John Vernaus Senior adviseur j.vernaus@rogroep.nl RO groep Wilhemlinasingel 58 Postbus 3086 6202 NB Maastricht 043 350 00 50 www.rogroep.nl
Kiezen voor kwaliteit Scholenvisie Hof van Twente
Elke dag
Foto van rolstoelkind naast gewoon kind (boek) Kwaliteit door Passend Onderwijs
Elk jaar Innovo parkstad
Bereikbaar (fusietoets oke)
Komend jaar 8000, 10000, 35 jaar
doordecentraliseren
Ontwikkelingen Erkennen overheid
Veranderend kind Passend onderwijs Kwaliteitsvraag ouders ketenontwikkeling Krimp circa 30% (4-12 jarigen komende 20 jaar) Bekostigingssystematiek
Veranderend kind Kwaliteitsvraag ouders Kwaliteitsslag! Passend onderwijs Anticiperen op ontwikkelingen Veranderen naar de vraag van de toekomst ketenontwikkeling Krimp circa 30% (4-12 jarigen komende 20 jaar) Bekostigingssystematiek
KOMT OPO MARCANT GEMEENTE NUTS SCHOOL KEENDER Kwetsbaar & samen
Ontwikkeling van visie van buiten naar binnen. Onderwijsvisie levert causale kaders voor huisvesting & spreiding
Scholenvisie Hof van Twente Visie en doelen (doorkijk) Wezenlijke ontwikkelingen: Wat speelt er? Veranderend kind Ouder in de samenleving Rollen en verantwoordelijkheden Ketenontwikkeling, bundeling middelen Wettelijke ontwikkelingen (o.m. passend onderwijs) Bezuinigingen, kerntakendiscussie Demografie Sociale samenhang en participatie Lokaal partnerschap
Scholenvisie Hof van Twente Visie en doelen (doorkijk) Consequenties voor onderwijs: Wat zijn de gevolgen? Van onderwijzen naar ontwikkelen van het individuele kind (kinderen leren anders, maatwerk naar ontwikkelperspectief, met toegepaste leerstrategieën) Methodische vernieuwingen en differentiaties (verscheidenheid minder in denominatie, meer in pedagogisch-didactische concepten en accenten) Complete, doorlopende en passende ontwikkelingslijn. Passend onderwijs (full serviceaanbod van aansluitende leer-, zorg- en dagarrangementen, bij voorkeur op één locatie) Ontwikkelingen hebben consequenties voor de inrichting van het basisonderwijs
Scholenvisie Hof van Twente Visie en doelen (doorkijk) Consequenties voor onderwijs: Samenwerken met en delegeren naar professionals in de keten (niet vrijblijvende samenwerking, waarbij expertises integraal toegepast worden) Ouders als belangrijke partner (risico s in de opvoeding signaleren en begeleiden) School neemt grotere rol in dagbesteding kinderen (school niet enkel plek voor onderwijs, ook voor naschoolse activiteiten) Ontwikkelingen hebben consequenties voor de inrichting van het basisonderwijs Wat zijn de gevolgen?
Scholenvisie Hof van Twente Visie en doelen (doorkijk) Consequenties voor onderwijs: Wat zijn de gevolgen? Sociaal-maatschappelijke betrokkenheid (kinderen leren levenbreed, binnen en buiten, waartoe verbinding onderwijs met wijkprogramma s) Afname kindpopulatie basisonderwijs (minder leerlingen, minder middelen voor onderwijsexploitatie, minder formele ruimtebehoefte) Her-allocatie middelen (daar investeren waar het nu en in de toekomst waarde oplevert, toekomstbestendig, intensief) Ontwikkelingen hebben consequenties voor de inrichting van het basisonderwijs?
Visie op onderwijs: Wat willen we? Kinderen van 0-12 jaar maximale ontwikkelingskansen bieden Door Ketensamenwerking te realiseren; diensten in samenhang brengen, zodanig dat een sluitend netwerk bereikt wordt van expertises, activiteiten en voorzieningen, voor kinderen en ouders. Hierbij verbinding leggen met de 12-16 keten ten behoeve van de voortzetting van de ontwikkelingslijn. Via Een bereikbaar aanbod van voorzieningen voor onderwijs en kindfuncties, gericht op ontwikkelen, zorgen, opvangen en uitdagen van kinderen van 0-12 jaar.
Sluitend netwerk
Kern (basisketen 2-12) - peuterspeelzaalwerk (voorschool) - onderwijs 1e schil - kinderopvang (kdo, bso) - prof. leerlingenzorg 2e schil - consultatie - jeugdzorg - gezondheidszorg - prof. Welzijnswerk - maatschappelijk werk 3e schil verenigingen, sport bibliotheekwerk, buurtwerk etc. Sluitend netwerk
Kern (basisketen 2-12) - peuterspeelzaalwerk (voorschool) - onderwijs 1e schil - kinderopvang (kdo, bso) - prof. leerlingenzorg Gezien structuur gemeente, niet realistisch om concept op elke schoollocatie te realiseren 2e schil - consultatie - jeugdzorg - gezondheidszorg - prof. Welzijnswerk - maatschappelijk werk 3e schil verenigingen, sport bibliotheekwerk, buurtwerk etc. Sluitend netwerk
Integraal Kindcentrum (IKC) Kern (basisketen 2-12) - peuterspeelzaalwerk (voorschool) - onderwijs 1e schil - kinderopvang (kdo, bso) - prof. leerlingenzorg Brede Maatschappelijke Voorziening 2e schil - consultatie - jeugdzorg - gezondheidszorg - prof. Welzijnswerk - maatschappelijk werk 3e schil verenigingen, sport bibliotheekwerk, buurtwerk etc. Sluitend netwerk
Bereikbaar aanbod van voorzieningen
Bereikbare spreiding van IKC s over voedingsgebied Die via Brede Maatschappelijke Voorzieningen voorzien worden van arrangementen Passend onderwijs op alle locaties Expertise-centra voor aandachtskinderen, met ketenpartners (buiten gemeente) Evt. expertise-steunpunt, gekoppeld aan Brede Maatschappelijke Voorziening (binnen gemeente)
Bereikbare spreiding van IKC s over voedingsgebied Die via Brede Maatschappelijke Voorzieningen voorzien worden van arrangementen Passend onderwijs op alle locaties Expertise-centra voor aandachtskinderen, met ketenpartners (buiten gemeente) Evt. expertise-steunpunt, gekoppeld aan Brede Maatschappelijke Voorziening (binnen gemeente)
Bereikbare spreiding van IKC s over voedingsgebied Die via Brede Maatschappelijke Voorzieningen voorzien worden van arrangementen Passend onderwijs op alle locaties Expertise-centra voor aandachtskinderen, met ketenpartners (buiten gemeente) Evt. expertise-steunpunt, gekoppeld aan Brede Maatschappelijke Voorziening (binnen gemeente)
REC4 REC3 REC2 SBO Bereikbare spreiding van IKC s over voedingsgebied Die via Brede Maatschappelijke Voorzieningen voorzien worden van arrangementen Passend onderwijs op alle locaties Expertise-centra voor aandachtskinderen, met ketenpartners (buiten gemeente) Evt. expertise-steunpunt, gekoppeld aan Brede Maatschappelijke Voorziening (binnen gemeente)
REC4 REC3 REC2 s SBO Bereikbare spreiding van IKC s over voedingsgebied Die via Brede Maatschappelijke Voorzieningen voorzien worden van arrangementen Passend onderwijs op alle locaties Expertise-centra voor aandachtskinderen, met ketenpartners (buiten gemeente) Evt. expertise-steunpunt, gekoppeld aan Brede Maatschappelijke Voorziening (binnen gemeente)
5 schoolbesturen, 21 basisscholen op 22 locaties Komende 20 jaar een leerlingendaling (4-12 jaar) van circa 26-31%. Bij geen mutatie groeiend overschot aan onderwijshuisvesting (formele leegstand)
Schoolbestuur Gemeente Capaciteit 26.750 m² x 44 x 16 = 1.177.000 = 428.000 = 1.605.000 Vergoeding 21.290 m² x 44 x 16 = 936.760 = 340.640 = 1.277.400 Leidt tot een totaal verschil (tekort) van 327.600 (20%). Voor de schoolbesturen 240.240, gemeente: 87.360
Schoolbestuur Gemeente Capaciteit 26.750 m² x 44 x 16 = 1.177.000 = 428.000 = 1.605.000 Vergoeding 18.665 m² x 44 x 16 = 821.260 = 298.640 = 1.119.900 Leidt tot een totaal verschil (tekort) van 485.100 (30%).
Kwaliteit Toekomstbestendig Juist gespreid Toegerust Financieel haalbaar Mogelijk eindbeeld 2022-2032
Foto, kind, schaduw? Betekenis leveren Leiderschap
Inspiratie Uitdaging Voor u de opgave!
Zó geven we betekenis
Scholenvisie Hof van Twente Locaties Primair Onderwijs
Scholenvisie Hof van Twente Indicatie voedingsgebieden
Scholenvisie Hof van Twente Afstanden normatief Rijssen-Holten 10. 20. 11. 9. Wierden Almelo 1. 8. 2. Hof van Twente 14. 13. 18. 21. 7. 16. 3. 15. 6. 19. 12. Borne Hengelo OPOHVT 1. Bs. Azelo 2. Bs. Deldenerbroek 3. Bs. Wiene 4. Bs. Markvelde 5. Bs. Stedeke 6. Bs. t Gijmink 7. Bs. De Whee (Wiekslag / Puntdak) 8. Bs. Elserike / Bs. Klavertje Vier 9. Bs. Stokkum 10. Bs. Brookschole 11. Bs. De Zwaluw KOMT 12. Bs. O.L. Vrouwe 13. Bs. Twickelo 14. Bs. Erve Hooijerinck Lochem (Gelderland) 5. 17. Haaksbergen Keender 15. Bs. De Albatros 16. Bs. Heeckeren 17. Bs. Petrusschool Berkelland (Gelderland) 4. MarCanT 18. Bs. Ranninkschool 19. Bs. Prins Constantynschool 20. Bs. Ichthus 6 km Stichting Nutsbasisschool Delden 21. Bs. De Toonladder
Scholenvisie Hof van Twente Kaders voor scenariodenken Hof van Twente (progn. 2011) Aantal leerlingen Ruimtebehoefte* Capaciteit 3475 (2012) 2898 (2021) 2626 (2031) 147 lokalen (2012) 122 lokalen (2022) 111 lokalen (2032) 176 160 excl. verhuurde ruimten, werk-/speel ruimtes en tijdelijke voorzieningen Hof van Twente (progn. 2012 optimistisch) Aantal leerlingen Ruimtebehoefte* Capaciteit 3475 (2012) 2796 (2022) 2568 (2032) 147 lokalen (2012) 118 lokalen (2022) 108 lokalen (2032) 176 160 excl. verhuurde ruimten Hof van Twente (progn. 2012 pessimistisch) Aantal leerlingen Ruimtebehoefte* Capaciteit 3475 (2012) 2638 (2022) 2406 (2032) 147 lokalen (2012) 111 lokalen (2022) 101 lokalen (2032) 176 160 excl. verhuurde ruimten, werk-/speel ruimtes en tijdelijke voorzieningen Ruimtebehoefte berekent aantal groepen dat het aantal leerlingen met zich mee brengt. Ervan uitgaande dat 1 groep = 1 lokaal (= de ideale situatie).
Scholenvisie Hof van Twente Scenariodenken (doorkijk) - Kleine kernen Azelo Lln Beh. Cap. 2012 45 2 3 2022 27 1 3 2032 26 1 3 Lln Beh. Cap. 2012 97 4 4 2022 79 3 4 2032 80 3 4 Elserike Deldenerbroek Lln Beh. Cap. 2012 32 2 3 2022 27 1 3 2032 21 1 3 Lln Beh. Cap. 2012 36 2 4 2022 36 2 4 2032 32 2 4 De Brookschole Wiene Lln Beh. Cap. Stokkum Lln Beh. Cap. 2012 62 3 4* 2012 62 3 3 2022 53 2 3 2032 43 2 3 2022 43 2 4* 2032 41 2 4* * waarvan 1 tijd. vooz. Markvelde Lln Beh. Cap. 2012 45 2 3 St. OPO HvT 2022 31 2 3 2032 29 1 3
Scholenvisie Hof van Twente Scenariodenken (doorkijk) - Kleine kernen Een school met een omvang van minder dan 145 leerlingen kleine school Ontvang van rijkswege een kleinescholentoeslag, voor personele compensatie Opheffingsnorm gemeente Hof van Twente: 52 leerlingen Wettelijke ondergrens voor een school ligt landelijk op 23 leerlingen Een kleine school is kwalitatief en bedrijfseconomisch zeer kwetsbaar 3 leerjaren in 1 lokaal stelt hoge eisen aan deskundigheid en flexibiliteit van leerkrachten Een aantal didactische werkvormen kunnen hierbij niet optimaal worden toegepast Passend onderwijs is in kleine scholen niet effectief implementeerbaar Financiële exploitatie is per definitie onrendabel Solidariteitsgevoel
Scholenvisie Hof van Twente Scenariodenken - mogelijk eindbeeld 2022-2032
Bedankt