SEMINAR GEZONDHEID De opbrengst van de brainstorm Hieronder al deze woorden op een rij (voorkomen) zwangerschap ademhalingsstelsel advies/consult vragen algemene ziektebeelden -> symptomen anatomie anatomie autisme basis anatomie / fysiologie basiskennis medicatie behandelingen, fysio, ergo logo, etc. behandelmethoden bewegen bewegen biologisch psychologisch sociale componenten van klachten cara communicatie communicatie communicatiemogelijkheden
communicatieniveau contracturen COPD dag/nachtritme biologische klok decubitus dementie dementie diabetes diabetes diagnoses somatisch diagnostiek Diëtiek discrepantie tussen belasting en belastbaarheid eerste tekenen dementie eetproblemen ehbo, wondverzorging ehbo, wondverzorging ehbo, wondverzorging eigen normen over gezondheid (invloed van) - aanvalsrapportage ergonomie lichaamshouding farmacotherapie functioneren van het lijf fysiologie fysiologie fysiologische kennis fysiologische kennis van: ---- gebruik allerlei tilmogelijkheden gebruik allerlei tilmogelijkheden gebruik allerlei tilmogelijkheden gehooraandoeningen gezond bewegen gezond bewegen gezonde leefomgeving "wanneer is leefomgeving te ongezond" bv toilet schoon gezonde leefstijl (roken alcohol, drugs eten en drinken, gewicht, bewegen etc. gezonde voeding gezondheidsdomein Gordon hoe draag ik kennis over gezondheid over aan cliënten huidaandoeningen huidaandoeningen huidaandoeningen
huidproblemen hulpmiddelen hulpmiddelen hulpmiddelen infectierisico's innovaties mbt gezondheid invloed van omgeving op gezondheid kennis diagnostische middelen kennis over gezond leven kennis over klimaat, welbevinden, cultuur, beleving gezondheid kennis van meest voorkomende chronische ziektes (hart, vaat, diabetes) kennis werking hersenen kennis zenuwstelsel koude / warmte regulatie leefstijl <-> risico voor gezondheid leeftijd gebonden problematiek (jong ->ouder) maag, maagdarmproblemen mate van wilsbekwaan medicatie medicatie medicatie medicatie werking bijwerkingen medicatiebeleid medicatieprocessen medicijnen, therapietrouw, bijwerkingen, interacties, zelfzorg! meer gehoorproblemen middelen ge- /misbruik motorische problemen MVG NAH, ADHD, ASS, Down etc. neurologie objectief waarneembare criteria observatie, signalen herkennen obstipatie organisatie van de gez.zorg wanneer naar (huis)arts etc. ouder wordende cliënten ouderproblematiek pathologie preventie protocollen mbt eerste lijnszorg psych pathologie psych ziektebeelden psych/psychiatrisch/ psychose manisch depressief etc. psychiatrische ziektebeelden reanimatieprotocollen redenen voor val-incidenten reflex relatie omgevingsfactoren <-> gezondheid
risico's bij gezondheid rol/??? Verschillende behandelaars seksualiteit seksualiteit van zelfbeeld tot relaties (en alles daar tussen) seksuele ontwikkeling signaleren van "afwijkingen " slaapproblemen slikproblematiek slikproblemen SOA somatiek, hoe zit lichaam in elkaar sonde- + sondevoeding (reden) sonde- + sondevoeding (reden) sonde- + sondevoeding (reden) specifieke ziektebeelden spijsvertering stofwisseling stress symptomen van fysiek onwelbevinden (lichamelijke klachten) symptomen van psychisch onwelbevinden (psychiatrie over /ondervraging etc.) syndromen syndroom - kennis (basaal) toedieningsvormen medicatie uitscheiding verhoging/koorts/onderkoeling veroudering veroudering: vroeger, meer dementie verouderingsproblematiek b.v. prostaat, artritis verpleeg handelen verpleeg handelen verpleeg handelen VG: syndroomkennis vochtlijsten / ontlasting voeding wanneer bel je een arts / med. Calamiteitendienst wat is een gezond bewegingspatroon wat is een gezond voedingspatroon wat is gezond wat is gezondheid? wat is normaal? (als referentiekader) wat is ongezond zelfzorg + ADL ziektebeelden ziektebeelden alg. ziekteleer: diabetes, hartfalen, dementie zintuigen, ogen, oren, voelen, ruiken, proeven
KENNISONDERWERPEN 1. Anatomie: basale kennis over het menselijk lichaam 2. wat is gezond (leven)? - gebit - basiszorg - risico's normen van de begeleider/context 3. Ziektebeelden - herkennen van lichamelijke als psychische kenmerken - medische kennis - verpleegkundige kennis 4. verpleegknudige en verzorgingskennis - wet- en regelgeving 5. psychische/psychiatrische problematiek 6. levensfasen - kind t/m - veroudering 7. signaleren, analyseren, evaluaeren 'holistisch' 8. medicatie -> toedienen/gebruik 9. preventie/voorlichting 10. multidisciplinaire samenwerking -> rollen behandelaren verantwoordelijkheden kennis onderwerpen hoe leren analyseren? context bepaalt wat je moet weten cliëntbeeld/goed kijken naar cliënt (holistisch) geen tunnelvisie. Basale kennis (anatomie etc.). Gezond leven - naar huid, gebit, basiszorg, sexualiteit. Signaleren : wat is gezond?. Ziektebeelden/syndromen/heel veel onderwerpen (uiten onwelbevinden herkennen) herkennen probleem, gedrag niet iets medisch. Leeftijdsgebonden zaken: verouderingmedische kennis, verpleegkundigen en verzorgenden kennis, dignaleren/gedraginformatie/herkennen. Normen bij begeleiders over gezondheid (visie op gezond omgevingsinvloed). Psychische problematiek/psychiatrie. Rol/invloed specifieke beroepsgroepen - samenwerking team wanneer inschakelen ander gezond gedrag leren aan cliënt wat vermijden aan gedrag bij do's en dont's bepaalde 'afwijkingen' preventie/voorlichting, communicatie (risico's) medicatie/signaleren/gebruik/toediening NB begeleider heeft verschillende rollen NB kennis: hoe via cliënt te axhterhalen
DE UITGEWERKTE POSTERS: 1. ANATOMIE (basale kennis over het menselijk lichaan) Anatomie Bewegingsapparaat - werking gewrichten (kapsel/kraakbeen) - werking spieren -> herstel - skelt - slikken Huid en haar - huid is een orgaan - weten dat de huid kwetsbaar/complex is - haar, nagels, eelt, etc. Zenuwstelsel - anatomie: hersenen, merg, perifeer - basis signaal overdracht - scheiding sensoriek/motoriek, sympatisch/parasympatisch - basis reflexboog Hart en vaten - transport - longen - samenstelling bloed - normaal hartritme/bloeddruk - vaatstelsel, indeling Fysiologie Spijsvertering - van mond tot kont - welke voedingsstoffen worden waar uit het eten gehaald - spijsverteringssappen - enzymen/bacteriën - ontlasting duiden - werking darmen - stofwisseling - urinestelsel Immuumstelsel - witte bloedlichammpjes - bloed vs lymfe - het immuumsysteem kan leren - vaccinatie Hormonen - klieren - exitatie/inhibitie - boodschappen - werking op cellen - groei/ontwikkeling TOTAAL BOVEN: ONTWIKKELING EN LOCALISATIE Zintuigen - waarnemen - extern (ogen, oren) - intern (propriocepsis )
Anatomie/fysiologie volgt uit bijvoorbeeld ziektebeelden en medicatie v.b.: wat moet ik van anatomie en fysiologie weten om te kunnen weten wat diabetes inhoudt? - wondherstel -> doorbloeding - suiker -> spijsvertering - spuiten - > onderhuids bindweefsel - hypo/hyper - > bloed en urine leg relatie met de ziektebeelden VG breng relatie met signaleren aan 2. WAT IS GEZOND (LEVEN)? cirkel van Deming - methodisch werken/werken met protocollen - hygiëne (persoonlijk, sociale) - 11 patronen van Gordon. Gezondheidsbeleving en in standhouding. Voeding en stofwisseling. Uitscheiding. Activiteiten slaap en rust. Cognitie en waarneming. Zelfbeleving. Rollen en relaties. sexualiteit en voortplanting stressverwerking. Waarden en levensovertuiging - zelfbewustheid van de begeleider - preventie - levensstijl - alcohol en drugs - andere verslavingen 3. ZIEKTEBEELDEN kennis over prevalenties van de meest voorkomende ziektebeelden bij VG in vergelijking met algemene populatie. Maak een top-.lijst (discutabel welke lijst) herkennen signaleren van de top lijst kennis over risicofactoren die tot deze ziektebeelden kunnen leiden. b/v/ rolstoelgebonden -> obsitpatiekans; gebrek aan privacy -> obstipatiekans; versus route naar toilet moeilijk etc. herkennen van risicofactoren kennis van syndromen (basale) met de comorbiditeit/gedrag herkennen van wat afwijkend is van normaal signaleren en benoemen van de comorbiditeit kennis van gezond lijf/gezonde fysiologie/psyche en normale functioneren van deze cliënt kunnen observeren en vastleggen kennis van inschakelen van anderen (systeem en professioneel netwerk) kennis van (zelf)zorg medicatie gerelateerd aan de meest voorkomende ziektebeelden en bijwerkingen
4. VERPLEEGKUNDIGE EN VERZORGINGSKENNIS bewust handelen privacy wet BIG: wat betekent deze wet voor mij en mijn werk (bevoegd en bekwaam), mijn rechten en plichten WGBO/BOPZ (zorgdwang): bewustwording handelen t.a.v. m en m? protocollen en richtlijnen: welke relevant voor mijn werk juridische status: consequenties t.a.v. handelen. R.m./ibs/geen bereidheid/geen bewaar/onder curatele bewindvoering mentorschap 'mag ik bemoeizorg toepassen' ethische dilemma's; eigen rol en invloed b.v. douchen, sjaal om en (multi) disciplinair uitwisselen actuele inhoudelijke kennis van de handelingen (los van de wet) b.v. tempen, voetverzorging, hoe gebruik thermometer en basiszorg (eten geven, wassen, etc.) kennis van de eerstelijnszorg (wat is waar te halen) kennis van wils(on)bekwaamheid kennis over hygiëne en infectie signaleren van vpk en vz aspecten 5. PSYCHISCHE/ PSYCHIATRISCHE PROBLEMATIEK - psychische problematiek. Communicatieniveau van de cliënt. Kenmerken psychische stoornissen en syndromen. Samenhang cognitief en sociaal-emotioneel functioneren. Kennis middelen en maatregelen - crisisinterventie - risicofactoren voor psychiatrische stoornis (b.v. verlies) - medicatie. Kennis van ziektebeelden. Kennis van medicijngroepen. Signaleren en weten hoe te handelen. Kennis van medicatieproces (inclusief toediening). Kennis van rol andere zorgverlener 6. LEVENSFASEN kind t/m veroudering theorie van verschillende psychologen - ontwikkelingspsychologie en vroegsignalering. 'Normale' verloop ook morele ontwikkeling. Wat betekent dit voor iemand met een beperking, verschillen aangeven en hoe ga je ermee om - sociaal emotionele ontwikkeling t.a.v. adaptieve vaardigheden, cognitieve ontwikkeling en vroegsignalering - R.O.T.
- validationmethode - Reminiscentie - dementie, verschillende vormen van - puberteit - mishandeling en misbruik - terminale zorg en palliatieve zorg - omgaan met familie, wettelijke vertegenwoordiger - kinderwens - werk en dagbesteding, vrije tijd