Pivotal Response Treatment (PRT) Amalie Wiggins GZ-psycholoog / orthopedagoog Dr. Leo Kannerhuis, poli Amsterdam

Vergelijkbare documenten
Pivotal Response Treatment. SCHOOLJAAR: Anita Bieleman Silke Polman

Introductie Pivotal Response Treatment

Pivotal Response Treatment

Focus op motivatie en communicatie

oudertraining contact & communicatie

HET IMPACT-PROGRAMMA: EEN OUDERTRAINING OM DE SOCIAAL-COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN JONGE KINDEREN MET ASS TE STIMULEREN

De inzet van robots in de behandeling van autisme. Bibi Huskens en Rianne Verschuur

Ontwikkelingen in de behandeling van volwassenen met ASS. Zelfredzaamheidstraining bij ASS

Leeswijzer individueel rapport KIJK! 0-4 jaar voor ouders

Vroegstimulering ASS

INLEIDING IN ABA ZATERDAG 5 OKTOBER 2019 ZATERDAG 4 APRIL 2020 ZATERDAG 3 OKTOBER :00 14:00 UUR

ABA bij autisme Basisworkshop. Samen leren van alledaagse activiteiten. Praktisch. Inhoud workshop

Dia 1. Dia 2. Dia 3. Aspecten van cognitief functioneren in Autisme Spectrum Stoornissen. Executieve functies en autisme (Hill, 2004)

UITNODIGING 17 NOVEMBER

top-behandeling training- en onderwijsprogramma voor jonge kinderen verder met autisme dr. leo kannerhuis

Al onze behandelvormen voor kinderen met autisme onder één dak!

Van aansturing naar zelfsturing

Sociaal angstigen krijgen een tweede kans na een negatieve eerste indruk

Ergotherapie bij Parkinsonpatiënten ALGEMENE AANDACHTSPUNTEN BIJ DE BEHANDELING

Beperkt leervermogen? Foutloos Leren! Dr. D. Boelen Klinisch neuropsycholoog

Early Start Denver Model Sally Rogers en Geraldine Dawson

Health Advisory Services

INFORMATIE EXPOSANTEN 2015

Inhoud. Voorwoord 1 0

Nieuwsbrief 2 april 2012

Parallelsessies. Ronde 1 parallelsessies: uur

Doe workshop ABA. Caroline Peters BCABA,

ABA Workshops. Workshop 1: Inleiding in Applied Behavior Analysis. Workshop 2: Leren Communiceren (Verbal Behavior), deel I

Vacature. Locatiedirecteur. Daltonbasisschool t Otterke

Onderwerp. VVKBaO. De kinderen wegwijs maken in Scratch Junior en ze laten experimenteren.

2015 Gerard de Wit voor Psychodidact Waalwijk Bron: Stijn van Merendonk, Sergio van der Pluim, Gerard de Wit e.a. Niets uit deze uitgave mag worden

IN BEWEGING. Onderneem! Nietsdoen is geen optie

Doelen ESDM Louis-Henri Periode: februari 2015 mei 2015

Joint Attention. Terminologie. Programma. Definitie. Aandacht delen, volgen & richten. JA-indelingen. Joint Attention

Bio (EEG) feedback. Reflecties vanuit de klinische praktijk. Kannercyclus Dr. EWM (Lisette) Verhoeven

Lectoraat Psychogeriatrie.

CONGRES DINSDAG 19 APRIL 2016 ANTROPIA DRIEBERGEN-ZEIST

COCP COCP. Workshop. Doel COCP-programma. Wat is daarvoor nodig? Methodische kern COCP. Inhoudelijke kern. Margriet Heim

Levensloopbegeleiding bij autisme. Jan-Pieter Teunisse Lector Levensloopbegeleiding bij Autisme

Het stimuleren van sociaalcommunicatieve vaardigheden bij jonge kinderen met een autismespectrumstoornis

Leiding geven aan een duurzaam netwerklerende organisatie. Dr. Femke Nijland

SPOED competenties en gedragsindicatoren

Observatielijst Puk & Ko

1-jarige opleiding ABA

Uitkomsten behoefteinventarisatie

Relationele Gezinstherapie

Vroegdetectie ADHD en Autisme : Levensloop poli voor ouders en (hun)kinderen

Dr. Leo Kannerhuis Brabant

Pivotal Response Treatment bij kinderen met autisme. Manon de Korte, MSc PhD student, PRT behandelaar

vaardigheden - 21st century skills

Floorplay. De opzet Door Daniëlle Hoogwerf Cliënt-centered speltherapeut & Floorplay Specialist

Autisme, wat weten we?

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

De praktijk: Het Dr. Leokannerhuis en middelenmisbruik. Evelien Hoevenaars Kannercyclus opponent 19 september 2011

Voorwoord !!!! Wat heb je nodig?

Hoe ga je in je gezin om met je kind met autisme? (broertjes/zusjes)

Werken met baby s in een groep

Stimuleren van ouderbetrokkenheid bij ontluikende geletterdheid. Voorbeelden uit onderzoek en praktijk.

Afstudeerscripties. Feedback geven en Beoordelen. Renske de Kleijn. Onderwijsadvies en Training - UU. 6 juni 2015

Leer ze woorden leren! Van onthouden naar toepassen

SPOED competenties en gedragsindicatoren

Nieuwsbrief groep 3 december 2014

Ontwikkeling van een arbeidsidentiteit bij mensen met een autisme spectrum stoornis

Kernachtig communiceren

Motivatie problemen bij ASS

De Kleine Prins Expertisecentrum

Spillebeen. Warming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.

Puzzelen aan zorg. Emmanuel Samyn Johan Wens

weekendtraining voor jongeren met een autismespectrumstoornis verder met autisme dr. leo kannerhuis Informatie voor cliënten, ouders en verwijzers

Dr. Barbara van den Hoofdakker, klinisch psycholoog - gedragstherapeut Accare Universitair Centrum Groningen. Lezing GGNet 27 juni

Voorbespreken en voorbereiden van een nieuw blok uit de rekenmethode

M1028. Introductiecursus. Gedragsdeskundigen van de behandelcentra LVG-jeugd/SG LVG. mensenkennis

Ontwikkeling van het Puberbrein Wouter Camps

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas (thematisch overzichtsartikel)

De kracht van Quli. Kennisdag Jeugd 25 januari Henske Schipdam & Kristof Matheussen

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK. Wat is dat? Eva van de Sande. Radboud Universiteit Nijmegen

Laag intensieve gedragstherapie voor kinderen met ASS en VB

Nieuwsbrief groep 3 januari 2016

Dit is het begeleidende e-book bij Haas wint een Beer

Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling. Afdeling Logopedie

training van basis naar brug

Gesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

WORKSHOP AUTISME & WERK DE AUTIPROOF WERKPLEK

Training Schoolteam Dag 5. Hand-outs voor het schoolteam

Leren met je hart, je hoofd en je handen STEM en LEGO Education

Nieuwsbrief groep 3 januari 2017

In contact door ondersteund communiceren

DEEL TWEE: OPDRACHTEN

Nieuwsbrief groep 3 januari 2018

Educatief arrangeren rond LOB

A. Creëer een positief, veilig en rijk leerklimaat door

Rubrics vaardigheden

1. ONDERZOEK. Voorwaarden bij onderzoek:

leo kannerhuis nederland

Rubrics vaardigheden

Moeilijk gedrag en ASS

AUTISME EN MONDZORG. Informatie en tips voor mondzorgverleners

HBO Toegepaste psychologie Contactdag GGZ Kinderen en Jeugd. Drs. Yèrma van Egeraat Registerpsycholoog NIP

Transcriptie:

(PRT) Amalie Wiggins GZ-psycholoog / orthopedagoog Dr. Leo Kannerhuis, poli Amsterdam

Agenda Doel lezing: korte algemene kennismaking Algemene ideeën behandeling Ontstaan en inbedding PRT Wat is PRT Technieken leermomenten

Algemene ideeën behandeling Omgeving aanpassen Werken met systemen eromheen (gezin, school, andere professionals) Denken aan generalisatie Aanpassingen aan ASS van individuele cliënt

Inbedding en ontstaan PRT Cognitieve gedragstherapie ABA ontwikkeld eind jaren 80 in de VS door Dr. Robert en Dr. Lynn Koegel Eerst gericht op jonge kinderen en het aanleren van taal. Nu uitgebreid wat betreft leeftijd en aan te leren vaardigheden.

Wat is PRT Behandelmethode voor kinderen met een ASS Wetenschappelijk onderbouwd met 30 jaar experimentele studies Uitgangspunten PRT: Oudereducatie model Natuurlijke omgeving Optimaliseren ouder-kind relatie Integratie in gewone omgeving Data verzameling

Kernvaardigheden PRT Pivotal betekent centraal in het Engels. Deze kernvaardigheden zijn: Motivatie voor contact Initiatief nemen in contact Multiple cues Zelf management

Motivatie - Reageren op de ander: hoeveelheid reacties - Enthousiasme: kwaliteit van de interactie

Motivatie voorbeeld filmpje

Initiatief nemen - Gedragsregulerend initiatief: vragen om iets, ander wegduwen, protesteren - Sociaal initiatief: aandacht delen, iets laten zien, iets geven, plezier delen, interesse vraag stellen, opmerking maken

Initiatief nemen voorbeeld filmpje

Multiple cues Gebruik maken van meerdere kenmerken, bijv.: 1. Potlood / Blok 2. Blauw potlood / gele blok 3. Dikke blauwe potlood / kleine gele blok t

Multiple cues voorbeeld filmpje

Zelfmanagement - Eigen gedrag leren beoordelen - Eigen gedrag leren onder controle houden / aanpassen - Eigen gedrag leren bekrachtigen / belonen

Technieken leermomenten Interesse van het kind volgen Aandacht vangen door gedeelde controle Duidelijk leermoment (prompten) Afwisselen nieuwe en verworven taken Contingent belonen Natuurlijk belonen t

Technieken leermomenten Interesse volgen Zoeken waar de motivatie ligt Kan per dag/uur/moment veranderen

Technieken leermomenten Gedeelde controle - Wachten en minder helpen (je dom voordoen) - In zicht, maar buiten bereik - Opdelen (kralen 1 voor 1 geven, koekje in stukjes opdelen, puzzelstukjes aangeven, koekjespak vasthouden) - Onverwachte, gekke dingen doen (jas aan voet reactie uitlokken) - Keuze geven

Technieken leermomenten Prompt niveaus Voorzeg prompt (letterlijk voorzeggen) Invul prompt Open vraag prompt Wachtprompt spontaan

Technieken leermomenten Belonen Contingent belonen Natuurlijk belonen

Voorbeeld leermoment filmpje

Filmpjes begin en eind behandeling

Voorbeelden doelen (niet altijd in deze volgorde) - Iets laten zien - Iets aanwijzen - Duwen/trekken - Je hand pakken - Geluiden maken - Eerste woordjes - Meer woord zinnen

Doelen: Niveaus gespreksvaardigheden (niet altijd in deze volgorde) Vragen om iets Keuze maken Hulp vragen Protesteren (voor zichzelf opkomen) Www-vragen (wie, wat, waar) Doorvragen Opmerking maken Gespreksonderwerp starten

Bedankt voor jullie aandacht