Basiskwalificatie Onderwijs (BKO)
|
|
- Samuël de Smet
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) Achtergrondinformatie Binnen de Nederlandse universiteiten en universitaire medische centra is een Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) ontwikkeld. Dit is een onderwijskwalificatie voor docenten in het wetenschappelijk onderwijs die niet primair als docent zijn opgeleid, maar binnen hun functie wel onderwijs geven. Het Erasmus MC heeft een BKO ontwikkeld, die rekening houdt met uw ervaring en de aard en omvang van uw onderwijs. De BKO wordt zowel aan docenten in de preklinische als de klinische fase van de opleiding geneeskunde aangeboden en aan docenten van de Research Masters en het PhD-onderwijs. Bij het behalen van een BKO kwalificeert u zich binnen zes taakgebieden: het ontwikkelen, organiseren, uitvoeren en evalueren van onderwijs en het begeleiden en toetsen van studenten of coassistenten. 1. Wanneer haalt u een BKO? Niet alle docenten geven (even) veel onderwijs. Niet iedereen behaalt dan ook dezelfde BKO. Hieronder leest u wie tot de volledige of gedeeltelijke BKO behoort. Deze informatie is samengevat in twee stroomschema s in de bijlagen. volledige BKO als u per jaar 50 uur ingeroosterd onderwijs geeft, exclusief voorbereiding. In de preklinische fase (jaar 1 t/m 4) zijn dit: hoorcolleges (HC) en patiëntdemonstraties (PD) vaardigheidsonderwijs (VO) zelfstudieopdrachten (ZO) responsiebijeenkomsten (RB) onderwijsbijeenkomsten voor Klinisch Redeneren (KR), Klinisch Obductie Practicum (KOP), Klinisch Pathologisch Practicum (KPP) en Practicum Klinische Vaardigheden (PKV) onderwijsbijeenkomsten voor keuzeonderwijs- en onderzoek onderwijsbijeenkomsten binnen de Research Masters en PhD-onderwijs Als thema- of tentamencoördinator behoort u ook tot de volledige BKO. Voor het onderwijs in de klinische fase (de coschappen) wordt de 50-uurnorm bepaald door gestructureerd, dus ingeroosterd groepsonderwijs zoals beschreven in de affiliatiecontracten. Daarnaast behoren disciplinecoördinatoren tot de doelgroep. Als u niet tot bovenstaande doelgroepen behoort, hoeft u geen volledige BKO te behalen. In plaats daarvan kwalificeert u zich alleen voor het type onderwijs dat u geeft. Verzorgt u bijvoorbeeld alleen onderwijs in kleine groepen, dan kwalificeert u zich in het begeleiden hiervan. U behaalt dan een deelcertificaat voor de BKO. U kunt dit deelcertificaat gebruiken als u later een volledige BKO wilt behalen. Promovendi, AIOS en AGIKO s behoren vooralsnog niet tot de BKO of deelcertificaat hiervan. dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
2 2. Hoe behaalt u een (deelcertificaat) BKO? Voor het behalen van (een deelcertificaat voor) de BKO is er een scholings- en begeleidingstraject. Hoe dit er voor u uitziet, hangt af van uw ervaring als docent en eerdere didactische scholing. In één van onderstaande paragrafen kunt u lezen hoe u als docent: in de preklinische fase (jaar 1 t/m 4) een volledige BKO behaalt (paragraaf 2.1) in de preklinische fase (jaar 1 t/m 4) een deelcertificaat BKO behaalt (paragraaf 2.2) in de klinische fase (coschappen) een volledige BKO behaalt (paragraaf 2.3) in de klinische fase (coschappen) een deelcertificaat BKO behaalt (paragraaf 2.4) Een stroomschema hiervan vindt u voor beide doelgroepen in de bijlagen. 2.1 Hoe behaalt u als docent in de preklinische fase een volledige BKO? Beginnende docenten Als u in de preklinische fase een beginnend docent bent of behoefte heeft aan didactische verdieping, volgt u het BKO-traject van het Risbo (Erasmus Universiteit). Het cursorische deel bestaat uit 5 dagdelen met theorie over en oefening in: analyseren van de beginsituatie van de student formuleren van leerdoelen opzetten van een hoorcollege gebruik van Blackboard gebruik van media verzorgen van onderwijs (grootschalig en kleinschalig) begeleiden van groepen studenten maken van toetsvragen en ontwerpen en analyseren van toetsen evalueren van onderwijs Verder krijgt u feedback na observatie van uw onderwijs. U stelt een onderwijsportfolio samen met onderwijsmaterialen (o.a. leerdoelen, gegeven onderwijs, tentamenvragen) waarmee u aantoont dat u beschikt over de competenties voor een BKO. U wordt beoordeeld op basis van uw portfolio en een gesprek met een onderwijskundig en een vakinhoudelijk beoordelaar. De tijdsinvestering voor volledig beginnende docenten is 200 uur, waarvan 80 uur lesgeven. Als u meer ervaring heeft, kunt u uw portfolio sneller vullen Ervaren docenten Als u ervaring heeft met onderwijs geven en ook didactische scholing heeft gevolgd, kunt u vrijstelling krijgen voor (een deel) van het scholingstraject. U volgt dan de tweedaagse training basisdidactiek voor preklinisch docenten 1 ( Teach-the-Teacher ) en (een) aanvullende workshop(s) passend bij uw onderwijsrol. Het aanbod hiervoor vindt u in tabel 1, pagina 3. Als zeer ervaren docent kunt u ook het volledige vrijstellingentraject ingaan. U maakt een onderwijsportfolio met bestaande onderwijsmaterialen, ontvangt feedback op uw onderwijs en houdt een beoordelingsgesprek. Vooraf wordt altijd in een intakegesprek vastgesteld welk traject past bij uw ervaring. 1 Zie voor informatie en inschrijving: dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
3 2.2 Hoe behaalt u als docent in de preklinische fase een deelcertificaat BKO? Voor het behalen van een deelcertificaat BKO, volgt u de tweedaagse training basisdidactiek voor preklinisch docenten 2 ( Teach-the-Teacher ). Daarnaast toont u in een specifieke workshop aan dat u uw onderwijstaken kwalitatief goed uitvoert in de praktijk. Dit doet u in een workshop van een dagdeel. Het aanbod van workshops, waar u zelf een keuze uit kunt maken, vindt u in tabel 1 op pagina 3. Daarnaast kan een afdelingshoofd, onderwijs- of themacoördinator een workshop-op-maat aanvragen voor een specifieke groep docenten, bijvoorbeeld in het oefenen van hun vaardigheidsonderwijs. Bij zeer specifieke vragen van een docent, bestaat er ook de mogelijkheid tot individuele coaching als alternatief voor een workshop. Tabel 1: aanbod didactische workshops voor docenten in de preklinische fase rol docent workshop deelcertificaat BKO hoorcollege (HC) of patiëntdemonstratie (PD) geven verzorgen van: vaardigheidsonderwijs (VO) PKV-onderwijs klinisch redeneren onderwijs verzorgen van onderwijs in klinisch redeneren tentamenvragen maken bij een HC, PD, VO of ZO ontwikkelen van een e-learning module hoorcollege geven onderwijs aan kleine groepen klinisch redeneren tentamenvragen maken e-learning uitvoeren van onderwijs uitvoeren van onderwijs uitvoeren van onderwijs toetsen van studenten ontwikkelen van onderwijs Data en verdere informatie over de workshops verschijnen op 2 Zie voor informatie en inschrijving: dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
4 2.3 Hoe behaalt u als docent in de klinische fase een volledige BKO? Beginnende docenten Als beginnend docent in de klinische fase volgt u de tweedaagse training basisdidactiek voor begeleiders van coassistenten 3 ( Teach-the-Teacher ). Hierin leert u vaardigheden voor het begeleiden van leren op de werkplek (onderwijs structureren, coassistenten observeren, feedback geven en beoordelen). Daarnaast volgt u 4 à 5 workshops van een dagdeel naar keuze. Doel hierbij is toepassen van het geleerde in uw praktijk. In tabel 2 (pagina 5) staat het aanbod specifiek voor docenten in de klinische fase. U kunt echter ook inschrijven voor workshops uit tabel 1 (pagina 3), indien bruikbaar voor uw onderwijs. Ook ontvangt u feedback na observatie van bijvoorbeeld een feedbackgesprek of een onderwijsbijeenkomst voor coassistenten. Tijdens het traject stelt u een onderwijsportfolio samen met onderwijsmaterialen (bijv. door u ontwikkeld onderwijs, ingevulde feedbackformulieren) waarmee u aantoont dat u beschikt over de docentcompetenties voor een BKO. U wordt beoordeeld aan de hand van uw portfolio en een gesprek met een onderwijskundig en een vakinhoudelijk beoordelaar. De tijdsinvestering voor volledig beginnende docenten is voor het hele traject 200 uur, waarvan 80 uur lesgeven. Als u meer ervaring heeft, kunt u uw portfolio sneller vullen Ervaren docenten Als u al ervaring heeft met onderwijs geven en ook al didactische scholing heeft gevolgd, kunt u vrijstelling krijgen voor (een deel) van het scholingstraject. U volgt dan de tweedaagse training basisdidactiek voor begeleiders van coassistenten 4 ( Teach-the-Teacher ) en (een) aanvullende workshop(s) passend bij uw onderwijsrol. Het aanbod hiervoor is te vinden in tabel 2 (pagina 5). Als zeer ervaren docent kunt u ook het volledige vrijstellingentraject ingaan. U maakt een onderwijsportfolio met bestaande onderwijsmaterialen, ontvangt feedback op uw onderwijs en houdt een beoordelingsgesprek. Vooraf wordt altijd met een intakegesprek vastgesteld welk traject past bij uw ervaring. 3 Zie voor informatie en inschrijving 4 Zie voor informatie en inschrijving dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
5 2.4 Hoe behaalt u als docent in de klinische fase een deelcertificaat BKO? Voor het behalen van een deelcertificaat BKO, volgt u de tweedaagse training basisdidactiek voor begeleiders van coassistenten ( Teach-the-Teacher ) 5. Daarnaast toont u in een specifieke workshop aan dat u uw onderwijstaken kwalitatief goed uitvoert in de praktijk. Het aanbod hiervoor vind u in tabel 2 op pagina 5. Daarnaast kan een afdelingshoofd of onderwijscoördinator een workshop-op-maat aanvragen voor een specifieke groep docenten, bijvoorbeeld voor het onderwijs binnen de Introductie Cursus Kliniek (ICK). Bij zeer specifieke vragen van een docent, bestaat er ook de mogelijkheid tot individuele coaching als alternatief voor een workshop. Tabel 2: aanbod didactische workshops voor klinisch docenten rol docent workshop deelcertificaat BKO coassistent feedback geven schriftelijk feedback geven met het feedbackzakboekje begeleiden van coassistenten coassistent feedback geven mondeling feedback geven begeleiden van coassistenten coassistent beoordelen beoordelen coassistent beoordelen van coassistenten Data en verdere informatie over de workshops verschijnen op 3. Wat te doen bij een aanstelling tot universitair (hoofd) docent of hoogleraar? Wanneer u een bevorderingsprocedure doorloopt tot universitair (hoofd) docent of hoogleraar zal de commissie bevordering wetenschappelijk personeel u vragen hoe u een BKO gaat halen. U kunt bepalen welk traject bij u past aan de hand van een stroomdiagram in de bijlagen. De omvang van uw aanstelling bepaalt of u een volledige of gedeeltelijke BKO gaat behalen. Uw ervaring bepaalt of u een BKO-traject doorloopt met scholing of (deels) vrijstellingen hiervoor krijgt. 4. Welke stappen zet u om een BKO te behalen? De eerste stap is een intakegesprek waarin gekeken wordt naar de omvang van uw onderwijs en uw ervaring. Op grond hiervan wordt gezamenlijk een traject afgesproken voor een volledige of gedeeltelijke BKO, met of zonder vrijstellingen voor scholing. U kunt voor dit intakegesprek en alle vragen over de BKO het volgende adres gebruiken: bko@erasmusmc.nl. Er wordt dan contact met u opgenomen. 5 Zie voor informatie en inschrijving dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
6 Stroomschema BKO voor de docent preklinische fase (opleiding geneeskunde jaar 1 t/m 4) Bent u thema- of tentamencoördinator, PKV-MT of PKV-CA docent? volledige BKO. Verzorgt u per jaar 50 uur of meer ingeroosterd onderwijs? deel-bko. Heeft u al enige jaren onderwijservaring en heeft u eerder didactische cursussen Heeft u de training basisdidactiek voor preklinisch docenten U doorloopt het BKOtraject van het Risbo: u volgt een cursus, maakt een onderwijsportfolio en houdt een beoordelingsgesprek. U kunt vrijstellingen krijgen voor (een deel) van de cursus. U maakt een onderwijsportfolio en houdt een beoordelingsgesprek. U volgt de training basisdidactiek voor preklinisch docenten en een aanvullende workshop passend bij uw onderwijstaken. U volgt een aanvullende workshop passend bij uw onderwijstaken. dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
7 Stroomschema BKO voor de docent klinische fase (begeleider van coassistenten) Bent u disciplinecoördinator? volledige BKO. Verzorgt u per jaar 50 uur of meer ingeroosterd onderwijs voor coassistenten? deel-bko. Heeft u al enige jaren onderwijservaring en heeft u eerder didactische cursussen Heeft u de training basisdidactiek voor begeleiders van coassistenten U volgt het BKO-traject voor docenten klinische fase: u volgt basistraining didactiek voor begeleiders van coassistenten, 4-5 aanvullende workshops, u maakt een onderwijsportfolio en houdt een beoordelingsgesprek. U kunt vrijstellingen krijgen voor (een deel) van de cursus. U maakt een onderwijsportfolio en houdt een beoordelingsgesprek. U volgt de training basisdidactiek voor begeleiders van coassistenten en een aanvullende workshop passend bij uw onderwijstaken. U volgt een aanvullende workshop passend bij uw onderwijstaken. dr. A. Zanting, Erasmus MC Desiderius School, Rotterdam
Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) Erasmus MC. Informatiebrochure voor Erasmus MC medewerkers met een onderwijstaak
Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) Erasmus MC Informatiebrochure voor Erasmus MC medewerkers met een onderwijstaak Basiskwalificatie Onderwijs Erasmus MC Woord vooraf Het Erasmus MC wil haar studenten vanuit
Nadere informatieBeschrijving Basiskwalificatie onderwijs
universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie
Nadere informatieHandleiding Onderwijskwalificaties Radboudumc
Handleiding Onderwijskwalificaties Radboudumc Handleiding Onderwijskwalificaties Deze handleiding Onderwijskwalificaties is bedoeld voor docenten die interesse hebben in het behalen van een onderwijskwalificatie
Nadere informatieIntake individueel traject Basiskwalificatie onderwijs (BKO)
Intake individueel traject Basiskwalificatie onderwijs (BKO) Dit document begint met een beschrijving van de procedure van het individuele traject gericht op het behalen van de Basiskwalificatie onderwijs
Nadere informatieFORMAT OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN PROMOVENDUS. Naam promovendus:.. Datum indiensttreding: Leerstoelgroep:
FORMAT OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN PROMOVENDUS Naam promovendus:.. Datum indiensttreding: Leerstoelgroep: Beoogde totale duur promovendusaanstelling: jaar Het dienstverband als promovendus bestaat
Nadere informatieBKO-vragenlijst Individueel traject
BKO-vragenlijst Individueel traject Naam : Faculteit : E-mailadres : Telefoonnummer : Datum : Deze vragenlijst is bedoeld om inzicht te krijgen in uw onderwijswerkzaamheden. De onderwerpen die aan bod
Nadere informatieHOGESCHOOL WINDESHEIM
HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het
Nadere informatieDe aios als supervisor:
workshop De aios als supervisor: see one do one teach one Suzanne Wever Paetrick Netten Laima Nadery - Siddiqi Margriet Schneider Opzet Wat wilt u van ons? Wat willen wij van jullie: aios en opleiders?
Nadere informatieOpleiden in het. zorgonderwijs. Modules leergangen master
het zorgonderwijs Modules leergangen master Kies je eigen professionaliseringstraject Ben je docent of (praktijk)opleider in het zorgonderwijs? Of ben je werkzaam in de zorg en wil je toekomstige zorgprofessionals
Nadere informatieRegeling Basiskwalificatie Onderwijs
Regeling Basiskwalificatie Onderwijs Departement Farmaceutische Wetenschappen Faculteit Bètawetenschappen Januari 2017 Inleiding Sinds de jaren negentig is de Universiteit Utrecht een van de voorlopers
Nadere informatieProfessionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs
Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Angelique van het Kaar Risbo Erasmus Universiteit Rotterdam 7 november 2012 Overzicht onderwerpen Training Didactische
Nadere informatieBEOORDELINGSCRITERIA VAN ONDERWIJSKWALIFICATIES Versie juli 2008
BEOORDELINGSCRITERIA VAN ONDERWIJSKWALIFICATIES Versie juli 2008 Toelichting Om te kunnen beoordelen of aan een docent een bepaalde onderwijskwalificatie (start, basis, uitgebreide of volledige kwalificatie)
Nadere informatienog geen BKO behaald met > 5 jaar ervaring EWI KO niet afgerond EWI KO afgerond ervaring
Docenten van EWI, professioneel en altijd beter! Inhoud: 1. Doorstroomschema: waar sta ik? 2. Overzicht met verplicht en keuzeprogramma 3. Toelichting op elk onderdeel van het overzicht Docent met < 5
Nadere informatieKiezen van werkvormen voor docentprofessionalisering:
Kiezen van werkvormen voor docentprofessionalisering: evidence-based en nieuwe ontwikkelingen NVMO werkgroep docentprofessionalisering Programma Inzichten in gebruik en effect van methoden voor docentprofessionalisering
Nadere informatieDe kunst van het lesgeven
De kunst van het lesgeven Cursus voor schoolleiders en (intern) begeleiders te essentiële kwaliteitsaspecten te leren van een goed instructiegedrag, goed klassenmanagement en een goede pedagogische relatie.
Nadere informatieBREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
BREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
FONTYS HOGESCHOLEN Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieBKO-leergang voor docenten UMC Utrecht
BKO-leergang voor docenten UMC Utrecht Op naar een kwalificatie als universitair docent OPZET LEERGANG Volgens de eisen van de Universiteit Utrecht moeten alle medewerkers die veel en vaak betrokken zijn
Nadere informatieTeaching on the Run. verbeter uw opleidingsvaardigheden voor dokters door dokters korte modules
Teaching on the Run verbeter uw opleidingsvaardigheden voor dokters door dokters korte modules Teaching on the Run Teaching on the Run (TOTR) is een beknopte versie van het Teach the Teachers programma
Nadere informatieToelatingsprocedure. hbo-master Docent Hoger Gezondheidszorg Onderwijs (HGZO)
Toelatingsprocedure hbo-master Docent Hoger Gezondheidszorg Onderwijs (HGZO) Universitair Centrum voor Gedrag en Bewegen Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen Vrije Universiteit Amsterdam www.vu.nl/masterhgzo
Nadere informatieDossier sjabloon. BKO registratie
Dossier sjabloon BKO registratie Faculteit GMW, november 2014 Dit sjabloon geeft een structuur voor het samenstellen van uw dossier voor de BKO-registratie. Voor stafleden met een 1 ste -graagds lesbevoegdheid
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
SAXION Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Aan de slag als zij-instromer in het basisonderwijs Heb je altijd al in het basisonderwijs willen werken? Het zij-instroomtraject biedt je de mogelijkheid
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management - 2014-2015 Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen
Nadere informatieHANDLEIDING beoordelaars HAG Erasmus MC Desiderius School, september 2013
HANDLEIDING beoordelaars HAG Erasmus MC Desiderius School, september 2013 http://my.epass.eu Deze handleiding is geschreven voor huisartsen die coassistenten beoordelen. 1. Introductie epass epass (elektronisch
Nadere informatieOnderdelen en ECTS-verdeling Master Geneeskunde
Bijlage 1 Onderdelen en ECTS-verdeling Master Geneeskunde Master 1, 2 en 3 ECTS-verdeling Aantal weken 1 ECTS = 28 studieuren KENNIS EN INZICHT 26 Thema 1A Methoden van klinisch en epidemiologisch 4 4
Nadere informatieOpbrengstgericht taalonderwijs
Opbrengstgericht taalonderwijs De leergang Opbrengstgericht taalonderwijs heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs
Nadere informatieCompetentiegericht veterinair onderwijs Een geïntegreerde benadering van leren en toetsen op de klinische werkplek
Competentiegericht veterinair onderwijs Een geïntegreerde benadering van leren en toetsen op de klinische werkplek Provinciaal Utrechts Genootschap van Kunsten en Wetenschappen PUG-prijs 2015 10 november
Nadere informatieDocentprofessionalisering in het hoger (medisch) onderwijs in beweging
Docentprofessionalisering in het hoger (medisch) onderwijs in beweging Ineke Molenaar w.m.molenaar@med.umcg.nl NRC-Handelsblad, 8 maart 2010 UK, 20 januari 2005 NRC-Handelsblad, 25 januari 2005 NRC-Handelsblad,
Nadere informatieOPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN
OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN VOOR PROMOVENDI DIE AANGESTELD ZIJN OP DE FACULTEIT DER RECHTSGELEERDHEID VAN DE UNIVERSITEIT LEIDEN * (zoals bedoeld in artikel 6.8 van de CAO Nederlandse Universiteiten
Nadere informatieVrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie Een vrijstelling op basis van praktijkervaring is alleen mogelijk voor vier cursussen uit de bacheloropleiding, te weten
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014
Nadere informatieDoelen. Na afloop is de deelnemer in staat om:
Onderwijs door aios Anne Weterings-Amsterdam UMC-locatie VUMC Jolijn van der Maas-Radboud UMC Nicole Petrus- Amsterdam UMC-locatie AMC Iris van der Poel-Amsterdam UMC-locatie AMC Bernadette Snijders Blok-Amsterdam
Nadere informatieHuisartsopleiding. Kennismakingsbrochure. Huisarts: specialist in veelzijdigheid! a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a Huisarts: specialist in veelzijdigheid! Kennismakingsbrochure Huisartsopleiding a a a a a a a a a a 1 Huisarts: specialist in veelzijdigheid! Je maakt hele
Nadere informatieHANDLEIDING EPASS beoordelaars / examinatoren Erasmus MC Desiderius School, december 2015
HANDLEIDING EPASS beoordelaars / examinatoren Erasmus MC Desiderius School, december 2015 Deze handleiding is geschreven voor: - beoordelaars (deelbeoordelingen invullen en valideren) - examinatoren (eindbeoordelingen
Nadere informatieDoel. Context VSNU UFO/INDELINGSINSTRUMENT FUNCTIEFAMILIE ONDERWIJS- & ONDERZOEKSONDERSTEUNING VAARDIGHEIDSDOCENT VERSIE 3 APRIL 2017
Vaardigheidsdocent Doel Ontwikkelen en verzorgen van buiten de kaders van de wetenschappelijke onderwijsonderdelen maar binnen de kaders van het beleid van de instelling, faculteit, opleidingsinstituut,
Nadere informatieEPASS HANDLEIDING beoordelaars Inwendige geneeskunde Erasmus MC Desiderius School, november 2014
EPASS HANDLEIDING beoordelaars Inwendige geneeskunde Erasmus MC Desiderius School, november 2014 Deze handleiding is geschreven voor beoordelaars en examinatoren, die deel- en eindbeoordelingen invullen
Nadere informatieSamen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus
Samen naar een individueel opleidingsplan Anouk Straus Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan. Het individueel opleidingsplan in de praktijk Oefenen met IOP gesprek tussen aios en opleider Aan
Nadere informatieOpleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3
Opleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3 ALLROUND WANDELSPORT INSTRUCTEUR (AWI-3) Wandelsport: een leven lang bewegen Wandelen is hot. Het is op dit moment één van de meest beoefende sporten
Nadere informatieWelkom op het E-learningsymposium Flexibel leren in 2020
Welkom op het E-learningsymposium Flexibel leren in 2020 Erasmus MC Desiderius School Erasmus MC Zorgacademie E learningsymposium 11 juni 2015 Programma 13:00 Opening / inleiding 13:15 Keynote prof.dr.
Nadere informatieHet CAT-project: informatie voor begeleiders
Het CAT-project: informatie voor begeleiders AWV 3 de jaar Geneeskunde Saskia Le Cessie & Arno Roest Informatie voor begeleiders Via https://www.lumc.nl/org/oor-leiden/ Hier staat op: Deze presentatie
Nadere informatieProtocol PDG en educatieve minor
Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject
Nadere informatieZUYD HOGESCHOOL
ZUYD HOGESCHOOL 2018-2019 Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar
Nadere informatieUniversitair kader Kwalificactiesystematiek voor wetenschappelijk medewerkers van de Universiteit Utrecht. Versie 1.
Universitair kader Kwalificactiesystematiek voor wetenschappelijk medewerkers van de Universiteit Utrecht Versie 1.0, september 2009 Kwalificatiesystematiek voor wetenschappelijk medewerkers van de Universiteit
Nadere informatie4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282
WDDY\r \rwdd (WDDY)\rNo. of responses = Terugkoppeling van coördinatoren op laatste pagina. Overall indicators Kwaliteit van het vak: WDD (α =.) Leeropbrengsten: WDD (α =.) av.=, Practicum: WDD (α =.)
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Duits Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Duits - 2012-2013
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Duits Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Duits - 2012-2013 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Duits -
Nadere informatieLeergang ondersteuningscoördinatoren
Leergang ondersteuningscoördinatoren 2019-2020 Ondersteuningscoördinatoren; u bent de veelzijdige spil in de ondersteuning, intern en extern. U bent degene die passende ondersteuning aan jongeren organiseert
Nadere informatieHet doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen.
Beste cursist, Het doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen. U heeft bijgaand de handleiding voor de cursist en die voor de PB (PraktijkBegeleider) digitaal ontvangen.
Nadere informatieDigitale hulpmiddelen bij het toetsen en beoordelen in de universitaire lerarenopleiding
Digitale hulpmiddelen bij het toetsen en beoordelen in de universitaire lerarenopleiding Vragenlijst voor docenten/opleiders Intro Doel van deze vragenlijst is informatie te verzamelen over het gebruik
Nadere informatieBeschrijving van competenties als hulpmiddel bij het beoordelen en accrediteren van onderwijskwaliteit
Beschrijving van competenties als hulpmiddel bij het beoordelen en accrediteren van onderwijskwaliteit Toelichting Het is de kerntaak van een accreditatie-instituut om de kwaliteit van een te beoordelen
Nadere informatieOpleidingsplan Dedicated Schakeljaar Huisartsgeneeskunde
Opleidingsplan Dedicated Schakeljaar Huisartsgeneeskunde Coördinator namens studentenonderwijs: dr. S. Koning, coördinator coschappen. Opleider: Dr. H.J. Bueving, huisarts, Hoofd opleidingsinstituut huisartsgeneeskunde.
Nadere informatieLeergang trajectbegeleiders
Leergang trajectbegeleiders 2019-2020 Trajectbegeleiders; u vervult een belangrijke taak binnen de school. U bent degene die extra ondersteuning biedt aan de jongeren die meer nodig hebben dan in de basis
Nadere informatieDagdeel Een dagdeel is bij BOGO standaard 3 uur, tenzij anders vermeld in de lescyclus van de BOGO.
BOGO Begrippenlijst en veel gestelde vragen In alfabetische volgorde vindt u begrippen die BOGO hanteert bij het aanbieden van onderwijs en uitleg over hun betekenis. Onderaan deze lijst kunt u antwoorden
Nadere informatieInformatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Onderwijsvariant
Informatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Onderwijsvariant Den Dolder, mei 2014 Versie: 2 Auteur(s): Anna Hulsebosch/Joke Gierveld Het programma en de bijbehorende opleiding TOPs! is een lesprogramma
Nadere informatiePortfolio vrijstellingsverzoek op grond van praktijkervaring
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid Door relevante praktijkervaring ontstaat voor u de mogelijkheid vrijstelling te krijgen voor maximaal 5 modulen
Nadere informatieOverzicht cursussen Informatievaardigheid Universitaire Bibliotheken Leiden Collegejaar 2013-2014
Overzicht cursussen Informatievaardigheid Universitaire Bibliotheken Leiden Collegejaar 2013-2014 Deze brochure geeft een overzicht van de cursussen op het gebied van informatievaardigheid die worden aangeboden
Nadere informatiePRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA
EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U
Nadere informatiePORTFOLIO Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) Naam : Functie : Faculteit : Instituut : Telefoonnummer : Datum :
PORTFOLIO Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) Naam : Functie : Faculteit : Instituut : Email : Telefoonnummer : Datum : 1 Inhoud Onderwijscv... 3 1. Onderwijsvisie... 7 2. Didactisch ontwerp en uitwerking
Nadere informatieBasisinformatie Opleiding
Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk
Nadere informatieme nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started
me nse nkennis Competentiegericht opleiden in de BIG opleidingen Getting started Inhoud Competentiegericht opleiden 3 Doel van praktijktoetsen 4 Wijze van evalueren en beoordelen 4 Rollen 5 Getting started
Nadere informatieSKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam
SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam Alice van de Vooren en Gerard Baars Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam Versterking onderwijscarriere EUR EUR-speerpunt:
Nadere informatieProfessionaliseringsbehoefte van docenten TU Delft op het gebied van ICTO
Postadres Postbus 1738 3000 DR Rotterdam Bezoekadres T-gebouw, T11-24 Burg. Oudlaan 50 3062 PA Rotterdam Telefoon (010) 4082531 Fax (010) 4081141 Professionaliseringsbehoefte van docenten TU Delft op het
Nadere informatieLeerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie
LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen
Nadere informatieBegeleiding Startende Leraren
Begeleiding Startende Leraren Afgestudeerd en minder dan twee jaar bevoegd (2015 2017) Melanchthon christelijke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs Rotterdam en Lansingerland Postbus 28211 3003
Nadere informatieevc ervaringscertificaat laat zien wat je waard bent!
evc ervaringscertificaat laat zien wat je waard bent! wat is evc? iedereen leert in verschillende situaties elke dag bij; op het werk, op school of gewoon thuis. het is voor werkgevers hierdoor vaak niet
Nadere informatieMEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG. Verdiepingstraining
MEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG Verdiepingstraining Mediation in de gezondheidszorg Introductie De gezondheidszorg is met 1.2 miljoen werkenden de grootste beroepsgroep van Nederland en is volop in beweging.
Nadere informatieScenario: theoretisch blok (voorbeeldscenario / blauwdruk van een leerpraktijk)
Christine Prast, onderwijskundige Scenario: theoretisch blok (voorbeeldscenario / blauwdruk van een leerpraktijk) Vooraf Onderwijskundig kader waarbinnen herontwerp plaatsvond Uitgangspunt bij het hier
Nadere informatieICALT. E-learning. Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument
ICALT E-learning Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument Het observeren van een les Observeert u uw collega s wel eens als zij lesgeven? En zoekt u naar een geschikte manier
Nadere informatieA. Docent in de basisvakken (microniveau)
Appendix Bijgaand volgen 4 beschrijvingen van docentrollen in verschillende context en op verschillende niveaus in de organisatie. De competenties die nodig zijn om de rol goed te vervullen worden hieraan
Nadere informatieLEERGANG STRATEGISCH HRM EN FINANCIEEL LEIDERSCHAP
VERGROOT DE REIKWIJDTE VAN JE SCHOOL VERDIEP JE LEIDERSCHAP LEERGANG STRATEGISCH HRM EN FINANCIEEL LEIDERSCHAP VOOR SCHOOLLEIDERS EN MIDDENMANAGERS IN HET ONDERWIJS VOORJAAR 2018 WWW.NSO-CNA.NL LEERGANG
Nadere informatieMEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG. Verdiepingstraining
MEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG Verdiepingstraining Mediation in de gezondheidszorg Introductie De gezondheidszorg is met 1.2 miljoen werkenden de grootste beroepsgroep van Nederland en is volop in beweging.
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties
Nadere informatie2. Relevantie Blijkt uit de keuze voor de literatuur de relevantie van de ontwikkeling van kennis van het beroepsveld?
Bijlage 1 (Opleidings)literatuur Bij de waardering van in het kader van de accreditatie te beoordelen - door de opleiding voorgeschreven -literatuur worden de volgende criteria gehanteerd: 1. Variatie
Nadere informatieGetting Started. Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen
Getting Started Competentie gericht opleiden in de BIG opleidingen De BIG-opleidingen worden competentiegericht vormgegeven. Met het competentiegericht opleiden hebben de opleidingen een duidelijker inhoudelijk
Nadere informatieDubbeltalent gezocht. VUmc Zigma Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam
Dubbeltalent gezocht VUmc Zigma 2019-2020 Zij-Instroomprogramma Geneeskunde Master Amsterdam De opleiding Ben je een talentvolle student met interesse in en ervaring met wetenschap pelijk onderzoek? Misschien
Nadere informatieScholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling
Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding
Nadere informatieUitvoeringsregeling Toetsing en Beoordeling Huisartsopleiding tweede opleidingsjaar. versie juni 2015
Uitvoeringsregeling Toetsing en Beoordeling Huisartsopleiding tweede opleidingsjaar versie juni 2015 Inleiding Deze Regeling is een uitvoeringsregeling op basis van het Landelijke Protocol Toetsing en
Nadere informatieLeer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
Nadere informatieHaal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis
Haal alles uit je por.olio: meer lusten dan lasten? Hans Hoekstra (decaan) en Esther Jansen (aios) Jeroen Bosch ziekenhuis Wat vindt u? Het portfolio: Lasten? Lusten? Wat is het portfolio? Portare = dragen
Nadere informatieMEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG. Verdiepingstraining
MEDIATION IN DE GEZONDHEIDSZORG Verdiepingstraining Mediation in de gezondheidszorg Introductie De gezondheidszorg is met 1.2 miljoen werkenden de grootste beroepsgroep van Nederland en is volop in beweging.
Nadere informatieBABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken
www.segment.nl BABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken Investeren in uw persoonlijk vakmanschap 3 Samen studeren in een vaste groep 3 Persoonlijke benadering 3 Gemotiveerde studenten 3 Enthousiaste
Nadere informatieLEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam huisartsopleider. Plaats praktijk. Opleidingsjaar. jaar 1. jaar 3. Moment van invullen
LEOh Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde VERSIE AIOS IN TE VULLEN DOOR DE AIOS Naam aios IN TE VULLEN DOOR DE OPLEIDER Datum gezien Groepsnummer aios BIG-nummer Naam huisartsopleider Paraaf
Nadere informatieInformatie 2-daagse opleiding tot TOPs!-coach
Informatie 2-daagse opleiding tot TOPs!-coach Den Dolder, mei 2014 Versie: 2 Auteur(s): Anna Hulsebosch/Joke Gierveld Het programma en de bijbehorende opleiding TOPs! is een programma voor jongens en meisjes
Nadere informatieZij-instroom pabo = leraar in 2 jaar
Zij-instroom pabo = leraar in 2 jaar Leren = durven Informatie voor scholen en schoolbesturen over zij-instroom pabo Inholland Bent u het bevoegd gezag van een instelling in het primair onderwijs en wilt
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL ROTTERDAM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieHet UMC Utrecht kent als onderdeel van de Universiteit Utrecht al ruim 20 jaar een systeem van Onderwijskwalificaties voor haar docenten.
VOORAF Het UMC Utrecht kent als onderdeel van de Universiteit Utrecht al ruim 20 jaar een systeem van Onderwijskwalificaties voor haar docenten. Deze Handleiding Onderwijskwalificaties UMC Utrecht is bedoeld
Nadere informatieVragenlijst voor masterstudenten
Vragenlijst voor masterstudenten Digitale toetsing en beoordeling in de universitaire lerarenopleiding Intro Het komende studiejaar besteden opleiders van alle universitaire lerarenopleidingen speciale
Nadere informatieMinor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Nadere informatieSTAGES 2015-2016. Lerarenopleiding
STAGES 2015-2016 Lerarenopleiding INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 3 2. Stagerooster 4 3. Stages van de Educatieve Minor (beperkte tweedegraadsbevoegdheid) 5 3.1. Minorstage 1 3.2. Minorstage 2 4. Stages van
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Persoonlijke ontwikkeling Reflecteren
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Inleiding en leerdoelen Reflectie is de weerkaatsing van licht in bijvoorbeeld een spiegel. Reflectie zoals je dat in deze opdracht zult leren is eigenlijk
Nadere informatieWie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW
Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg
Nadere informatieHoe leert de ipad generatie? Feedback Flexibel Individueel Opbrengstgericht Door drs. Roel Smabers En drs. Robert Smeenk
Hoe leert de ipad generatie? Feedback Flexibel Individueel Opbrengstgericht Door drs. Roel Smabers En drs. Robert Smeenk Inhoud Hoe leren we in de (nabije) toekomst?... 3 Een platform voor individueel
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Nadere informatieEisen voor het e-portfolio (EPASS)
Eisen voor het e-portfolio (EPASS) Vanaf Batch 7 (instroom Major uniform deel vanaf dec. 05 jan. 06) Het gehele e-portfolio (EPASS) wordt tijdens de master tweemaal summatief beoordeeld: ) Na het e en
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieInnovatietrainingen voor de culturele sector 21st Century Skills Focus op Creativiteit Kenniscreatie
Innovatietrainingen voor de culturele sector 21st Century Skills Focus op Creativiteit Kenniscreatie Frank Tellings & Wilma Tellings www.wils-kracht.nl Inhoud Voorwoord Blz. 1 Doelen Blz. 2 Trainingen
Nadere informatie