Over de helft. Nu januari en februari ook alweer voorbij zijn, de M3- en M4- toetsen zijn afgenomen en het eerste rapport is uitgedeeld en besproken, is het weer tijd voor een terugblik. En. we zijn aan het tweede deel van het schooljaar begonnen! Toetsen Januari was een drukke maand; hoewel er altijd wordt geprobeerd de toetsen in een rustige, ontspannen sfeer af te nemen, zijn het voor de leerlingen toch andere werkzaamheden en vraag je extra inzet en concentratie. Terwijl de ene groep bezig is een toets te maken, moet de andere groep ook stil bezig zijn. We willen elkaar niet storen! De gewone weektaken liggen dan ook voor een groot deel stil en het weekritme ziet er dus anders uit. Na de toets Alle toetsen zijn met de leerlingen nabesproken. Het is belangrijk dat er ook geleerd wordt van de toetsen; wat snapte je niet, wat vond je moeilijk? Ook is het van belang dat de leerlingen ervaren dat ze vooruitgang hebben geboekt. Vorige keer was dit je score/prestatie bij deze toets, nu ben je híer. Vooral met technisch lezen wat het goed te merken dat de doelen waarvoor we geoefend hadden (de kerstballen in de boom p het raam) mede ervoor gezorgd hadden dat er vooruitgang geboekt was. Technisch lezen Na de voorjaarsvakantie gaan we aan nieuwe doelen werken. Eerst aan tussendoelen (hoeveel woorden moet je voor de meivakantie kunnen lezen?) en daarna aan de einddoelen. In juni zal de DMT weer worden afgenomen en ook de AVI-toets wordt in april en in juni gebruikt om de vooruitgang te meten. Elke leerling krijgt dus zijn/haar doelen op lentebloemetjes, lammetjes, zonnetjes en wolkjes en we maken een mooi lentetafereel op het raam. Steeds als een (tussen-)doel is behaald, mag er iets op
het raam geplakt worden. Leerlingen weten op deze manier beter waar ze voor oefenen. Ik moet op de eerste kaart 35 woordjes kunnen lezen in een minuut. Dan haal ik een B. Of: Ik oefen nu steeds E3-verhaaltjes. Zo n verhaal moet ik in een minuut kunnen lezen. Door de start van Bouw! heeft het Flitsen even stil gelegen, maar na de voorjaarsvakantie gaat dat weer beginnen. En de 4 leerlingen uit onze groep die met Bouw! werken, gaan daar gewoon mee verder. Dankzij de tutors kan er 4x/week geoefend worden. Bieb We gaan minstens 1/week naar onze bieb. Naast onze leeshoek -waar de juf het aanbod bepaalt en steeds zorgt voor boeken die bij de lopende thema s passen- kunnen de leerlingen dus ook nog zelf boeken kiezen. Nu is dat soms nog even wennen en worden er boeken gekozen die te makkelijk (peuterboekjes zijn erg in trek ) of toch nog net te moeilijk zijn ( de aanduiding A-boek duidt aan voor welke leeftijdsgroep het boek geschikt is en zegt niets over de technische leesmoeilijkheid. Met het tutorlezen oefenen de leerlingen altijd wel met boeken van het juiste niveau en wilt u boekjes om thuis mee te kunnen lezen, dan zorgt juf ook voor het juiste AVI-niveau. Na de voorjaarsvakantie wordt onze bibliotheek trouwens officieel geopend! Onze Acis-directeur én de wethouder zijn uitgenodigd voor de feestelijke opening en kinderen die dat willen, mogen verkleed naar school komen. Kies een figuur uit een kinderboek dat je leuk
vindt; Dolfje Weerwolfje, Heksje Lily, Koen Kampioen, Donald Duck,. Verzin maar iets leuks en kom verkleed op maandag 6 maart! Om 2 uur is de opening! Groep 3 Thema 8 (over schatten, prinsessen en piraten) is voor de helft klaar. Na de toets zal thema 9 over kunst gaan. Na de voorjaarsvakantie zal spelling ook gaan aansluiten op de methode die vanaf groep 4 wordt gebruikt: Spelling op Maat. Met dezelfde categorieën en platen en met hetzelfde weekritme wordt spelling aangeboden. We beginnen met de makkelijkste categorieën: haas, kip, poes en beer. Elke week kunnen ouders op het prikbord zien welke categorie er aan de beurt is. Op www.kraaienestschool.nl vindt u de oefenstof bij elke categorie. Op maandag beginnen we altijd met een verhaaltje waarin de woorden van een bepaalde categorie worden gezocht en gemarkeerd met een stift. Ook lezen we dan met de hele groep de woorden van de week. Op dinsdag schrijven we woorden op het bord en leggen we ze m.b.v. de letterdoos. Op woensdag wordt er op een blad een oefendictee gemaakt waarbij de leerlingen elkaars dictee nakijken. Op donderdag volgt dan het echte dictee, op vrijdag bespreken we het dictee na en kleuren de leerlingen op een overzichtsblad hun resultaat in; de goed geschreven woorden met groen, de foute woorden met oranje/roze. Na elk blok (3 of 4 weken) volgt een toetsdictee en daarna krijgt elke leerling een m.w.-overzicht; een strookje met daarop de fout geschreven woorden. Met die woorden oefenen we net zolang totdat ze foutloos op het bord worden geschreven.
Na de vakantie wordt de balpen geïntroduceerd. Leerlingen die al wat verder zijn met het schrijven en de letters en hun verbindingen al vloeiender en meer geautomatiseerd kunnen maken, hoeven niet meer in een oefenboekje te werken en mogen het met pen gaan proberen. Andere leerlingen komen daar later aan toe. Met rekenen hebben we blok 1 al afgesloten en beginnen we aan blok 2. In de plannen van de kinderen (Parnassys) kunt u de doelen per blok bekijken. Het automatiseren van het optellen en aftrekken t/m 10 gaan we extra oefenen in een werkboekje. Het vlot weten wat 2+5 en 8-6 is, is belangrijk. Per week oefenen we met een bepaalde familie, bijvoorbeeld met de familie 1 erbij (3+1, 8+1). Door steeds met een bepaald type sommen te oefenen, wordt er structuur geboden en krijgen de leerlingen meer overzicht en inzicht. Groep 4 Ook groep 4 heeft het eerste blok bij rekenen afgerond. Na de vakantie maken wij de toets optellen en aftrekken door het eerste tiental om na te gaan of we voldoende vooruit zijn gegaan. Met de tafels komen alleen 9 (meteen na de voorjaarsvakantie) en 7 nog aan de beurt. Zodra we zover zijn, gaan de vrijdagse tafeltoetsen over alle tafels en kunnen er punten voor het C-diploma behaald worden. Met klokkijken blijkt het digitale klokkijken nog steeds lastig. Dat 4 uur s middags 16.00 uur is, is ingewikkeld. En dat 14.30 uur een half uurtje later is dan 2 uur s middags ook.
De plusleerlingen maken hun weektaak in 4 dagen en hebben dan op vrijdag tijd om in hun pluswerkboek of met de smartgames te werken. De leerlingen van de groep intensief krijgen meer tijd voor hun weektaak en maken ook meer sommen samen met de leerkracht. Zij werken soms in hun bijwerkboek om strategieën die nog moeilijk zijn goed in te oefenen. Met spelling zijn we weer bijna toe aan een toets. Alleen nog de categorie meeuw wordt eerst nog geoefend. Daarna worden in de week van 13 maart meeuw, samen met gebak en zwarte mieren herhaald en op donderdag 16 maart wordt dan het toetsdictee gemaakt. Koeien Op woensdag 8 maart mogen we bij een veeteeltbedrijf in Numansdorp komen kijken. We gaan in die week meer leren over koeien en zuivelproducten. Ook zullen we het hebben over biologische veeteelt, over verschillende rassen en over runderen in andere landen. Een klein projectje. Er hebben zich gelukkig al een aantal vervoer-ouders gemeld, maar we kunnen nog 1 auto gebruiken.. Lente Natuurlijk gaan we weer onze jaarlijkse lente-check doen. iedereen zegt wel dat op 20 maart de lente begint, maar in groep 3/4 willen we dat altijd graag zelf checken! Daarom gaan we met een lijst de Heemtuin in en meten we of het voorjaar echt is begonnen. Waarschijnlijk gaan we dit op woensdag 22 of donderdag 23 maart doen. Een info mét een verzoek om begeleiders zal op het prikbord komen te hangen.
Lezen Elke maandag-, dinsdag- of donderdagmiddag komen er een aantal leerlingen aan de beurt die met juf voor een doel gaan oefenen. Wekelijks wordt het woordlezen ook nog geoefend door woorden die bij de spellingcategorie horen te oefenen. Zo zijn in de week van 6 maart bijv. de meeuw-woorden aan de beurt. Op maandag kunnen daar bijv. 42 woorden van in 1 minuut lezen. Op vrijdag, als we samen een paar keer goed geoefend hebben, halen we misschien de 55 wel. Steeds wordt ook het verband tussen oefenen en vooruitgang benadrukt én zichtbaar gemaakt! Verder lezen we elke dag minstens een kwartier vrij in boekjes naar eigen keuze. Ook zijn er nog steeds leerlingen die de leesbingokaart inleveren en zo laten zien dat er thuis ook lekker gelezen wordt. Hartstikke goed! Met voorlezen is juf nu bezig in een boek van Selma Noort: Korte verhaaltjes over Sil, Geerten en Mare. Alledaagse, maar vaak hilarische gebeurtenissen. Dit boek had juf gekozen voor haar boekbespreking en de kinderen wilden het hele boek wel voorgelezen krijgen. Groep 4 begint binnenkort ook aan de boekbesprekingen. Op het prikbord hangt een rooster (maar dit hebben de kinderen ook al mee naar huis gekregen). We keken al het hele jaar naar de filmpjes van Nieuwsbegrip, maar nog niet alle leerlingen lazen ook de bijbehorende teksten. Nu doen we dat met de hele groep. Op AA- (het makkelijkste) of A-niveau, samen met juf. Leuke, goede, actuele teksten die vaak veel vragen en reacties losmaken. De verkiezingen zullen ongetwijfeld ook het onderwerp van een van de komende teksten worden. Daar gaan we het dus ook nog even over hebben.. juf Marjoleine