Digitale versnelling in Vlaanderen: werken aan een inclusieve leercultuur ESF midterm event, 23 oktober 2018
Programma Een digitale beleidsagenda voor Vlaanderen Peter Van Humbeeck (SERV) Sociale partners in digitale versnelling Ria Van Peer (SERV) Onderzoek Leercultuur in bedrijven Leen Baisier (SERV-Stichting Innovatie & Arbeid) Interactieve uitwisseling Brigitte Lauwers (SERV-Stichting Innovatie & Arbeid)
22/10/2018
At least Basic Digital Skills
Vlaanderen is voorlaatste in de OESO op vlak van kwalificaties behaald via volwassenonderwijs Weinig studenten 30+ in het hoger onderwijs (7,5% versus 25% in bv. Finland)
Competentiegerichte Ondernemingen (ICO/ICO2020) % ondernemingen en organisaties (>=10wn) dat 8 op 15 punten behaalt
Prioriteiten voor competenties en werk
Anticiperen
Een modern opleidingsaanbod op maat
Bijleren aanmoedigen
Effectiviteit van leren vergroten
Mismatches wegwerken
Loopbanen toekomstgericht vormgeven
Zorg dragen voor (nieuwe) risicogroepen
Sociale partners in digitale versnelling
Project doelstellingen Uitwisseling know-how Internationale vergelijking goede praktijkvoorbeelden leven lang leren en toekomstige vaardigheden voor economie en arbeidsmarkt proces van het sociaal overleg Een structureel netwerk van en voor internationale sociale partners
SBG Dresden Saksen QFC Saksen-Anhalt MITZ Saksen-Anhalt GIB Noordrijn-Westfalen CESER Auvergne-Rhône-Alpes ASO CES Valencia Internationaal partnerschap Duitsland private opleidingspartner vakbond wetenschappelijke partner arbeidsmarkt actor Frankrijk regionale sociaal-economische raad Tsjechië vakbond Spanje regionale sociaal-economische raad
Internationaal partnerschap
Vlaams partnerschap
Planning Starteven t SERV februari 2018 Ronde tafel Vaardighed en Dresden juni 2018 Ronde Tafel Arbeidsmar kt Praag november 2018 Ronde Tafel Economie en Innovatie Lyon feb/maart 2019 Ronde Tafel Overlegproce ssen digitalisering Valencia april 2019 Slotconferen tie Brussel juni 2019 Studiebezoek Aken Digitalisering en KMO
Output Uitwisseling goede praktijken Tussentijdse rapporten na elk ronde tafel Eindrapport na de rondetafel in Valencia internationale vergelijking van digitaliseringsagenda en beleidsacties besluiten en centrale boodschap aanbevelingen voor sociale partners beleidsaanbevelingen Informatie-uitwisselingsplatform (online) Disseminatie Slotevenement voor brede verspreiding van resultaten, ook naar andere (Europese ) stakeholders Specifieke acties voor de Vlaamse sociale partners
Kick-off event 22/02/2018
studiebezoek - Janssen Pharmaceutica
Ronde tafel Dresden Vaardigheden
studiebezoek InfraLeuna GmbH
Enkele besluiten uit de workshop te Dresden Duitse voorbeeld: bedrijven (chemische sector) duaal leren universiteit Chemische sector
Bedrijven Werknemerstaken: van uitvoering naar controle en nadruk op verminderen van de fouten Digitaliseringstraject = continu proces Sociale vaardigheden : nodig maar voor chemie minder prominent Focus op on-the-job training
Duaal leren in Saksen en Saksen-Anhalt is snel reageren het motto (in Vlaanderen zet men meer in op competentieprognoses) veel aandacht voor KMO die digitalisering vaker als een bedreiging zien nieuwe leermiddelen en tools: veel over gesproken maar in praktijk blijf men achter
Onderwijsinstellingen sterke focus op sociale vaardigheden en het faciliteren van het leven lang leren zoeken naar partnerschappen en synergiën met het bedrijfsleven onderwijs en leren interessanter maken (van LLL naar LLO) en meer enthousiasmeren
Studiebezoek Aken Digitalisering in KMO mens-robot interactie
Project website www.digitalfasttrack.eu
Contact SERV Wetstraat 34-36 1040 Brussel http://www.serv.be http://www.digitalfasttrack.e u Contactpersoon Tim Buyse +32 497 10 44 57 tbuyse@serv.be
Inclusieve leercultuur voor werknemers met een afstand tot de arbeidsmarkt en de impact van digitalisering Inspirerende bedrijfspraktijken in sectoren elektrotechniek, hout en voeding ESF Midterm, 23/10/2018 Leen Baisier
Kortgeschoolden in kringloopwinkel?
Maar wie maakt of levert? een internetverbinding? een terrasomheining in hout? een luxe-praline? StIA-onderzoek bij 9 bedrijven in 3 sectoren kloof met arbeidsmarkt verkleint met opleiding, leercultuur en leertrajecten op maat met werkorganisatie op maat met interne en externe steun op maat impact van digitalisering beperkt?
Bedrijf Activiteiten Werknemers met afstand tot arbeidsmarkt 1. ATS groep elektrische en mechanische projecten 2. Janssens Field Services ondersteuning telecom en security andere nationaliteiten 25% arbeiders geen SO, andere nationaliteiten 3. Tevean elektrische installaties 50% arbeiders geen S0, andere nationaliteiten, vluchtelingen, interim 4. KEMPA Products keukendeuren 20% arbeiders BUSO, andere nationaliteiten, langdurig werkzoekenden 5. Lenzo zagerij en schaverij 8 arbeiders BUSO, oudere werknemers, vroegtijdige schoolverlaters 6. Rodanar palletten 19 arbeiders geen SO, andere nationaliteiten, interim 7. Kim s Chocolates chocolade 18% arbeiders geen SO, andere nationaliteiten, interim 8. Marine Harvest Pieters verpakking vis enkele arbeiders geen SO, enkele BUSO, oudere werknemers, 15% andere nationaliteit, interim 9. Metagenics supplementen voeding oudere werknemers, andere nationaliteiten
Toeleiding op maat: matchen rekruteringsvereisten: geen diploma voor uitvoerende jobs tenzij technische jobs houding, motivatie, basiskennis Nederlands, leerbereidheid toch oog voor mogelijke technische vaardigden rekruteringskanalen scholen (ASO, TSO, BSO, BUSO) direct of via interim VDAB Gespecialiseerde Opleidings- en Bemiddelingscentra (GOB s) Technisch opleidingscentrum Tienen instapstelsels leerlingen: stages, Duaal Leren werknemers: interim, voortraject, IBO / GIBO
Werkorganisatie op maat: matchen werk op maat: opstap-job of permanente job automatisering doorgevoerd, overgebleven jobs digitalisering impact, maar eenvoudige bediening eenvoudiger werk duidelijke werkinstructies, werktools vast toezicht doorgroeimogelijkheden voor geïnteresseerde werknemers
Opleiding op maat: matchen en leercultuur stappenplan vak opleiding testfase en interne on the job opleiding opleiding Nederlands op de werkvloer technische opleidingen, korte gerichte opleidingen interne doorgroei-opleiding, bv. technische up grade opleiding ondersteuning vast peter/meterschap coaching opleiding begeleiders opvolging: opleidingsdossier per werknemer, competentiematrix voor bedrijf of afdeling, opleidingen geregistreerd bij sectorfonds extra leren en betrokkenheid vergroten via werkgroepen, input rond machines, tools en werkmethoden leren in vrije tijd, oa ICT vaardigheden
Externe ondersteuning op maat toeleiding secundaire scholen VDAB rond IBO GOB s voor GIBO werknemers met beperking interimkantoren Steunpunt Tewerkstelling Antwerpen opleiding en werkorganisatie opleidingsfondsen sectoren externe consultants en opleidingsorganisaties VINTO: technische upgrade trajecten in bedrijf ism technische leerkrachten vraag bedrijven: vaste contactpersonen met kennis van terrein
Overheidsmaatregelen op maat vandaag: ABO en duaal leren IBO / GIBO van VDAB Vlaams Ondersteuningspremie voor personen met beperking (VOP) (Buso) vraag aan overheid ivm toeleiding transparantie over maatregelen en mogelijkheden technische studie aanmoedigen win-win tewerkstelling van deze werknemers beklemtonen mobiliteit verbeteren vraag aan overheid ivm financiering bij loopbaanstart en voortdurende opleiding van alle werknemers eenvoudiger subsidiëring en criteria continue steun voor organisaties waarmee wordt samengewerkt
Conclusie tewerkstelling profielen economische noodzaak bijkomende tewerkstelling door bedrijfsgroei met interne opleiding en doorgroeien eventueel meer aandacht voor oudere werknemers en werkbaar werk aandacht voor technische aspecten van job en technische vaardigheden impact digitalisering beperkt op rekruteringsvereisten? beperkt op jobs? opleidingsvormen en -inhoud? digitale producten? werkopvolging? omkadering? Meer informatie: Baisier, L. (2018). Werken aan een inclusieve leercultuur. Inspirerende bedrijfspraktijken in de sectoren elektrotechniek, hout en voeding. StIA, Brussel. Informatiedossier. lbaisier@serv.be 02/2090169