Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf

Vergelijkbare documenten
7,4. Spreekbeurt door een scholier 1803 woorden 18 april keer beoordeeld. Nederlands. Doodstraf. Inleiding:

Spreekbeurt Nederlands De Doodstraf

Betoog Nederlands Doodstraf

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

Werkstuk Filosofie Wie gooit de eerste steen? Doodstraf (Transparant)

LESBRIEF MUSEUM DE GEVANGENPOORT MISDAAD EN STRAF. Toegangspoort

Werkstuk Levensbeschouwing De doodstraf

WERKVORMEN VOOR MIDDELBAAR ONDERWIJS

LESBRIEF MUSEUM DE GEVANGENPOORT

MISDAAD EN STRAF vroeger & nu

Spreekbeurt Nederlands Amnesty International

Werkstuk Maatschappijleer Onderzoek b

Aantal ondervonden misdrijven per land en naar type delict (per 100 respondenten); onveiligheidsgevoelens

Betoog Nederlands Doodstraf

Het hiernamaals, het leven na de dood

8,6. Samenvatting door een scholier 1173 woorden 3 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 4. CRIMINALITEIT. 1. Criminaliteit.

Betoog door een scholier 3083 woorden 20 december keer beoordeeld. Nederlands VERSIE 1

Amnesty International

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen

Q&A s Levenslange gevangenisstraf (vragen en antwoorden)

Doodstraf in Nederland

5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid?

Maar hij ziet niemand. Ik zal het wel gedroomd hebben, denkt hij dan. Hij gaat weer liggen en slaapt verder.

Samenvatting Maatschappijleer Criminaliteit

In Beeld: Misdaadcijfers

Over de doodstraf (Uit: Mensenrechteneducatie in Niet-confessionele zedenleer)

Werkstuk Verzorging Kindermishandeling

Werkstuk Nederlands De doodstraf

Werkstuk Maatschappijleer Moord en mishandeling

DOODSTRAF - ROLLENSPEL. Rechtszaak De staat Texas versus Charles Rumbaugh

..VOORWOORD. In dit boekje vind je informatie over straffen die misdadigers en criminelen vroeger kregen.

Werkstuk Levensbeschouwing Doping

Werkstuk Levensbeschouwing Gevangeniswezen

EEUWIG STRAF. Straffen door de eeuwen heen ANTWOORDEN OPDRACHTEN. Na de rondleiding in het Gevangenismuseum

Sessie 68. Meningen over Wat Tyler. Mening in Mening Nu. Niet waar of Valt niet te zeggen

Oefenteksten: Vergelijking

Werkstuk Maatschappijleer Maatschappelijk vraagstuk: Jeugdcriminaliteit

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk rechtsstaat &4-6-7

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:

1. Verklaar of het motto bij het boek past. Leg uit wat het betekent en geef waarom het mooi bij de inhoud van het boek past.

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Verdrag over de rechten van het kind

Werkstuk Geschiedenis Mensenrechten

Platform Mensenrechteneducatie WERKBLADEN - 2

Boekverslag Nederlands De Cock en het duel in de nacht door A.C. Baantjer

Spreekbeurt Nederlands Zelfmoord

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2, Rechtsstaat

De geschiedenis van misdaad en berechting

Werkstuk Aardrijkskunde Irak conflict

De Gevangenpoort is al meer dan 700 jaar oud en heeft dus een hele lange geschiedenis. Maar wat is de Gevangenpoort eigenlijk voor een gebouw?

Hoofdstuk 7 Samenwerking in Europa

Werkstuk Engels Auschwitz birkenau

15 OKTOBER 2010: 20 STE SCHRIJF-ZE-VRIJDAG EDUCATIEF PAKKET

samenstelling : federale en lokale parketten & parketten-generaal! het beleid wordt uitgestippeld door een college van procureurs-generaal

Als iemand slachtoffer is geworden van incest moet abortus ook kunnen worden gepleegd.

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2, Rechtsstaat

Verschil in straffen tussen nu en de Romeinse tijd

7,7. Samenvatting door een scholier 1909 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer

Deelnemers leren spelenderwijs over de rechtspraak; een paar veel gehoorde misverstanden over rechtspraak worden behandeld.

Het puntenpaspoort Auteur: VNL Datum: Oktober 2016

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Docenten: drs. R.P.P. Barends W.S. Wiersma Leerlingen: Esther Ramackers Jolanda de Reus Melissa Suarez Barbelique Andriessen Klas : 3A1 Betreft :

2 maart maart Leerlingen De Meeander Heelweg

ONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE

Werkstuk Maatschappijleer Alcohol

Onderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten?

De termen HIV, Aids en Seropositief worden nogal eens door elkaar gebruikt. Toch zijn het niet dezelfde dingen.

Samenvatting Maatschappijleer Criminaliteit

Moord Willem van Oranje hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

6,6. Werkstuk door een scholier 1980 woorden 16 november keer beoordeeld. Aardrijkskunde

1 Belangrijk in deze periode

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam

De Bijbel Open (09-03)

Dit is een zichtversie van het spel: King of Corleone In deze versie zijn een aantal dingen weggelaten (***)

THE A21 CAMPAIGN AFSCHAFFEN VAN ONRECHT IN DE 21E EEUW

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel

Transcriptie:

Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf Werkstuk door een scholier 1238 woorden 11 mei 2004 5,8 84 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Mijn werkstuk gaat over de doodstraf. De doodstraf is de zwaarste straf die er bestaat Het is een actueel onderwerp, dat komt omdat Öçalanis veroordeeld tot de doodstraf. Mijn hoofdvraag is: Moet de doodstraf in Nederland worden heringevoerd. Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik de doodstraf een interesante onderwerp vind. En natuurlijk een belangrijk onderwerp vind want je kunt het leven van iemand anders eindigen. En dat vind ik zelf ook niet goed. Meer over mij mening zie je bij de conclusie. Wat is de geschiedenis van de doodstraf in Nederland? Vroeger was het zo dat als iemand een moord had gepleegd of geld had gestolen kreeg hij gelijk een doodstraf. Zelfs als ze je verdachten van tovenarij kreeg je de doodstraf. In de moderne tijd krijgen nu mensen de doodstraf wanneer ze een zwaar misdrijf hebben gepleegd. Bv bij een moord of een verkrachting. Het is in elk land verschillend. Je kunt verschillend manieren worden vermoord: onthoofding, wurgen, ophangen, vedrinken, levend begraven, levend verbranden, In vieren delen enz. Dat waren een paar verschillende doodstraffen. Hierover later meer vertel ik later meer over. Wanneer je in vieren werd gedeeld dan had je meestal je land verraad. En wanneer je werd verbrand was je een heks of een ketter. In de 19e eeuw werd er alleen ophangen en onthoofd. In de 20e eeuw waren je in de Verenigde Staten nieuwe doodstraffen. Dat was namelijk de elektrische stoel en de gaskamer. De strijd tegen de doodstraf begon in Engeland door J. Bentham (1748-1832). Het probleem ligt eigenlijk bij de rechten van de mens. Je mag het leven van de mens niet ontnemen. En dat wordt wel gedaan volgens sommige organisaties. https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-maatschappijleer-de-doodstraf-16636 Pagina 1 van 5

Wat is de huidige situatie van de doodstraf? Er zijn drie soorten landen: 1) Landen zonder de doodstraf, in deze groep hoort Nederland 2) Landen met de doodstraf, maar die voeren de doodstraf niet uit 3) Landen met de doodstraf en deze ook uitvoeren De landen die de doodstraf uitvoeren kun je in 2 groepen verdelen. De landen die de doodstraf alleen uitvoeren voor zware misdrijven zoals moord. En landen die het gebruiken voor BV diefstal. 1) de Landen zonder de doodstraf; De meeste West-Europese landen zijn de landen zonder de doodstraf. De laatste doodstraf was in 1977 in Frankrijk. Het echt afschaffen van de doodstraf was in de jaren tachtig en de jaren negentig. In Cyprus, Nieuw Zeeland en Canada komt de doodstraf ook niet voor. 2) de Landen met de doodstraf, maar de doodstraf niet toepassen: Verenigd koningkrijk is het enige West_Europese land dat de doodstraf nog kent, maar sinds 1964 wordt deze niet meer toegepast. Turkije is een land dat de doodstraf al straf geeft, maar deze is sinds 1984 niet meer heeft uitgevoerd. Maar onlangs is Ocalan door de Turkse hof ter dood veroordeeld omdat hij leiding zou gegeven hebben aan de pkk (een Koerdische terreurbeweging). Nu is de vraag of dit doodsvonnis wordt uitgevoerd. De Turkse bevolking wil dit graag, maar de Europese unie probeert dit tegen te houden. Ze dreigen om Turkije niet toe te laten bij te EU. 2) Landen met de de doodstraf en die de doodstraf ook uitvoeren: De landen die de doodstraf toepassen kun je onder verdelen in 2 groepen. - Landen waar je alleen de doodstraf krijft bij zware misdrijven, zoals moord. - Landen waar bij je de doodstraf kan krijgen voor lichte misdrijven, zoals diefstal. In de VS werd de doodstraf in 38 staten heringevoerdin 1976. Zoals Florida, Texas en Alabama. Sindsdien zijn er 6180 mensen ter dood veroordeeld. En op dit moment zitten er 3812 er op te wachten. In de verenigde Arabische Emiranten moet volgens de wet bij zware misdrijven door middel van onthoofding met een zwaard worden vermoord. In China kun je de doodstraf al krijgen voor het stelen van een brood. Zo zijn twee mensen al vermoord wegens het hacken. Verschillende doodstraffen De galg: Wanneer de lengte van het touw goed is en de val diep genoeg, breekt de ruggengraat en ben je meteen dood. Als de lengte van het touw niet goed is dan sterf je door verstikking. Dat kan kan wel even duren. De kogel: https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-maatschappijleer-de-doodstraf-16636 Pagina 2 van 5

De veroordeelde zit vastgebonden op een stoel, heeft donkere kleding aan( dan valt het bloed niet op) en draagt een kap.achter een muur staan de schutters. Niet elke schutter heeft echte kogel, waardoor niemand weet wie wel heeft geschoten. De elektrische stoel: De veroordeelde wordt vastgebonden op een houten stoel en krijgt en krijgt en soort helm met draden op zijn hoofd. De veroordeelde krijgt een masker. Het aantal volt dat gebruikt wordt verschilt per land en staat het is meestal tussen de 1000 en 2000 Volt. De gaskamer: De veroordeelde zit vastgebonden op een stoel in een gasdichte kamer. Dan laten ze giftige gassen binnen stromen. Door de zuurstofmoleculen gaat je lichaam stikken. Dan stik je beetje voor beetje. Je gaat pas 2 tot 18 minuten pas dood. De dodelijke injectie: Meestal word in de beide armen een infuus gebracht. Een echte en daarna een reserve. Het gebruikte gif verschilt. Nadat het gif in je aders zijn gegaan dan ga je dood om ongeveer 6 tot 13 minuten. De guilotine: Is een machine dat je je hoofd er af hakt. Het is meestal van hout gemaakt met een ijzeren en scherp mes. Je gaat snel dood. Naar een paar secondes. Welke argumenten zijn er voor de doodstraf? 1) Als je de doodstraf gebruikt in een land dan denkt iemand wel 2 keer na voordat hij iemand vermoordt. 2)Als iemand een moord heeft gepleegd kan hij het snel weer doen, als hij dood is niet. 3) Waarom geld uitgeven aan de levenslange gevangenisstraf van een misdadiger? 4) Niemand zit onschuldig en een dodencel. 5) In heel zware misdrijven is alleen de doodstraf de juiste straf voor een misdadiger. Welke argumenten zijn er tegen de doodstraf? 1) Moordenaars zijn zo in de war dat ze niet normaal kunnen nadenken, en als een moordenaar eenmaal een moord heeft gepleegd en weet dat hij de doodstraf krijgt kan hij makkelijk weer mensen vermoorden. https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-maatschappijleer-de-doodstraf-16636 Pagina 3 van 5

2) Moordenaars vallen de mensen niet meer aan als ze al hun straf hebben gehad. 3) De doodstraf kost meer geld dan de gevangenis. In Florida vb. Kost een doodstraf 3,2 miljoen dollar, en maar een half miljoen voor iemand die levenslang heeft. 4) Een onschuldige in een gevangenis kan je nog vrijlaten en een dode niet. 5) Met de doodstraf straf je niet alleen het slachtoffer maar ook de familie van het slachtoffer BV de ouders. De Bronvermelding Ik heb informatie gehaald van de bibliotheek. De volgende boeken zijn: 1. De doodstraf 2. Marteling 3. het recht op leven als mensenrecht Ik heb ook informatie gehaald uit Internet. De volgende site s die ik heb bezocht: 1. www.amnesty.nl 2. www.google.nl 4. www.alforto.nl 5. www.dordt.nl De conclusie Mijn onderzoeksvraag is: Moet de doodstraf heringevoerd worden in Nederland?. Ik heb veel informatie gezocht over de doodstraf. Uit de informatie is gebleken dat de meeste mensen tegen de doodstraf zijn. Tegenwoordig zijn er genoeg straffen voor criminelen. Vroeger was de doodstraf heel gewoon. Nu zijn de meningen veranderd van de mensen. In de meeste landen is de doodstraf afgeschaft. Er zijn nog steeds landen die de doodstraf gebruiken. De Europese Unie is tegen de doodstraf. Zij proberen de doodstraf te eindigen op de wereld. Een goed voorbeeld van dit is Turkije, dit land wordt niet in de Europese landen toegelaten tot zij de doodstraf afschaffen. Dus Nederland zal de doodstraf niet invoeren. Eigen mening Ik vind dat de doodstraf afgeschaft moet worden, want ik vind dat de misdadiger niet moet worden gedood. Hij mag wel een zware straf als hij een erge misdaad heeft gepleegd. Niemand heeft het recht om https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-maatschappijleer-de-doodstraf-16636 Pagina 4 van 5

iemand te doden. Ik vind dat alleen god mag bepalen of je dood gaat of niet. https://www.scholieren.com/verslag/werkstuk-maatschappijleer-de-doodstraf-16636 Pagina 5 van 5