BPV beleid (naam school)

Transcriptie

1 Hier kunt u het logo van uw school plaatsen BPV beleid (naam school) Datum: Versie : Contactpersoon : Etc. Project Format BPV beleid voor SBO scholen Curaçao November 2014 Page 1 of 19

2 Inleiding Het beleidsformat dat voor u ligt is ontwikkeld als handvat voor scholen die nieuw BPV beleid ontwikkelen of het bestaande willen aanpassen. Dit document vormt het uitgangspunt met betrekking tot het vastleggen van de organisatie en uitvoering van de stage. U kunt dit aanpassen tot een eigen, voor uw school passend document. Iedere student is verplicht per leerjaar een leerperiode buiten de school door te brengen. Het BPV beleid is er op gericht om het mogelijk te maken dat alle studenten op school dezelfde kansen krijgt op een succesvolle stage. Om dit te kunnen realiseren zijn de regels en procedures met betrekking tot de organisatie, uitvoering en afsluiting van de stage vastgelegd. De stageperiode is een leerperiode buiten de school. Omdat de docenten van de school niet dagelijks betrokken zijn bij het leerproces tijdens de BPV is een goede afstemming van beleid, doelen, uitvoering en evaluatie met de leermeester van groot belang. Om die afstemming te bereiken kan dit beleid de helpende hand bieden. Parallel aan dit document is ook een format voor de BPV overeenkomst geactualiseerd en beschikbaar gesteld als voorbeeld en ter inspiratie. Beide producten zijn ontwikkeld door KBB Curaçao en is mogelijk gemaakt met middelen, beschikbaar gesteld via Reda Sosial. Bij het samenstellen is gebruik gemaakt van input van verschillende SBO instellingen. Voor vragen of opmerkingen over onze producten kunt u altijd contact opnemen met Kenniscentrum Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Curaçao (KBB), Mahaaiweg 7, , info@kbbcuracao.com Dit product is mede mogelijk gemaakt door Reda Sosial. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 2 of 19

3 Inhoudsopgave Hoofdstuk Inhoud Pagina Inleiding 02 Begripsbepaling Algemene gegevens bij de BPV Omschrijving van de school Aanbod kwalificaties en opleidingen Deelkwalificaties, onderwijseenheden en eindtermen Doelstelling(en) van de stage Organisatie van de BPV Bij e BPV gebruikte documenten Voorwaarden voor de BPV Het vinden van een geschikte stageplek Voorwaarden die gesteld worden aan leerbedrijven Voorwaarden aan de student voordat hij op stage kan Verzekeringen Communicatie De uitvoering van de BPV Ondertekening van de BPV overeenkomst Introductie van de student in het bedrijf Begeleiding van de student tijdens de BPV De evaluatie van de BPV Procedures en overige bepalingen Procedures Plaatsing van de student Voorbereidende werkzaamheden Begeleiding van de student tijdens de BPV Afsluiting van de BPV Klachtenbehandeling Tussentijdse beëindiging stage overeenkomst Implementatie en uitvoering van het beleid 18 Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 3 of 19

4 Begripsbepaling. BPV - Beroeps Praktijk Vorming, in dit geval een leerperiode die buiten de school plaats heeft (een stage) BPV overeenkomst - Overeenkomst waarin de rechten, plichten, taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn overeengekomen tussen de school, het bedrijf, en de student. Competenties - Beschrijving van kennis, vaardigheden, houding en persoonlijke kenmerken in een beroepscontext Eindtermen - Beschrijving van kennis en vaardigheden, de einddoelen van een SBO opleiding. KBB - Kenniscentrum Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven te Curaçao. Leerbedrijf - Bedrijf dat een leerplaats aanbiedt. Erkende leerbedrijven hebben aangetoond aan de gestelde regels te voldoen. Leerdoelen - In concrete, meetbare termen beschreven doelen die de student wil behalen tijdens de BPV. Leermeester - Coach voor studenten op de werkvloer. Gecertificeerde leermeesters hebben aangetoond studenten kwalitatief goed te kunnen begeleiden. De eisen waaraan een gecertificeerde leermeester voldoet zijn vastgelegd in het kwalificatiedossier Leermeester VSBO SBO Curaçao van KBB. Leermeesters begeleiden alleen studenten van hun eigen niveau of lager. Lerend Werken - Onderwijsvorm waarbij de student meer tijd in de praktijk doorbrengt dan op school. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 4 of 19

5 Praktijkbegeleider - De docent die namens de school de student plaatst, controleert en evalueert tijdens de BPV. School - Aanbieder van door de minister van onderwijs erkende opleidingen Stage - Leerperiode in een leerbedrijf Werkend Leren - De onderwijsvorm waarbij studenten meer tijd op school doorbrengen dan in de praktijk. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 5 of 19

6 Hoofdstuk 1. Algemene gegevens bij de BPV. 1.1 Omschrijving van de school Algemene gegevens van de onderwijsinstelling: Naam organisatie Adres Telefoon 1.2 Aanbod kwalificaties en opleidingen De school biedt de onderstaande opleidingen aan. Naam kwalificatie Niveau / leerweg Per leerjaar wordt de student geacht dagen/uren per leerjaar op stage door te brengen. 1.3 Deelkwalificaties, onderwijseenheden en eindtermen. Tijdens de opleiding wordt gewerkt aan het behalen van eindtermen. Ook tijdens de BPV staan een aantal eindtermen centraal waaraan de student geacht wordt te werken. In de onderstaande overzichten staat vermeld aan welke eindtemen per kwalificatie en deelkwalificatie de student geacht wordt te werken tijdens de BPV. Kwalificatie Deelkwalificatie Korte inhoud eindtermen Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 6 of 19

7 1.4 Doelstelling(en) van de stage De school heeft een visie bepaald met betrekking tot de stages. De visie met betrekking tot de buitenschoolse BPV periode is er op gericht om: (weghalen wat niet van toepassing is, of aanvullen wat wel van toepassing is): - Studenten het op school geleerde in de beroepspraktijk te laten toepassen; - Studenten een aantal vereiste eindtermen te laten aftoetsen in de beroepscontext; - Studenten praktijkervaring te laten opdoen in het beroep dat ze gekozen hebben; - Studenten te laten wennen aan een omgeving waar het toekomstige beroep wordt uitgeoefend - Studenten een juiste beroepshouding in de beroepscontext te laten demonstreren 1.5 Organisatie van de BPV Binnen de school zijn een aantal mensen belast met functies die gericht zijn op de organisatie en uitvoering van de BPV. Deze functies zijn: Functie BPV-coördinator * Stagedocent ** Toets medewerker / toets constructeur Korte omschrijving De BPV-coördinator is de persoon die eindverantwoordelijk is voor de organisatie en uitvoering van de BPV. Hij plaatst de juiste student in het juiste bedrijf, ondertekent namens de school de BPV overeenkomst, bewaakt de voortgang, stuurt de stagedocenten aan, en beoordeeld de prestaties van de student. De BPV-coördinator rapporteert aan de directie van de school. De stagedocent is de persoon die belast is met de (dagelijkse) begeleiding van studenten die op stage zijn. Hij introduceert de student in het bedrijf, onderhoudt contacten met de leermeester en de student, legt stage bezoeken af, rapporteert over het verloop van de bezoeken, lost problemen op indien mogelijk, en evalueert het verloop van de stage met de leermeester en student. De stagedocent rapporteert aan de BPVcoördinator. De toets medewerker is belast met het opstellen van de BPV toetsen binnen de school. Hij stelt BPV toetsen op die valide, betrouwbaar en transparant zijn. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 7 of 19

8 Voordat de toetsen kunnen worden opgeleverd aan de BPV-coördinator zijn de toetsen (intern of extern) gelegitimeerd. * In de bijlagen is een profiel BPV-coördinator opgenomen ** In de bijlagen is een profiel stagedocent opgenomen 1.6 Bij de BPV gebruikte documenten. Voordat een student op stage kan gaan zullen er intern een aantal documenten gereed moeten zijn. Dit zijn: - De BPV overeenkomst, ondertekend door de student, het leerbedrijf en de BPV-coördinator In de bijlagen is de BPV overeenkomst opgenomen die de school gebruikt. Hierin zijn de afspraken tussen de 3 partijen vastgelegd op het gebied van onder andere de stageperiode, de uit te voeren taken, contactmomenten en vergoedingen - Het BPV-boekje met opdrachten en beoordelingsformulieren - Eventuele verplichte documenten zoals een bewijs van goed gedrag, de uitslag van een negatieve drugstest, een geldige GGD keuringskaart. Afhankelijk van de opleiding en het type stage is of de school, of de student verantwoordelijk voor het verzamelen van de benodigde papieren. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 8 of 19

9 Hoofdstuk 2. Voorwaarden voor de BPV 2.1 Het vinden van een geschikte stageplek De school is verantwoordelijk dat de student de stage kan doen in een bedrijf dat voldoet aan de voorwaarden die de school stelt. Niet ieder bedrijf of instelling is even geschikt om stage te lopen. De school heeft een bestand met bedrijven die voldoen aan de gestelde kwaliteitsnormen. De student wordt gematched met een leerbedrijf op basis van de leerbehoefte maar ook de talenten van de student. Als de student zelf een stageplaats aandraagt zal de school deze moeten accepteren als stageplaats mits de stageplaats voldoet aan de gestelde eisen. Ook de school kan actief nieuwe leerbedrijven werven. Met geïnteresseerde bedrijven wordt contact opgenomen en in een persoonlijk gesprek legt de stagedocent uit wat het bedrijf kan verwachten van een stage, de stagiaire en de school. Daarbij wordt uitgesproken wat de student en de school van het leerbedrijf verwachten. Tijdens dit informatiegesprek worden ook de door de school gehanteerde procedures toegelicht. Het leerbedrijf krijgt de informatie op papier en/of digitaal toegestuurd. Het leerbedrijf bepaalt of het stagiaires wil opnemen. 2.2 Voorwaarden die gesteld worden aan leerbedrijven In de meest ideale situatie is een leerbedrijf gecertificeerd door KBB als leerbedrijf. Hierdoor heeft de school de garantie dat de student aan de doelstellingen van de stage kan voldoen. De voorwaarden die de school stelt aan nieuwe leerbedrijven komen overeen met de voorwaarden die KBB stelt. Deze zijn: Voorwaarde 1: Een leerbedrijf biedt de student een werkplek die past binnen de dagelijkse bedrijfsvoering, en waar de student het beroep kan uitoefenen waarvoor hij een opleiding volgt. De student is in staat (een belangrijk deel van de) opdrachten te vervullen die hij nodig heeft om aan een aantal eindtermen te kunnen voldoen. Voorwaarde 2: Een leerbedrijf stelt faciliteiten ter beschikking die het mogelijk maken voor de student om te kunnen leren en werken. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 9 of 19

10 Voorwaarde 3: Er is een leermeester (bij voorkeur met een geldige registratie) als zodanig in het bedrijf betrokken bij het leerproces van de student. De leermeester begeleidt maximaal 3 studenten tegelijkertijd. Voorwaarde 4: Het leerbedrijf verplicht zich voor aanvang van de leerperiode om afspraken vast te leggen tussen de bij de leerperiode betrokken personen of instanties. Gemaakte afspraken zijn duidelijk en leggen de taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden voor iedere betrokken partij vast. Het vastleggen van deze afspraken gebeurt door middel van een door alle partijen ondertekende BPVovereenkomst, en is uitdrukkelijk GEEN arbeidsovereenkomst. Door ondertekening van de BPV-overeenkomst verplicht het leerbedrijf zich tot onder andere: Het nakomen van de gemaakte afspraken. Een inspanningsverplichting naar de student en de school toe. Overleg met de school. Voorwaarde 5: Het (potentiële) leerbedrijf is een op Curaçao gevestigde rechtspersoon, en staat als zodanig geregistreerd bij de Kamer van Koophandel te Curaçao. Door middel van ondertekening van dit reglement verklaart het (potentiële) leerbedrijf dat de student niet gevraagd, ongevraagd, vrijwillig of gedwongen betrokken raakt bij het verrichten van handelingen met betrekking tot de beroepsuitoefening die in strijd zijn met de op Curaçao geldende wetgeving. Voorwaarde 6: Het bedrijf heeft een BPV-beleid geformuleerd en bekendgemaakt bij allen die in het bedrijf of de organisatie bij de BPV betrokken zijn. Indien dit niet aanwezig is kan de school een begeleidende en adviserende rol vervullen. Opmerkingen: Als het leerbedrijf door KBB erkend is als leerbedrijf dan is KBB verantwoordelijk voor het feit dat het leerbedrijf aan de voorwaarden voldaan heeft ten tijde van de audit. Als het bedrijf niet door KBB erkend is als leerbedrijf, dan is de school verantwoordelijk voor het feit dat het leerbedrijf aan de voorwaarden voldaan heeft. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 10 of 19

11 2.3 Voorwaarden aan de student voordat hij/zij op stage kan Behalve het feit dat er voor de student een geschikte stageplek moet zijn zal de student ook moeten voldoen aan de onderstaande voorwaarden. - De student moet tenminste 80% van de lessen op school aanwezig geweest zijn; - De student heeft alle toetsen voorafgaande aan de BPV gemaakt (los van het resultaat daarvan); - De student moet (gemiddeld) een voldoende staan voor het praktijkvak; - De student is in het bezit van de vereiste (vak)kleding; - De student is in het bezit van een geldig ID bewijs; - De student loopt niet meer dan 1 keer stage in dezelfde afdeling van hetzelfde bedrijf. 2.4 Verzekeringen, inentingen, keuringen en andere verplichtingen. De student is zelf verzekerd tegen ziektekosten. De school draagt zorg voor een aanvullende aansprakelijkheidsverzekering en een ongevallenverzekering als de student daarin nog niet voorzien is. Als de student zelf verantwoordelijk is voor een aansprakelijkheidsverzekering, dan controleert de school of deze geldig is voor de komende stageperiode. Studenten waarvan de verzekering niet in orde is gaan niet op stage. Als er in het bedrijf andere aanvullende verzekeringen gelden, dan draagt het bedrijf daar zorg voor. De student is zelf verantwoordelijk voor keuringen, inentingen en andere (wettelijke) verplichtingen voordat hij op stage kan. De school kan de mogelijkheid bieden om dit gezamenlijk te organiseren, maar de student blijft zelf verantwoordelijk. De school controleert de stukken op geldigheid. Ontbreken er zaken, of zijn er zaken niet in orde, dan besluit de school dat de student niet op stage gaat voordat dit geregeld is. 2.5 Communicatie In de BPV overeenkomst is vastgelegd op welke momenten er contact is met het leerbedrijf over de prestaties van de student. Op verzoek van de school of het leerbedrijf kunnen er contactmomenten zijn over bijvoorbeeld de te volgen procedures, de organisatie van de BPV, beoordelingen, en andere organisatorische zaken. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 11 of 19

12 Hoofdstuk 3. De uitvoering van de BPV 3.1 Ondertekening BPV overeenkomst De BPV-coördinator tekent de overeenkomst namens de school. De leermeester, of iemand anders die door het leerbedrijf is aangewezen, tekent de BPV overeenkomst namens het bedrijf. De student tekent namens zich zelf. De drie partijen tekenen de overeenkomst in principe in elkaars aanwezigheid in 3-voud. Iedere partij krijgt een origineel getekend exemplaar. De BPVcoördinator bewaart de getekende overeenkomst in het file van de student. 3.2 Introductie van de student in het bedrijf. De introductie van de student in het leerbedrijf gebeurt samen met de aangewezen stagedocent. Tijdens de introductie maakt de student kennis met het leerbedrijf, de leermeester, en krijgt hij de huisregels uitgereikt. Er worden afspraken gemaakt met de student over gedrag, werktijden, vakkleding en andere relevante zaken m.b.t. de stage. De stagedocent stelt zich op de hoogte van deze afspraken en overlegt met de student en de leermeester over de frequentie van de stagebezoeken. Waar nodig kan de stagedocent zaken toelichten m.b.t. de opleiding die de student volgt. 3.3 Begeleiding van de student tijdens de BPV De dagelijkse begeleiding van de student is in handen van de leermeester. De stagedocent onderhoud de contacten met het leerbedrijf via de leermeester. Er wordt voor aanvang een planning opgesteld over de frequentie van contact. De stagedocent houdt (gespreks)verslagen bij van de contacten die er tijdens de stage zijn. De leermeester en de student krijgen een kopie van deze gespreksverslagen. In geval van calamiteiten wordt afgeweken van het opgestelde schema. De stagedocent is in principe het eerste aanspreekpunt bij calamiteiten op de werkplek, tenzij het probleem zich voordoet met de stagedocent. In dat geval is de BPV-coördinator het aanspreekpunt. De voortgangsgesprekken worden gevoerd aan de hand van de vorderingen die zijn aangegeven in het stageboek. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 12 of 19

13 3.4 De evaluatie van de BPV De stage wordt afgesloten met een evaluatiegesprek. Tijdens dat evaluatiegesprek worden de leermeester en student uitgenodigd om hun ervaringen met de stagedocent te delen. De input van de leermeester wordt gebruikt bij het opstellen van een eindoordeel. Dit gebeurt mede op basis van de beoordelingslijsten die de leermeester heeft ingevuld. Als er een stageverslag moet worden ingeleverd, dan is dat eerst akkoord bevonden door de leermeester. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 13 of 19

14 Hoofdstuk 4. Procedures en overige bepalingen 4.1 Procedures In dit hoofdstuk worden de op school geldende procedures met betrekking tot de stage weergegeven Plaatsing van de student 1. De BPV coördinator inventariseert welke stageplaatsen beschikbaar zijn in de bedoelde stageperiode en hoeveel studenten op stage moeten gaan in die periode. 2. De BPV coördinator koppelt de student aan een leerbedrijf op basis van de eisen die het bedrijf stelt aan stagiaires, de talenten en interesses van de student, en voorkeur van de student (bereikbaarheid) 3. De BPV coördinator wijst een stagedocent toe aan de student 4. De stagedocent legt contact met het leerbedrijf en maakt een afspraak voor het introductiegesprek waarbij de student ook aanwezig dient te zijn. Alternatieve procedure: 1. De student draagt zelf een stageplek aan. 2. De BPV coördinator stelt vast of de stageplek aan de voorwaarden voldoet. Dit kan hij doen door zelf het leerbedrijf te bezoeken en te constateren of aan de voorwaarden voldaan is. 3. De BPV coördinator wijst een stagedocent toe aan de student 4. De student doorloopt de sollicitatieprocedure zoals die in het bedrijf geldt Voorbereidende werkzaamheden 1. De school sluit een aanvullende ongevallenverzekering af voor de student voor de uren dat hij in het stagebedrijf aanwezig is. 2. Voor aanvang van de stage draagt de student er samen/in overleg met de stagedocent voor dat alle benodigde formaliteiten worden afgehandeld (eventuele keuringen, ondertekenen van bepaalde formulieren) 3. De BPV overeenkomst wordt ondertekend door de 3 partijen (student, leerbedrijf en school). Namens de school ondertekent de BPV coördinator. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 14 of 19

15 4. De stagedocent is aanwezig bij het introductiegesprek. Tijdens het introductiegesprek worden afspraken gemaakt over begeleiding, en eventueel worden de leerdoelen toegelicht. 5. De student en de leermeester ontvangen een kopie van het stageboekje. Hierin staan onder andere de leerdoelen, de stage opdrachten en de beoordelingsformulieren Begeleiding van de student tijdens de BPV 1. In de BPV overeenkomst is opgenomen op welke momenten contact is met het leerbedrijf. De stagedocent komt deze afspraken na. Als hij het belangrijk vind om namens de school buiten de afgesproken momenten contact op te nemen m.b.t de voortgang of organisatie van de stage, dan staat het hem vrij om daartoe het initiatief te nemen. 2. Als de school het nodig acht om zogenaamde terugkomdagen te plannen, dan wordt dan ruim vooraf duidelijk gecommuniceerd met zowel de student als ook met de leermeester. 3. De focus tijdens het begeleiden en de begeleidingsgesprekken ligt op de stage opdrachten in het BPV boekje. Van ieder contactmoment wordt schriftelijk verslag gedaan aan de BPV coördinator. Rapporteren wordt gedaan op het daarvoor bestemde rapportageformulier Afsluiting van de BPV 1. De leermeester beoordeeld de opdrachten die in het BPV boekje zijn opgenomen aan de hand van de door de school verstrekte formulieren. Het is de verantwoordelijkheid van de school dat de BPV toetsen valide, betrouwbaar en transparant zijn. 2. Als afsluiting van de stage vindt er een gesprek plaats tussen de leermeester, de student en de stagedocent. Als er meer mensen betrokken zijn bij de stage, zoals een externe beoordelaar, dan mogen die ook aanwezig zijn. Als er meer mensen aanwezig zijn naast de leermeester en de stagedocent, dan mag de student zich laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. 3. De beoordeling van de leermeester vormt de input voor de definitieve beoordeling door de stagedocent. Deze is eindverantwoordelijk voor het Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 15 of 19

16 toekennen van een definitieve waardering aan het presteren van de student. Het is voor aanvang van de stage bij de student bekend op welke aspecten hij beoordeeld wordt. 4. In het geval er een stageverslag moet worden ingeleverd, dan zal dit ook gebeuren tijdens het afsluitende gesprek. Het stageverslag moet voorzien zijn van een handtekening van de leermeester. De leermeester tekent voor kennisname van de inhoud en voor het feit dat er geen gevoelige of onjuiste bedrijfsinformatie in het verslag vermeld staat. 4.2 Klachtenbehandeling Als de leermeester of de student klachten hebben met betrekking tot het verloop van de stage, dan kunnen zij zich in eerste instantie wenden tot de stagedocent. Als de klacht betrekking heeft op de stagedocent, dan kan de klacht schriftelijk worden ingediend bij de BPV-coördinator. Als de klacht betrekking heeft op de uitvoering van de stage of organisatorische zaken rond de stage, dan bemiddelt de stagedocent in een oplossing. Mochten de partijen er niet uitkomen, dan neemt de BPV-coördinator de klacht in behandeling en probeert met de partijen tot een voor iedere partij bevredigende oplossing. 4.3 Tussentijdse beëindiging stage overeenkomst Iedere partij heeft het recht de stage overeenkomst op te zeggen als daar een gegronde aanleiding toe is. De school kan de stage overeenkomst opzeggen na gegronde klachten van de student over de leermeester en/of het stagebedrijf. Ook als het leerbedrijf of de leermeester gegronde klachten heeft over de student of het functioneren van de school of de stagedocent kan worden besloten de stage overeenkomst op te zeggen. Als de problemen van dien aard zijn dat er geen bevredigende oplossing meer gevonden kan worden wordt de stage overeenkomst beëindigd. Onder zwaarwegende klachten van studenten wordt onder andere het volgende verstaan: - Intimidatie, ook seksuele intimidatie, van de leermeester of anderen in het leerbedrijf - Het door de leermeester of collega`s gebruiken van fysiek en verbaal geweld naar de student - Structureel meer uren arbeid verrichten dan de (wettelijke) norm Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 16 of 19

17 - Geen tijd om aan de verplichte opdrachten te werken, de student wordt alleen ingezet bij het (productie)proces - De student wordt betrokken bij het uitvoeren van illegale handelingen - Financiële verplichtingen naar de student toe worden structureel niet nagekomen Onder zwaarwegende klachten van de leermeester/het leerbedrijf wordt onder andere het volgende verstaan: - Diefstal van goederen door de student - Het opzettelijk toebrengen van schade aan bedrijfseigendommen of van collega`s - Het structureel niet verschijnen op de werkplek - Het structureel niet naleven van de voorgeschreven veiligheidsnormen - Afspraken met de stagedocent worden structureel niet nagekomen - De opdrachten die moeten worden uitgevoerd wijken teveel af van de normale bedrijfsvoering - Het door de student gebruiken van fysiek en verbaal geweld naar de collega`s en/of leidinggevenden - Drugs- of alcoholgebruik door de student voor, tijdens of na het werk - Het structureel niet opvolgen van instructies en aanwijzingen van de leermeester Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 17 of 19

18 Hoofdstuk 5. Implementatie en uitvoering van het beleid De regels, procedures en werkwijzen die in het beleid gepresenteerd zijn worden toegepast bij het organiseren, uitvoeren en evalueren van de buitenschoolse BPV. Omdat procedures er zijn om het werken voor mensen te vergemakkelijken kan er op gezette tijden besloten worden om de procedures kritisch te herzien. Bij structureel voorkomende situaties waarin de procedures niet voorzien kan worden besloten de procedures aan te passen. Mochten zich incidenteel zaken voordoen, dan kan besloten worden om de procedures te herzien. De formulieren die ontwikkeld zijn bij de verschillende procedures zijn vastgesteld door de directie van de school. De toetsen die worden afgenomen tijdens de BPV zijn gelegitimeerd (extern door ETE, of intern door de examencommissie). Tot een formele aankondiging van wijzigingen in het beleid, blijft de meest recente, vastgestelde versie van kracht. Iedere betrokkene binnen en buiten de school heeft het recht het BPV beleid in te zien. De uitvoering van het beleid is er op gericht om zo transparant mogelijk te werken aan het realiseren van de doelen die gesteld zijn voor aanvang van de stage. Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 18 of 19

19 Bijlage. Checklist uitvoering beleid. Naam student: Opleiding: Klas: BPV periode: Nummer Actie 01. De student is voorbereid op de BPV 02. Student is gematched met een bedrijf 03. De student is geplaatst in het bedrijf 04. De BPV overeenkomst is getekend in 3-voud 05. Eventueel additionele documenten zijn geregeld (keuring, bewijs van goed gedrag) 06. De student is verzekerd tijdens de BPV 07. De student heeft het stageboekje ontvangen 08. De student is geïntroduceerd in het bedrijf 09. Afspraken m.b.t. contact en communicatie met het bedrijf zijn overlegd en vastgelegd 10. De begeleiding en bezoeken verlopen volgens planning 11. De beoordeling verloopt volgens protocol 12. De afsluiting van de BPV verloopt volgens procedure 13. De eindbeoordeling van de prestatie van de student is intern op de correcte manier verwerkt. Verantwoordelijke Project Format BPV beleid voor SBO-scholen Curaçao November 2014 Page 19 of 19