Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018
Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid Is breed inzetbaar, in alle groepen. Is dynamisch, muzikaal en een creatief denker. Zoekt proactief de samenwerking met kinderen, ouders, collega s en anderen. Accepteert kinderen zoals ze zijn en ziet het omgaan met verschillen als een uitdaging. Biedt een structuur, waarbinnen kinderen zich veilig voelen. Is in staat om de leertijd effectief en efficiënt in te richten. Maakt kinderen mede verantwoordelijk voor het eigen leren. Richt in samenspraak met collega s een uitdagende en rijke leeromgeving in. Benadert kinderen positief en gaat uit van de bij het kind aanwezige kwaliteiten. Stimuleert de persoonlijke creativiteit van kinderen. Heeft een onderzoekende houding, neemt initiatieven. Ondersteunt om te komen tot een goed klassenmanagement binnen een heterogene groep. Kan en wil groepsoverstijgend werken en verantwoordelijkheden delen. Is gericht op het stellen van doelen en heeft hoge realistische verwachtingen van leerlingen. Heeft goede instructievaardigheden en zet deze op het juiste moment in. Kan reflecteren op eigen gedrag en hieruit vervolgstappen zetten. Kan goed feedback geven en ontvangen. Is gericht op het verbeteren van de resultaten op het gebied van taal, lezen en rekenen en kijkt hierbij ook kritisch naar zijn/haar eigen rol hierin. Erkent de noodzaak en kan inspelen op de onderwijsbehoeften van kinderen met een ontwikkelingsachterstand èn een ontwikkelingsvoorsprong. Neemt een actieve houding aan om ontwikkelingen op schoolniveau aan te pakken. Aantoonbare specifieke expertise en affiniteit op tenminste één van de onderstaande gebieden is een pré: ICT Werken vanuit het EDI model (Hoog) begaafdheid Wie zijn wij: OBS Het Toverkruid Openbare Basisschool Het Toverkruid is een sfeervolle openbare basisschool met een locatie in Asten en een locatie in Ommel. Openbaar betekent dat elk kind welkom is, ongeacht afkomst, religie of levensovertuiging. We investeren in de brede ontwikkeling van kinderen en streven daarbij naar een zo hoog mogelijke kwaliteit van onderwijs, met zoveel mogelijk aandacht voor de eigenheid van elk kind. Het woord SAMEN is erg belangrijk binnen onze school. Op onze school zijn kinderen, ouders en leerkrachten betrokken bij het onderwijs en elkaar. Samenwerken vinden wij belangrijk. Verschillen tussen mensen zien wij als meerwaarde, het respectvol omgaan met deze verschillen is een uitgangspunt voor ons onderwijs. Vacature OBS Het Toverkruid PlatOO 2018 2
Visie en missie van de school Het onderwijs op OBS Het Toverkruid staat sterk in verbinding met de samenleving waarin we leven. Deze samenleving is complex en veelzijdig. We willen een ontmoetingsplaats zijn voor alle kinderen, ongeacht hun geestelijke en/of culturele achtergrond. Het Toverkruid is een openbare school die kinderen wil voorbereiden op een samenleving waarin het belangrijk is om goede keuzes te maken en respect te hebben voor elkaars overtuigingen. Het Toverkruid, een ontmoetingsplaats voor alle geloven, levensovertuigingen, culturen en seksen: Niet apart, maar samen! Wij vinden het belangrijk dat kinderen opgroeien tot mensen die Betrokken zijn bij de mensen, maar ook bij de wereld om ons heen. Waarden en normen zijn belangrijk. Verantwoordelijk zijn. Zorg dragen voor hun persoonlijke ontwikkeling en groei. Creatief zijn in denken en doen. Zich bewust zijn van hun eigen mogelijkheden en van daaruit keuzes kunnen maken. De basisvaardigheden worden aangeleerd, ten behoeve van een brede ontwikkeling van kinderen. Daarbij wordt gedifferentieerd instructie gegeven. Bij het verwerken van de basisvaardigheden worden mogelijkheden geboden tot thematisch en vakoverstijgend onderwijs. Kinderen hebben invloed op het bereiken van hun eigen leerdoelen. Zij worden mede verantwoordelijk gemaakt voor hun eigen leerweg. De groepen zijn heterogeen, dat wil zeggen: meerdere leerjaren in een groep. Samenwerkend leren wordt gestimuleerd. De zorg vindt zoveel mogelijk plaats in de groep. Verschillen tussen kinderen qua niveau, interesse en leerstijl worden geaccepteerd. De begeleiding van kinderen richt zich op de totale ontwikkeling, dus niet alleen op cognitief gebied, maar zeker ook op sociaal-emotioneel en lichamelijk gebied. School en samenleving staan in verbinding met elkaar Ontmoeten staat centraal Respect voor elkaar; verdraagzaamheid Samen werken aan kwalitatief goed onderwijs, maar ook samen vieren, samen spelen en samen eten Elk kind is uniek; dat is ook ons uitgangspunt Zelfvertrouwen, zelfkennis en sociaal positief gedrag wordt bevorderd Samenwerken en zelfstandig probleemoplossend denken Onze samenleving wordt gekenmerkt door grote veranderingen. De school zal het kind hierop moeten voorbereiden. Het is dus van belang om nieuwsgierig te zijn: leren vragen te stellen, dingen op te zoeken en kritisch te overdenken. Het kind wordt uitgenodigd een eigen standpunt te bepalen. Het startpunt bij dit alles ligt in de directe omgeving. Van daaruit zal gekeken worden naar een steeds wijdere wereld. Hoger doel (waarom de school bestaat) Het Toverkruid, effectief en slagvaardig In onze school werken vakmensen met passie, die gericht zijn op het behalen van prestatie in de breedste zin van het woord. Kinderen en volwassenen zijn enthousiast en gemotiveerd om te leren, waarin we uitgaan van de eigen verantwoordelijkheid en gebruik maken van ieders talenten en mogelijkheden. We zijn betrokken op ons werk en leren en hebben daarbij een open, actieve en innovatieve houding. Door de korte lijnen kunnen we ontwikkelingen snel bespreken en toepassen. Vacature OBS Het Toverkruid PlatOO 2018 3
Op onze school is iedereen welkom SAMEN is een belangrijk woord op onze school, want leren en vieren doe je samen. Ouders, kinderen en leerkrachten ontmoeten elkaar op verschillende manieren, waarbij aandacht is voor de verschillen en verscheidenheid. Basisvoorwaarden hierbij zijn respect, vertrouwen en veiligheid. We vinden het belangrijk dat je je verantwoordelijk voelt voor jezelf en elkaar. Brede ontwikkeling We werken aan een brede ontwikkeling van ieder kind, waarbij talenten worden herkend en verder ontwikkeld. We stellen hoge doelen bij het verder ontwikkelen van cognitieve, creatieve, sociaal-emotionele en motorische vaardigheden. Het aanbod is gericht op de verschillende leerbehoeften van kinderen. Creatief en kritisch denken, probleemoplossend vermogen en reflectie zijn essentiële vaardigheden die we stimuleren, leren en oefenen. Kernwaarden (waarvoor de school bestaat) Vanuit onze openbare identiteit handelen we in een open communicatie respectvol naar ouders, kinderen en onze omgeving. We kennen, respecteren en werken vanuit de grondslag van de school. De school staat open voor alle kinderen en medewerkers (iedereen is welkom). We gaan uit van wederzijds respect voor de ander. We besteden actief aandacht aan uiteenlopende levensbeschouwelijke, godsdienstige en maatschappelijke waarden en normen. We stimuleren de betrokkenheid van ouders, kinderen en medewerkers bij onze school en de samenleving. Leren doen we samen Kinderen, maar ook volwassenen in onze school, leren in verbondenheid met elkaar. Binnen onze heterogene groepen speelt samen leren, passend bij de onderwijsbehoeften, een grote rol. We werken binnen een professionele leergemeenschap, waarin we samen werken aan de ontwikkeling van het individu en de totale organisatie. We leren het best als we betrokken zijn Betrokkenheid speelt binnen onze school een grote rol. Kinderen en leerkrachten die zelf keuzes maken, invloed hebben, verantwoordelijkheid en ruimte krijgen, zijn betrokken bij hun leren en werk. We vinden het belangrijk dat ieder eigenaar is van zijn eigen leerproces, binnen bepaalde kaders en vanuit een basis van wederzijds vertrouwen. We richten ons op het ontwikkelen van cognitieve, creatieve, sociaal-emotionele en motorische vaardigheden en hebben hierbij hoge, realistische verwachtingen van kinderen, passend bij hun (onderwijs)behoeften. Onderwijsbehoeften We sluiten aan bij de onderwijsbehoeften van kinderen, gaan hierbij uit van het positieve en kijken naar wat kinderen wel kunnen. We hebben oog voor de individuele behoeften en werken hierbij systematisch en doelgericht. Bij het gebruik van de methode zijn de doelen leidend, echter kunnen activiteiten aangepast worden aan de onderwijsbehoeften van de kinderen. We dagen kinderen uit zich optimaal te ontwikkelen. Dit vraagt een goed klassenmanagement, waarbij ruimte gecreëerd is voor extra instructie aan (individuele) kinderen. Vacature OBS Het Toverkruid PlatOO 2018 4
We leren optimaal in een veilige en vertrouwde omgeving Binnen een goed pedagogisch klimaat, met heldere regels en afspraken, creëren we een veilige leeromgeving. Kinderen durven zich open te stellen en geven aan waar ze goed in zijn en wat ze nog moeilijk vinden. Volwassenen vertonen hierbij voorbeeldgedrag (modeling). Algemene competenties leraar PlatOO Competentieprofiel Leraren SBL: Interpersoonlijk competent Pedagogisch competent Vakinhoudelijk & didactisch competent Organisatorisch competent Competent in het samenwerken met collega s Competent in het samenwerken met de omgeving Competent in reflectie en ontwikkeling Een uitwerking van deze competenties is te lezen op www.lerarenweb.nl. Vacature OBS Het Toverkruid PlatOO 2018 5