Verpleegkundige Vervolgopleidingen Op weg naar 2020
Kader Visie en Missie Antonius Academie De digitale uitdaging in het onderwijs 1
Meer behandeling en begeleiding chronisch zieken Rondom de patiënt gecentreerde zorg Opkomst van dynamische en diverse zorgnetwerken De organisatie van de zorg in Nederland verandert Andere competenties voor veranderde zorgvraag Meer taakherschikking Grotere diversiteit aan beroepen. Vaste beroependomeinen verdwijnen, met een afgeslankte beroepenstructuur 2
Transformationeel leren Verwerven van professionele competenties die nodig zijn om flexibel op de zorgvragen van patiënten te kunnen reageren Niet gericht op het volledig en uitputtend bestrijken van het deskundigheidsgebied van de professional 3
Visie Academie Zorgprofessionals werken en leren vanuit een continu veranderende zorgomgeving in dynamische multidisciplinaire zorgnetwerken, met toenemende ICT- en e-health toepassingen Onderwijs, opleidingen en bij- en nascholing richten zich op het verwerven van professionele competenties (kennis, vaardigheden en een professionele attitude) met extra aandacht voor multidisciplinaire samenwerking, communicatie en het toepassen van informatie- en communicatie technologie 4
Missie Academie Wij stellen zorgprofessionals in staat om alle benodigde professionele competenties te verwerven en zich persoonlijk te ontwikkelen De academie faciliteert levenslang leren met gefaseerde, flexibele en multidisciplinaire leertrajecten, waardoor zorgprofessionals hun talenten optimaal ontplooien en die competenties verwerven die op dat moment bij de beroepsuitoefening nodig zijn 5 Dit alles in een innovatieve onderwijsomgeving
6 ICT als kern voor de 21 e eeuw competenties
Frits Spangenberg en Martijn Lampert (Motivaction) Positief zelfbeeld, 2/3 heeft gevoel bijzonder te zijn en heeft vaak overspannen verwachting van de toekomst Zelfredzamen en Structuurzoekers 7
Student De aankomend professional die een verpleegkundige of medische (of paramedische) beroepsopleiding volgt in het St. Antonius Ziekenhuis of in een ander ziekenhuis in Nederland Onderzoek naar profiel van de student 2020: HU 8
Studentprofiel 2020 Jonge vrouw of man Leert in vrijheid Leert op zelf gekozen momenten Deadlines prima, mits efficient Integratie van leren in sociaal leven Interactief leren Multitasking Online leren 9
Onderwijs 2020 Visie op onderwijs Inhoud Onderwijsmethoden Onderwijs in 2020 Beroepspraktijk multidisciplinair opleiden Begeleiding 10
Kenniscreatie als continu proces Halfwaardetijd van kennis
Kennis in praktijk Er is een enorme hoeveelheid kennis aanwezig, die niet benut wordt!
13 Modernisering Verpleegkundig en Medisch Onderwijs
Sociaal-constructivisme Onderwijsvisies Leren gericht op persoonlijke kenniscreatie (nieuwe ideeën, structuren, concepten, modellen) Inhoud en context staat centraal Samen leren 14 Cognitivisme Leren als intern informatieverwerkingsproces, met als resultaat: opslag van informatie in geheugen Actief informatie verwerken Gevarieerde leerstof Koppeling met werkelijkheid (context)
15 Onderwijsmodel Beroepsopleidingen
Vaardigheidsonderwijs Op weg naar goede en veilige zorg: bedside-teaching en simulatie Kwaliteit Patiëntveiligheid Studentveiligheid Leerrendement
17 Op weg naar E-learning 3.0
18 Architectuur
Dashboard ELO Beroepsopleidingen
Gereedschappen Documenten Videosharing Toetsen ELO Presenteren Social Media Virt.classroom
Visiebespreking Welke ontwikkelingen zijn vanuit uw ziekenhuis van belang? Wat vindt u van het studentprofiel? Hoe ziet de leeromgeving in de beroeppraktijk in de toekomst eruit? Vaardigheidsleren E-learning Persoonlijke ontwikkeling Reflectie, feedback en intervisie Multidisciplinair leren Werken/leren, formeel/informeel leren, kennis maken/delen Hoe samen optrekken? 21