Pleinenlint Schilderswijk / Transvaal Plan van Aanpak. Doelstelling (het antwoord op de vraag: Wat hebben we na twee jaar bereikt?



Vergelijkbare documenten
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

informatiepakketje voor leerlingen van de basisschool

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS?

Leerervaringen excursie Nijmegen

Persoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1


Inhoud. Mijn leven. ik regel mijn geldzaken

Vrijwilligerswerk Vrijwillige hulp


Presenteren. Oriëntatie

EN ALS HIJ KAN LEZEN, STUUR IK M NAAR DE CHINESE LES.

Meedoen Werkt! Geen werk, geen uitkering, wél ambitie? Ontwikkel je talent in Purmerend!

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

OpGroeieN. OpGroeieN. DaT doen We in Best SaMen! Beste Betsy geeft antwoord op al je vragen over opvoeden en opgroeien

Training. Vergaderen

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Deel het leven Johannes 4:1-30 & december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Waar een wil is, is een Weg!

Veilig Thuis. Advies- en meldpunt voor Huiselijk geweld en Kindermishandeling

Communicatie op de werkvloer


COACHFRIEND. Werkboek. (voeg hier je profielfoto toe)

Iets onduidelijk? Vragen? Opmerkingen? Mail naar of bel met !

Naam:. Woonplaats: Telefoon: Naam organisatie: Plaats: . Functie:. Telefoonnummer:...

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID

Wat doe jij op de eerste schooldag in 2015???

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

WIJ en jij Wet investeren in jongeren

PROJECTPLAN. Wat staat er in?

Bouwsteen 7: niet in je eentje Bij wie kan ik terecht?

28 efficiency tips voor een productievere werkdag

Vragenlijst: Wat vind jij van je

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

CREATIEF CONCEPTEN OP BASIS VAN CREATIVITEIT HOE? ZO!

Fit in je Hoofd, Goed in je Vel.

JE ONTMOET ELKAAR BIJ COFFYN. Werk voor mensen met een (arbeids)handicap

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN?

Workshop 23 augustus 2014 Introductie in mentale training

Dit boekje is van:..

4 INZICHTEN. De vier inzichten in dit boekje zijn gebaseerd op de uitkomsten van het Trainer-Kind-Interactieonderzoek,

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar

Naschoolse Dagbehandeling

Mediaopvoeding: in gesprek over media. Justine Pardoen

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Inhoudsopgave. Inleiding

Publiekstekst Wet investeren in jongeren

Voorstelling Onafhankelijk Leven vzw

Enkele gegevens evens over jezelf en de school:

Gezinsstrategieën om met woedeuitbarstingen

DE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

Meer plezier door slimmer werken

Kinderdagverblijf, familie, vrienden, gezelligheid, sporten, creatief bezig zijn, oppassen, kinderen, technologie.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Zonder dieet lekkerder in je vel!

Communiceren is teamwork

Evaluatie Topondernemers groepen 8. 8 april 2015

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Uitnodiging workshop dag vrijwilligers 21 oktober 15:30 uur 20:30 uur

Bekijk de actuele vragen en reageer!

Kortom: Een schaatsvereniging is er dóór leden en vóór leden. De vereniging is intern gericht, waarbij de leden bepalen wat er gebeurt.

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus

Je talenten komen tot bloei bij Bloesem Theehuis Sterker in de samenleving.

Aflevering 2: Solliciteren

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk

Mona geeft naailes in buurthuis De Meeuw.

Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8

FOTOREGELS. Uitleg en regels rondom het gebruik van foto s. Het auteursrecht. Als ik een foto koop, krijg ik dan ook de rechten op de foto?

Jouw avontuur met de Bijbel

HOE BEREIK IK STAP VOOR STAP MIJN DOEL?

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas

GRONDHOUDINGEN IN HET OMGAAN MET (KANSARME) MENSEN

Samenwerken èn netwerken

Spel: Wat heb ik geleerd dit jaar?

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Veelgestelde vragen Wet WIJ

Interviews: - interview: vragen gast - vragen pleeggezin - vragen aan begeleider van Open Thuis - Interview met de dienst VMG :

Minicursus Verbindend Communiceren. Geschreven door: Jan van Koert

Jonge ambtenaar van het jaar

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

Wat gaat er in de zorg veranderen en waarom?

HAND L E ID IN G. behorende bij de website. hoeradicaalbenjij.nl

Tekst lezen en vragen stellen

Werkboek Het is mijn leven

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint

Vrijwilligersbeleidsplan

Doel A bestaat uit vier inhoudelijke elementen waar we bij stil zullen staan in deze studie:

Liefde, voor iedereen gelijk?

Introductie FONDSENWERVING. door Carla van de Brake werkzaam bij

PREVIEW. Probeer nu 1 dag DAVID DE JONGE JAREN VAN VIJF DAGEN: GOD, SPORT & JEZELF MET PRAKTISCHE, SPORT- EN PERSOONLIJKE VOORBEELDEN

Aan de slag met de Werk Ster!

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Transcriptie:

Plan van Aanpak Doelstelling (het antwoord op de vraag: Wat hebben we na twee jaar bereikt?) Het openbare leven op de pleinen in de Schilderswijk en Transvaal wordt gekenmerkt door een positieve sfeer waarin mensen op elkaar aangewezen zijn; pleinen vormen sociale rotondes, mensen kennen elkaar en spreken elkaar aan indien ongewenst gedrag vertoond wordt; de positieve, veilige sfeer op het plein vormt een basis van waaruit jongeren zich ontwikkelen tot voor zichzelf zorgdragende en mede voor anderen verantwoordelijk voelende volwassenen; de sfeer roept jongeren op of naar school te gaan of stage of te werken; mensen letten op elkaar en helpen elkaar bij problemen; er zijn goede contacten met hulpinstanties; er zijn per plein vaste contacten met een plein elders in de stad (duo-pleinen of pleinenband) De acties (het antwoord op de vraag: Wat gaat er gebeuren?) Om de doelstelling te bereiken zijn maatregelen nodig; deze zijn van de ene kant fysiek en van de andere kant sociaal; de nadruk ligt op sociale acties waarbij er mogelijkheden zijn om fysieke maatregelen te treffen (als uitwerking van sociale acties) De sociale acties omvatten bijvoorbeeld - : - acties samen met bewoners om te komen tot het vaststellen en naleven van pleinregels; wat vinden gebruikers van het plein hoe mensen zich op het plein zouden moeten gedragen; welke sfeer zouden zij willen realiseren; - acties die mensen stimuleren om elkaar aan te spreken op de afgesproken regels; - diverse publieke communicatievormen: website per plein, publicatieborden op de pleinen met concrete info over het pleinleven; website is op het plein in te zien; - elektronische sfeermeters (elke week stemmen mensen via. en het resultaat wordt omgezet is een lokaal, op het plein, af te lezen score; vergelijk NO-score-bord op de Veenkade); - op elk plein staat een scherm van de Digitale Muurkrant Schilderswijk en/of Transvaal; - op elk plein hangt een spandoek met de leuze van het plein; de leuze is een korte weergave van het project; - op elk plein panelen voor fototentoonstellingen (foto s brengen positief gedrag in beeld); - er zijn voor het hele project plein-animatoren; zij begeleiden alle sociale acties mede vanuit de pleinencamper; - de pleinencamper (zie elders voor meer beschrijving); - oprichten en ondersteunen van pleingroepen; - startacties, waarbij vele bewoners worden aangesproken en wordt gevraagd wat zij zouden willen en op welke wijze zij denken bij te kunnen dragen aan de doelstelling;

Middelen - pleinencamper (zie elders) - plein-animatoren - projectleider binnen stadsdeelteam OCW, stadsdeel centrum - pleinenbudgetten(zodat ideeën van bewoners snel uitgevoerd kunnen worden); hieruit kan betaald worden: kleine fysieke maatregelen, extra activiteiten, b.v. sport op pleinen, extra inkoop schoonmaak, diverse materialen) Plan van werkzaamheden 1. startbijeenkomst op donderdag 19 oktober in stadhuis (A.04.18); hierbij ook aanwezig wethouder Rabin Baldewsingh; HEEFT PLAATSGEHAD 2. plan van uitvoering (mede op basis van 1) 3. aanstellen projectleider stadsdeelteam Centrum 4. inkopen plein-animatoren en kopen (plus het laten aanbrengen van kleine aanpassingen en het schilderen in eigen kleuren ) PleinenCamper 5. Verdeling budgetten (projectleiding, plein-animatoren, pleinencamper, pleinbudgetten, budgetten voor duo-pleinen) 6. plan trekken mbt startbijeenkomsten op de pleinen met - bijvoorbeeld - - de pleinencamper - videofilm op fietsbios - wervings- en aandachtacties met de vergaderbakfiets - tent met info borden - muziek - sprekers - mobiele openlucht tentoonstelling - visualiseringen van ideeën en stemmen (met stickers) - ideeën voor kleinere fysieke maatregelen (die snel uit te voeren zijn en ingebed zijn in sociale acties)) - ideeën voor sociale acties (uitvoering ook door bewoners) 7. Duo-pleinen; afspraken maken en uitvoeren met enkele duo-pleinen (meer hierover bij de startbijeenkomst op 19 oktober) 8. twee jaar werken aan de gemaakte afspraken (2007 en 2008 en kleine uitloop in 2009)

Startbijeenkomst donderdag 19 oktober 12.00 tot 17.00 uur HEEFT REEDS PLAATSGEHAD Wat en hoe met het geld van het pleinenlint? Deelnemers OCW - stadsdeelteam - projectleider (indien bekend) - Sport - Cultuur DSO - kennisdrager van plannen DSO DSB - coördinator uitvoerders SZW - met veel info voor mensen - BSD - stadsdeelcoördinator - veiligheidscoördinator - overlast jongeren specialist - Bureau Grotestedenbeleid Staedion Vestia HaagWonen Paraplu BOT BTZ Politie Hoefkade Politie Heemstraat Fonds 1818

Pleinenlint, een grofmazige begroting C O N C E P T De indicatieve kosten: (op basis van concrete uitwerkingen worden de jaarschijven 2007 en 2008) Activiteit / budget / bestedingen Bedrag a Pleinbudgetten, waarbij burgers betrokken zijn bij de bestedingsbesluiten, inclusief diverse vormen van plein-communicatie, 570.000 b Pleinenbus: aanschaf, verbouwing, stalling et cetera gedurende twee jaar (gaande het project bemensing steeds meer door vrijwilligers / buurtbewoners) 60.000 c 3 á 4 pleinanimatoren in 2007, 2 a 3 pleinanimatoren in 2008. deze personen bemensen ook de pleinencamper; (6 x 75.000) 450.000 d Budget voor grotere fysieke werkzaamheden en/of uitgave voor acties buiten een van de pleinen IN PRINCIPE ALS AANVULLING OP UITGAVEN UIT ANDERE BRONNEN (co-financiering) 300.000 e Inhuren extra capaciteit bij diverse partners (b.v.jongerenwerk, sport- en spelbegeleiding, coaching, opbouwwerk, training, schoonmaakacties) 240.000 f Budget voor duo-pleinen 200.000 g Projectleiding en coördinatie vanuit het stadhuis gedurende twee jaar 180.000 Totaal (te verdelen over 2007 en 2008) 2.000.000

Pleinencamper Doelstelling De pleinencamper is een middel; het middel voorziet in een permanente mogelijkheid van mensen van de pleinen en de omgeving om informatie en/of raad op te halen dichtbij huis. De Pleinencamper is meerdere keren per week op het plein aanwezig, ook in de avonden, ook op zaterdag Het motto Het motto van de pleinencamper is: Voeg in, draai mee, sla af, kortom: doe mee Dit betekent: Aarzel Iemand weet niet wat te doen met. bijvoorbeeld, scholing, opvoeding, wonen, werk, opleidingen, verslaving, uitkering, verliefdheid, invaliditeit, spanningen in het gezin, geld tekort ; hij/zij twijfelt wat te doen? Hij/zij aarzelt. Hoe kom ik hier uit? Hoe zie het licht aan de andere kant van de donkere tunnel? Praat Vanuit die twijfel of aarzeling is het advies: kom praten. Leg je twijfel op tafel, geef toe dat je het allemaal niet weet. Dat kan ook niet, want er is heel veel en je kunt niet alles weten. Al pratend wordt je situatie duidelijker en komen heldere vragen naar boven. Vraag

En dan kom je vanzelf terecht bij vragen, kom er mee naar voren en kom hiervoor naar de pleinencamper. Durf je niet vandaag, kom dan morgen, want morgen zijn we er weer. Stel je vragen aan de pleinanimator in de pleinencamper. Denk samen Probeer samen na te denken over wat is er mis, wat kan ik doen, wie heb ik nodig; door samen te denken wordt het optimale geprobeerd om alle mogelijkheden te zien. Doe zelf En dan, uiteindelijk moet je zelf aan de slag. Je bent degene die iets moet gaan doen. Samen denkend stel je een plannetje op. Dat ga je uitvoeren. Hier ben je zelf verantwoordelijk voor. Maar je krijgt ook hier hulp, als je het tenminste zelf uitvoert. Lukt het niet, aarzel je of twijfel je, dan kom je terug met vragen en gaan de pleinanimatoren opnieuw samen met jou nadenken. Vervolgens probeer je opnieuw te gaan doen wat je vooral met jezelf - hebt afgesproken. De plein-animatoren De plein-animatoren bemensen de pleinencamper. Zij beschikken over een laptop die via internet veel informatie kan vinden; er is ook veel papieren info van diverse organisaties; alle organisaties krijgen het verzoek info ter beschikking te stellen; de collectie informatie kan gaandeweg groeien. Een pleinanimator zal ook samen met een vragensteller op zoek moeten gaan naar informatie. De pleinanimator is dus geen oplosser, maar iemand die je helpt jezelf te helpen. Ook buurtbewoners wordt gevraagd mee te helpen in de pleinencamper (vrijwilligerswerk) De plein-animatoren gaan ook het plein op en zoeken mensen op. Regelmatig zijn er ook huis-aan-huis-acties (aanbellen met de vraag: Kan ik u helpen? Ja, kom naar de pleinencamper). De inrichting van de pleinencamper De pleinencamper moet zo ingericht zijn dat er een zitje is waar je met meer mensen aan kunt zitten. Wellicht is enige interne verbouwing noodzakelijk. Ook kan met goed weer buitengezeten worden onder een luifel. Kastjes zijn nodig voor de voorraad papiereninformatie; in het keukentje kan koffie en thee gezet worden; in de koelkast ligt limonade. Er moet gezorgd worden voor verwarming en stroom; een oplossing is een stille generator. Op het plein zijn vaste, tijdelijke parkeerplaatsen voor de pleincamper. Is de pleinencamper er niet, dan kun je op een bord lezen wanneer hij er weer is en waar hij nu staat (daar kun je dus ook heen, want dat zal in de buurt zijn). Aan de buitenkant van de pleinencamper hangt een informatiebord met diverse concrete informatie. De pleincamper wordt mooi beschilderd en voorzien van slogan. Tijdens een gesprek kan de pleinencamper van binnen op slot; buiten hangt dan een bordje: Niet Storen.