Vragenlijst Team rollen Naam: Id.nr.:

Vergelijkbare documenten
Teamrollen van Belbin

Teamrollen Belbin

Belbin-Groen vragenlijst

VRAGENLIJST TEAMROLLEN 1

De matrix KIEZEN... 6 De start Inleiding Startvraag... 8

Belbin Teamrollen Vragenlijst

KIES UW ElGEN TEAM-ROL. (Belbin)

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

Vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

Vragenlijst leerstijlen (model van Kolb/Juch)

vaardigheden - 21st century skills

Vul de lijst op uw gevoel in en sta derhalve niet te uitgebreid stil bij elke afzonderlijke opmerking/uitspraak.

DE BAAN OP! Een bedrijfsbezoek voorbereiden. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

De scorelijst competenties collectieve belangenbehartiger

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen

Hieronder staan 80 uitspraken. Kruis aan of je het er mee eens bent of juist niet. Sla geen uitspraken over.

Agressief gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Agressief gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

MBTI vragenlijst. Wees eerlijk naar jezelf en wees eerlijk over jezelf. Succes met invullen!

Rapportage Eigenschappen. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

General information of the questionnaire

IF Kijkje in de keuken evaluatie Milieudefensie. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

Voorbeeldprogramma startbijeenkomst

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rubrics vaardigheden

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

Valkuilen Door een weinig flexibele houding kun je niet inspelen op veranderende situaties.

Rubrics vaardigheden

TeamSpeak: een introductie

De vragenlijst kunt u meegeven aan degene die de vragenlijst aan u heeft overhandigd.

MBTI vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

Bezoek een beurs! 2. Bekijk het programma van de beurs en match de onderdelen van het programma met jouw doel.

1 A B 2 A B 3 A B 4 A B 5 A B 6 A B 7 A B 8 A B 9 A B 10 A B. Zelfassessment Probleemgedrag 1

DE ULTIEME SOLLICITATIEGIDS

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

talentstimuleren.nl CREATIEF DENKEN Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën

Verbloemend gedrag. Om beter met het verbloemende gedrag van je naaste om te gaan, is het belangrijk dat je begrijpt waar het gedrag vandaan komt.

Kader voor ontwikkeling - Denkvaardigheden

Help Alzheimer overwinnen, dan hoeft niemand zichzelf te verliezen.

Professor Meredith Belbin heeft in experimentele situaties vele teams geobserveerd en onderzocht wat een team succesvol maakt.

Het perspectief van een kind of jongere zien. Coaching bij (dreigende) uitval

Personal Branding Blok 2

Rapportage Rollen. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt

Communicatie verenigingen KNVB 2014

DE ULTIEME SOLLICITATIEGIDS

PERSOONLIJKHEIDSTEST WERK TYPE

Leerstijlentest. Uitspraak Eens Oneens. 1. Ik heb een uitgesproken mening over wat goed en slecht is.

gemeente Tiel ontvangen op:

geen zeer veel 1. Bij hem/haar heb je vrijheid

HOUT EN BOUW. Activerende werkvormen? De leraar doet er toe.

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

Introductie. De onderzoekscyclus; een gestructureerde aanpak die helpt bij het doen van onderzoek.

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG

Afhankelijk gedrag. Andere factoren zijn wel te beïnvloeden, met andere woorden: daar kun je mogelijk wel iets aan doen:

MBTI vragenlijst. Wees eerlijk naar jezelf en wees eerlijk over jezelf. Succes met invullen!

BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Studievaardigheden

GEVEN EN ONTVANGEN VAN FEEDBACK

Cubiks Teamrollen Vragenlijst

Darling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

COMPETENTIES BELEIDSMEDEWERKER

Welke kwaliteiten en valkuilen horen er bij de verschillende kleuren?

Ankerpunten voor morgen

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector

Pijncentrum AZ Klina. Dr. M. Dingens Dr. B. Ickx Dr. K. Lauwers Dr. L. Van Gestel

Werkbeleving. Naam: Bea Voorbeeld. Datum:

Inhoud 1 Hoe signaleer je het opvallende gedrag? 2 Observatieformulier 3. Signaleren opvallend gedrag evaluatiedatum:

IK-DOELEN BIJ DE DALTONUITGANGSPUNTEN

Ontdek je managementsupport.nl/event

Analytisch denken Het oplossen van problemen door vragen te ontleden in kleinere delen, verbanden leggen en logische conclusies trekken.

Adviesgesprek Van contact naar contract

Test naam Teamrollen van Belbin Datum Team Test Context Studie Deelnames 4/4 Resultaten over Student 1

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Voorbeelden van overleg en besluitvorming

Kritiek Voorval bespreking

Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar?

Quiz Welk type verkoper ben jij?

VAARDIGHEDENKAARTEN. Gebruik van de tool Voorbeeld Kaarten

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -

Test naam Teamrollen van Belbin Datum Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen

Overijse Overlegt. Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente. Leidraad voor korte toekomstbabbel

TOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.

VERGADER TIPS VOOR TEAM MEETINGS VERSIE /09/2018 SAM VERHOEVE

Competentiemanagement bij de federale overheid

Lesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie

Het hartsmotivatie-profiel

10 TIPS & TRUCS OM THERAPIETROUW TE BEVORDEREN

Toelichting werkklimaatonderzoek

Leerling Gezel Meester Feedback. Zet in een kortcyclisch proces creatieve ideeën, specificaties en concepten om tot werkende prototypes

Oplossingsgericht werken online samen zoeken naar krachten

Rapport Voorbeeld adviseur. Voorbeeld adviseur2. voorbeeld Rapportage

De interne communicatieadviseur

Persoonlijkheidstesten

Het Socratisch Gesprek als methode voor kritisch denken

Transcriptie:

Technische Universiteit Vragenlijst Team rollen Naam: Id.nr.:

TOELICHTING VRAGENLIJST Wilt u bijgaande vragenlijst op vlotte wijze invullen. De vragenlijst is ontwikkeld om uw eigen team-rol te kunnen vaststellen. De lijst bestaat uit zeven zinnen (1 t/m 7) die u zelf moet aanvullen met een aantal verschillende formuleringen waaruit u per zin kunt kiezen (a, b, c, d, e, f, g of h). Als u zich volledig herkent in een formulering, geeft u tien punten aan die formulering. Indien u zich in meerdere antwoorden herkent, kunt u de tien punten verdelen over twee of meer zinnen, in overeenkomst met uw voorkeur. Dus, de meeste punten bij de formulering die het best bij uw eigen gedrag aansluit en de minste voor degene waarin u zich een klein beetje herkent cq. niets voor de formulering waarin u zichzelf geheel niet herkent. U dient precies 10 punten per vraag te verdelen!! Dus in totaal worden er 70 punten verdeeld. S.v.p. direct na invulling inleveren, VERGEET NIET JE VOLLEDIGE NAAM EN ID.NR. OP DE VOORZIJDE TE VERMELDEN!!

1 Ik houd van een stuk werk, omdat: Vraag 1 a. Ik ervan houd om situaties te analyseren en zoveel mogelijk keuzemogelijkheden af te wegen. b. Ik geïnteresseerd ben in het vinden van praktische oplossingen oplossingen die écht werken. c. Ik ervan houd het gevoel te hebben, dat ik goede samenwerkingsrelaties kweek. d. Ik een sterke invloed uitoefen (en wil uitoefenen) op de besluitvorming. e. Ik dan allerlei mensen kan ontmoeten, die iets interessants te bieden hebben. f. Ik ervan houd mensen tot overeenstemming te brengen over bepaalde te ondernemen stappen. g. Ik me in mijn element voel, als ik me met volle aandacht kan wijden aan mijn taak. h. Ik graag terreinen vind die mijn verbeeldingsdracht prikkelen. a. b. c. d. e. f. g. 2 Kenmerkend voor mijn benadering van het werken in een groep is: a. Dat ik het (in stilte) interessant vind mijn collega s beter te leren kennen. b. Dat ik niet bang ben de opvattingen van anderen te bestrijden of een minderheidsstandpunt te verdedigen. c. Ik meestal wel de argumenten vind om onjuiste voorstellen van tafel te krijgen. d. Dat ik meen, dat ik het vermogen bezit om plannen, die in de praktijk moeten worden gebracht, in werking te zetten. e. Dat ik het vermogen bezit het voor-de-hand-liggende uit de weg te gaan en met onverwachte dingen op de proppen te komen. f. Dat ik aanstuur op een beetje perfectionisme bij elke groepsopdracht. g. Dat ik ervan hou om nuttige contacten te leggen buiten de eigenlijke groep. h. Dat ik, hoewel ik wel geïnteresseerd ben in alle meningen, zonder aarzelen vaststel wat er gebeuren moet als er een beslissing moet worden genomen. Vraag 2 a. b. c. d. e. f. g.

3 Wanneer ik eenmaal betrokken ben in een project, samen met anderen: Vraag 3 a. Lukt het me mensen in een richting te sturen, zonder hen a. onder druk te zetten. b. Is het mijn waakzaamheid die ons ervoor behoedt b. onzorgvuldigheden te begaan en zaken over het hoofd te zien. c. Stuur ik op daden aan, om er zeker van te zijn, dat er in de c. vergadering geen tijd verloren gaat of dat hoofdzaken uit het oog worden verloren. d. Kan men er van op aan, dat ik iets origineels bedenk. d. e. Ben ik altijd bereid een goed idee te ondersteunen, als dat e. in het algemeen belang is. f. Ben ik altijd uit op nieuwe ideeën en ontwikkelingen. f. g. Geloof ik, dat mijn beoordelingsvermogen een belangrijke g. bijdrage levert om tot de juiste beslissingen te komen. h. Kan men er vast op aan, dat alle belangrijke zaken ook uitgevoerd worden. 4 Wat ik vind, dat ik kan bijdragen aan een team: Vraag 4 a. Ik denk dat ik vaak nieuwe mogelijkheden weet te a. ontdekken en daarvan gebruik kan maken. b. Ik kan zeer goed overweg met een breed scala van mensen. b. c. Het opwerpen van ideeën is een van mijn natuurlijkste c. gaven. d. Mijn bijdrage bestaat hieruit, dat ik scherp weet te d. signaleren wanneer iemand iets waardevols kan bijdragen tot de doelstellingen van het team. e. Mijn vermogen zaken af te ronden is groot waarschijnlijk e. doordat mijn persoonlijke efficiency groot is. f. Ik ben bereid impopulair te zijn (voor een tijdje) als dat f. leidt tot resultaten die uiteindelijk de moeite waard zijn. g. Meestal heb ik in de gaten wat haalbaar is en realistisch. g. h. Ik kan redenen aanwijzen voor alternatieve handelswijzen, zonder daarbij mijn objectiviteit te verliezen.

5 Tekortkomingen, die ik mogelijk heb, bij het werken in Vraag 5 teams, zijn: a. Ik voel me alleen maar op mijn gemak als bijeenkomsten goed a. gestructureerd en onder controle zijn en op een goed-geleide manier verlopen. b. Ik geef soms te snel toe aan anderen, waarvan ik meen dat ze b. een goed gezichtspunt hebben, zonder dat het voldoende is doorgesproken. c. Ik heb de neiging teveel te praten, als ik op nieuwe ideeën stuit. c. d. Mijn objectiviteit maakt het me moeilijk vlot en enthousiast met d. anderen mee te gaan. e. Ik word soms drammerig en autoritair beschouwd als er iets e. gebeuren moet. f. Ik vind het moeilijk om vanaf het begin voorop te lopen, f. misschien omdat ik wat overgevoelig ben voor sfeer in de groep. g. Ik neig ertoe helemaal op te gaan in ideeën die bij me zijn g. opgekomen en daardoor contact te verliezen met de dingen die gaande zijn. h. Mijn collega s denken dat ik me onnodig druk maak over details en over de kans dat dingen wel eens mis kunnen gaan. h. 6 Als mij plotseling een moeilijke opdracht wordt toegespeeld, met een beperkte tijd en met onbekende mensen: a. Zou ik me het liefst in een hoekje terugtrekken om iets te bedenken om uit de impasse te geraken, voordat ik met iets op de proppen kom. b. Zou ik meteen diegenen opzoeken om mee samen te werken, die zich het meest positief opstellen. c. Zou ik onmiddellijk een manier zoeken om de omvang van de taak te verkleinen, door vast te stellen welke personen het best een bepaalde bijdrage kunnen leveren. d. Zou mijn gevoel voor wat dringend is en wat niet er wel voor zorgen dat we niet achterop werkschema geraken. e. Geloof ik, dat ik kalm zou blijven en mijn vermogen om objectief te denken bewaar. f. Zou ik ondanks de druk op een geleidelijke manier naar het doel toewerken. g. Zou ik de leiding wel op me willen nemen als ik merk dat de groep geen vooruitgang boekte. h. Zou ik onmiddellijk discussies aangaan om nieuwe denkwijzen te stimuleren en het een en ander op gang brengen. Vraag 6 a. b. c. d. e. f. g. h.

7 Problemen waarmee ik te kampen heb, als ik in een groep werk, zijn: a. Dat ik vaak mijn ongeduld toon met betrekking tot hen die de vooruitgang in de weg staan. b. Dat anderen me bekritiseren omdat ik te analytisch ben en te weinig intuïtief. c. Dat mijn bezorgdheid dat de dingen góed gebeuren, ertoe leidt dat de vooruitgang wel eens belemmerd wordt. d. Dat ik me gauw verveel en dan door enkele dingen, die me prikkelen, weer op gang gebracht moet worden. e. Dat ik het moeilijk vind op gang te komen als de doelstellingen niet duidelijk geformuleerd zijn. f. Dat ik soms niet zo sterk ben in het verhelderen van de ingewikkeldheden die me door het hoofd spelen. g. Dat ik er steeds op uit ben aan anderen dingen te vragen, die ik zelf niet kan. h. Dat ik vaak aarzel mijn gedachten te berde te brengen als ik daarmee veel oppositie oproep. Vraag 7 a. b. c. d. e. f. g. h.