The football stadium as classroom Exploring a program for at-risk students in secondary vocational education Door: Marieke Fix
u Het voetbalstadion als klaslokaal u Onderwijsprogramma: Playing for Success 15-23 jaar u Uitgevoerd door 4 mbo-instellingen u 10 weeks curriculum in een topsportstadion u Doel: bevorderen van betrokkenheid op het leerproces van risicostudenten u Leeractiviteiten: sport, competentieontwikkeling, loopbaancoaching, loopbaanoriëntatie
u Met als centrale onderzoeksvraag Wat zijn volgens managers, docenten en studenten de effectieve karakteristieken van vier programma s voor risicostudenten die in vier mbo-instellingen zijn geïmplementeerd voor reductie van het aantal voortijdig schoolverlaters
u Vier studies samen geven een antwoord op de onderzoeksvraag Onderwerpen van de studies: 1. Curriculaire kenmerken van de programma s vanuit ervaringen en percepties van docenten 2. Succesvolle mechanismen vanuit ervaringen en percepties van jongeren 3. Emotionele betrokkenheid van docenten 4. Duurzame implementatie van de programma s in het ROC
Effectieve karakteristieken u Een interessant curriculum dat aansluit bij de persoonlijke vragen of problemen van jongeren u Positief leerklimaat actief gecreëerd door docenten u Grote emotionele betrokkenheid bij docenten u Rol van de docent: coach, expert in sportles, groepsmanager u Gelijkwaardige relatie tussen docent en student
Effectieve karakteristieken u De sportomgeving u Activeert en inspireert (jongeren) u Middel om te leren op sociale en emotionele competenties (docenten) u Voor duurzame implementatie u Alle partijen betrekken in de evaluaties van het programma u Leiderschap op basis van gelijkwaardigheid, vertrouwen in expertise
Aanbevelingen u Programma s u Heldere visie, bijvoorbeeld sport als middel u Persoonsgerichte benadering (persoonlijke doelen en activiteiten) u Heldere beschrijving van de programmadoelen, beoogde doelgroep en de geboden ondersteuning u Interessante activiteiten aangepast aan de interesse van de jongeren u Buitenschoolse context
Aanbevelingen u Docenten u Creëer gelijkwaardige relaties met studenten u Respecteer keuzes van studenten/humor/deel persoonlijke ervaringen en emoties/oordeel niet/commandeer niet/vraag wat studenten willen en luister naar het antwoord u Creëer veilige leeromgevingen voor studenten u Gebruik zelfspot/geef de controle aan studenten/creëer mogelijkheden voor peersupport. Stuur het groepsproces en geef mogelijkheden om te leren van peers u Vergroot het eigen welbevinden u Geef ruimte om je emoties te delen en die van studenten/bepaal je eigen aandeel in het succes van studenten/ deel je moeilijkheden en twijfels met studenten
Aanbevelingen u Managers u Prioriteer de financiële middelen en personele inzet expliciet voor deze programma s u Wees transparant in beleid naar alle betrokkenen over de financiële investeringen u Neem de tijd, geduld en moeite om deze programma te implementeren in de bestaande organisatie u Betrek alle stakeholders bij evaluatie van het programma u Creëer relaties tussen de stakeholders u Mbo-instelling/topsportorganisatie/overheid u Geef docenten ruimte om het programma te ontwikkelen en vertrouw op hun expertise