Het Dedicated Schakeljaar

Vergelijkbare documenten
Fedde Scheele. Halverwege de implementatie: uitdagingen tweede helft

Kwaliteit van opleiding

Op EPA-gebaseerde opleidingen Van theoretisch kader tot toepassing in de praktijk

TTT: Starten met EPA s

Bekwaam verklaren aan de hand van EPA s

Prof. dr. Jacqueline de Graaf, internist 1992 gepromoveerd - vasculaire geneeskunde 1997 Internist Radboudumc 2007 nu opleider interne geneeskunde

(potentiële) belangenverstrengeling

NOTA KWALIFICATIES GEAUTORISEERD OBSTETRISCHE PROF. ACUTE VERLOSK. ZORG. Versie 1.0

Individualisering van de Opleiding(sduur) (IO) Wat zijn de bedrijfskundige consequenties?

Hoe ziet uw individualiseringsagenda eruit? Jacqueline de Graaf en Marloes Duitsman Radboudumc Ramon van den Berg en Marieke Bolk OMS

Dedicated Schakeljaar Vitale Functies

EPA s als bouwstenen voor een maatwerkopleiding tot medisch specialist

INDIVIDUELE PROFILERING

Doelmatigheid van zorg - in opleiden -

Op weg naar het nieuwe geneeskundecurriculum

Handreiking Opleidingsplan gebaseerd op EPA s

De opleider als rolmodel

Handreiking Opleidingsplan gebaseerd op EPA s

[OPZET AIOS-TRAINING THE SELF-DIRECTED LEARNER ]

Workshop: Lokaal opleidingsplan

Begeleiden en coachen. Wanneer welke begeleidingsvorm? B. De Leede R. Schmitz

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus

Topclass Innovation in Care

Goede zorg rondom het levenseinde. De rol van de opleidingen Frank Smeenk, longarts Catharina ziekenhuis

Medico-legale aspecten bekwaamverklaringen Mr. Vivienne Schelfhout, Directeur Opleiding, Wetenschap & Innovatie

EPA s en individualisering, nu praktisch

Opleiden is vooruitzien. Visie op de opleiding tot medisch specialist

HET INDIVIDUEEL OPLEIDINGSPLAN:

Modern opleiden: hoe visiteren?

SetQ, en nu? Advies en Ondersteuning Programma Teach the Teacher 22 juni 2009 Coby Baane

Verbeterde effectiviteit van de medische overdracht door gebruik te maken van narratieve elementen. C. Brumsen

Intern toetsingskader CGS voor een landelijk opleidingsplan 1

De aios als supervisor:

De implementatiefase van het landelijk opleidingsplan bedrijfsarts 2017

ontwikkeling en implementatie PRAKTIJKGESTUURD LEREN

AIOS Inwerken. 38 uur per week, plus 10 uur opleidingsuren. Spoedeisende hulp

Het individuele opleidingsplan (IOP)

Juridische aspecten van bekwaam verklaren. Mr. Robinetta de Roode, KNMG & Mr. Vivienne Schelfhout, Federatie Medisch Specialisten

Prof dr Olle ten Cate Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding UMC Utrecht

Curriculum voltijdse opleiding Academiejaar

Innovatief Onderwijs Ontwerpen. Jeroen van Merriënboer

Update resultaten pilot EPA-gericht opleiden

belangen sprekers (potentiële) belangenverstrengeling

Haal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis

Verbindend Leiderschap Samen werken aan professionaliteit. Jan Jutten doelen in deze workshop

Dr. Elianne Roelandse Koop VU Medische Centrum en P rof.dr. Hans W illems Universitair Medisch Centrum St Radboud

Individualisering opleidingsduur

Wat wordt er van de opleiders verwacht? Noblesse oblige? Edith W.M.T. ter Braak, internist Hoogleraar medisch onderwijs

3/2/2016. Inhoud. Waarom EPA s? Wat zijn EPA s? Basis beroepsactiviteiten van de internist. EPA s en Competenties

Handreiking: Volgen, beoordelen en verantwoord bekwaam verklaren

Voortgangsgesprekken, POP en portfolio. Paul Brand, kinderarts-opleider Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMCG

NVMO werkgroep Praktijk van het Medisch Onderwijs. Nikkie Swarte-Houbolt, ASZ Marjan Govaerts, vakgroep O&O FHML-UM. werkgroep PMO

Landelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019

AIOS en opleiders actief in opleiding HANNEKE FEITSMA: GYNAECOLOOG, OPLEIDER SUZANNE PEETERS: AIOS GYNAECOLOGIE TANJA VAN KEMPEN: ONDERWIJSKUNDIGE

Rapportage Enquête individualisering in de praktijk

Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs. Karin Kleine

Het Maastrichtse Model

3. Maakt de wetenschappelijke stage ook deel uit van het schakeljaar?

Workshop. Hoe maak ik een lokaal/regionaal plan? Scheltus van Luijk Corry den Rooyen. Donderdag 25 februari 2010

De ontwikkeling tot professional binnen de artsenopleiding

De Voortgangsgesprekken

Bekwaam verklaren met EPA s

Oog voor talent. Selectie en ontwikkeling van havenkader

EP-Nuffic Jaarcongres 2015 Doorlopende leerlijn: Internationale Competenties in het hoger onderwijs. Jos Walenkamp Lector Internationale Samenwerking

Opleiding PECB ISO 9001 Quality Manager.

E-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F.

Beoordeling en feedback door supervisoren van de communicatieve competentie van aios

Certificering HR Professional

RICHTLIJN OPSTELLEN LEERWERKPLAN OPLEIDING IGT

Dedicated Schakeljaar. Perspectief vanuit studenten Kitty Roseboom en Tjitske van Engelen

De HR sturing voor een professionele ontwikkeling. Dit materiaal mag vrij gebruikt worden, mits er sprake is van correcte bronvermelding

MANIFEST BEROEPSONDERWIJS: ONDERWIJS VOOR HET LEVEN!

Op weg naar een gecombineerd lidmaatschap

Propositie van de werkgroep Agile Architecting. Louis Stevens Niklas Odding Herman van den Berg Frank Langeveld

E-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job. Mary Dankbaar

LEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam aios. Groepsnummer aios. Naam huisartsopleider. BIG-nummer Plaats praktijk

NFU-project Dedicated Schakeljaar. prof. dr. J.J.C. (Jan) Borleffs (voorzitter project) dr. L.J. (Leen) Blok (project manager)

Transcriptie:

Het Dedicated Schakeljaar Bezien vanuit de medisch specialistische vervolgopleiding Fedde Scheele Vumc/SLAZ/VU

Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel

Sommige mensen piepen als ze leren

Veel gevraagd Kwaliteit: gelijk of hoger 48-urige werkweek en veranderend arbeidsethos Subspecialisaties in opleiding gebracht Complexiteit zorg neemt toe Eisen maatschappij worden hoger

Interferentie met? Promoveren voor de opleiding Stuwmeer wachtenden! Oriëntatiefase jonge arts als ANIOS Wederzijdse snuffelfase verloren? Begeleidingstijd Meer dan bij AIOS? Waar zit de extra ruimte? hidden curriculum???

Na denken over het vak Generalistische vaardigheden opofferen? Vakken verder opknippen? Praktijkvoering aanpassen voor deze bezuiniging? Reflectie op de toekomst van ieder vak

Sommige mensen piepen als ze leren

Sommige mensen houden van bouwen

Gynaecoloog HOOG In VIVO BOEG Opleidingsetalage CanBetter Individualisering opleidingsduur Etc Stevig vertegenwoordigd in commissies en besturen

Foundation Programme UK Schakeljaar + 1 e jaar als dokter Under the Curriculum, foundation doctors have to demonstrate that they are competent in a number of areas including communication and consultation skills, patient safety and team work as well as the more traditional elements of medical training. Doel: kwaliteit! Ready to steal from the UK?

Kwaliteit is onze handel de paarse krokodil temmen Lucht zoeken in huidige master Lucht zoeken in vervolgopleiding Meer focus in beroepsuitoefening verzorgen Minder breed opgeleid, maar wat je doet doe je goed Investeren in optimaal functioneren in netwerken Investeren in levenslang leren Investeren in loopbaanstappen

EPA helpt concreet worden Dienstvaardigheid Spoedpoli Zaal Normale bevalling en veel voorkomende complicaties Bevalling zelf 50 begeleid, 25 kind ontwikkeld Drills fluxus, schouderdystocie, stuit en eclampsie Echo vaardigheden basis zwangerschap CTG, MBO Ruptuur, Epi Triagevaardigheden Teamvaardigheden, overdracht en werken met supervisie Veiligheidsmanagement op de verloskamer Doelmatigheid Reflectie op proces en patiëntbeleving

Professioneel perspectief: CanMEDS CanMEDS terug te vinden in EPA s dienstvaardigheid

Andere vakken Meest voorkomende beelden op 1 e lijn niveau Klaar voor opvangen spoedgeval? Teamvaardigheden Overdracht en werken met supervisie Veiligheidsmanagement Doelmatigheid Reflectie op proces en patiëntbeleving

Professioneel perspectief: praktisch Ja, uitvoerbaar voor de meeste disciplines Leerproces! Ja, toetsing in schakeljaar = prima Dubbelcheck tijdens de vervolgopleiding Maar, volume of practice Essentieel toets-item Maar, planbaarheid optimaliseren Haalbaarheid

Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel

Juridisch perspectief Master ingevuld met raamplan passend bij DD Past bij CGS-regelgeving Vragen: Uitbreiding bevoegdheid semi-arts? Zelfstandigheid? Maatschappelijke bescherming bij vernieuwing???

Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel

Onderwijskundig perspectief: leren Efficiënt leren Curriculum sturend en toch adult learning Verweven met kennisverwerving en simulaties Professionele begeleiding en feedback Voldoende praktijkaanbod Voldoende aandacht CanMEDS Voldoende reflectie Werken met EPA en bekwaamverklaring

Valide en betrouwbaar toetsen Toetsing Kennisexamens Simulatie stationstoetsing KPB, OSATS 360 graden observatie Portfolio opbouw Lerarenvergadering Transparant systeem bekwaamverklaring Selectie

Onderwijs: een kans voor verbetering Project schakeljaar NFU

Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel

Verandering Moeten Ja, anders domme bezuiniging Willen Ja, als de kwaliteit herkenbaar en goed blijft Aanpassing aan beroepsuitoefening nodig? Ja, als we er efficiënter door gaan opleiden Kunnen Ja, met uitwisseling best practices

Veranderkundig perspectief Management Veel problemen oplosbaar Incentives? Uitwisseling best practices! Leiderschap Aansturen van professionals (Weggeman) Flexibiliteit stijl o.b.v. situatie (Fokkema) Kans voor Principal Educator?

Verschillende perspectieven Professioneel Juridisch Onderwijskundig Veranderkundig Financieel

Financieel Des te meer dedicated het schakeljaar, hoe eenvoudiger korting te verlenen Half jaar bezuinigen in vervolgopleiding Is inclusief de kortingen later in de opleiding Zoektocht naar onnodige lucht professionele plicht

Veel te leren