Training Uiterlijke verzorging
Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Esther de Roode Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf Titel: Factor-E - Uiterlijke verzorging ISBN: 978 90 3723 594 4 Edu Actief b.v. 2015 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO (www.stichting-pro.nl). De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op www.edu-actief.nl.
Inhoud Over deze training 4 Inleiding 4 Oriëntatie 6 Ondersteunen bij haarverzorging en scheren 8 Inleiding 8 Ondersteunen bij mond- en huidverzorging 17 Inleiding 17 Nagel- en voetverzorging 24 Inleiding 24 Het verzorgen van oren en ogen 29 Inleiding 29 Reflecteren 35 Theoriebron Ondersteunen bij het verzorgen van het haar 36 Theoriebron Haarproblemen 40 Theoriebron Ondersteunen bij het scheren 43 Theoriebron Mondverzorging 47 Theoriebron Nagelverzorging 52 Theoriebron Voetverzorging 55 Theoriebron Uiterlijke (huid)verzorging 59 Theoriebron Verzorgen van het oor 61 Theoriebron Verzorgen van het oog 64 3
Over deze training Over deze training Inleiding Het verzorgen van je lichaam is nodig om het lichaam gezond te houden, maar het heeft ook invloed op ons psychisch en sociaal functioneren. Aan persoonlijke en uiterlijke verzorging doet daarom iedereen. We doen dat het liefst zelf en op onze eigen wijze. Als iemand tijdelijk, kortdurend of blijvend zijn lichaam niet meer kan verzorgen, is ondersteuning nodig. Dit kan bestaan uit het stimuleren, gedeeltelijk of geheel overnemen van de zorg. Omdat verzorgen je beroep is doe je dit niet op je eigen wijze maar veilig en verantwoord. Van jou mag worden verwacht dat je specifieke kennis, inzicht en vaardigheden hebt. Leerdoelen Je kunt het hoe, wat, waarom en observatiepunten benoemen bij: haarverzorging en scheren mond- en huidverzorging nagel- en voetverzorging oor- en oogverzorging. Je kunt een cliënt ondersteunen bij het: verzorgen van de haren. scheren verzorgen van de mond verzorgen van de nagels verzorgen van de voeten verzorgen van de oren verzorgen van de ogen. Beoordeling Beoordelingsformulier < Je wordt op verschillende punten beoordeeld. Deze punten kun je in het beoordelingsformulier terugvinden. De volgende punten zijn belangrijk bij de beoordeling: Je doet actief mee aan de lessen. Je voldoet aan de voorwaarden bij de oefeningen en de demonstratie: correcte kleding, goede persoonlijke verzorging, geen sieraden. Planning Planningsformulier < Aan het einde van de training moet je een demonstratie uitvoeren. Plan deze demonstratie tijdig in. Lees eerst de demonstratie goed door en vul daarna het planningsformulier in. Neem ook de andere oefeningen van deze training op in je totale planning. Zo voorkom je dat je in tijdnood komt. 4
Over deze training Oefening Demonstratie: Uiterlijke verzorging Werkmodel Aftekenlijst zorgvaardigheden < Afhankelijk van de mogelijkheden, beschikbare tijd en het inzicht van de docent voer je twee demonstraties uit van de vaardigheden die op je aftekenlijst staan. Zie Werkmodel Aftekenlijst zorgvaardigheden. Deze vaardigheden demonstreer je volgens de stappen van het werkmodel. Door loting wordt bepaald welke demonstratie je gaat geven. Je demonstreert de vaardigheden in een oefensituatie. De vaardigheden zijn: het wassen van de haren op bed iemand helpen bij het scheren mondverzorging van een (natuurlijk) gebit nagels verzorgen. Bijzonderheden: Je voert de demonstratie alleen uit. Wanneer er geen lotussen (vrijwilligers) zijn, speelt een medestudent voor cliënt. Je werkt bij de Wilde Boom, een organisatie die thuiszorg levert bij cliënten met een lichamelijk beperking. De cliënten bellen als ze hulp nodig hebben. Vandaag heeft meneer Van der Tuin gebeld of er iemand kan langs komen om te helpen hem netjes te maken voor de bruiloft van zijn dochter. Voorbereiding: Je zorgt dat alle spullen die je nodig hebt aanwezig zijn voordat je begint. Je demonstreert de volledige vaardigheid, tenzij de docent anders aangeeft. Uitvoering: Je voert de handeling die je getrokken hebt uit, zoals in het werkmodel beschreven staat. Beoordeling: Je wordt beoordeeld op het uitvoeren van de handeling zelf en op je houding en bejegening van de cliënt. De punten waarop je wordt beoordeeld tijdens je demonstratie, kun je vinden in het formulier Beoordeling van de demonstraties. Plan een datum waarop je de demonstratie gaat uitvoeren. Vul deze in op je planningsformulier. 5
Oriëntatie Oriëntatie Oefening 1 Hoe verzorg jij jezelf? Uiteraard zorg jij er dagelijks voor dat je er netjes en verzorgd uitziet. Maak een logboek waarin je vier dagen achter elkaar exact opschrijft wat je precies aan uiterlijke verzorging gedaan hebt. Noteer dagelijks: Op welke manier je voor je uiterlijk gezorgd hebt, wat heb je allemaal gedaan? Bijvoorbeeld tandenpoetsen, haren kammen enzovoort. Op welke tijdstippen van de dag heb je dit gedaan? Waarom heb je op die manier voor je uiterlijk gezorgd? Waar (op welke plek) verzorg je je uiterlijk? Wat voor gevoel heb je bij het verzorgen van je uiterlijk? Welke materialen heb je gebruikt bij het verzorgen van je uiterlijk? Zijn er ook handelingen die je alleen bij een speciale gelegenheid doet, zoals een avondje uit? Zijn er nog andere bijzonderheden? Als je logboek klaar is, lees het nog eens door en beantwoord de vragen: a. Hoe zou je het vinden als je dit allemaal niet meer zelf zou kunnen? b. Hoe zou je het vinden als een ander deze handelingen bij jou zou moeten uitvoeren? c. Hoe zou je het vinden als je afhankelijk was van een ander en die ander zou geen tijd maken voor dit deel van de persoonlijke verzorging? Bespreek je logboek met een medestudent. Oefening 2 Spiegeltje, spiegeltje aan de wand... Je gaat nadenken over het belang van haar en over hoe je hiermee omgaat. Daarvoor neem je een kijkje in je eigen spiegel. a. Beschrijf je eigen haar (zoals het er nu uitziet) met de volgende punten: (originele) kleur van het haar lengte van het haar vorm van het haar gebruik van sieraden/hulpmiddelen in het haar gebruik van gel of andere toevoegingen in het haar 6
Oriëntatie verven van het haar haarproblemen. Voeg een foto toe waarop je haar goed te zien is. b. Hoe belangrijk is jouw haar voor je? c. Hoeveel tijd besteed je per dag aan je haar? d. Welke volgorde van handelen heb je als je s morgens je haar doet? e. Hoe vaak ga je naar de kapper? f. Welke middelen gebruik je om je haar te verzorgen? g. Hoe voel je je als je haar vet of onverzorgd is? h. Geef in één zin weer hoe bepalend je haar is voor jou. Oefening 3 Kennisestafette Jullie worden ingedeeld in groepjes. Ieder groepje krijgt een groot blad en schrijft daarop de woorden uiterlijke verzorging. Schrijf binnen drie minuten, om de beurt, een woord of feit op over het onderwerp (scheldwoorden/ schuttingtaal mag niet). Na drie minuten worden de resultaten van iedere groepje naast elkaar gelegd en vergeleken. Een groepje krijgt een punt als er een woord of feit over het onderwerp op hun blad staat, dat niet voorkomt bij de andere groepen en wel te maken heeft met het onderwerp. Het groepje met de meeste punten heeft gewonnen. 7