CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU

Vergelijkbare documenten
CHECKLIST BEWEGING EN SEDENTAIR GEDRAG/ LANG ZITTEN

Proceselementen gezondheidsbeleid

MINDER LANG STILZITTEN: CHECKLIST LANG STILZITTEN OP SCHOOL (uitgebreide versie)

DE GEZONDHEIDSMATRIX VOOR Jeugdhulporganisaties

DE GEZONDHEIDSMATRIX VOOR DE BIJZONDERE JEUGDZORG

Bewegingsbeleid op school 12/02/2019

Een plaats voor EHBO in het gezondheidsbeleid. Symposium EHBO 11 oktober Tineke Vansteenkiste

10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren

Een duurzaam gezondheidsbeleid

Opdracht bij stappenplan kwaliteitsontwikkeling

Gemeente X stopt met roken

De doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie.

Zo kijkt VVJ naar participatie 1

Het gezondheidsbeleid naar een hoger niveau tillen. Silvia Van Cauter Stafmedewerker Gezond Leven

Gewijzigde doelstellingen in de leidraad interne controle/ organisatiebeheersing VLAAMSE OVERHEID. (inwerkingtreding: 1 januari 2015)

Gezond Binnenmilieu An Verdeyen 20/12/2018

Organisatie van de Brede School. 24 oktober 2012 An Claeys & Fanny Grooten Platform Brede School Onderwijscentrum Brussel

Zonder partners lukt het niet

Beleidsplan Duurzame Inzetbaarheid

FUNCTIEBESCHRIJVING. Graad: Deskundige Functietitel: Coördinator uitvoering

Aan de slag met het OK op school werkwinkel SOK-congres 7/12/2018

Gestandaardiseerde toetsen : PBD- GO! ondersteunt scholen. Seminarie VLOR 2 mei 2018

Breed evalueren kan je leren Zes vragen om over te reflecteren. Competenties Nederlands breed evalueren in het secundair onderwijs 1

Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie

SWOT ANALYSE BREDE SCHOOL SPW

Vacature CAW Centraal-West-Vlaanderen BELEIDSMEDEWERKER & KWALITEITSCOÖRDINATOR

Voorbeeld van actieplan

Onderbouwing: Geïnspireerd door de vragenlijst afgenomen in het project Kleurrijk Gezond.

SUCCESFACTOREN. Checklist

Jaarverslag DE DELTA

Bedrijfsscan Visie & Strategie DI-beleid

Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie

1. Erkenning als socio-culturele vereniging

Het belang van financiële educatie

KHB Kwaliteitssysteem Individuele dienstverleningsovereenkomst MFC KIDS 1 OVEREENKOMST

Ieder mens is boeiend en de moeite waard.

Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak

COR visie op aanpak promotierendement

TAALBELEID. Het geheel is meer dan de som van delen.

Opleiding en inscholing ORPADT

Gezondheidsbevordering en het voorkomen van tekenbeten en ziekten: een kennismaking

Het opstellen van competentieprofielen Competentieontwikkeling

STRESS- & BURN-OUT PREVENTIE

PLENAIRE SESSIE ZORG EN WELZIJN (MEER GEZONDHEID IN DE ZORG)

Functiekaart Diensthoofd

Bestuursopdracht Raad

Bedrijfsscan Duurzame Inzetbaarheid

Ik als begeleider van de begeleiders. Keuzewerkwinkel inspiratiedag IJD Hasselt

Projectfiche 16 Maria Assumptalyceum Brussel

STRESS- & BURN-OUT PREVENTIE

Workshop: Hoe maak ik mijn project strategischer? Resultaten van 4 werkgroepen (op 6) monitoring 6 november 2014

Teamcoördinator ALERT-team

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Titel: Muzisch-creatieve vorming deel 2

Zelfevaluatie-instrument in verband met belemmerende en bevorderende organisatiefactoren voor inclusie van personen met een handicap.

Gezondheidsbevordering op het werk

X.X Algemeen kader zelfevaluatie. Goedgekeurd door: Stuurgroep Kwaliteit

V R A G E N K A A R T THEMA JEUGDHULP

Bezinning. Agenda. Bruggen bouwen L DING GEVEN IN EEN SCHOLENGEMEENSCHAP. 6 oktober 2006 Mechelen

De leerkracht, de school en het CLB. naar een constructieve samenwerking

Assetmanagement. Resultaten maturityscan. 14 januari 2015

Checklist voor de opzet van vrijwilligersbeleid. In een notitie vrijwilligersbeleid komen de volgende onderwerpen aan de orde:

HET BELEIDSVOEREND VERMOGEN BINNEN ONZE SCHOLENGEMEENSCHAP. De 8 dragers voor een beleidseffectieve SG

Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO

Werkdocument Checklist positieve factoren in een Transfer-/Trajectklas

Raadsvergadering, 29 januari Voorstel aan de Raad

HGW en OGW, de Groepsbespreking centraal! Jildou Grovenstein- Piersma November 2016

Onderzoeksgroep Beleid en Leiderschap in Onderwijs. Elke Staelens (Ugent)

FUNCTIEFAMILIE 5.3 Projectmanagement

Hoe kwaliteitsvol omgaan met outputresultaten? SOK - Omgaan met output in het onderwijs

Gezonde School. Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer

Subsidieregeling vrijwilligerswerk en mantelzorg 2002

Onderzoeksvraag co-teaching

Gezondheidsbevordering in onderwijs: het gewicht van CLB

Opdrachtsverklaring Missie - Visie

Management Team Training. Voorbeeld

Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school

Bedrijfsgegevens. Bedrijf of organisatie. Adres. Gemeente en postcode. Land. Contactpersoon. Functie. . Telefoon.

Transcriptie:

CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU

Proceselementen gezondheidsbeleid Een gemotiveerd team: Het personeel is gemotiveerd om rond gezond binnenmilieu te werken. Over het gezond binnenmilieu beleid wordt regelmatig gecommuniceerd naar personeel, jongeren en ouders. Een enthousiaste werkgroep: Er is een werkgroep opgericht met verschillende betrokkenen om rond gezond binnenmilieu een beleid op te zetten. Participatie: Jongeren zijn betrokken in het opzetten van een beleid rond gezond binnenmilieu (in de werkgroep, via bewonersvergadering, mogen mee keuzes maken en beslissingen nemen, ). Participatie: Ouders zijn geïnformeerd over en/of betrokken bij het beleid rond gezond binnenmilieu binnen de organisatie. Iedereen mee in gezondheidsbevorderingen beleid: Werkgroepleden zijn op de hoogte van wat gezondheidsbevordering betekent en welke rol zij hierin kunnen spelen. Sterktes en zwaktes in beeld: Er is zicht op de beginsituatie van de organisatie op vlak van beleid rond gezond binnenmilieu: sterktes en zwaktes zijn duidelijk. Sterktes en zwaktes in beeld: De verschillende noden van elke afdeling rond gezond binnenmilieu zijn duidelijk. CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU 2

Een onderbouwde en gedragen visie: Het beleid en de acties m.b.t. gezond binnenmilieu daarbinnen groeien zoveel mogelijk van onderuit. Een onderbouwde en gedragen visie: Cultuursensitief beleid: Het beleid speelt flexibel in op verschillende achtergronden van personeel, ouders en jongeren. Korte- en lange prioriteiten: Er is een planning voor het beleid rond gezond binnenmilieu: acties op korte en lange zijn opgelijst, verantwoordelijken zijn aangeduid. Leuke acties met rake doelstellingen: Acties zetten in op doelgroepspecifieke gedragsdeterminanten (bv. een actie heeft als doel jongeren bewust te maken van het belang van ventileren en verluchten). Evaluatie en bijsturing: Het gezond binnenmilieu beleid wordt tussentijds geëvalueerd en waar nodig bijgestuurd. Integratie in de werking: Het gezond binnenmilieu beleid wordt geïntegreerd in de reguliere werking (bv. binnen begeleidingsopdrachten). LEEFGROEP/VERBLIJF IN GROEP en TCK Educatie Er worden regelmatig activiteiten georganiseerd om de competenties, vaardigheden, kennis en attitude van jongeren m.b.t. gezond binnenmilieu te versterken (bv. educatief spel, ). CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU 3

Tijdens individuele momenten met jongeren komt gezond binnenmilieu aan bod wanneer dit voor die jongere aangewezen is (bv. bij het bespreken van het kamer onderhoud). Het personeel heeft de mogelijkheid om bij te leren over gezond binnenmilieu (bv. vorming, studiedag, ). Ouders en/of andere contextfiguren worden tijdens contextbegeleiding geïnformeerd over gezond binnenmilieu in hun eigen woning, wanneer goed contact. Omgevingsinterventies Alle begeleiders vervullen hun voorbeeldfunctie (m.b.t. ventileren, verluchten, niet binnen roken, ). Het stimuleren van een gezond binnenmilieu wordt opgenomen binnen de reguliere begeleidingsopdrachten. Personeel krijgt de tijd binnen hun takenpakket om te werken aan een gezond binnenmilieu. Het beleid m.b.t. gezond binnenmilieu krijgt een plaats binnen bestaande kennismakingspakket of inwerking/vorming van nieuwe collega s. In het aankoopbeleid wordt de gezonde keuze gemaakt in schoonmaakproducten. Er is een inventaris van alle verluchtings- en ventilatiemogelijkheden en deze worden waar nodig geoptimaliseerd. Er wordt een inventaris gemaakt van loden leidingen en waar nodig worden deze vervangen. CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU 4

Capaciteit en budget: er is voldoende capaciteit om aan een beleid m.b.t. gezond binnenmilieu te werken (personeel krijgt hier tijd voor, er zijn middelen beschikbaar hiervoor, ). Beleid-afspraken-regelgeving Er zijn afspraken voor begeleiders wanneer en op welke manier kennis, vaardigheden, attitude en competenties m.b.t. gezondheid en milieu worden gestimuleerd bij de jongeren. Er zijn afspraken over ventileren en verluchten voor het personeel. Er zijn afspraken over ventileren en verluchten voor de jongeren. Het beleid m.b.t. gezond binnenmilieu krijgt een plaats binnen beleidsdocumenten (bv. visie, missie, kwaliteitshandboek, ). Zorg en begeleiding Er zijn samenwerkingsverbanden met diensten of organisaties die ondersteuning kunnen bieden bij gezond binnenmilieubeleid (bv. medisch milieukundigen binnen Logo, ). Bij vermoeden van gezondheidseffecten door een ongezond gebouw wordt een binnenmilieu onderzoek aangevraagd. CHECKLIST GEZOND BINNENMILIEU 5