Opleiden in de klinische praktijk Paul Brand Kinderarts Amalia kinderafdeling Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMC Groningen 1
Leerdoelen Aan het einde van deze middag: Kent u de principes p van leren van volwassenen Kunt u deze principes in de dagelijkse opleidingspraktijk toepassen Kent u een aantal succesvolle voorbeelden van modern opleiden, geïntegreerd in de dagelijkse klinische praktijk 2
Het nieuwe opleiden: leuker en beter 3
Goede en slechte leerervaringen Wlk Welke manier van lesgeven is effectief f voor u wanneer u de leerling bent? Welke manier van lesgeven is niet effectief voor u wanneer u de leerling bent? Wat deed de docent waardoor het voor u zo n nuttige (nutteloze) leerervaring was? 4
Volwassenen leren best als: Uit: Klinisch onderwijs en opleiden in de praktijk Brand, Boendermaker & Venekamp Uitgeverij Prelum 2010 5
Onderwijs onderwijs leidt tot gedragsverandering (learning, leren) onderwijs iseen geplande leerervaring (teaching, onderwijzen) voorbereiding 6
Oefening 7
Oefening Kort college Goed luisteren Niet met elkaar praten 8
Leerdoelen Specifiek Meetbaar Actueel Relevant Toepasbaar 9
Principes leren volwassenen 1. Motivatie (intrinsiek) 2. Relevant (nu) 3. Juiste niveau 4. Actieve inbreng 5. Duidelijke (leer)doelen 6. Opbouwende feedback 7. Reflectie 10
Pauze 11
Modern opleiden: Praktische voorbeelden Co die poli meeloopt Wekelijks onderwijs CAT Overdracht 12
Co die poli meeloopt 13
Co die poli meeloopt Motivatie Wat wil deze co vandaag van jou leren? Wat vind jij belangrijk om over te brengen? Actieve inbreng Laat de co vooral ook aan het werk Geef opdrachten Duidelijk doel Aan het einde van deze poli kun jij /ken jij Feedback Wat gaat er goed/wat kan er beter? Feedback van co aan jou 14
Cursorisch onderwijs 1 x per week onderwijs door specialist voor aios, anios, co s, keuzeco s Aios ontevreden over niveau & kwaliteit leren hier niks nieuws 15
Niveaus in het tkennisdomein i evalueren synthetiseren analyseren toepassen begrijpen onthouden 16
Onderwijs nieuwe stijl voor aios 1 x per maand bij staflid thuis Onderwerp gekozen door aios, aan de hand van casuïstiek Huiswerk opgegeven door staflid Bespreking & discussie aan de hand van casus, doorwerken literatuur Wordt enorm gewaardeerd door aios 17
CAT Verplicht in vrijwel elke opleiding Doel: kritisch en systematisch literatuur beoordelen Bijkomend voordeel: Toetsen eigen handelen Hele groep oefenen in EBM werkwijze Meer evidence based werken 18
Download checklist op www.cochrane.nl 19
Evidence based practice Doel: zoveel mogelijk werken volgens evidence; overbodige variatie voorkómen Voorwaarde: iedereen kan PICO opstellen, zoekactie verrichten, artikel systematisch en kritisch beoordelen Middel: alle kinderartsen EBM cursus Resultaat: EBM geïntegreerd in werk 20
De overdracht Ervaring aios bij overdracht Functie overdracht? Veiligheid overdracht? Aios draagt vaak werk van anderen over Verantwoordelijke baas niet altijd aanwezig Aios moe (na nachtdienst) 21
Medisch Contact 8 juli 2010 doel overdracht moet duidelijk zijn nadenken over opstelling, aanwezigheid, discipline nadenken over gedrag en manier van vragen stellen veiligheid cruciaal 22
Opleiden nieuwe stijl Sluit beter aan bij grondslagen leren volwassenen Vraagt om paradigm shift Bereidheid tot ontvangen feedback en veranderen Vraagt om out of the box denken Dan wordt u er beter en succesvoller in Effectiever en leuker 23
Het nieuwe opleiden: leuker en beter Scholingwenselijk en nodig Teach the Teachers programma Teaching on the Run Korte modules praktisch en toepasbaar kan metmaatschapof maatschap vakgroep www.isala academie.nl 24
Dank u voor uw aandacht! www.isala academie.nl p.l.p.brand@isala.nl www.paulbrand.net 25