Kunst algemeen (Examentraining)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Kunst algemeen (Examentraining)"

Transcriptie

1 12V6 Kunst algemeen (Examentraining) De onderwerpen van het Centraal Examen zijn: Cultuur van het hof in de 16 e en 17 e eeuw; (h 4,5,6 de Bespiegeling) Cultuur van de burger in de 17 e eeuw, Amsterdam in de 16/17 e eeuw; (h.7 de Bespiegeling) Cultuur van het moderne in de eerste helft van de twintigste eeuw (h.11, 12 de Bespiegeling)) Massacultuur in de tweede helft van de twintigste eeuw. (h. 15, 16 de Bespiegeling). Bij elk examenonderdeel zijn eindtermen geformuleerd. Deze worden per blok uitgedeeld. In de les wordt het examen voorbereid. We lezen teksten uit de methode de Bespiegeling en maken bij elk onderwerp de vragen en opdrachten uit de reader. In een schrift noteer je lesaantekeningen en de antwoorden. Ook maak je een lijst van termen en begrippen. Om te wennen aan de vraagstelling van het examen zijn er twee voortgangstoetsen. Dmv 4 evaluatietoetsen kun je controleren of je de hoofdstukken goed hebt bestudeerd. We sluiten de examentraining af met een proefexamen op de computer.

2 12V6 Kunst algemeen EINDTERMEN CE HOFCULTUUR (zie ook hoofdstuk De Bespiegeling) Inleiding Deze cultuurperiode richt zich op de hofcultuur in de 15 de en 16 de eeuw in Italië en de 17 de eeuw in Frankrijk. Aan de orde wordt gesteld de relatie tussen vorstenhoven en de kunsten(aars) in deze periodes. Wat verwachtten vorsten van kunst en kunstenaars? Waar ging hun belangstelling naar uit in inhoud en vorm? En waartoe diende de kunst voor hen? Een sleutelrol is in dit onderzoek weggelegd voor het boek De Hoveling van B. Castiglione. Deze man, die aan vele hoven verbleef, beschreef de ideale hoveling, die van vechten én van kunst houdt. Die beide activiteiten werden belangrijk acht om zijn reputatie ten opzichte van anderen te vestigen en behouden. Dit gebruik van de kunst, eerst om je reputatie te vestigen, later om je machtspositie te benadrukken en te verheerlijken, heeft de kunstenaars de mogelijkheid geboden zich te ontwikkelen van anonieme ambachtslieden tot beroemde als wetenschappers gewaardeerde kunstenaars. De intellectuele omgeving die de hoven de kunstenaars boden en de eisen op het gebied van inhoud en vorm gaven een enorme stimulans aan deze ontwikkeling van de kunst én aan de verbetering van de maatschappelijke positie van de kunstenaars. Het heeft ons wereldberoemde kunst en architectuur opgeleverd én kunsttheoretische geschriften, die ons als beschouwers bovendien een vocabulaire hebben geleverd om deze kunst te beschouwen. Onderwerpen van de eindtermen hofcultuur -Paleizen, villa s en tuinen -Commedia dell arte, komedie/tragedie, hofmuziek, opera, comédie-ballet, hofdans, hof van Mantua, Monteverdi -Verschuiving van religieuze aandacht naar wereldlijke macht van de familie Medici -Versailles: tuinen, exterieur, interieur en wandtapijten (Lodewijk XIV) -Vorstelijke verzamelingen

3 1. Kunst en religie, levensbeschouwing -Visies op geschiedenis: christelijke heilsgeschiedenis, mythologische en historische visies op geschiedenis via scheppingsverhalen uit de oudheid en via klassieke historieschrijvers. Poging om (allegorisch) deze twee werelden te verbinden. -Oudheid, klassieke mythologie: liefde van de goden -Humanisme: portretten en individualisering -Aandachtspunten: Ovidius (klassieke dichter van o.a. Metamorfosen: Apollo en Daphne, Danaë, Orfeus); Lodewijk XIV (de veertiende) als Apollo, zonnegod, Alexander de Grote, keizer Augustus Aan het einde van de Middeleeuwen vinden er grote veranderingen plaats in de maatschappij en mensopvatting; concrete voorbeelden: de boekdrukkunst betekent het begin van humanistische geleerdheid (studie van bijbel en klassieke literatuur). De uitvinding van buskruit betekent het einde van het ridderschap waardoor er andere staatsvormen kunnen ontstaan. Het kompas en telescoop betekenen nieuwe ontdekkingen en verbreding van het wereldbeeld;, de maan is een bol en de aarde draait om de zon in plaats van omgekeerd. De cultuur raakt geseculariseerd: ze wordt steeds meer ontdaan van kerkelijke voorschriften en dogma s. de mens wordt de maat van alle dingen, met eigen keuzemogelijkheden en verantwoordelijkheden, niet vanaf de geboorte al door God bestemd voor een bepaald lot en plaats in de hemel of hel. De mens als maat de dingen vond men al terug in de Griekse oudheid (filosofie, architectuur, mythologie). Geleerden zoals de humanist Erasmus proberen klassieke wijsheden nu in overeenstemming te brengen met het Christelijk geloof. Het werk van de Romeinse dichter/historieschrijver Ovidius metamorfosen een verzameling van griekse sagen waarin de goden en grote keizers van weleer worden beschreven, spreken tot de verbeelding van de familie Medici (hof van Florence), de hertog Gonzaga (hof van Mantua) en Lodewijk XIV (Franse hof). De Griekse zonnegod Apollo in beeldhouwwerken, smeedwerk en fresco s van het paleis Versailles is een allegorische verwijzing naar de koning zelf als de zon op aarde. In zijn vermomming als zonnegod (Le roi soleil) danst Lodewijk XIV in het ballet niet alleen de rol, maar laat hij zich zien als stralend middelpunt van het universum. Vorsten en bestuurders laten zich en profil afbeelden naar het voorbeeld van antieke penningen van Alexander de Grote of keizer Augustus. Daardoor zijn ze steeds overal plaatsvervangend aanwezig. In het portret en zelfportret ligt het accent op de ontplooiing van de individuele mens.

4 2. Kunst en esthetica -Schoonheid als eenheid van delen, maat, verhouding, symmetrie, orde -Klassieke theorieën over schoonheid Klassieke theorieën over schoonheid zijn gebaseerd op getallenleer. De getalsverhoudingen dienen zo te zijn dat er harmonie, orde, evenwicht ontstaat. Schoonheid is een kwestie van meten waarvan de goddelijke regels zijn vastgelegd in de proportieleer (proportie= maat, verhouding). Deze benadering vinden wij terug in de Griekse canon van ideale maten in de beeldhouwkunst, bouwkunst en de gulden snede. De Mens van Vitruvius van Leonardo da Vinci laat zien dat de proportieleer te herleiden is tot natuurlijke en menselijke verhoudingen. Alberti, Italiaans humanist, schrijver, kunsttheoreticus, wetenschappelijk onderzoeker en dichter neemt de inzichten van de Romeinse architectuur-theoreticus Vitruvius over. Schoonheid bestaat uit klassieke proportionele harmonie. Een geoefend kunstenaar kon deze verhoudingen waarnemen in de natuur en deze nabootsen door zich aan vaste regels te houden. -Werkelijkheid en ideaal De klassieke schoonheidstheorie worstelt vanaf het begin met de tegenstelling tussen vorm en inhoud. Deze tegenstelling gaat terug tot de Griekse filosoof Plato die twee werelden onderscheidt: een onzichtbare geestelijke ideale wereld (de ideeën) en de zichtbare tastbare werkelijkheid, die een gebrekkige afspiegeling, een kopie of schaduw is van die geestelijke wereld. (De filosoof Aristoteles ziet juist de tasbare waarneembare werkelijkheid als bron van kennis over het goddelijke). De ambachtsman staat bij Plato in hoger aanzien dan de kunstenaar omdat de eerste vakkundige kopieën maakt terwijl de kunstenaar zich teveel vrijheden veroorlooft. De kunstenaar uit de zestiende eeuw pretendeert echter meer te zijn dan alleen een vakman. Hij probeert ook de ziener en verbeelder te zijn van een ideale werkelijkheid. Zo zet Michelangelo zich af tegen de strenge theorie van Alberti, dat schoonheid alleen kan worden bereikt door de natuur volgens bepaalde regels na te bootsen. Volgens Michelangelo ontleent kunst haar schoonheid niet direct aan de natuur door middel van zintuigen direct aan de in de geest aanwezige visie. Daarmee sluit hij aan op de nieuwe theoretische inzichten van Bellori. Volgens deze schilder/theoreticus moet kunst van een grotere schoonheid zijn dan de natuur en de kunstenaar bereikt dat door af te gaan op zijn ideeën. -Ontwikkelingen in de muziek: prima en seconda pratica, akkoordbegrip De instrumentale meerstemmige muziek wordt in Italië de prima pratica genoemd (de eerste/ voornaamste praktijk). De componist construeert met een wiskundige precisie zijn meerstemmige bouwwerken, alles volgens de strikte regels van de harmonieleer. Een fuga is een voorbeeld van zo n wiskundig muzikaal bouwwerk, dat voldoet aan allerlei rekenkundige uitgangspunten. Net zoals in de beeldende kunst is muzikale schoonheid in de eerste plaats een zaak van berekening en toepassen van regels. Deze ideale schoonheid heeft weinig verwijzingen naar iets de muziek zoals in een liefdesliedje wel het geval is. De seconda pratica heeft betrekking op de nieuwe vorm van muziektheater die in de hofcultuur ontstaat: de opera. De tweede praktijk betekent een nieuwe manier van componeren waarbij een eenstemmige hoofdmelodie/bovenstem ondersteund wordt door akkoorden. In de opera krijgt die hoofdmelodie emotionele zeggingskracht terwijl de intrumenten slechts de zang begeleiden. De Italiaanse hofcomponist Monteverdi is een van de eerste componisten die bewust uitdrukking geeft aan de gevoelens die de tekst suggereert. Daarbij gaat het niet alleen om klankschoonheid en technische perfectie maar het effect dat de muziek opwekt bij de luisteraar. In zijn muziek onderscheidt hij duidelijk drie affecten ( = gemoeds-bewegingen of driften): toorn, vreugde en verdriet. In de opera wordt in tegenstelling tot de prima pratica wel duidelijk verwezen naar een buitenmuzikale werkelijkheid in woord, gebaar, decor, dans en muziek.

5 -Commedia dell arte: eenheid van persoon en rol Aan de Italiaanse en Franse hoven zijn ook toneelspelers verbonden. Naast dit hoftoneel komt ook in Italië de commedia dell arte tot bloei. De commedia dell arte spelers hebben allemaal een vaste rol, spelen een vast type, dat nooit gewisseld wordt. Was je de naïeve Colombina of de sluwe koopman Pantalone, dan zat je voor je leven vast aan die rol. De acteurs improviseren op een scenario dat globaal is vastgelegd. Deze improvisatie bracht met zich mee dat spelers goed op de hoogte moesten zijn van elkaars reactie. Vandaar de eenheid van persoon en rol. -Retorica en affectenleer De Retorica is de kunst van welsprekendheid, de woordkunst van het overtuigen en maakt sinds de Romeinse tijd uit van een onderwijsprogramma. De affectenleer gaat uit van hartstochten, de gemoedstoestanden van de mens. Retorica is vooral intellectueel, affecten zijn vooral emotioneel. In de commedia dell arte spelen vooral de affecten een belangrijke rol. In de beeldende kunst vind je ze ook terug in de modellenboeken van Lebrun, waarbij hij aandacht besteedt aan gezichtexpressies (bijv. verbazing, verdriet, woede, vreugde). Retorica vind je juist meer in tragedies, gebaseerd op klassieke mythen. Ook in de muziek speelt de retorica een rol, al vinden wij dat misschien wat vreemd. De componist dient een musicus poeticus te zijn die zo componeert dat hij voldoet aan de regels van welsprekendheid; het is nodig dat de muziek de tekstinhoud zo nauwkeurig mogelijk volgt, vooral bij het weergeven van de hartstochten. Hierdoor ontstaat een muzikale retorica = de taal van het gemoed, vol met symbolen en diepzinnige metaforen; zo betekent in die tijd een hoge toon hoogte of berg of hemel en een lage toon een dal of hel. Droefheid wordt uitgebeeld door mineur, dissonantie, langzaam tempo en lage ligging. Vreugde wordt uitgebeeld door: majeur, consonantie, snel tempo en hoge ligging. Zo zijn bijvoorbeeld in de opera Orfeus ook de instrumentkeuze en bepaalde echo-effecten symbolisch bedoeld. -Natuur: wetten van (goddelijke) natuur gezocht,: schone natuur In de literatuur van de zeventiende eeuw wordt da natuur vaak het twee boek van God genoemd. In het eerste boek, de bijbel, openbaart God zich in woorden. De wetten van de natuur worden gevonden in de orde van de kosmos en de natuur zelf door deze te herleiden tot wetmatige, volmaakte harmonische verhoudingen. Een strijdvraag die steeds weer opduikt in de zeventiende en later de achttiende eeuw gaat over de kwestie of kunst haar schoonheid ontvangt van de natuur of dat het juist kunst is die de schoonheid van de natuur pas echt kan laten zien. -Originaliteit: inventiviteit binnen bestaande kaders/grenzen De Italiaanse schilder en kunsttheoreticus Vasari introcuceert in het eerste kunsthistorische boek Levens van de grootste Italiaanse architecten, schilders en beeldhouwers de term genie, de moderne schepper waarbij hij Michelangelo als voorbeeld neemt. Schoonheid in de zin van perfectie kon alleen maar tot stand komen door de juiste imitatie van de natuur en klassieke voorbeelden, maar verheven schoonheid kan alleen het product zijn van natuurlijke gave, het oorspronkelijke talent van de kunstenaar. De in die tijd veel gebruikte begrippen imitatio (imitatie), aemulatio (verbetering) en idea (ideeën in de geest van de kunstenaar) geven de speelruimte aan van de toegestane originaliteit. De aemulatio daagt de kunstenaar uit om met gebruikmaking van zijn eigen idea boven zijn klassieke voorbeelden uit te stijgen. Aandachtspunten: Plato, Aristoteles, Alberti, Vasari, Bellori.

6 3. Kunstenaar en opdrachtgever: politieke en economische macht -Ontworsteling aan ambacht ; naar artes liberalis, ook theoretische kennis. Naast vrije ondernemer toch grootse status als hofkunstenaar In de Middeleeuwen behoren de beeldende kunsten tot de artes mechanicae, de ambachtelijke nuttige kunsten. De schilders zijn de eersten die zich bevrijden van de dwingende verplichtingen van het gilde lidmaatschap (gilde = middeleeuwse beroepsvereniging). Naast de opleiding in schildersateliers neemt de theorie een steeds grotere plaats in. Wie niet door wil gaan voor handwerksman moet wetenschappelijke kennis vergaren. Een schilder moet daarom studie maken van anatomie, proportie, perspectief, wiskunde, optica en archeologie. Hij ontwerpt een onderwijsplan voor de academie dat tot in de 19 e eeuw model staat voor kunstonderwijs. Het ambachtelijke gilde systeem maakt plaats voor een indrukwekkend kunstmecenaat / patronagesysteem (mecenas = beschermheer) waarbij kunstenaars in bescherming worden genomen door hooggeplaatste personen: vorsten, rijke bankiers of de paus. Deze hofkunstenaars behoren tot alle kunstdisciplines: schilders, componisten, muzikanten, spelers en dansers. Hun voornaamste taak is het behagen van hun mecenas ren het onderstrepen van zijn macht en status door hun kunstzinnige diensten en producten. Michelangelo is het voorbeeld van een kunstenaar die toch ook een vrij onafhankelijke positie had. Dat voorrecht genoot hij door zijn status en roem als genie. -Opleiding: onder Lodewijk XIV zeer gecentraliseerd in academies. De prestigieuze bouw van paleis Versailles onder Lodewijk XIV heeft er toe bijgedragen dat het kunstonderwijs een koninklijke aangelegenheid wordt. De koninklijke academie voor architectuur wordt gevolgd door de koninklijke academies voor schilder- en bouwkunst, dans en muziek. Door middel van academies kan de staat (de koning zelf en zijn minister van cultuur Colbert) grote invloed uitoefenen op het onderwijs en de kunstproducten. Hierdoor is ook de basis ontstaan voor het klassieke ballet, met voor het eerst een dansnotatie-systeem en het vastleggen van technieken waaronder de vijf basisposities en het en dehors, de voor klassiek ballet kenmerkende uitdraai. -Naast het hof ook kerkvorsten, patronage De paus had in die tijd geweldige politieke en militaire invloed met een eigen leger. Ook aan het hof van Rome (tegenwoordig het Vaticaan) werkten veel hofgeleerden en hofkunstenaars. -Organisatie samenleving: streven van vorsten naar sterkere, centrale macht, ook economisch Lodewijk XIV wil het absolute en universele karakter van zin heerschappij zichtbaar maken in architectuur. Paleis Versailles (iets ten zuiden van Parijs) is daarvan het toonbeeld en schoolvoorbeeld voor andere vorstenhoven in Europa. In Florence wordt de macht uitgeoefend door de rijke bankiersfamilie De Medici die de stad hebben gemaakt tot wat hij nog is: een kunststad bij uitstek. In Rome drukken de pausen hun artistieke stempel op de stad, in Mantua de familie Gonzaga, in Urbino de hertog van Montefeltro en in Milaan de familie Sforza. Ongeveer 50% van alles wat in de wereld kunst wordt genoemd bevindt zich in het gebied rondom Florence en de andere Italiaanse hoven! In Italië staan de hoven nog relatief midden in de stedelijke samenleving, in Frankrijk daarentegen zondert het hof zich af in een geënsceneerde droomwereld buiten de stad. Vorsten, stadbestuurders en rijke kooplieden zijn in de hofcultuur bereid om veel geld te steken in grote kunstwerken. Kunstenaars en vorsten versterken daarbij elkaars functie. de kunstenaar draagt bij aan de status van de vorst die op zijn beurt bescherming biedt en hem de status van hofkunstenaar verleent (mecenaat, patronage).

7 -Verzamelingen: vorsten verzamelen onder andere oudheden, kostbaarheden en eigentijdse kunst; een verzameling geeft hen status als homo universalis (soldaat en geleerde in een). Het verzamelen van kostbare zaken is in de zestiende eeuw een van de liefhebberijen van de vorst, edelman en geleerde. Het verhoogde niet alleen je rijkdom maar ook je aanzien. Alles wat kostbaar is wordt verzameld, van kostbaarheden uit de oudheid, curiosa tot opgezette dieren. De verzameling wordt gezien als een afspiegeling / metafoor van de hele kosmos met als middelpunt de verzamelaar zelf (de mens centraal in het wereldbeeld = humanisme). De verzameling wordt bewaard in privévertrekken, zogenaamde studiolo s, met schitterende symbolische decoraties aan de wanden. De objecten worden vaak gesorteerd volgens de vier elementen (aarde, lucht, water en vuur) met behulp van allerlei symbolische associaties, vaak geïnspireerd door de klassieke mythologie. Later in de hofcultuur worden de vorstelijke verzamelingen tentoongesteld in de meer openbare Kunst en Wunderkammer, de voorlopers van musea. Bij de verzamelingen wordt geen onderscheid gemaakt tussen kunst en wetenschappelijke of natuurproducten. Niet alleen vorsten maar ook geleerden in heel Europa kunnen beroemd worden vanwege hun rariteitenkabinetten (rariteit = zeldzaam, bijzonder verzamelobject). 4. Kunst en vermaak -Thema s zoals liefdes der goden hebben ook een vermaaksfunctie Het theaterpubliek is verzot op toneel- en operavoorstellingen waar iets te zien en te beleven valt; het wil vermaakt worden. De tonelen beschikken vaak over zeer ingewikkelde machines en theatereffecten om de godenverschijningen uit fabels en mythologie mogelijk te maken. Het toneel wordt bevolkt door goden, godinnen en andere mythologische figuren. Ze dalen neer uit de hemel of verheffen zich uit het water. De adel vermaakt zich met de oogverblindende taferelen en voelt zich verwant met belangrijke en heldhaftige klassieke personages. -Monodie; specifiek instrumentale muziek Monodie = hier bedoeld als eenstemmige melodie in instrumentale muziek voor bijvoorbeeld danssuites. -Hofdans, hofballet en danssuite (gestileerde dansen en muziek) Dansen behoorde tot de verplichte vaardigheden van de hofhouding van de zonnekoning Lodewijk XIV. Iedereen moest danslessen volgen van speciaal door de koning aangestelde dansmeesters. De hofdansen waren elitaire gezelschapsdansen waarin volgens strikte regels werd gedanst. Bij feesten kregen de hofdansen het karakter van maskerades, een geliefd spel waarbij de gasten zich verstoppen achter allegorische en mythologische figuren en personificaties zoals gratie, liefde, wijsheid enz. Daarnaast speelt de dans een ondergeschikte rol in toneel- en opera-uitvoeringen. Dansen met zang en muziek worden intermedi genoemd en dienen als onderbreking tussen twee bedrijven: bij decorwisselingen, als afleiding en/of inleiding op het bedrijf dat volgt. Instrumentale dansmuziek voor ensembles en orkest zijn bedoeld als vermaak aan het hof. De composities zijn weinig tot niet polyfoon en de nadruk ligt op de eenstemmige melodie (monodie). Meestal volgen een langzame en een snelle dans elkaar op in zo n danssuite: air, gavotte, bourrée, menuet, pavane, gillarde (Franse namen voor zogenaamde barok- dans soorten in de 17 e eeuw)

8 -Villa s als lustoorden -Spelletjes en fonteinen in de tuinen De grote tuinen van villa s en paleizen maken bewust deel uit van het gebouw waarbij een geometrisch ontwerp alle aandacht concentreert op het gebouw zelf. In de tuin vinden we lage boompjes, groene doolhoven, fonteinen en watervallen, opgesierd met beeldhouwwerken van mythologische en allegorische figuren. Zo treffen wij midden in de grote vijver in de tuin van paleis Versailles een groot fontein aan van de zonnegod Apollo in zijn triomfwagen. Lodewijk de zonnekoning was erg enthousiast over zijn tuin en genoot er van om zijn gasten rond te leiden. Later schreef hij zelfs een gids voor de tuinen. De fonteinen traden pas in werking als de koning in de buurt kwam en werden weer stilgelegd als hij zich omdraaide. -Theaterspektakel; opera (Lully / Molière) Naast de Italiaanse opera ontwikkelt Jean Baptiste Lully voor het franse hof via het comédie-ballet de tragédie en musique. Deze muziektragedie is een vorm van muziektheater met een combinatie van recitatieven (meer voorgedragen dan gezongen zang), aria s (virtuoze solozang), ensembles (klein orkest), koren, balletten, instrumentale delen en grootse effecten via decors, toneelmachinerieën, attributen en kostuums. Deze tragedies moesten alle vroegere vormen van theater overtreffen. Lully werkt nauw samen met de franse blijspelschrijver en toneelspeler Molière, wiens stukken aanvankelijk steeds worden verboden omdat hij teveel met de adel spot. (Let op: De positie van de vorst staat bij hem nooit ter discussie) Molière wordt echter ook in Versailles de regisseur van een aantal groots opgezette vermaakstukken en zijn eigen hoftheater. Molière is een theatermaker bij uitstek: acteur, artistiek leider en toneelschrijver. Zijn comédie-ballet Le Bourgeois Gentil homme is een luchtig blijspel in vijf akten dat gaat over de ijdelheid van de rijke burger Monsieur Jourdain die graag tot de adel wil behoren. In zijn poging om edelman te worden probeert hij zich te kleden en gedragen als een edelman en bekwaamt hij zich in de kunsten (zoals dichtkunst en filosofie). Schitterend is de Turkse balletscène op muziek van Lully, waarin zijn dochter Lucille huwt met haar geliefde Cléonte, een scène geïnspireerd op de werkelijke ontvangst in Versailles van de Turkse gezant Soliman Aga. Molière combineert het blijspel met kenmerken van de commedia dell arte. De dansstukken worden in dit stuk wel geïntegreerd in het verhaal. Molière overlijdt in1673 enkele uren nadat hij in zijn laatste stuk (Le malade imaginaire) de hoofdrol heeft gespeeld. 5. Kunst, wetenschap en techniek -Optica, perspectief, anatomie, landmeten, cartografie De ontwikkeling van kunst naar een groter realisme brengt veel problemen met zich mee. Plato was van mening dat twee voorwerpen van dezelfde grootte ook even groot afgebeeld moeten worden en niet de één kleiner omdat die zich verder weg van de kijker bevindt. Hij verzet zich dus tegen perspectief. Naast de studie van anatomie en proportionering van het menselijk lichaam is het lijnperspectief de belangrijkste methode van het realisme van een voorstelling in de teken- en schilderkunst van de Renaissance. Lijnperspectief berust op de optische illusie dat parallel lopende lijnen (zoals een tegelvloer) vanuit het standpunt van de beschouwer in de verte samen komen in één (verdwijn)punt aan de horizon (liever gezegd een denkbeeldige horizon op ooghoogte). Met deze methode kun je precies berekenen en meten hoeveel kleiner objecten (mensen, gebouwen, bomen enz.) worden en hoeveel dichter ze bij elkaar komen te staan, naarmate ze zich verder weg bevinden. Alberti heeft deze methode vastgelegd op basis van eerdere studies van de architect Brunelleschi. Met deze methode kon de illusie gewekt worden dat de figuren in een schilderij zich in dezelfde ruimte bevonden als de kijker.

9 De ontdekkingsreizen stimuleren wetenschappelijk onderzoek met betrekking tot de wiskundige geografie en de astronomische navigatiemethoden. In de oudheid kende men geen navigatieproblemen omdat met binnen de kustlijnen bleef varen. Nu men wel de oceanen ging bevaren ontstond uiteraard de behoefte aan een nauwkeurige methode van plaatsbepaling. In zijn Geografica had Ptolemaeus al manieren beschreven om de oppervlakte van de aarde te projecteren op het platte vlak. Het eerste werk van de Nederlandse cartograaf Mercator is een kaart van het heilige land en een aardglobe volgens de studies van Ptolemaeus en de aantekeningen van de ontdekkingsreiziger Marco Polo en Portugese en Spaanse zeevaarders. Over zijn Europakaart, een meesterwerk, deed hij zestien jaar! De vele ontdekkingsreizen uit die tijd leverden bovendien enorme hoeveelheden nieuwe informatie op over verre landen en volkeren. -Onderzoek van de werkelijkheid Als wetenschappelijk onderzoeker heeft Leonardo da Vinci zich bezig gehouden met alle toen bekende wetenschappen. Zijn ontdekkingen en kennisvergaring houdt hij bij in dagboeken, opgesteld in linkshandig spiegelschrift. Zijn belangstelling gaat onder ander uit naar de wetten van beweging, de mechanica en de optica.wat betreft de optica kende hij de camera obscura (verre voorouder van de fotocamera) en maakte veel ontwerpen voor de meest verschillende werktuigen: watermolens, hefbomen, oorlogstuig, muziekinstrumenten, duikboten en vliegtuigen. Hij bestudeert de anatomie van de mens door het verrichten van secties op lijken en doet bepaalde uitvindingen in de schilderkunst om een groter realisme te bereiken. Al zijn bevindingen worden vastgelegd in nauwkeurige tekeningen. -Samenhang in een steeds mechanischer wereld (machinerieën) De natuurkundige ontdekkingen en experimenten van Galilei, Newton, Bacon en de nieuwe filosofie van Descartes leggen de basis voor een nieuw wereldbeeld. De mechanica, gevat in wiskundige definities en formules brengt een nieuw inzicht in het functioneren van de natuur en de mens. De wereld wordt nu opgevat als een machine, één groot raderwerk waarvan God de Maker is. Alles kan via causale verbanden (oorzaak en gevolg of actie/ reactie) teruggebracht worden tot universele wetten (geldig voor de hele wereld/ het hele universum). Stond in de Middeleeuwen alles nog vast volgens een bepaalde goddelijke orde, nu heeft de mens de opdracht om de door God ingestelde wetten te ontdekken en achterhalen. Vanaf de 16 e eeuw ontwikkelt de techniek zich in hoog tempo. Veel boeken getuigen van het vernuft van ingenieurs bij het bedenken van mechanische constructies. Aandachtspunten: Leonardo da Vinci 6. Kunst intercultureel -Ontdekkingsreizen -Aandachtspunten: Lully Le Bourgeois Gentilhomme

10 12V6 Kunst algemeen EINDTERMEN CE CULTUUR VAN DE BURGER Amsterdam in de zeventiende eeuw ( ) (zie ook hoofdstuk 7 van De Bespiegeling) Stadhuis/ paleis op de Dam-Genres in de schilderkunst Stadsschouwburg van Amsterdam; rederijkerskamers; neoklassieke kluchten en tragedies, spektakelstukken Rol van het orgel (Sweelinck); diverse muzikale genres voor de kleine kring Chinees porselein (Delfts aardewerk) Encyclopedische verzamelingen Inleiding Nederland (De Republiek) kan in de 17 e eeuw beschouwd worden als een wereldmacht. De fraaie herenhuizen langs de Amsterdamse grachten en het op houten palen gebouwde stadhuis op de Dam getuigen nog steeds van deze glorieuze tijd, Een eeuw lang beheerst Nederland de wereldhandel. Deze energie openbaart zich ook in cultureel en kunstzinnig opzicht. Overal in musea getuigen schilderijen van deze Hollandse creativiteit. Genrestukken geven een beeld van het dagelijkse leven in de 17 e eeuw: dienstmeiden met potten en pannen, toiletmakende vrouwen, doktoren, kwakzalvers en patiënten, vrolijk musicerende, etende en drinkende gezelschappen met uitbundige hoeveelheden gevogelte, wild, vis en groenten. In de rederijkerskamers ontmoet de artistieke en culturele elite elkaar om zich te oefenen in literatuur. Spiegel, Hooft, Bredero en Coster zijn lid van de Amsterdamse kamer de Egelantier en Vondel is lid van de Brabantse kamer t Wit Lavendel. De leden oefenen zich in het schrijven en voordragen van toneelstukken en refreinen. Beide kamers fuseren na een tijd met elkaar wat resulteert in de eerste Amsterdamse schouwburg. De opening vindt plaats met de opvoering van Vondels Gysbrecht van Aemstel. Dit soort tragedies werd maar door een klein aantal mensen (de elite) begrepen. Meer bijval oogstende spektakeldrama s. De trotse Amsterdamse stadsautoriteiten brengen meer dan eens belangrijke bezoekers naar de Oude Kerk om de orgelimprovisaties van Sweelinck te beluisteren, de Orfeus van Amsterdam. Tijdens de kerkdienst mag het orgel niet bespeeld worden, omdat de Calvinisten het als een wereldlijk instrument beschouwen. De rijke zakenlieden die de statige grachtenhuizen bewonen, beoefenen als amateurs de instrumentale muziekkunst in de collegia musica, kleine muziekgezelschappen. Verder is de kunst overvloedig aanwezig in de vele kamers van de herenhuizen: verzamelingen glas, aardewerk, poppenhuizen, zilverwerk en schilderijen. Met name het Chinees porselein wordt door zakenlieden meegebracht uit het Verre Oosten. Wanneer de aanvoer uit de handelsreizen staakt vult Leiden het gat in de markt met de productie van Delfts aardewerk (Delfts blauw). Het bijeenbrengen van kostbare zaken in verzamelingen blijft het voorrecht van een kleine rijke elite. De verzamelingen in universiteiten krijgen een meer systematische wetenschappelijke indeling.

11 2. Kunst en religie, levensbeschouwing Visies op geschiedenis: religieus èn wereldlijk Diversiteit van Christelijke geloofsovertuigingen De 17 e eeuwse cultuur is doortrokken van een diep ingeworteld religieus besef. De calvinistische* kerk is de heersende godsdienst. Verder handhaven de katholieken* zich naast kleine godsdienstige groeperingen als Dopersen en Luthersen * en Joden. De gereformeerde godsdienst is niet de officiële staatskerk maar wel de kerk van de staat. Alleen de leden kunnen immers officiële ambten bekleden. Katholieke kerk: ontstaan uit de eerste Christenen die na onderdrukking door de Romeinen uiteindelijk toch de officiële staatsgodsdienst in vrijwel heel Europa werd met de paus in Rome als machtscentrum, kloosters als centra van kennis en de bisschoppen in kathedralen als ambassadeurs. *Calvinisme: genoemd naar de Franse godsdiensthervormer Calvijn. Calvinisme verzet zich tegen de overdadige weelde van de katholieke kerken, het gemak waar-mee de katholiek zelf zijn lot kan kopen en al het andere onbijbelse gedrag van de katholieke kerk Luther en de Reformatie (1512): Luther verzet zich net als Calvijn tegen de financiële en economische macht van de katholieke kerk die bij wijze van spreken de bankier van god is geworden. Geloof gaat om persoonlijk geweten met de Bijbel als bron. De mens moet dit eenvoudig aanvaarden in nederigheid, geloof en vertrouwen. Genade van God krijg je niet door schitterend ingerichte kathedralen en rituelen. Daarmee ondergraaft Luther de organisatie en rituelen van de katholieke kerk. Luthers ideeën leiden tot de (door hemzelf afgekeurde) beeldenstorm. Het stadhuis op de Dam: de opstand tegen Spanje ( ) parallel aan de opstand van de Bataven tegen de Romeinen; Vanitas (oudheid-stoïcijns, Bijbel-Prediker); diverse moralistische genres. Amsterdam als handelscentrum van Europa maakt in de eerste helft van de 17 e eeuw een geweldige groei door. De stad heeft een nieuw stadhuis nodig dat past bij haar status: een prestige-object van economische en politieke macht. Men kiest voor het ontwerp van Jacob van Campen en in 1648 (Vrede van Munster) beginnen de heiwerkzaamheden. Het Amsterdamse stadhuis is een uniek kunstwerk waarin architectuur, beeldhouw-kunst, schilderkunst en dichtkunst samen komen. De schilderijen bestaan voorname-lijk uit historiestukken die bijbelse, klassieke of nationale geschiedenissen uitbeelden, onder andere de Bataafse opstand tegen de Romeinen in 69 na Christus. Men zag de Bataven als Hollandse voorvaders en vergeleek die historische opstand met het eigentijdse verzet tegen de Spaanse onderdrukking. Volgens Hugo de Groot begint de Hollandse geschiedenis bij de vrije Batavieren. Rembrandt krijgt de opdracht voor het historiestuk: Nachtelijke samenzwering van Claudius Civilis in het Schakersbos. Ook zijn er historiestukken te zien van Rembrandts leerlingen Govert Flinck en Ferdinand Bol. De moralistische onderschriften bij deze schilderijen zijn van Vondel. De schilderijen en beeldhouwwerken dienen als verheerlijking van de Amsterdamse overheid en hun politieke beleid. Hun wijze en deugdzame, calvinistische gedrag wordt in allegorische schilderijen en beeldhouwwerken tot uitdrukking gebracht.

12 3. Kunst en esthetica Schoonheid van de zichtbare wereld, naast klassieke theorieën Originaliteit: inventiviteit én blijven bij je stiel De klassieke oudheid blijft de norm waaraan kunst wordt afgemeten. De klassieke kunstenaars hebben de universele waarden en de goddelijke harmonie zo goed uitgedrukt dat ze nagevolgd dienen te worden wat betreft inhoud en vormgeving. De 17 e eeuwse kunstenaars ontvangen daarom een groot deel van hun opleiding in Italië in het kader van de Grand Tour. Aangekomen in Italië oefenen zij zich eerst in het kopiëren van klassieke kunstwerken (en ook wel uit de renaissance want die waren ook op de klassieke kunst gebaseerd). De dichter oefent zich door het klassieke werk te vertalen. Daarna probeert men de klassieke voorbeelden te overtreffen. Protestantse visie op de kunsten De protestantse kerk heeft in tegenstelling tot de katholieke kerk als opdrachtgever weinig of niets te bieden. De protestantse kerk is geen tentoonstellingsruimte meer. In de 16 e eeuw wordt een groot aantal kerken zelfs beroofd van haar beelden door de agressieve vernielzicht van de beeldenstormers. Luther veroordeelt dit vergrijp met zijn uitspraak dat niet de beelden bestreden moeten worden maar de verering ervan. Luther en Calvijn onderschrijven beiden het didactisch gebruik van beelden. Ze maken e herinnering aan God levendig en geven de boodschap weer. Uitgangspunt blijft echter het Woord, de bijbel. Holland in de 17 e eeuw heeft de reputatie een domineesland te zijn maar is tegelijkertijd zeker vergeleken met de omringende landen beroemd om zijn tolerantie. Beide kenmerken vinden we terug in de kunst. Verhalen uit de bijbel blijven geliefkoosde onderwerpen zoals bij Rembrandt. Scènes uit het leven van Maria en heiligen komen echter weinig voor evenmin als religieuze allegorische voorstellingen. De afschaffing van de Maria en heiligenverering is hiervan de oorzaak. Andere religieuze voorstellingen komen hiervoor in de plaats zoals de doop en het heilig avondmaal. Natuur: zichtbare (goddelijke) natuur Want een volmaekte schildery is als een spiegel van de natuur, die de dingen die niet en zijn, doet schijnen te zijn, en op een geoorloofde, vermakelijke en prijslijke manier bedriegt. Met deze uitspraak maakt de 17 e eeuwse schilder duidelijk dat schilderen iets anders is dan het kopiëren van de natuur (zie ook Hofcultuur 2-27). Kennis van menselijke hartstochten Aandachtspunten: Descartes, Lebrun ( traité des passions en andere Modellenboeken) In aansluiting op de affectenleer (zie Hofcultuur) onderscheidt Descartes in zijn modellenboek Traité des passions de l ame zes soorten affecten of hartstochten: verwondering, vreugde, liefde, haat, verlangen en treurnis. Tussen deze emoties zijn oneindig veel mengeovrmen en nuances mogelijk. Lebrun maakt in zijn modellenboek studie van de menselijke emoties (zie ook Hofcultuur)

13 Aristotelische principes in het theater In de rederijkerskamers beoefent men verschillende literaire klassieke genres: tragedie, epos en lofdicht. Men baseert de klassieke dichtpraktijk op de Poetica van Aristoteles en vertaalt deze in een streng stelsel an regels waaraan voldaan moest worden. Een treurspel moest gaan over gruwelijke gebeurtenissen en schrik en moest medelijden opwekken na afloop. De hoofdpersoon met goede en slechte eigenschappen is verantwoordelijk voor zijn (nood)lot. Formeel moet het stuk voldoen aan de drie eenheden van tijd9binnen 24 uur), plaats (een vaste plek) en handeling (een plot met een logisch verloop van oorzaak en gevolg zonder bijzaken). De Aristotelische dramatraditie kent in het treurspel vijf onderdelen (bedrijven) in een vaste volgorde en een specifieke inhoud: uiteenzetting (expositie), de verwikkeling (intrige of motorisch moment), de spanning die wordt opgevoerd (climaxwerking) en zorgt voor een beslissende wending in de situatie van de hoofdpersoon (peripetie) en tenslotte uitmondt in de beslissende ontknoping (goede afloop) of catastrofe (slechte afloop). Opleiding: ateliers; reizen naar Rome; niet centralistisch, steden, regio s; Onderscheid tussen ambachtsman en geleerde kunstenaar. Studie van de oudheid belangrijk onderdeel De opleiding van schilders vindt plaats in de ateliers, een soort privé-academie. Een bekende is die van Rembrandt. De eerste openbare tekenacademies ontstaan in den Haag, Utrecht, Leiden en Alkmaar. De leerlingen tekenen naar model. De oprichters van deze academies hebben allemaal in Italië gestudeerd, Studenten, aankomende diplomaten, geleerden en kunstenaars reizen naar Italië om hun opleiding af te maken of bij te spijkeren. Schilders, edelsmeden en glasblazers bezoeken daar hun beroemde vakbroeders en hun academies in Rome, Florence en Venetië. In Italië bezoekt men de plekken met de klassieke kunst die men probeert na te maken. Op de academies studeert men anatomie, proportieleer, perspectief, wiskunde, natuurwetenschappen en archeologie. De ambachtsman uit de middeleeuwen wordt een geleerde kunstenaar die verheven kunstwerken maakt. Het bedenken van een kunstwerk wordt vaak gescheiden van het maken en afwerken. Het afwerken van de schilderijen van de leermeesters gebeurt vaak door hun leerlingen. Opdrachtgevers: vrije markt en gedeeltelijk beschermd door de overheid. Corporatieve opdrachten (stadsbesturen, regenten, collegium musicum, gildes enz.); de rol van uitgevers/drukkers; individuele opdrachtgevers. Een kunstenaar in de republiek is aangewezen op plaatselijke overheden, besturen en particulieren die portretten bestellen. Veel andere kunstenaars werken niet in opdracht maar maken eerst een werk en verkopen dat aan huis of bieden ze te koop aan op jaarmarkten voor wie er belangstelling voor heeft. Hierdoor kan de koper geen eisen meer stellen aan het werk (dat al af is). De kunstenaars leggen zich toe op onderwerpen waarin ze uitblinken of waar grote belangstelling voor is zoals genrestukken (huiselijke taferelen, bordeelscènes, etende en zingende gezelschappen), landschappen, portretten en stillevens. De stedelijke regenten geven talloze portretopdrachten van henzelf en hun familieleden. Voor schilders als Jan van Goyen, Jan Steen, Gerard Dou, Johannes Vermeer, Frans Hals en Rembrandt is er werk genoeg. Ook de zakenlieden leggen collecties aan. Stadsbesturen en regentencolleges geven collectieve opdrachten voor de schuttersstukken zoals De Nachtwacht van Rembrandt.

14 De bewoners van grachtenhuizen kunnen het zich permitteren om dure instrumenten aan te schaffen, lessen te volgen en tijd vrij te maken voor uitgebreide muziek-beoefening. Iedere stad van enig belang heeft een collegium musicum, gezelschappen van amateurs die puur voor hun eigen genoegen en zonder toehoorders spelen. Deze elitaire muziekverenigingen vormen een introductie-mogelijkheid voor veel burgers die op de maatschappelijke ladder aan het stijgen zijn: je kunt elkaar ontmoeten, samen musiceren, eten en drinken, vooral jezelf tonen, elkaar bevestigen en geïntroduceerd worden. De calvinistische regering en kerk zijn van mening dat iedereen de bijbel moet kunnen lezen. Vandaar dat er veel wordt gelezen in de Republiek. Daarnaast zorgen e welvaart, de universiteit en de unieke publicatievrijheid voor een groot aantal boekdrukkers, uitgevers, boekhandelaren, lettergieters en letterzetters. Tot de bekendste boekenbedrijven behoren Plantijn en Moretus in Antwerpen. De enorme productie van boeken is bestemd voor de binnenlandse en buitenlandse markt. De verhalen van Jacob Cats kennen een groot lezerspubliek evenals de reisverslagen, almanakken, pastoralen, liefdespoëzie, liedbundels en boertige verzen. Boeken kon je kopen in boekwinkels in de vorm van losse vellen die je zelf moest laten inbinden. Organisatie samenleving. De Republiek zoekt zijn plaats tussen grootmachten (17 e eeuw). Amsterdam centrum wereldhandel De Verenigde Oost-Indische compagnie (VOC) en West-Indische Compagnie leggen de wereldhandel open met Azië, Afrika en de Nieuwe wereld (Amerika). De aangevoerde goederen maken van Amsterdam een stapelmarkt en distributiecentrum met internationale handelsbetrekkingen. Amsterdam fungeert als overslaghaven van de hele wereld. De gunstige ligging van Nederland en de grote goedkope handelsvloot zijn gunstige factoren voor een ongekende groei. Daarnaast biedt de republiek andere diensten aan in de vorm van kredietverschaffing, financierings- en verzekeringsvormen. Er wordt een groot aantal agrarische exportproducten geleverd en ingevoerde grondstoffen bewerkt en weer geëxporteerd (bijv. suiker). Dit alles maakt van de Republiek een grootmacht en deze tijd staat sindsdien bekend onder de alleszeggende naam De Gouden Eeuw. Verzamelingen: encyclopedische verzamelingen en rariteitenkabinetten Het verschijnen van de encyclopedie van Diderot en D Alembert geeft aan dat de belangstelling voor geclassificeerde kennis toeneemt. Daarbij wordt een eerste stap gezet in het systematisch verzamelen en ordenen van kennis en informatie om zo dieper inzicht te krijgen in de schepping. Volledigheid en ordening zijn trefwoorden in de rariteitenkabinetten (een soort privé-musea). Verzamelingen uit de geneeskunde (preparaten, instrumenten enz.), de natuurhistorie (fossielen, plant-, dier- en steensoorten, dinosauriërs enz.) en de oude geschiedenis (prehistorie t/m ME) dienen als uitgangspunt voor nieuw onderzoek. De basis hiervoor wordt gelegd door de filosoof Bacon.

15 4. Kunst en vermaak Ter lering en vermaak Vermaak als medicijn (klucht) De term ter lering en vermaak geeft bondig aan waar het om gaat in de literatuur van die tijd. De dichter moet een morele (religieuze of politieke) les op aangename wijze verpakken. Het vermaak staat meestal op de voorgrond en de lering is vaak niet meer dan een moraliserende opmerking aan het einde van een verhaal of toneelstuk. Dit geldt vooral voor blijspelen en kluchten. Aan het einde van Bredero s Spaansche Brabander blijkt de deftige titelheld tenslotte een armoedige oplichter te zijn en besluit Bredero met de moraliserende opmerking: Al ziet men de lui, men kent ze niet. Het blijspel staat in lager aanzien dan het treurspel. Het bestaat meestal uit drie tot vijf bedrijven en speelt zich af in lagere burgerlijke milieus. De taal is eenvoudig en soms plat, met name in de klucht. De tragedies trekken weinig publiek. Om de inkomsten te vergroten, speelt men blijspelen of de combinatie van een treurspel gevolgd door een klucht. 5. Kunst, wetenschap en techniek Empirisch onderzoek Francis Bacon is de vader van de empirische methode. Van hem is de zinspreuk Kennis is macht. Het verkrijgen van objectieve kennis is verkrijgbaar via de induc-tieve methode door het verzamelen en veregelijken van observaties en het uitvoeren van experimenten. De mogelijkheden van kennis lijken onbeperkt en men verwacht in die tijd grote dingen van de techniek. Bovenal is men geïnteresseerd in de grote machine van het universum. Camera Obscura Met de camera obscura kan een identieke weergave gerealiseerd worden van een object door middel van een donkere doos waarin een kleine opening is gemaakt. Het is het principe van de fotocamera en al bekend aan Aristoteles en Leonardo da Vinci. De Nederlander Christiaan Huygens wordt door de Franse minister van cultuur Colbert aangetrokken als een van de belangrijkste leden van de opgerichte Académie des Sciences (academie voor wetenschappen). Op het gebied van de optica houdt hij zich bezig met de theorie over lenzen en hun toepassing in kijkers en microscopen, waarmee hij astronomische en microbiologische waarnemingen doet. Anthonie van Leeuwenhoek maakt daarvan gebruik en kan beschouwd worden als de grondlegger van de microbiologie (in Amsterdam staat tegenwoordig het Anthonie van Leeuwenhoek-ziekenhuis, gespecialiseerd in kanker) Toneelmachinerieën als special effects De fascinatie voor techniek/ machines laat ook de toneelkunst niet ongemoeid. Het publiek wil vermaakt worden en meegenomen in een fictieve wereld waarin alles mogelijk is. Ingewikkelde toneelmachines laten wolkenformaties verschijnen, de mythologische zeegod Neptunus opduiken uit de golven, Minerva met paard en wagen in de hemel verdwijnen. Dit kunst en vliegwerk had zo n aantrekkingskracht op het publiek dat er speciale machinetaferelen werden ingelast. Daarbij werd niet eens gesproken, maar klonk alleen ondersteunend muziek.

16 6. Kunst intercultureel Ontdekkingsreizen: invoer exotica; wisselwerking tussen Chinees porselein en Delfts blauw (aardewerk). De Verenigde Oost-Indische Compagnie is de eerste multinational met werknemers en 120 schepen. Deze schepen varen op Azië en brengen behalve specerijen, thee en koper ook andere zaken mee zoals Chinees porselein en Japans lakwerk. Deze oosterse producten hebben een exotische uitstraling op Europa. De omvangrijke Chinese productie van porselein is uiterst kostbaar in europa en vormt vaak een pronkstuk in een vorstelijke verzameling. De VOC koopt wat ze maar kan krijgen vanwege de hoge winstmarges: borden, schotels, kommen (platgoed) en staand goed zoals bekers, vazen, kannen en flessen. Ook zendt de VOC Europese vormen als modellen naar China (kandelaars, bierglazen en mosterdpotjes). Omdat de aanvoer van Chinees porselein in de tweede helft van de zeventiende eeuw door politieke spanningen uitblijft, benutten pottenbakkers uit Delft het gat in de markt. Zij schakelen over pop een nieuw type aardewerk door het Chinees porselein p een Hollandse manier te imiteren. De witte tinglazuur met versieringen in blauw staat sindsdien bekend onder de naam Delfts blauw. Dit porselein was goedkoper en lichter dan het echte Chinees porselein. Van een afstand zag je geen verschil. Delft groeit uit tot het centrum van het beroemde Delfts blauw en krijgt in Europa een monopoliepositie. Schilderijen flora/fauna/mensen, landschappen, vreemde landen als reisverslag met Hollandse ogen bekeken. Een bekend reisverslag is het Journael van Bontekoe (1646), het spannende verslag van een reis naar Indië. Ook reisverslagen over Amerika en China waren in trek. Zo reist Johan Nieuhof in 1655 naar China om een daar handelscontract te verkrijgen. In zijn reisverslag houdt hij een uitgebreid journaal bij en in zijn schetsboek legt hij vast wat hij tegenkomt: landschappen, steden, mensen, interieurs. In 1655 komt zijn reisverslag uit met kopergravures van zijn tekeningen. Een groot publiek keek zijn ogen uit, zó zag het verre China er dus uit! Het boek kent vele herdrukken en vertalingen en is in heel Europa bekend.

1 keer beoordeeld 13 juni 2018

1 keer beoordeeld 13 juni 2018 1 Samenvatting door Pauline 1562 woorden 1 keer beoordeeld 13 juni 2018 Vak CKV Hofcultuur in de 16e en 17e eeuw onderwerp 2: Hofcultuur in de zestiende en zeventiende eeuw Accenten binnen het onderwerp:

Nadere informatie

EINDTERMEN HOFCULTUUR

EINDTERMEN HOFCULTUUR EINDTERMEN HOFCULTUUR [Terug] Inleiding Deze cultuurperiode richt zich op de hofcultuur in de 15 de en 16 de eeuw in Italië en de 17 de eeuw in Frankrijk. Aan de orde gesteld wordt de relatie tussen vorstenhoven

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur?

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? De bijzondere plaats in staatskundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse

Nadere informatie

ART HISTORY. V4 Renaissance 1400-1530

ART HISTORY. V4 Renaissance 1400-1530 ART HISTORY V4 Renaissance 1400-1530 Tijdlijn Renaissance = wedergeboorte van de klassieke cultuur De klassieken zijn het grote voorbeeld. Het aardse leven is belangrijk. De mens bepaalt het eigen lot.

Nadere informatie

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst. Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst. Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.3 Wetenschap en kunst De bijzondere plaats in staatskundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse republiek. De wetenschappelijke revolutie Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek

Nadere informatie

ART HISTORY Renaissance. V4-cp3 De Renaissance

ART HISTORY Renaissance. V4-cp3 De Renaissance ART HISTORY Renaissance V4-cp3 De Renaissance 1400-1530 Tijdlijn Invloed van steden en haar burgerij groeit steeds verder. In Italië ontstonden sterke stadsrepublieken. Het bestuur bestaat uit vooraanstaande

Nadere informatie

havo 1

havo  1 havo www.mevrouwzus.wordpress.com 1 www.mevrouwzus.wordpress.com 2 Tekstfragmenten/gedichten + vragen (kennis toepassen); Wat is? Noem kenmerken van (begrippen leren) Koppel titels aan schrijvers. www.mevrouwzus.wordpress.com

Nadere informatie

ART HISTORY Barok en Classicisme

ART HISTORY Barok en Classicisme ART HISTORY Barok en Classicisme H4-profiel Barok 17e eeuw Classicisme 18de eeuw ART HISTORY Barok en Rococo H4-profiel 17e eeuw Barok De barok is een Europese stijlperiode die aan het begin van de 17e

Nadere informatie

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in 750 0 500 Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in God 4 de 10 de eeuw 10 de 13 de eeuw 13 de

Nadere informatie

Samenvatting Kunst Hoofdstuk 1: Burgerlijke cultuur in Nederland in de 17e eeuw

Samenvatting Kunst Hoofdstuk 1: Burgerlijke cultuur in Nederland in de 17e eeuw Samenvatting Kunst Hoofdstuk 1: Burgerlijke cultuur in Nederland in de 17e eeuw Samenvatting door D. 823 woorden 18 juni 2013 6,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Kunst De bespiegeling DE BESPIEGELING Burgerlijke

Nadere informatie

Functies en Invalshoeken Kunst

Functies en Invalshoeken Kunst Inleiding Kunst Algemeen Functies en Invalshoeken Kunst Overal om ons heen zien we kunst: of het nou in de gangen van school is, in het museum, of in een kerk het hangt er vol mee. In heel uiteenlopende

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance Tijdvakken Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance K.A. * Het begin van de Europese overzeese expansie * Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een

Nadere informatie

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt De Gouden Eeuw duurde niet precies honderd jaar. Hij begon aan het eind van de 16de eeuw, beleefde zijn hoogtepunt rond 1675 en was in de 18de eeuw voorbij. De Gouden

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Literatuurgeschiedenis

Samenvatting Nederlands Literatuurgeschiedenis Samenvatting Nederlands Literatuurgeschiedenis Samenvatting door een scholier 772 woorden 19 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Dautzenberg Nederlands Literatuur geschiedenis Middeleeuwen

Nadere informatie

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving Domein A: Vaktheorie

Nadere informatie

Mens- en wereldbeeld - HV 12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61301

Mens- en wereldbeeld - HV 12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61301 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 June 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61301 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen

Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen Deze toets bestaat uit 7 vragen. Bij de laatste 2 vragen over muziek in de hofcultuur horen geluidsfragmenten die een half

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving Domein A: Vaktheorie

Nadere informatie

Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500)

Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500) Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500) Algemeen Als je aan de Middeleeuwen denkt, dan denk je waarschijnlijk aan grote kastelen, ridders en jonkvrouwen. Natuurlijk, dit is een gedeelte

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H1

Samenvatting Geschiedenis H1 Samenvatting Geschiedenis H1 Samenvatting door Meryam 1203 woorden 23 oktober 2015 7 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats 1.1. Een nieuwe tijd: A: kunstenaars, klokken en kalenders Een

Nadere informatie

#GOUDENEEUW Chatten met Hollanders uit de 17e eeuw

#GOUDENEEUW Chatten met Hollanders uit de 17e eeuw ONDERZOEKSBLAD KUNST ALGEMEEN De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden maakt in de 17e eeuw een gigantische bloeiperiode door. Holland heeft als rijkste gewest de meeste invloed in de Republiek. Meer

Nadere informatie

JOOST VAN DEN VONDEL. Jakub Jun Kristýna Němčanská Ema Kubovičová

JOOST VAN DEN VONDEL. Jakub Jun Kristýna Němčanská Ema Kubovičová JOOST VAN DEN VONDEL Jakub Jun Kristýna Němčanská Ema Kubovičová 1. Geboren in Duitsland op 17 november 1587 Overleden te Amsterdam op 5 februari 1679 Vanaf 1596 leefde hij in Amsterdam 2. Streven naar

Nadere informatie

Bloei van de Republiek hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Bloei van de Republiek hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61308 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren.

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren. Tijdvak 6 Toetsvragen 1 In de Tijd van Vorsten en Regenten werden in ook in de Nederlanden de eerste handelstochten naar Azië georganiseerd. Hoe werden deze tochten gefinancierd? A De Nederlandse overheid

Nadere informatie

Samenvatting CKV Kunsthistorisch overzicht 1 - Klassieke oudheid tot de 19e eeuw

Samenvatting CKV Kunsthistorisch overzicht 1 - Klassieke oudheid tot de 19e eeuw Samenvatting CKV Kunsthistorisch overzicht 1 - Klassieke oudheid tot de 19e eeuw Samenvatting door S. 721 woorden 4 juni 2004 4 24 keer beoordeeld Vak CKV Beknopte samenvatting van het schoolboek Kunsthistorisch

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom. Naam:

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom. Naam: Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom Naam: Het Christendom Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden

Nadere informatie

Samenvatting Kunst ABC

Samenvatting Kunst ABC Samenvatting Kunst ABC Week 1: Kunst algemeen + film, beeldhouwen en fotografie Info: Wat is kunst? Kunst kan verschillende soorten dans, muziek, schilderijen, toneel en beelden zijn. Beeldhouwkunst of

Nadere informatie

Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2)

Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden

Nadere informatie

Kunst (beeldende vormgeving/dans/drama/muziek/algemeen) VWO. Syllabus centraal examen. September 2009

Kunst (beeldende vormgeving/dans/drama/muziek/algemeen) VWO. Syllabus centraal examen. September 2009 Kunst (beeldende vormgeving/dans/drama/muziek/algemeen) VWO Syllabus centraal examen 2011 September 2009 Verantwoording: 2009 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo, Utrecht Alle

Nadere informatie

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Marco Harmsen 13 oktober 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/67292 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

De renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.!

De renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.! De renaissance Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis. Deze term betekent letterlijk de wedergeboorte, en is een kunststroming uit

Nadere informatie

De lessen. Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan.

De lessen. Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan. De lessen Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan. Voor de lessen over het christendom heb je het lesboek Wegen van navolging nodig. Daarnaast neem je elke les het bronnenboek, een

Nadere informatie

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Kiezen voor Latijn en/of Grieks? Als leerling in het laatste jaar van de basisschool sta jij voor een belangrijke keuze. Welke studierichting moet je gaan volgen in het

Nadere informatie

Wetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Wetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 15 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61310 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door Tmp_cox 1330 woorden 11 mei 2014 6,8 116 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis 1.1 A: kunstenaars, klokken en kalenders

Nadere informatie

Hofcultuur in de 16 e en 17 e eeuw 1. INLEIDING

Hofcultuur in de 16 e en 17 e eeuw 1. INLEIDING Hofcultuur in de 16 e en 17 e eeuw 1. INLEIDING Opdracht 1.1 Inleiding a. Waarin verschilt de hofcultuur in de Middeleeuwen van die in de stadstaatjes van Noord-Italië tijdens de Renaissance. b. Beschrijf

Nadere informatie

Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DISCIPLE MENTOR

Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DISCIPLE MENTOR Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DEEL 4 DISCIPLE MENTOR In Gen 1, 2 en 3 lezen we direct hoe God denkt over de mens. Hij laat zien wie we zijn, waar we voor gemaakt zijn en wat onze bestemming in het

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis - Toelating Pabo. Tijdvak 5 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis - Toelating Pabo. Tijdvak 5 Toetsvragen Tijdvak 5 Toetsvragen 1 Rond 1500 konden Europese schepen steeds langere zeereizen maken dankzij het gebruik van nieuwe navigatiemiddelen. Welke nieuwe navigatiemiddelen werden gebruikt, en waarvoor? A

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Rene Descartes. René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain

Rene Descartes. René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain Rene Descartes René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain Cogito ergo sum, ik denk dus ik ben. Een uitspraak van René Descartes. Een belangrijk wiskundige en filosoof in de geschiedenis. Volgens

Nadere informatie

Van Bethlehem tot Golgotha

Van Bethlehem tot Golgotha Van Bethlehem tot Golgotha Het Mysterie van Inwijding Esoterische Begrippen Elly Lichtenberg De Bijbel, een mystiek verhaal of..? Deel I De Bijbel: een mystiek verhaal of..? Is het evangelieverhaal juist?

Nadere informatie

Hollandse Meesters. Dit werkboekje is van:

Hollandse Meesters. Dit werkboekje is van: Hollandse Meesters Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje. Een museum is een gebouw waarin je allerlei

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2011 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 31 vragen. Voor dit examen zijn maximaal punten

Nadere informatie

Doel van Bijbelstudie

Doel van Bijbelstudie Bijbelstudie Hebreeën 4:12 Want het woord Gods is levend en krachtig en scherper dan enig tweesnijdend zwaard en het dringt door, zó diep, dat het vaneen scheidt ziel en geest, gewrichten en merg, en het

Nadere informatie

2 Vroege renaissance 2.1

2 Vroege renaissance 2.1 2 Vroege renaissance Giotto di Bondone, rond 1315 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de 14e eeuwse kunstenaar Giotto di Bondone, die in Italië een nieuwe kunststijl introduceerde. Voor het

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis n.s.havo 2007-II

Eindexamen geschiedenis n.s.havo 2007-II Prehistorie en Oudheid In Drenthe zijn veel prehistorische vuurstenen werktuigen gevonden. Het vuursteen van deze werktuigen is afkomstig uit de ondergrondse vuursteenmijnen bij Ryckholt in Zuid-Limburg

Nadere informatie

Andere boeken in deze serie:

Andere boeken in deze serie: Andere boeken in deze serie: 978-94-6175-157-7 (HB) 978-94-6175-964-1 (e-book) 978-94-6175-218-5 (HB) 978-94-6175-960-3 (e-book) 978-94-6175-216-1 (HB) 978-94-6175-158-4 (HB) 978-94-6175-958-0 (e-book)

Nadere informatie

Les 3 Religie(s) in Nederland

Les 3 Religie(s) in Nederland Les 3 Religie(s) in Nederland? 16 Les 3 Religie(s) in Nederland 1. De spirituele supermarkt rooms-katholieke kerk islam boeddhisme meditatie U bent één van de sprekers op een cursusdag over religies en

Nadere informatie

pagina 2 van 5 Laten we maar weer eens een willekeurige groep voorwerpen nemen. Er bestaan bijvoorbeeld -- om maar iets te noemen -- allerlei verschil

pagina 2 van 5 Laten we maar weer eens een willekeurige groep voorwerpen nemen. Er bestaan bijvoorbeeld -- om maar iets te noemen -- allerlei verschil pagina 1 van 5 Home > Bronteksten > Plato, Over kunst Vert. Gerard Koolschijn. Plato, Constitutie (Politeia), Amsterdam: 1995. 245-249. (Socrates) Nu we [...] de verschillende elementen van de menselijke

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl 1555-1588 Politiek: Nederland onafhankelijk Economie: Amsterdam wordt de stapelmarkt van Europa Welke staatsvorm?

Nadere informatie

Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen...

Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen... Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen... Ton Schulten Woord vooraf Al van jongs af heeft Ton Schulten zich aangetrokken gevoeld tot schilderkunst en vormgeving. Op 53-jarige leeftijd

Nadere informatie

2 Eeuw van het Verstand

2 Eeuw van het Verstand 2 Eeuw van het Verstand Caravaggio, 1600 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de barok in Zuid-Europa en de Gouden Eeuw in Nederland. Zowel in de 16e als de 17e eeuw leefden een aantal van de

Nadere informatie

TALEN EN CULTUREN VAN GRIEKENLAND EN ROME

TALEN EN CULTUREN VAN GRIEKENLAND EN ROME TALEN EN CULTUREN VAN GRIEKENLAND EN ROME GRIEKS LATIJN KCV AAN HET STEDELIJK GYMNASIUM JOHAN VAN OLDENBARNEVELT TE AMERSFOORT (Plaatje 1 & 2) De klassieke talen en kcv aan het gymnasium Aan het Gymnasium

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

Examenprogramma kunst (algemeen) havo/vwo

Examenprogramma kunst (algemeen) havo/vwo Examenprogramma kunst (algemeen) havo/vwo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein B Invalshoeken

Nadere informatie

1: De nederlanden komen in verzet tegen Filips II

1: De nederlanden komen in verzet tegen Filips II 1: De nederlanden komen in verzet tegen Filips II Wat wilden Karel V en Filips II bereiken? Op politiek gebied wilden ze dat de macht van de regering in Brussel vergroot werd Grote ontevredenheid onder

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648)

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) 1 Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) H!to"sche context Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden 1515-1648 meneervanempel.nl 2 Hoofdvraag Waardoor ontstond in de Republiek de Gouden Eeuw, 1588-1648?

Nadere informatie

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving PTA Kunst HAVO

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis hoofdstuk 1 Samenvatting door D. 1605 woorden 22 oktober 2015 7,2 60 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hallo, ik wil enkele tips geven om goed te leren met mijn samenvatting:

Nadere informatie

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving PTA Kunst HAVO

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken

Nadere informatie

Geloven en redeneren. Religie en filosofie

Geloven en redeneren. Religie en filosofie Geloven en redeneren Religie en filosofie Historisch overzicht Pantheïsme en polytheïsme De spiltijd Het oosten Boeddhisme Confucianisme Taoïsme Het westen Jodendom, christendom, islam Filosofie Het begin

Nadere informatie

REMEDIËRINGSOEFENINGEN BESTEMMING 1: DE LANGE 16 de EEUW

REMEDIËRINGSOEFENINGEN BESTEMMING 1: DE LANGE 16 de EEUW Oriënteren 1. Duid de lange 16 de eeuw aan op de tijdlijn. 2. Naar welke ontdekkingsreiziger werd de Nieuwe Wereld vernoemd? Waarom? (doc 19) Socio-economisch EEN GODDELIJKE ORDE 1. Wat bedoelt de schrijver

Nadere informatie

Tijd van regenten en vorsten (1600 1700) / 17e eeuw

Tijd van regenten en vorsten (1600 1700) / 17e eeuw Tijdvakken Tijd van regenten en vorsten (1600 1700) / 17e eeuw K.A. * Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie * De bijzondere plaats in staatkundig opzicht

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

Augustus/september 2014 : Nieuwsbrief van Galerie Alkmaar / EJ Vaandering

Augustus/september 2014 : Nieuwsbrief van Galerie Alkmaar / EJ Vaandering Augustus/september 2014 : Nieuwsbrief van Galerie Alkmaar / EJ Vaandering Beste vrienden, klanten en bezoekers van onze Galerie en volgers van mijn werk. Hierbij stuur ik u een nieuwe nieuwsbrief met een

Nadere informatie

Even herhalen. democratie. militaire dril. slimme list. Gwijde van Dampierre. Leliaerts Guldensporenslag

Even herhalen. democratie. militaire dril. slimme list. Gwijde van Dampierre. Leliaerts Guldensporenslag Even herhalen Prehistorie Oudheid De ontdekking van het vuur bood enkele voordelen. Zo konden de eerste mensen roosteren, hadden ze en en bood het hun ook vlees warmte licht bescherming Athene stond bekend

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse

Nadere informatie

Stromingen in vogelvlucht

Stromingen in vogelvlucht Stromingen in vogelvlucht Grieken en Romeinen (Klassiek Erfgoed) 500 v. Chr. tot 400 n. Chr. Middeleeuwen (Goddelijke Orde) 500 tot 1500 Renaissance (Homo Universalis) 1500 tot 1600 Barok en Rococo (Verleiding

Nadere informatie

HC Stedelijke Dynamiek in de Lage Landen ( )

HC Stedelijke Dynamiek in de Lage Landen ( ) HC Stedelijke Dynamiek in de Lage Landen (1050-1700) Vraag 1 Wat maakte de opkomst van de stedelijke burgerij in de Nederlanden mogelijk? Periode: 1050-1302 Opkomst van de stedelijke burgerij - De opkomst

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) 5.2 Een nieuw mens en wereldbeeld. Europa rond 1500 (1500 1600) (1500 1600)

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) 5.2 Een nieuw mens en wereldbeeld. Europa rond 1500 (1500 1600) (1500 1600) Onderzoeksvraag: hoe veranderde de renaissance en het humanisme de uitgangspunten van wetenschappers en kunstenaars? Europa rond 1500 Kenmerkende aspecten: Het veranderende mens en wereldbeeld van de Renaissance

Nadere informatie

Leonardo Da Vinci. Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo Da Vinci

Leonardo Da Vinci. Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo Da Vinci Thema: de boer op Geschiedenis Tijd van Ontdekkers en Hervormers Renaissance Leonardo Da Vinci Moeilijkheid: **** Tijdsduur: **** Juf Carolien Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden

Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden 5H Opgave 1 De Hollandse steden in het midden van de zestiende eeuw waren voor hun bevolkingsgroei afhankelijk van de invoer van graan uit het Oostzeegebied.

Nadere informatie

STEDELIJKE DYNAMIEK IN DE LAGE LANDEN ( ) Nascholingsconferentie geschiedenis 2019

STEDELIJKE DYNAMIEK IN DE LAGE LANDEN ( ) Nascholingsconferentie geschiedenis 2019 STEDELIJKE DYNAMIEK IN DE LAGE LANDEN (1050-1700) Nascholingsconferentie geschiedenis 2019 VANDAAG Programma: - Welkom - Kennismaking Historische Context Oriëntatiespellen (30 minuten) Pauze (10 minuten)

Nadere informatie

Eindexamen kunst (algemeen) vwo 2011 - I

Eindexamen kunst (algemeen) vwo 2011 - I Blok 1 Ideale schoonheid Dit blok gaat over klassieke theorieën over schoonheid en hoe deze van invloed zijn geweest op de kunst van de Italiaanse renaissance en de Gouden Eeuw in de Nederlanden. afbeelding

Nadere informatie

Inleiding geschiedenis Griekenland

Inleiding geschiedenis Griekenland Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse

Nadere informatie

De term barok wordt gebruikt voor kunst die gemaakt werd tussen 1600 en 1750.

De term barok wordt gebruikt voor kunst die gemaakt werd tussen 1600 en 1750. Barok 1. Wanneer? De term barok wordt gebruikt voor kunst die gemaakt werd tussen 1600 en 1750. Wat bestond er al? Scheepvaart. Verre afstanden moesten per boot afgelegd worden. Zelfs de duikboot bestond

Nadere informatie

5,6. Werkstuk door een scholier 1133 woorden 12 oktober keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Inhoudsopgave:

5,6. Werkstuk door een scholier 1133 woorden 12 oktober keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Inhoudsopgave: Werkstuk door een scholier 1133 woorden 12 oktober 2004 5,6 36 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Inhoudsopgave: Voorwoord Het Christendom Het ontstaan van het Christendom Christelijke stromingen Video

Nadere informatie

geschiedenis (nieuwe stijl)

geschiedenis (nieuwe stijl) Examen HAVO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis (nieuwe stijl) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen.

Nadere informatie

Absolutisme in Engeland

Absolutisme in Engeland 1 Absolutisme in Engeland 1534 > Hendrik VIII > stichting Anglicaanse kerk Voor opvolgers geldt: vorst bepaalt geloof! vb: Eduard VI (prot) vervolgt RK Mary Stuart (RK) vervolgt prot - gehuwd/gescheiden

Nadere informatie

V4 cp3 Romaans Gotiek

V4 cp3 Romaans Gotiek ART HISTORY De middeleeuwen 500-1400 V4 cp3 Romaans 1000-1200 Gotiek 1200-1400 Tijdlijn Vroege middeleeuwen Gotiek RomaRoans Romaans Christendom als bindende factor Doordat het centrale gezag in Europa

Nadere informatie

Kijkwijzer HAVO / VWO. Joep Nicolas. 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015. Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.

Kijkwijzer HAVO / VWO. Joep Nicolas. 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015. Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis. Kijkwijzer HAVO / VWO Joep Nicolas 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015 Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.nl Welkom in het Cuypershuis Het museumgebouw is een uniek complex

Nadere informatie

8*. Na de dood van Karel de Grote werd de eerste grondslag gelegd voor Grenzen in Europa. Leg uit.

8*. Na de dood van Karel de Grote werd de eerste grondslag gelegd voor Grenzen in Europa. Leg uit. Gebruik bron 1 en 2 In 1897 werd in de venen bij Yde het lijk van een ongeveer zestienjarig meisje gevonden. Deze vondst gaf aanleiding tot twee voorlopige conclusies over de leefwijze van het volk waartoe

Nadere informatie

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Willibrord Willibrord werd geboren als zoon van pas bekeerde ouders en werd als zevenjarige jongen door zijn vader Wilgis toevertrouwd aan het klooster van Ripon nabij

Nadere informatie

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Invuloefening bij de film Literatuurgeschiedenis de renaissance

Invuloefening bij de film Literatuurgeschiedenis de renaissance Invuloefening bij de film Literatuurgeschiedenis de renaissance 25 oktober 2015 Kijk naar de film over middelnederlandse literatuur op www.onlinenederlands.nl of https://www.youtube.com/watch?v=yfqn4qnllei

Nadere informatie

ART HISTORY de twintigste eeuw. H5 H3 De modernen en volkskunst

ART HISTORY de twintigste eeuw. H5 H3 De modernen en volkskunst ART HISTORY de twintigste eeuw H5 H3 De modernen en volkskunst Toenemende belangstelling voor exotische en volkskunst. blz.28 Wereldtentoonstellingen vanaf 1851. Reizen naar verre bestemmingen raakten

Nadere informatie

Het gymnasium: iets voor jou?

Het gymnasium: iets voor jou? Het gymnasium: iets voor jou? Stel jezelf eens de vraag... Ben ik nieuwsgierig? Heb ik een brede belangstelling? Hou ik van onderzoeken? Ben ik gek op cultuur? Houd ik van nieuwe dingen leren? Ben ik kritisch?

Nadere informatie

11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets

11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets 11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets Opdracht 1 Wat is de Sokratische methode? Opdracht 2 Waarom werd Sokrates gedwongen de gifbeker te drinken? Opdracht 3 Waarom zijn onze zintuigen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door P. 1534 woorden 14 maart 2015 7 82 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 4.1 Hoe onstond het absolutisme? Feodale samenleving Standensameleving

Nadere informatie

rijks museum Voorbereidende les bij de rondleiding Proef de Gouden Eeuw (NT2) 1/5

rijks museum Voorbereidende les bij de rondleiding Proef de Gouden Eeuw (NT2) 1/5 1/5 Deze voorbereidende les hoort bij het programma Proef de Gouden Eeuw, speciaal ontwikkeld voor NT2 niveau A1 t/m B2. Ter voorbereiding op het museumbezoek kunt u met deze les de cursisten op een actieve

Nadere informatie