Beroepspraktijkvorming Statusoverzicht. OR q Instemming 13 juli 2004 --ter informatie---geen inhoudelijke wijzigingen op eerdere versie.wijzigingen betreffen q Advies slechts lay-out en enige operationele instructies q N.v.t. Vastgesteld door Bestuursgroep 12 juli 2004 Proceseigenaar Bijzonderheden HP&O versie 6 februari 2007...- zonder besluitvormingsproces gewijzigd...mededeling in BG 15 2 2007 -operationele aanpassing ivm HKZ audit...rol leidinggevende als procesbegeleider expliciet benoemd Beroepspraktijkvorming; 6 februari 2007. Pagina 1 van 5
Beroepspraktijkvorming Inleiding De SKSG levert graag een bijdrage aan de opleiding en vorming van toekomstige werknemers. Daarom biedt zij beroeps praktijkvorming plaatsen aan, waar stagiaires in staat worden gesteld de v ereiste praktijkervaring op te doen. De SKSG is door de Stichting OVDB landelijk orgaan van het beroepsonderwijs erkend als leerbedrijf dat beroepspraktijkvorming mag verzorgen. De SKSG kent een aantal redenen om beroepspraktijk vorming plaatsen aan te bieden: 1. De SKSG voelt zich medeverantwoordelijk voor de opleiding van nieuwe, mogelijk to ekomstige, beroepskrachten. 2. De SKSG is betrokken bij de opleidingen en kan mede hierdoor invloed uitoefenen op de vormgeving van het beroep. 3. Via de opleiding en haar stagiaires komen nieuwe ideeën en methodieken in de organisatie binnen. 4. Ervaren beroepskrachten worden in de gelegenheid gesteld hun deskundigheid over te dragen. Hieronder leggen wij vast, welk beleid de SKSG voert t.a.v. de beroepspraktijkvorming. Wij beo gen daarmee helderheid te bieden aan het opleidingsinstituut, de stagiaire, de stagebegeleider en het team waarin de stagiaire wordt geplaatst. Stagemogelijkheden De SKSG biedt op kindercentra stagemogelijkheden in de volgende situaties: De stagiaires van de HWZ (Helpende Welzijn opleiding) niveau 2,een vooropleiding voor MBOonderwijs. De half of jaar stagiaires van de SPW (sociaal pedagogische werk). De SPW opleiding kent twee niveaus namelijk SPW 3 en 4 Op dit moment komen de volgende locaties voor de SPW-4 in aanmerking: Merdeka, Bruintje Beer, Regenboog, de Wikke, NSO-speciaal de Poolster en de Rode Pimpernel. De SPW parttime opleiding; dit is stage lopen of werken in combinatie met school. Meestal is dit een langere periode (maximaal 3 jaar.) De HBO of universiteit, voornamelijk SPH ( sociaal pedagogische hulpverlening) pedagogiek en orthopedagogiek. - Locaties mogen zelf stagiaires van HBO en de universiteit aannemen; verwijzing naar de stagecoördinator is niet nodig. De dagdeel of snuffelstagiaires (2 weken tot een half jaar) meestal eerstejaars stagiaires van het MBO. - Locaties mogen deze stagiaires zelf aannemen; verwijzing naar de stagecoördinator is niet nodig. Beroepspraktijkvorming; 6 februari 2007. Pagina 2 van 5
Maximaal aantal stagiaires. Per groep kan maximaal één stagiaire geplaatst worden Werving en selectie De leidinggevende met de portefeuille stagecoördinatie (stagecoördinator) inventariseert op de locaties hoeveel stagiaires er nodig zijn. De scholen geven aan de stagecoördinator door hoeveel stagiaires en van welke opleidingen het komend leerjaar in de kindercentra geplaatst kunnen worden. De stagecoördinator bepaalt op welke locatie een stagiaire (eventueel)geplaatst wordt. Definitieve plaatsing hangt af van het selectiegesprek op de aangewezen locatie. In mei en december worden er inventarisatie lijsten rondgestuurd door de stagecoördinator aan de locaties om zo goed op de hoogte te zijn van de stand van zaken en de wensen ten aanzien van stagiaires. Het is dus belangrijk dat dit tijdig en volledig ongevuld wordt door de locatiecoördinatoren. Vervolgens worden de stagiaires verdeeld over de groepen, hierbij rekening houdend met de wensen van de stagiaires zelf en die van de locaties, de stagiaires kunnen zelf ook hun voorkeur opgeven. De leidinggevende van de aangewezen locatie voert selectiegesprekken met de aspirant-stagiaires. In deze gesprekken toetst zij de aspiranten op motivatie, verwachtingen, affiniteit met kinderen en kinderopvang, sociale vaardigheden en beroepsbeeld. Aangaan van Stageovereenkomsten De locatiecoördinator, van de locatie waar de stagiair geplaatst wordt, draagt zorg voor het sluiten van een stageovereenkomst tussen de SKSG, het opleidingsinstituut en de stagiaire. In de stageovereenkomst wordt het volgende vastgelegd: de lengte van de stage het aantal uren dat de stagiaire in het kindercentrum geplaatst wordt wanneer en hoe veel vakantie opgenomen kan worden de werktijden, in overleg met het team van leidsters een eventuele proefperiode procedure bij ziekmelding wie de begeleidster is het aantal uren begeleidingstijd dat de begeleider ter beschikking heeft de frequentie van de begeleidingsgesprekken de boventalligheid van de stagiaire, tenzij dit anders wordt overeengekomen met de stagiaire en de onderwijsinstelling regels waaraan de stagiaire zich dient te houden, waaronder geheimhoudingsplicht onder welke omstandigheden de beroepspraktijkvorming onderbroken mag worden of tussentijds beëindigd mag worden hoe en door wie de contacten met het opleidingsinstituut worden onderhouden hoe de beoordeling van de stagiaire plaats vindt. Er is een standaard stageovereenkomst van de SKSG opgenomen in het handboek van de SKSG. Deze kan gebruikt worden, een stageovereenkomst van de school is ook toegestaan, mits de bovengenoemde onderwerpen hier in vermeld staan. Beroepspraktijkvorming; 6 februari 2007. Pagina 3 van 5
Namens de SKSG ondertekent de locatiecoördinator de stageovereenkomst. De locatiecoördinator draagt, na ondertekening van de stageovereenkomst door alle partijen, zorg voor het archiveren van de stageovereenkomst in de map stagiaires op de locatie. Werkwijze Begeleiding Als uitgangspunt bij de begeleiding van de stagiaire gelden de door het opleidingsi nstituut vastgelegde eindtermen. Deze eindtermen zijn in het praktijkhandboek van het opleidingsinstituut opgenomen. De locatiecoördinator is op procesniveau eindverantwoordelijke voor de stagebegeleiding vanuit de stageverlener (SKSG Kinderopvang). De locatiecoördinator draagt zorg voor het aanstellen van de (praktijk)begeleidster. De stagiaire kan slechts begeleid worden door een ervaren beroepskracht die zelf tenminste het opleidingsniveau van de stagiaire behaald heeft. Zij wordt door het locatiehoofd in staat gesteld om de stagiaire gemiddeld 1 uur per week te begeleiden. Zij draagt zorg voor het creëren van ruimte, waardoor de stagiaire in staat gesteld wordt om te leren. Zij geeft leermomenten aan en attendeert de stagiaire op vorderingen en bij te schaven handelingen. Zij draagt zorg voor de tussentijdse evaluaties en de archivering van de documenten (werkplan en rapportages evaluatie- c.q. beoordelingsmomenten) in de map stagiaires. Indien m.b.t. voortgang van de stage problemen ontstaan (die het leerproces ernstig belemmeren), verzorgt de locatiecoördinator een overleg met de stagebegeleider van het betreffende opleidingsinstituut. In onderling overleg tussen stagiaire, locatiecoördinator en opleidingsinstituut wordt daarin vastgesteld welke acties ondernomen zullen worden; eventueel kan in onderling overleg de stage beëindigd worden. Na beëindiging van de stageperiode draagt de locatiecoördinator zorg voor het vernietigen van de gegevens van de stagiair. De locatiecoördinator draagt tevens zorg voor het jaarlijks opschonen van de map stagiaires. Introductie en inwerken 1. Na een kennismakingsgesprek met de begeleidster en een rondleiding door de vestiging start de introductie/ inwerkprogramma. Dit is de oriëntatiefase. Deze duurt ongeveer vier weken. In deze oriëntatiefase maakt de stagiaire kennis met de kinderen, de ouders en de teamleden. In deze eerste fase voert de stagiaire praktische en ondersteunende taken uit. Tijdens de oriëntatiefase neemt de stagiaire deel aan een SKSG-introductiebijeenkomst welke plaatsvindt op het Centraal Bureau; de stagiaire wordt hiervoor vanuit de locatie aangemeld bij de afdeling P&O. - Voor het opstellen van het introductie/ inwerkplan is een speciaal formulier; gebruik hiervan is verplicht. Het introductie/inwerkformulier is opgenomen in het handboek SKSG, tevens te verkrijgen bij de afdeling P&O. 2. Aan het einde van deze oriëntatiefase stellen de begeleidster (eventueel in overleg met de locatiecoördinator) en de stagiaire een werkplan op. In dit werkplan worden afspraken vastgelegd over de opvoedkundige taken, het organiseren van activiteiten, het bijwonen van teamvergaderingen en kindbesprekingen en oudercontacten. Beroepspraktijkvorming; 6 februari 2007. Pagina 4 van 5
3. Op basis van een middenevaluatie stellen de begeleidster en de stagiaire in gezamenlijk overleg het werkplan bij. In deze middenevaluatie formuleert de begeleidster een voorlopige beoordeling van de stagiaire gedurende de eerste fase van haar beroepspraktijkvorming. 4. Gedurende de tweede fase van de beroepspraktijkvorming gaat de stagiaire zich oefenen in zelfstandig werken. Haar opvoedkundige taken verdiepen zich en zij gaat zelfstandig activiteiten organiseren. 5. Aan het einde van deze fase voert de begeleidster (eventueel met ondersteuning van de leidinggevende) een eindbeoordelingsgesprek met de stagiaire. De door het opleidingsinstituut vastgelegde eindtermen gelden hierbij als de beoordelingscriteria. Beroepspraktijkvorming; 6 februari 2007. Pagina 5 van 5