Teaching on the Run. verbeter uw opleidingsvaardigheden voor dokters door dokters korte modules

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Teaching on the Run. verbeter uw opleidingsvaardigheden voor dokters door dokters korte modules"

Jelle van de Brink
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Teaching on the Run verbeter uw opleidingsvaardigheden voor dokters door dokters korte modules

2 Teaching on the Run Teaching on the Run (TOTR) is een beknopte versie van het Teach the Teachers programma en kan ook gebruikt worden als didactische bijen nascholing voor artsen die al Teach the Teacher cursussen hebben gevolgd. Daar waar Teach the Teachers uit drie meerdaagse cursussen bestaat duurt elke module van Teaching on the Run twee á drie uur. Daardoor zijn ze goed in te passen in de drukke klinische praktijk. U kunt u dus on the run tussendoor nascholen. Het programma is afgeleid van een soortgelijk, succesvol initiatief in Australië. Het gehele programma is GAIA-geacrrediteerd. Samenwerkingsverband Het programma Teaching on the Run is een initiatief van de OOR Noordoost- Nederland. Het is ontwikkeld met steun van het innovatiefonds van de OOR, in een samenwerkingsverband tussen de Isala Academie, het Wenckebach instituut en Seneca Advies, Begeleiding en Training. Erkenning van opleiders en leden van de opleidingsgroep Bij opleidingsvisitaties worden strenge eisen gesteld. Niet alleen aan de (plaatsvervangend) opleider, maar ook aan de overige leden van de opleidingsgroep. In 2012 worden nieuwe MSRC-eisen voor medisch specialisten die betrokken zijn bij de opleiding van co-assistenten en arts-assistenten (aios) van kracht. Het volgen van didactische bijen nascholing zal dan worden verplicht. Ook de STZ stelt didactische scholing voor haar medisch specialisten verplicht. Teaching on the Run kan in deze behoefte voorzien, op een manier die goed te combineren is met de drukke klinische werkzaamheden.

Daardoor zijn ze goed in te passen in de drukke klinische praktijk. U kunt u dus on the run tussendoor nascholen. Het programma is afgeleid van een soortgelijk, succesvol initiatief in Australië.

3 Programma Het programma Teaching on the Run bestaat uit zeven modules die zoveel mogelijk worden afgestemd op de deelnemers en/of deelnemende vakgroepen. Een intakegesprek maakt dan ook deel uit van de aanmeldingsprocedure. 1. Opleiden geïntegreerd in de dagelijkse klinische praktijk Van medisch specialisten wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de opleiding van co-assistenten, aios, physician assistants en verpleegkundig specialisten. In deze module krijgt u handvatten om uw taak als opleider goed te combineren met uw werk op de polikliniek en in het ziekenhuis. U leert gebruik te maken van de principes van hoe volwassenen leren. 2. KPB (korte praktijk begeleiding) De KPB is het meest toegepaste toetsingsinstrument uit het moderne opleiden. KPB s zijn geen examens maar mogelijkheden om met uw co-assistenten en aios te bespreken wat er al goed gaat, wat beter kan en hoe de leerling dat het beste kan aanpakken. In deze module oefent u intensief in het gericht observeren en het geven van feedback. Om aan deze module deel te kunnen nemen, moet u de module Feedback of de eerste Teach the Teacher cursus Didactische Basisprincipes hebben gevolgd. 3. Interactief onderwijs Onderwijs aan co-assistenten en aios wordt meestal interactief gegeven, in kleine groepen. U wilt in een onderwijsleergesprek uw boodschap goed overbrengen. In deze module oefent u hier intensief mee. U krijgt veel aanknopingspunten om de effectiviteit van uw onderwijs te optimaliseren. 4. Vaardigheden onderwijs Vakgerelateerde vaardigheden zijn essentieel voor iedere arts. In deze module leert u de vier-stappenmethode waarmee u co-assistenten en aios een vaardigheid kunt aanleren en laten oefenen zonder dat de patiëntenzorg daarmee in gevaar komt. U oefent met het toepassen en evalueren van deze methode. 5. De STAMPPOT methode Bij het superviseren van de co-assistent of aios die een anamnese en lichamelijk onderzoek heeft verricht bij een patiënt, moeten optimale patiëntenzorg en onderwijs efficiënt geïntegreerd worden. Dit is mogelijk als u de STAMPPOTmethode gaat gebruiken. Iedere letter staat voor een onderdeel uit het super visieproces en is eenvoudig toe te passen door de opleider. STAMPPOT wordt door de co-assistent en aios erg gewaardeerd.

Opleiden geïntegreerd in de dagelijkse klinische praktijk Van medisch specialisten wordt verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de opleiding van co-assistenten, aios, physician assistants en

4 6. Voortgangsgesprekken voeren en portfolio Het gebruik van het portfolio is verplicht voor arts-assistenten in opleiding. Het is de taak van opleiders om informatie vanuit onder andere het portfolio te verzamelen als basis voor een voort gangsgesprek. In deze workshop oefent u met acteurs op het voorbereiden en voeren van (soms ook lastige) voortgangsgesprekken. Deze module is specifiek bedoeld voor (plaatsvervangend) opleiders. Om deel te kunnen nemen moet u de TOTRmodules Feedback én KPB of Teach the Teacher cursus Didactische Basis principes gevolgd hebben. 7. Leerstijlen De docent gaat er - ten onrechte van uit - dat iedereen het prettigst en snelst leert zoals hij zelf het liefste leert. Aan deze misvatting wordt in deze module snel een einde gemaakt. De leerling leert effectiever en met meer zelfvertrouwen als hij zijn eigen voorkeursleerstijl mag gebruiken. 8. Onderwijs op de polikliniek De docent gaat er - ten onrechte van Een drukke dag, een volle poli, en dan moet er ook nog een coassistent meelopen, een aios gesuperviseerd. Hoe krijgt u dat voor elkaar? In deze module leert u hoe u de principes van het leren van volwassenen toe kunt passen om zelfs tijdens een drukke en volle poli effectief onderwijs te kunnen geven. Als u de geleerde technieken in de praktijk toepast zult u merken dat coassistenten en aios niet langer een last zijn maar dat zowel u als de leerling plezier en profijt kan hebben van uw onderwijsinspanningen. Wilt u meer informatie over de verschillende modules? Kijk dan op of op Overige Informatie Voor wie medisch specialisten die artsassistenten of co-assistenten opleiden arts-assistenten die co-assistenten opleiden (plaatsvervangend) opleiders Duur De modules duren elk 2 á 3 uur. Groepsgrootte De groep bestaat uit minimaal 6 personen en maximaal 12 personen. U kunt de modules volgen met (een deel van) uw eigen maatschap of vakgroep, of samen met uw aios. De modules kunnen ook gevolgd worden in een gemengd gezelschap van verschillende specialisten.

In deze workshop oefent u met acteurs op het voorbereiden en voeren van (soms ook lastige) voortgangsgesprekken. Deze module is specifiek bedoeld voor (plaatsvervangend) opleiders.

5 Docenten De docenten zijn medisch specia listen met affiniteit voor en ervaring in onderwijs en opleiding. Ze zijn voor het geven van deze modules getraind door de samenstellers van het programma. Programmacommissie Teaching on the Run Tijdstip en locatie Het tijdstip en de locatie voor TOTR- modules wordt in overleg met u vastgesteld. Accreditatie Alle modules zijn geaccrediteerd bij het accreditatiebureau medisch specia listen binnen het GAIA-systeem. Per gevolgde module ontvangt u drie accreditatiepunten. Kosten Een (incompany) groepstarief wordt in overleg vastgesteld (indicatietarief 600 euro per module). Aanmelden U kunt zich aanmelden voor één of meer modules via aanmelding@isala-academie.nl. Wilt u met de vakgroep een incompany cursus volgen dan verzoeken wij u contact op te nemen met het secretariaat van de Isala Academie of met de programmaleider. prof.dr. Paul L.P. Brand, programmaleider kinderarts Isala Zwolle hoogleraar klinisch onderwijs UMCG dr. Peter M. Boendermaker UMCG Postgraduate School of Medicine Wenckebach Instituut Ruud Venekamp Seneca Advies, Begeleiding en Training Haren

Accreditatie Alle modules zijn geaccrediteerd bij het accreditatiebureau medisch specia listen binnen het GAIA-systeem. Per gevolgde module ontvangt u drie accreditatiepunten.

6 Meer informatie Wilt u meer weten over Teaching on The Run? Bel dan naar de Isala Academie: T (038) ; bereikbaar op werkdagen tussen 8.30 en uur. Of neem contact op met de programmaleider prof. dr. Paul Brand, kinderarts Isala Zwolle en hoogleraar klinisch onderwijs UMCG: p.l.p.brand@isala.nl.

tussen 8.30 en 17.00 uur. Of neem contact op met de programmaleider prof. dr.

Vergelijkbare documenten

Paul Brand Kinderarts Amalia kinderafdeling Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMC Groningen 1

Opleiden in de klinische praktijk Paul Brand Kinderarts Amalia kinderafdeling Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMC Groningen 1 Leerdoelen Aan het einde van deze middag: Kent u de principes