!!"# $%&! ' (
"!# )**+* ',&*- $% &'(!) (,& * +!",.++//01///2 3+ 45+!6 2 7/!0$4+ 8, (+&, -!* 2 7/!+ 2 8, # +!#.,,&6 9/!,&- 9!!,&
2
" ++ &1 /!, ( ),& /!+!:(':('#;.<0+ ; :(' 1& +1 ++& / + = = /! &! /)/!>#,&! 1:('!!,&;.<0+ ;,! 1 +!,& 7*&,*& /, /! *& /+!!!,&,*!+,&,++&,&!++#!:(';.<0+; 1!!+/&+&!!+/!++//!&1 ++!!!+*& "!" /' ( ' ( ' :!!!*!? # /!,&/15+!!!,+!/# #,,& #!!,& 1@/A,,!,& & &, + * *!*& / /!,, * *!!+,! &!*/ /,&* 1! *,+!!, +9/,&> &+/,/+!* (!, *!,! > 0$4>B5//
!,!+!+# &1! 0$4,&!) +/,,/! /!,* C +/&/!/& /&!&!*, 0+;+!&/+/8!#%,!*1!,+/,,!@/A*&0$4>B5 //!*,+,&3)#!*,&)# +,&!,/(C#!*> 1 +!!1 &/ @/A &/!!,& 0$4B,&!1&! +*&,!! /! 0 +;! +!!,! >!+!7*+/,!/&+, +!+ +! > #/,&* / + + 1 @/A/, 1!/ 9, / +1*&! :0$4>B!/,!, * 1!/! /!/? + / +*!,*1/+! & 1 *! - + +! *&!& 0$4 B D# D# D 5>,> 1 ++! D / / > /(C!*&+/,&5+E 1 (C :!!,&5++!*4,!
D! + +,&5+ (C D# E) D2# - 9! 6D2# 6 D# 3) D-#! D# 4,!, &# + -D F*! 3)!,#!/, + * @/A!, & G!,!,#! @/A *& +,* + 1! D#1-D#D,*+1! )/!,&@/A@/A 1! 1 +! +1)+ * *&!:,!*@/A,&+! /!,*(!*&/!(& @/A! *& *!*&! ;.< +& F +! *! @/A!!/ &1++!!-6!! +!!D/&!2D/&26D*+D!,&+9!1 F/+!&DD#D1!.)$-D*+ '1& / & 1& 2& D!1/ 6
"! -' 01/,+!*0$4,&, 1/ 2 /! *, + 0 1/ /!@/A 0$4 B H,& 1/ 2 +,!+!,& 8 1/ /, * ++! / + -
$% & '( 1/1&!!!/!0$4,& (8/!0+;&*,3) ) & >! +/ + 6 0 >+/!+*!&6> -0&,+/+63)+/+ )2&+!!+/,& F & >*,!*,&!++/!" 6> -> > > > > > 2> > - 2 '+/ 3) 6 6-6 6 6 6 ) - 6 0$4>/!04;0F&!*,3) ) (C! & 2>! & >2!>+/!!+ +/+#,&+! /!+/++/ #$#%&#'()& * +", 3) 3) ) ) (C (C >2 2> >2 2> >2 2> ' 2
#'- 9 0$4>/,& *! 04; 0F &! & 1!,& (C> 1@//!0$4 #'-(&."#$#%&#'()& * +" 3) ) (C : 2 0 22 - - 1@/ )! 1 0$4 /&/*!4:;:03)+/> /5+/3)D)D#%, >!*,& 5+ + +//! 0!&! & +/> /&3))/>/+, +/ &!) * 1 D!*,&D+,&!*!+*& +/&,&. *!!!(&! >2& + 1 /,& 4/ 1D!/!/!+/!!+ *+ E,+!0$4,&&/ ( 8 0 +; # +,& /!,1+G 4:;>:+/-0(,1-#'- 210(&!2 31(1-2#*+ &04#2,
5 2 "!" 3,8 Gemiddeld gebruik per week Primair onderwijs 3,3 2,8 2,3 1,8 1,3 Tekstverwerking Oefenprogramma's Opzoeken op internet Programma's ter ondersteuning zelfstandigheid 0,8 0,3-0,2 2001 2003 2004 2005 0!*,&!,/ +/,/!!+11+G 5210("!" Gemiddeld gebruik per week Voortgezet onderwijs 1,6 1,4 1,2 1 0,8 Tekstverwerking Oefenprogramma's Opzoeken op internet 0,6 Programma's ter ondersteuning 0,4 0,2 0 2001 2003 2004 2005 9,!0$4,&+1&1 +,&! / * /! IG,&!!!!!,&
!" )+,!!,& > :*,+ 1/0(& / /+/#!! :,& + *! *&, &! *&,&! *,&+!,*&? 1!,!>!,/11!1#! + /, *!,!!! +,,,,,,/1+&,,, C!++)00-1, * +! #*;! 40+!+ F+*CJ+K/44'1;!;5 + 8 ;EJ! E ;5 / 7'*& + *1,! &!!!& C&+!+0CJ++F1 ) &! +! / / J+ (& + / 0-*&'$3, (+,&!/!!1+8;:' +//!!+!! ' $ * /! * &! + + # :,, 1- & + 0', ) CJ+ + F1*&! * *1 * *11*/!!!+**+1! 1 +++
!!# /,; *& + &! / +! + * +/!#,!
* + (&! / /!,&! /!# +! /!>!/*!,! & 0&!!/,/+,&5+ 1/! + 0$4>B > > # 1 +/,! /& +(& +! /! +!+ +! #/,& 9 1!++@/A/,1!/*!+!+!1/# : /! *,!!!!*&/,,** */*!&*//,&*1!* )+! +G +, ++// 1///,&!,,&/!!,!*+*4!,,!+&+,& *!" ++0+++ 0! D#, + *! +!E *&! D#)+!+> D# + 3$ / D#D# 2
Welke ruimtes bieden toegang tot het internet? (ongeacht vaste PC, laptop van school of laptop van leerling) (meerdere antwoorden mogelijk) - In de bibliotheek/ documentatiecentrum is toegang tot het internet In de lerarenkamer is toegang tot het internet In de speciale PC ruimte is toegang tot het internet Sommige klaslokalen zijn voorzien van toegang tot het internet Alle klaslokalen zijn voorzien van toegang tot het internet Anders, nl. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % 5 6 +7 1-" 80- +! D!!! #,D!!!!, 1! + D! / ++13F*,! Netwerk binnen de school Weet ik niet Nee Ja, een combinatie van een vast en draadloos netw erk Ja, een vast (bedraad) netw erk 580-2 +71-"
2 12 + E1++//1///!!/?!&!/&E +! 3$ & / &! 1 +, D, / >D! +!% / D!! +! 3$G E / *!/! #, 0 * ++! +/ 1 ++ /! C &!& >! ++//J+!,*!3$G,*!C6D!! 3$ /,&!/!# 0 &! +!!, /+ +*!*&!*!,!, *! 1 + /!!* 66D# ),+!&2D*0;:,!*D# Breedband betekent voor mij een internetaansluiting via... Glasvezel ISDN Kabel ADSL anders 59: +71-"
2 12 + 9&+!*+ ++!+7!*,!&D! +!,&/66DC!/ +>!&?+!&DD),!+*&++ 0,6D/2D9,*+ *!++/!,& *!* %2 +!/!! D# D 1!!*!,* + D!!C!1&D41&, /,& / / +! * Over welk type internetverbinding beschikt de school? Satelliet Glasvezel Kabel ADSL ISDN Gew one, analoge telefoonlijn met een modem Anders, nl (vnl. SDSL) Weet ik niet 5*;+71-" C!&!*! 1 @/A!! + 4 # )! *,!& + 0 *&!*/!,, 1,& +!+ 6
9(-88#3 (4:;:+L# 0 # 3) ) 7, & D D D D D D D D D 62D 6D D D D D D!* 6D D D D ; D D D D F 6D D D D L*& 2 12 + E15+!&*!!? *1 D D# 1! /!! M! D 0!,!**9!1* * ** /! 1!* +!! /*, // 1N!% +! + 1///!,(&! +!!/!!*! 6D# (& 6D &!/2D1,,1N 2D1+,!/ 1, 1, +*& *! D# 1 -D#*&)!, D!!,!/1+!1+! -
2 12 + 0/*!+!/,? 6D & 1 D!/ +!)+& +,!/ 1 +! 0 *!,!& +!! + + -D# 2D#&D#1C/+D#!/01D!!>,,!/1+! *!, 3+($%, / 6D O &,& / / P#,& +/!, / D 1 O, +/ /!P#* &! 1//!+!!,& C!,! /! + *! &,, & +*! / # + **&+? )!++//*# -D# )!2D# )!3$G-D# 8& + + * & 1!!#2D#
Waar liggen volgens u de belangrijkste beperkingen om (breedbandige) internettoepassingen in te zetten in de les? Geen/slechte beschikbaarheid van breedbandig lesmateriaal (zoals beeldmateriaal) Moeilijk/niet in te plannen in het lesprogramma (zoals lestijden of integratie van vakken) Ontbreken benodigde vaardigheden De huidige verbinding biedt genoeg bandbreedte/ is snel genoeg Ongeschikte/onvoldoende PC's beschikbaar Ongeschikte/onvoldoende randapparatuur beschikbaar (zoals beamer, smartboard) Hoge kosten Het voegt te w einig toe aan de ondersteuning van de les Technische problemen (bijvoorbeeld storingen) Past niet in onze visie op onderw ijs Het is mogelijk onveilig (spam, virussen, privacy etc.) Anders, namelijk Geen beperkingen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % 5 + (- - " +7 1-" 2 12 + )+&/+!!*! +!% 1 D! + +++//-D)+! &, 1 +? 2D!!!M &!/ +*!! C, /! *?, 1!+/!*1+ 4,! /, +*!1! ++// /-#'
E,!/+!*%*&!-D#9*1!**& -2D!! +! + 4!!, 1! / 0 +/ / +?, D & / +/,6D&/ Hoe vaak hebt u de afgelopen drie maanden tijdens de les gebruik gemaakt van Televisie Videorecorder Beamer Digitaal schoolbord Computer(s) Webcam Overheadprojector Diaprojector Internet Nooit, maar is ook niet beschikbaar Nooit, maar is w el beschikbaar Maandelijks Wekelijks Dagelijks Meerdere keren per dag 5! 5-2 <, + $-21-" 2 12 + 0/2D!!QQ1 +D+,0& 1@/ & + # /!? D 1 &/!&-D*1+ -- +!,*& /,!./,!! 1!,*+ <//6#
In welke mate wilt u internet in de toekomst inzetten in de les? Minder vaak dan ik internet op dit moment inzet Gelijk aan de mate waarin ik internet op dit moment inzet Vaker dan ik internet op dit moment inzet 5 = 1 - + $-2" F +!,!*&!, /9,?!1G!# D#+*!1D#!11 1+G D#<//-#
Waarvoor zou u internet in de toekomst tijdens de les vaker willen gebruiken? (meerdere antwoorden mogelijk) Opzoeken van informatie via internet Aanbieden van oefenstof / oefenprogramma s Samenwerking tussen leerlingen Leerlingen informeren over planning en opdrachten Het tonen van beeldmateriaal (foto s, video) via internet Ondersteunen van interactie, discussie via internet Afnemen van toetsen via internet Anders 5 7 - - - + $-2" >-" 9*!1++,&! *& -D#) & 1,#! 1G +,!! D# 9 *& + E,D#42#
* -2 (-2 <, + $-2+!#'$1-" 4 ( ( +(5 01*+ (&1,#!1G (&! 1! &!!,!,!# D - -,! 6-7/!!5';# $ 8;:&!*&/,# (&! + +/! &! /# (/! / /*!,+# ;+!/!! 4&!*/*# F1!!!+ '!/ /!! ;, 7/!,*C') 03! %1,! &! 1+&!1# 7/!!1 E,&!++&!+!/!# 6 6 6 6 2 2 6 2 : + +!,& /! + <// 1 1 +*! 1@/ / > +! *!&!/,! & 1,! 1G!, &! 1>!/!!5 2
Informatie zoeken op internet Bekijken (of downloaden) van foto s/tekeningen/ kaartmateriaal De website van de school beschikbaar maken Verbeteren van administratieve processen Bekijken van korte beeld-fragmenten/ animaties via internet (bijv. over de werking van een motor, de werking van het hart) Gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS) Samenwerking met andere scholen Spelen van educatieve games via internet Afnemen van toetsen Beluisteren van online audio materiaal (muziek, talen, interviews, podcast) Leerlingen/docenten vanuit huis toegang geven tot schoolgegevens Zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijv. een eigengemaakt filmpje) Gebruiken online samen-werkingstools, zoals ELO TV kijken via internet (zoals uitzendinggemist.nl) Bekijken van complete producties via internet (bijv. documentaires) Chatten / M SN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding) Wireless networking ( bijv. opdrachten die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uitvoeren). VoIP/gratis bellen via internet Gebruik maken van video-conferencing 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 5? 5 2 - + $-2" +,! *& 1 +*! + +!! 1@/ /, +!!1*++
/+,22D&D,&2D& / +,, D!!1++ )+,+,1!!> /!D#++,/!11@// ;,!&+!,&!!> -D 1 O, *! &,P O +/+!>P-D #<!,++&6D# +! + +,!, /E&!!,'!,0$4&# &1! 1@/! / +(& 2 12 + 9!&,1!! + *,!!*& + E 1 /! +, /& &?!&, +, 1 / &7+*&!++,&!/#?/!2DD#12D D#/D-D#!1D-D#!&!DD#!*//,&*1,,&1,!! 2 E,!103!*&> +,!!!*& /!*+!/*! *&9&,+,? * &! 1,!1 * ++*&+!# )! / + *! 1 +!! ; D! 1!*&*&!!/! $ 8;:!!6D#*!2D#
Informatie zoeken op internet Bekijken (of downloaden) van foto s/tekeningen/kaartmateriaal De website van de school beschikbaar maken Bekijken van korte beeldfragmenten/ animaties via internet (bijv. over de werking van een motor, de werking van het hart) Spelen van educatieve games via internet Afnemen van toetsen Gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS) Samenwerking met andere scholen Verbeteren van administratieve processen Beluisteren van online audio materiaal (muziek, talen, interviews, podcast) Leerlingen/docenten vanuit huis toegang geven tot schoolgegevens TV kijken via internet (zoals uitzendinggemist.nl) Bekijken van complete producties via internet (bijv. documentaires) Zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijv. een eigengemaakt filmpje van leerling of docent) Gebruiken van online samenwerkingstools, zoals ELO VoIP/gratis bellen via internet Gebruik maken van videoconferencing Wireless networking ( bijv. opdrachten die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uitvoeren). Chatten / MSN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding) Zeer tevreden Tevreden Ontevreden Zeer ontevreden Niet van toepassing 5 2+$-2"!&!#/!+> 9 * *! #*&! &!# /! +>? 1*! D#!, D# & 1,#! 1G -D# 9 **!#*&! &!#/!!1-D# 8;:-D# 6
Leerlingen/docenten vanuit huis toegang geven tot schoolgegevens Informatie zoeken op internet De website van de school beschikbaar maken Gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS) Afnemen van toetsen Samenwerking met andere scholen Verbeteren van administratieve processen VoIP/gratis bellen via internet Wireless networking ( bijv. opdrachten die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uitvoeren). Zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijv. een eigengemaakt filmpje van leerling of docent) TV kijken via internet (zoals uitzendinggemist.nl) Gebruiken van online samenwerkingstools, zoals ELO Chatten / MSN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding) Gebruik maken van videoconferencing Beluisteren van online audio materiaal (muziek, talen, interviews, podcast) Bekijken (of downloaden) van foto s/tekeningen/kaartmateriaal Bekijken van korte beeldfragmenten/ animaties via internet (bijv. over de werking van een motor, de werking van het hart) Bekijken van complete producties via internet (bijv. documentaires) Spelen van educatieve games via internet Ja, zeker Ja, waarschijnlijk wel Nee, waarschijnlijk niet Zeker niet 5 @ - $( -A + $-2" 2 12 + -
:&*1!+!!+,/E!&/D D!!+1,*&,/!!! 0! 1*& *!!+1?+*!1D#! -D# 1! D# /! -D# 0 *&1*&!&*&/ +?+*!1D#!> D#!11D#F***& /! +! /! / * +,, *!# 4 & /, /1 / &,&!/,*&+!+,!,+!&2D6-D# Communicatie met ouders Communicatie met leerlingen buiten schooltijd Communicatie met leerlingen van andere scholen Communicatie met docenten/deskundigen buiten school Educatieve toepassingen (nieuw educatief lesmateriaal/ onderwijsvernieuwing) VoIP (gratis bellen via internet) Mogelijkheid voor gedeeld gebruik van diensten en applicaties (beheervoordelen) Kostenbesparing Ondersteuning 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % grote meerwaarde beperkte meerwaarde geen meerwaarde weet niet 50+71-"
7! +! ++,*& /! 0! 1 /!, +,,D6-D#/+,!/!& F!!,! /! +, /!! /! +,& + / *1 9 *& /!+!/!*!+ +! +! +!5.+!& D D D! + * <//#
"Het gebruik van een internettoepassing met bewegend beeld en/of geluid..."...bevordert de interactie tussen docent en individuele leerling...ondersteunt klassikale activiteiten...verlangt een extra inspanning van docenten...bevordert de samenw erking tussen leerlingen...ondersteunt de ontw ikkeling van vaardigheden...ondersteunt onderw ijs op maat (individueel leren)...ondersteunt authentiek leren...bevordert de integratie van onderw ijs en beroepspraktijk...ondersteunt de integratie van individuele vakken...helpt bij het vormen van doorlopende leerlijnen...bedient verschillende leerstijlen...is motiverend voor docenten...vergroot de expressie mogelijkheden...ondersteunt zelfstandig leren 'anytime, anyplace, anyw here'...geeft problemen op het gebied van privacy, beveiligingsproblemen, virussen ed. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet niet 5 9 0 2-0 +$-2" :!!!6! /+ O9 /! +, 1 / P!/0-2D#!*&D#11!6D# / D#, 9, +& D#,2D#&2D#2D#
"Het gebruik van een internettoepassing met bewegend beeld en/of geluid maakt de les "(max. 3 antwoorden mogelijk) effectiever leuker ingewikkelder makkelijker persoonlijker interessanter chaotischer veelzijdiger geen van alle antwoorden anders 5 * /- 0 $) - <+$-2" 2 12 + 0,!,! / )!*1+, *! *! R+, 1//0,!,*+, 1 / *! +, 0,,/&!!,%, 2D! +! /!*& / 0 1/! -2D #D/#D!*&# *! ( 6 0 *! +& +!,&0+;! -D# 9 : (' D#,! :(' 0+;;/1!!//:(' &#(!:('*+,&++>
+& +!!!! +&!+&?;;+7, & D! + :( & D E,;.< +&!D 6D 0 +;! Van welke van volgende organisaties/project bent u op de hoogte van hun bestaan? (meerdere antwoorden mogelijk) Geen van alle Nederland BreedbandLand Samen Snel op Glas Kennisnet ICT op school ISP-w ijzer SURFnet/Kennisnet project 5 + -2 ( 2 2 0( +71-" F +!!!! +&+!,&!!1*!;; + 7!! *& +,!! ++! D# 9 -D!!-D6D D
Door Samen Snel op Glas zijn er veel veranderingen in de markt opgetreden, waardoor het voor scholen interessanter is om over te stappen naar een snelle internetverbinding. w eet niet helemaal niet mee eens niet mee eens mee eens helemaal mee eens 5! -2 ( 2 2 0( +71-" )*!:('+!!1 +/!,& 1!! 6D# 9 D!! DDD Nederland BreedbandLand heeft een positieve invloed op het gebruik van breedband in het onderwijs. w eet niet helemaal niet mee eens niet mee eens mee eens helemaal mee eens 5=#8B+71-" 4*!;.< & /! 2
22D# 9 D!! D6DD Het SURFnet/Kennisnetproject is belangrijk, omdat het mij diensten en de nodige ondersteuning biedt als het om breedband gaat weet niet helemaal niet mee eens niet mee eens mee eens helemaal mee eens 57C65$4(+71-"
, -,!" 3+( 0 * +1,! /! +!,!/ +!! * *&!!+/!/!& &1++!!-6!! +!! D/&! 2D/ & 26D* + D!,& + 9! 1 F/+!&DD#D1!.)$-D*+ '1& / & 1& 2& D!1/ (&+!/! +!+ +! #/,& & & /!!/!@/A9&!0$4/ *&*&/0$4 9,/,+/ *& : 1! /!,&,!, /' (0 5 (&!/&!+*! 1 22D!,& /! +./,!//+,! +*! 1! /! +D#!+*!1++&2D# 1&#D#
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het opzoeken van informatie? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5?51-) @ ',/!!+*!1!+1./-D!1, /! +*! 1 /! 2D! 1, /! +*! 1!/ Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het opzoeken van informatie? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5 @1-) 6 5 1@/,&/,!!+!/! +&/!!+*!1&4/D!&D!,&! /! +&./ 2D! 1+&#/ 6
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het spelen van games/spelletjes, waar je wat van leert? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 55 @ 9 /! /! +& &, +1, -D! 1 +, / /!D1+/*/,, Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor games/spelletjes? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5@ ((0' + 5 C D! / & &! &! 1+& D,& D! & 2D ++&./!6D#1&# /! &! &! 1+&* / -
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het bekijken van filmpjes, zoals documentaires? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 595-(-)( @ '!/!&/! &!1+&./1!D#1, &/!&!1+&/!C,!1*&/& */,/!+/ w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken van filmpjes, zoals documentaires? w eet ik niet 5*@-(-)( ((( 0+7 ( (8 5 C D#! 1 & /!!&!1+&/4D,&D & /! * &./, 6D#! / + 1! /! * &! /&++&D#1D#
Hoe vaak gebruik je internet in de les vor het bekijken van korte filmpjes die iets uitleggen? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5+5-(-)( @ ) /!! 1+& /,, D! 1,! & / /!D!1& /*/,, Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken van korte filmpjes, die iets uitleggen? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5!@-(-)( ((7 0 80 96(6( 5 9&1,#!1G +> 1!/,./2D!/* + +, 6D 1 + & /!6D++&2D&1,#&# 1G 2
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het bekijken (of downloaden) van foto's/tekeningen/kaartmateriaal? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5=5-(-0")D$-$- @ E!&!1G! D!1,!&/ /!D1+/*/,, Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken (of downloaden) van foto's/tekeningen/kaartmateriaal? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 57@-(-0")D$-$- -++7+'( 8 5 C,! / &! /*!, +# -D!,,! * + / -D & / 1! 2
+! / /*!,+# Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het luisteren van geluid (muziek, talen, interviews, podcast)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5?5 @ 9 /! /! + +1,, D! 1,! & / /! D 1 + /*/,, Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het luisteren van geluid (muziek, talen, interviews, podcast)? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 59 @ : 0&( 5 2
1 +, /,41D!+,& /2D!/+&*1 +!1+&+& /0-D!/+&# Hoe vaak gebruik je internet in de les voor videoconferencing (met elkaar praten via internet)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 595) @ C,! 1, /! 1 /! 2D 1 + /*/,, Wordt bij jou in de les wel eens gebruik gemaakt van videoconferencing? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 59@) $64 5 2
$ 8;:+D!& /, D! 1 +,, / 2D! + D + +&)!,!6D#/+&# Hoe vaak gebruik je internet in de les voor chatten/msn? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 59952$8 @ )$ 8;:+,,6D! 1 +, / /!2D1+/*/,, Wordt bij jou in de les wel eens gebruik gemaakt van chatten/msn? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 59*@2$8 ( +( 0 7' ;-/&( 8 5 22
9,! + + /&! * C')# +2D!/,D! / +,, -D! + D + +& C,! 6D# / + &# Hoe vaak gebruik je internet in de les voor samenwerken op een apart stukje van internet, waar de lesstof te vinden is (zoals ELO: elektronische leeromgeving)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 59+50--( @ +!,+,,D1+,//!D1+/*/,, w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les Wordt bij jou in de les wel eens samengewerkt via internet op een apart stukje van internet? w eet ik niet 59!@0--( %:((7' +'!8 2
5 4&!+1,/,D! 1+&/6D,&D! + 2D + +&./-D / +&# Hoe kijk je in de les TV via internet (zoals uitzending gemist.nl)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 59=5-(- E D!1,/!+ /!(& 1! 1! +/+,*/,/ Wordt bij jou in de les wel eens TV gekeken via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 597@-(- 2
<0(7 ( 08 5 %1! +! 1,,/D!1+& /2D,&6D!+-D++& C-D/+&# Hoe vaak maak je in de les zelf lesmateriaal via internet (bijvoorbeeld een eigen gemaakt filmpje)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 59?51)- @ D!1,*1! /!22D1+/ */,, Wordt bij jou in de les wel eens zelf lesmateriaal gemaakt via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5* @1)- 26
% 5 9!! + D! & /, D!,, /! + D! + D + + &./ D! 1 + &# / Hoe vaak maak je in de les toetsen via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5*5 @ )!! +,, D 1+,//!D 1+/*/,, Wordt bij jou in de les wel eens getoetst via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5*@ 2-
(+= 5 ;,/N!+D! & /, D! 1 +,,/D!+&D++&./,!/+&# Hoe vaak werk je in de les samen en discussieer je via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5*950-E @ D!1,/!+ /!D1+/ */,, Wordt bij jou in de les wel eens samengewerkt en gediscussieerd via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5**@0-E 2
>'70 9 8 5 9!*!1G!#+&,!&/,D!1 +,& /-D & D + +& )!2D!/+&# Hoe vaak zie je in de les beeldmateriaal (foto's, video) via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 5*+51 @ D!1,!+/ /!D1+/*/,, Wordt bij jou in de les wel eens beeldmateriaal bekeken in de les? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 5*!@1
,! 4 :1@/!/,!+,/!+ 9!*&!? +( ( 0 )+1+,/!+>,/!D1 *&6D,C!&+ 1 /! + D#! D# Door het gebruik van een internettoepassing snap ik de lesstof beter Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5*=3--) ;+((+ 0 C D! # /& / + 1 9# -D!2D1
Er is een duidelijke link tussen de internet toepassing en de lesstof Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5*7F(--)? + (+ /!!,!+!/!D#C!/,!D# /!!,!+/& De docent weet heel helder uit te leggen hoe we aan de slag kunnen met de internettoepassing Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5*?302220- (! 1! /&/! +D!!+,!,!D# /&/, + *&!!,D!1
Ik weet meer van internet dan de docenten Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5+ #-0 + +./2D!!+!/, + +/,! C*1!-D!1 Sinds er een snelle internetverbinding op school is doen we veel nieuwe dingen op de computer Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5+ 200 7 8(+( /!+1,,*, 1/)&,-D!# #! /, D # 6D1
Internet moet (nog) vaker in de les gebruikt worden Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5+#--0 4 ( (&,!6D## /! *& /* * *,, F /// # D # -D 1 Met internet in de klas hebben we minder boeken nodig Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5+9-20- ((0./2D!!1!> 1C*1,D1 2
Ik merk niets van het feit dat we een snelle internetverbinding in de school hebben Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5+*#--2)0 22 @( '(( ' 0./2D!,,! 1)!! 2D# #D!1 Als ik op internet zit, merk ik dat onze school een snelle internetverbinding heeft Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 5++%-1&--12 2) 6 0+(! ),/! &!!!! /+O0, 1/P!/,!,!! 1/!?, /! /+!,
%,-D! /! / D! 2-D!! & 2D, 11!, /!D!/!!*&, D! /! +& ;!,/!1%2D! /!! 2D!, Internet met bewegend beeld en/of geluid maakt de les... (meer antwoorden mogelijk) Effectiever Chaotischer Leuker Makkelijker Ingew ikkelder Persoonlijker Interessanter Veelzijdiger 5+!#0$)-<
# + :!!*!*! /!,& /1 5+!!!, +! /# ), &,!!,& 1, @/A,,!,& & C @/A 0$4> > @/A 9/& *! +! &,, +!!,+ 7*+/,!/&++@/A, +!+ +! #/,& 9, / +1*&! : 0$4>B!/,!, * 1!/! /!/? + / +*!,*1/+! #!"?(( : 9&+!*+ ++!+9,* +*! ++ /!, & 9 + &! +! )&+!/, -2( 9*!1++,&! *& ) & 1,#! 1> G +,!! 9 *&! E,! +& +!! 0 +; +!0;3>,&*;.< +&:(' 1,1:(' +& 6
0 & /, /1 / &,&!/,*&+!+,!!,)/> +, /# &,& + *1,,!, * *,,! /! + 1 +, / &, #! >+( #) E 1 ++// 1///!!/ +*!?! &! / &0!+! +!+ 0 &! +!!, /+ +*!*&!*!,!, 1 *&! /++13F E 1 5+! &!!? +!+*1D D# 1! /!! M!D0!,!** 9!1****/!1!*+!! #)1-0- 01+*!++!!> 1@/ /, *,! ;,,!&+!,& +! + +,!, / E &!!, '!,0$4& -
/- E 1 /! +, /& &?!&,+,! 1/&7+*&! ++,&!/#?/!2DD# 12DD#/D-D#!1> D-D#!&!DD#!*/ /,&* 1,,& 1,!! 9!@/A!/!#!,/*!,/! *& @ )!!&,#+*&!!!)!,! 8;: 9 /! +, +1,9!!/!+>!/! -- C!,!! /! + *! &,,)+& / +!! *! +!(&!+!&! + +/ + + C!*//*&+ *&,! +.++//,+/* /, +*!1!! ++// 9!!,+*!+*,+& +/
#!* >( +!,*& /,!./,!! 1!,*+ )! # /! + + 1+,,/,& / +! + #! /, 9/, / +!!*!!/,&*,
"! C ( SJ&!&,&!1> #+&&, +1,!&1! &1&8()/!,S+!*++& 11+%&!+ &!,*&&8(),&!7 +&8:&&! C!,!+&+*& +,&:+&,&,1+*!!I1G*1,/+/ /&! S1!4/%/'/+! 8$F;C(/9:,,+!; :/94+)++&*& +/,#,/,.&+!+!&.)$E>()40( A B ;EJ!!!!J+/>///,& 7+*1*&!>1>/+/ /#!%&,! &/+!/$!$#)+** J+!/,//+//, /+%1!!+14&1/ =;35=!+&+1!/>!1%,J/!+ =;$!;EJ&,/!/&> ++!/!/J+ //,/*&/,!/>///* ///++/C11!&,/*!!//!/1/ ;EJ+/!E;58;EJ, +!;EJ!!!/+ 1///
;B 0 )&!/!+!,&!/!/!,!;.<*&!+&// +&*&!!1/!,/!# C!1!+!1 =CJ++F1=%,!/!+,+&/7!;83&,!/, 8!.,/!F0 /!+/+/*!!1!,**&1** %- 0 (&CF.::1)>!& *1,&/44+! 4#*!!!!01E/ 7%1&!/!&,%&&*1/,!! 1*&, &+,&&,!&+/C! ///CF.:,1;/ /+(&!,!+*!+1/ ( C*,;!, +/!4 :)4/,,, &&!/!!+8! & 2+,/8 /+/1+/!&,/,+!/!++!+!*,&%*& ++QQ,+C*&!&/!,+ &!!!,,;+!*&J+>!*!(*&!+!>/,/1+
/( )!) J+/++&)/&!!/! )+!/,&*,&CJ+*&!&*+911//+ )5)!), +&!/,/#!/+,+ 1/+&#!*!,!J+9 +&!*#/&,)*19, )>!++ *&0!&!,!!*&!>/!/,//> 3/,/E+&1+T5, +/*+#/,/*+=!0T&! /,0$4+;R1!/!?-( ',+,&!/*,+*/*&!!*1+,9 &!,*+1J+/ /!,/& /+/!# ',+,&/ &!?30'+/!+1 /#,+1!/4,,*,+R!/!,&,/ '*&!+,+!+0! =/GC*&!,+ *8*,#8/, *#C)/ /!+19+,&!!,1&!%+/!,+&
-$1 '$3, */!/,/ *!!>1&+!,&0'$//N+/& 1+!!/*8/7 ('$,/=,=&*!,!,!*/,!! >,1>!/! +&+,+&!9 1!C$>C/+3:: E ;.<1&;.<3/! ++&,/3!&!!,&0!*,!4!,!!+ +1+3,+31!$ ;B D +% ;.<*&!,&!!*,&7+&&*,&*11,+,*/&&!! &1!*&+0 +,!,&!,? +?,,,J+5/ *,&/ /+1 %( 84!1/>!/*/35 &/,&41!!&,&3))(C#C*&4 1/!/9+&41!( 7/4 :)4(7//>! 4 :)4!*!*!! 4>*1/!+!!=!!1+/*& 2
?(+,!0+;*&!!!/!0$4,&0$4> H!! 0$4>/++&!/!+/,&0$4>*+!! &!+/,*!,!/!+//!&1 &,**&+!!,!!+//,0$4>1*+/> /!!!0$4>+1(+1, /!!+10$4>+ 0$4>F&>H!!F!/&!,/,0$4>+10$4>+,,&+!,!!!,++!&!,!!0$4>F!!,!!+ /;/++, *&!/!/!0$4&+&9 /++&1/!!+0$4>/ #&+!!0$4>/#1&+!0$4>//# 3 +2 7/5;.< +/! +/,&//57*+!,!,&!+,&#*!!+&1!7+ *E>,&!/5*1 1/!+/5*+**&,+/,!/+&!1 ++&*1!/!!! /5%,&/5C!+! >,&/!/5&+!,,,
2 F!!8 /!*C++!/R!,,&/&/! 1,+;*& J+!/+++, /+*&? UE,+*V UE,!/&//R/#V 9+&5//+,5+/!!/!/&/+>!/!!5/*+& >!+>*Q1/,*Q1 &!1=!+/ 1*1!,)!,B 51!;.5***! &/,/!+&!N!!&11!+?+ F!,!//+,&/ /*1!/,!8/!/+&/*1/(,!1,+,,,+1&*&+/,8 /+!!>1*3$#*,,!//>/+,&! /+*.!/7;78N +!+,&##/ +Q//,&,,,/
4(EE 8>>7,&,&/!*,&*1 /!/,:*&*! &/!/> #+//!,1! *&+/&+!8>>7,;.< +&8*,&,*&/!,&/&,&8>>7+1+,1*! &!!&,,,>> 6
-
% 0 F+G% )/!,&@/A@/A 1! 1 +! +1)+ * *&!9/!*!4:;:+ Tabel 1 Kennisnet ICT op school School type Totaal PO VO ondervraagden abs % abs % abs % School type PO -------------------------- 76 50 76 100* - -* VO -------------------------- 75 50 - -* 75 100* Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Vr. 30: Over welk type internetverbinding beschikt uw school? (Enq.: NIET helpen; meer antwoorden mogelijk) Geen ------------------------ - - - - - - Gewone, analoge telefoonlijn met een modem --------------- 1 1 1 1 - - ISDN met een modem ---------- 5 3 4 5 1 1 ADSL ------------------------ 99 66 56 74 43 57 Kabel ----------------------- 33 22 9 12* 24 32* Glasvezelnet ---------------- 11 7 2 3 9 12 Satelliet ------------------- 1 1 - - 1 1 Anders, nl... ------------- 11 7 1 1* 10 13* Weet niet ------------------- 4 3 4 5 - - Totaal antwoorden ----------- 165 109 77 101 88 117 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen
Vr. 40: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het spelen van educatieve games? Ja -------------------------- 55 36 35 46* 20 27* Nee ------------------------- 93 62 41 54 52 69 Weet niet ------------------- 3 2 - - 3 4 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Gesteld aan Vr. 40 Ja Vr. 50: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? Enkele keren per jaar ------- 11 20 5 14 6 30 Maandelijks ----------------- 12 22 9 26 3 15 Wekelijks ------------------- 14 25 9 26 5 25 Dagelijks ------------------- 14 25 9 26 5 25 Meerdere keren per dag ------ 4 7 3 9 1 5 Totaal ondervraagden -------- 55 100 35 100 20 100 Vr. 60: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het spelen van educatieve games? Ja, zeker ------------------- 34 23 17 22 17 23 Ja, waarschijnlijk ---------- 67 44 34 45 33 44 Nee, waarschijnlijk niet ---- 31 21 15 20 16 21 Nee, Zeker niet ------------- 14 9 7 9 7 9 Ik ken de toepassing niet --- 5 3 3 4 2 3 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 * betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam N E4653-E4654 Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50 6
Tabel 2 Kennisnet ICT op school School type Totaal PO VO ondervraagden abs % abs % abs % Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen Vr. 70: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het vertonen van korte beeldfragmenten of animaties via internet ( bijvoorbeeld over de werking van een motor of de werking van het hart)? Ja -------------------------- 107 71 50 66 57 76 Nee ------------------------- 42 28 25 33 17 23 Weet niet ------------------- 2 1 1 1 1 1 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Gesteld aan Vr. 70 Ja Vr. 80: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? Enkele keren per jaar ------- 13 12 9 18 4 7 Maandelijks ----------------- 30 28 14 28 16 28 Wekelijks ------------------- 36 34 19 38 17 30 Dagelijks ------------------- 18 17 8 16 10 18 Meerdere keren per dag ------ 10 9 - -* 10 18* Totaal ondervraagden -------- 107 100 50 100 57 100 Vr. 90: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het vertonen van korte beeldfragmenten of animaties? 6
Ja, zeker ------------------- 94 62 47 62 47 63 Ja, waarschijnlijk ---------- 40 26 19 25 21 28 Nee, waarschijnlijk niet ---- 10 7 6 8 4 5 Nee, Zeker niet ------------- 4 3 2 3 2 3 Ik ken de toepassing niet --- 3 2 2 3 1 1 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen Vr. 100: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijvoorbeeld een eigen gemaakt filmpje van leerling of docent)? Ja -------------------------- 31 21 8 11* 23 31* Nee ------------------------- 119 79 68 89* 51 68* Weet niet ------------------- 1 1 - - 1 1 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 * betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam N E4653-E4654 Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50 6
Tabel 3 Kennisnet ICT op school School type Totaal PO VO ondervraagden abs % abs % abs % Gesteld aan Vr. 100 Ja Vr. 110: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? Enkele keren per jaar ------- 14 45 4 50 10 43 Maandelijks ----------------- 5 16 1 13 4 17 Wekelijks ------------------- 6 19 3 38 3 13 Dagelijks ------------------- 5 16 - - 5 22 Meerdere keren per dag ------ 1 3 - - 1 4 Totaal ondervraagden -------- 31 100 8 100 23 100 Vr. 120: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal? Ja, zeker ------------------- 36 24 10 13* 26 35* Ja, waarschijnlijk ---------- 58 38 31 41 27 36 Nee, waarschijnlijk niet ---- 39 26 24 32 15 20 Nee, Zeker niet ------------- 16 11 9 12 7 9 Ik ken de toepassing niet --- 2 1 2 3 - - Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Vr. 130: Wat is uw (primaire) functie binnen de school? ICT coördinator ------------- 47 31 10 13* 37 49* Docent ---------------------- 42 28 33 43* 9 12* Directie\schoolbestuur ------ 29 19 24 32* 5 7* 6
Anders, nl... -------------- 33 22 9 12* 24 32* Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 Vr. 140: Dit waren alle vragen van deze telefonische enquête. Over het gebruik van breedband in het onderwijs staat op internet een meer uitgebreide enquête. Het invullen van de internetenquête duurt ongeveer 20 minuten. Bent u bereid deze enquête op internet in te vullen? Ja -------------------------- 81 54 38 50 43 57 Nee ------------------------- 70 46 38 50 32 43 Totaal ondervraagden -------- 151 100 76 100 75 100 * betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam N E4653-E4654 Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50 62
6
* 0+ > 0+(* /- 2 0( + $-21-" 3+( C ( C E C (E C E 4E E (E E (E ( ( ( ( ( ;+! /!! (&! + +/! &! /# (&! > 1! &!!,!,! # (& 1,#! 1G 2 2-6 2-2 2 2 2 2-2 (/! / 2 6 /*!,+# 7/!!> 1 $ 8;:&!*& /,# 7/ >,*C') 4 &! * /*# %1,! &! 1+&# E, &! + +&!+! /!# - - - 6 2 6 6 6-22 2-2 66 03!!! + ;, 2-6 62 2 F1! 6 22- - 7/!!> 2 6 6 6 6
5';#,! 6 2 01*+ 2 22 '!/6-2 2 6 6 /!! In mijn onderwijs w il ik leerlingen zoveel mogelijk laten samenw erken mogen leerlingen opdrachten maken met hulp van medeleerlingen, internet, e-mail en docenten vraag ik leerlingen geregeld om feedback naar aanleiding van een les w ordt de leerstof door mij in kleine delen aangeboden en stap voor stap door de leerlingen verw erkt halen leerlingen de kennis uit hun leerboeken voeren de leerlingen opdrachten uit die nauw aansluiten bij hun belevingsw ereld is het leerproces belangrijker dan het resultaat w erk ik projectmatig met thema's bepaal ik w elke leerstof er op w elk tijdstip geleerd w ordt volg ik zoveel mogelijk de methode laat ik mijn leerlingen soms zelf lessen organiseren maken mijn leerlingen gebruik van een persoonlijk portfolio (schriftelijk of virtueel) maken leerlingen hun opdrachten vooral individueel bepalen leerlingen door hun inbreng zelf voor een groot gedeelte de leerstof w ordt de computer gebruikt om leerlingen met elkaar te laten overleggen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 % Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet niet 5#(0(<,+$-21-" 66
6-