IRENESCHOOL WAGENINGEN
|
|
- Juliaan Dries de Smet
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 IRENESCHOOL WAGENINGEN Analyse Cito Eindtoets schooljaar
2 Inhoud ANALYSE EINDTOETS 2014 IRENESCHOOL Verantwoording Opbrengsten Eindtoets schooljaar Aantal leerlingen Score Kenmerken leerlingen en resultaten Analyse Plan van aanpak Bijlagen, schooloverzicht en specifieke informatie leerlingen Schooloverzicht zonder correctie Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Analyse Eindcito Pagina 2
3 Analyse Eindtoets 2014 Ireneschool 1. Verantwoording De Ireneschool neemt de Cito Eindtoets af om de volgende redenen: - Als bevestiging van het gegeven schooladvies aan de leerlingen in groep 8, - Als onderbouwing van het schooladvies aan het voortgezet onderwijs, - Als instrument om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken, - Om kennis te nemen van de opbrengsten van de leerlingen aan het einde van de basisschool. 2. Opbrengsten Eindtoets schooljaar Aantal leerlingen In groep 8 zitten tien kinderen. Negen kinderen hebben de Eindtoets afgenomen. De leerling die de toets niet heeft afgenomen is van Chinese afkomst. Hij woont sinds juni 2013 in Nederland en heeft hierdoor een grote taalachterstand. Gezien het feit dat de Eindtoets zeer talig is, is er voor gekozen om de Eindtoets niet bij hem af te nemen. Daar hij eind groep 7 op de Ireneschool is gekomen, zou hij voor de normering van de eindopbrengsten ook niet hebben meegeteld. 2.2 Score De score van de Eindtoets is dit jaar erg laag, ook na rekening te houden met de schoolgroep. In paragraaf 2.3 en 2.4 wordt de lage score geanalyseerd. Als bijlage 4.1 is het schooloverzicht zonder correctie toegevoegd. 2.3 Kenmerken leerlingen en resultaten In onderstaande tabel zijn de kenmerken en achtergronden van de leerlingen af te lezen. De laatste kolommen in de tabel tonen de toetsresultaten van de kinderen op de LOVS Eind toetsen op de vakgebieden Rekenen, Begrijpend Lezen en DMT toets vanaf groep 3. Naam Land van herkomst IQ Weging Schooladvies Score Eindtoets Overig Rekenen LOVS Eind Begr.lz. LOVS Eind Techn.lz. LOVS Eind Leerling Marokko - VMBO BBL/ LWOO 515 Vermoeden dyslexie Leerling VMBO BBL/ LWOO Analyse Eindcito Pagina 3
4 Leerling Ned / Marokko HAVO Naam Land van herkomst IQ Weging Schooladvies Score Eindtoets Overig Rekenen LOVS Eind Begr.lz. LOVS Eind Techn.lz. LOVS Eind Leerling VMBO TL Leerling 4 0.0* Marokko 85 VMBO BBL/ LWOO 509 Eigen leerlijn / OOP. Kwam in groep 5 (met achterstand) op school Leerling 8 0.0** VMBO KBL Leerling 9 0.0** VMBO KBL Leerling Bosnië-H. 88 VMBO BBL/ LWOO Leerling Marokko 89 VMBO BBL/ LWOO 523 Dyscalculie/ OOP 516 Kwam in groep 4 (met achterstand) op school Totaal 67 % 55% *Moeder heeft op inschrijfformulier aangegeven dat ze in Marokko de universiteit heeft gevolgd. Herhaaldelijk is gevraagd om een kopie van een diploma. Deze is helaas nooit overlegd. Bij controle van de leerlinggewichten door de accountant is over deze situatie gesproken. Zolang bewijs achterwege blijft, zal gewichtenregeling niet gewijzigd mogen worden vanwege de handtekening van de ouders onder het inschrijfformulier. **De twee kinderen met weging 0.0 zijn dit op basis van een MAVO-opleiding van één van de ouders. De andere ouder is lager geschoold. Uit bovenstaand overzicht blijkt dat deze groep over een langere periode zowel in rekenen als in begrijpend lezen laag scoort. Vanuit deze optiek kan geconcludeerd worden dan de scores volgens verwachting zijn. De scores bevestigen ook het advies dat op 27 januari 2014 met de ouders is besproken. Bij vijf kinderen is er ook gesproken met de ouders over LWOO. Als bijlage bij deze analyse is er specifieke leerlinginformatie toegevoegd van de vijf laagst scorende leerlingen. Hiermee wordt inzicht gegeven in hun onderwijsbehoeften en hun schoolontwikkeling. 2.4 Analyse Voor de lage gemiddelde score (522,6) zijn een aantal redenen te noemen: - Een kleine groep, minder dan tien leerlingen: Analyse Eindcito Pagina 4
5 Door het lage aantal kinderen wordt het gemiddelde sterk beïnvloed door de scores van individuele kinderen. Het vertrek van een goede leerling in november 2013 is niet in het voordeel van onze gemiddelde score geweest. - Van de negen leerlingen valt 67% onder een gewichtenregeling. Op schoolniveau is het percentage 44%. - Drie van negen leerlingen hebben een IQ van 89 of minder, waarvan twee leerlingen een eigen leerlijn volgen voor rekenen. - Uit de tabel van paragraaf 2.1 blijkt dat veel leerlingen uit deze groep over een langere periode laag scoren op zowel rekenen als begrijpend lezen. De scores bevestigen ook het advies dat op 27 januari 2014 met de ouders is besproken. Bij vijf kinderen is toen ook gesproken met de ouders over LWOO. Voor de analyse is ook terug gekeken naar de Entreetoets in groep 7. Deze toets was toen door (bijna) alle kinderen onvoldoende gemaakt. Dit heeft geleid tot extra aandacht op de vakgebieden taal en studievaardigheden. Het effect hiervan is te zien in de tabel op de volgende bladzijde. Taal en studievaardigheden zijn vooruitgegaan, rekenen is daarentegen achteruit gegaan. Vergelijking Entreetoets > Eindtoets in percentielen Naam Taal Rekenen Studievaardigheden Totaal Entree Eind Entree Eind Entree Eind Entree Eind Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling Leerling L. Jansen (nov- 13 vertrokken) (65) Totaal 15, , , , , , , ,22222 Analyse Eindcito Pagina 5
6 In onderstaande tabel is een overzicht gemaakt van schooladvies en de daarbij gehanteerde standaarden. Hieruit is af te leiden dat in dit schooljaar 77% van de leerlingen uitstroomt op een lagere score en een lager advies dan de door de inspectie gestelde norm (528,7). Schooladvies Eindtoets Cito 1 WISC IQ 2 GIVO IQ 3 NIO IQ 4 Schooladvies LWOO vmbo-basis Tot Tot Vmbo/basis/kader Tot vmbo-kader vmbo-gemengd vmbo-theoretisch vmbo-theoretisch / havo havo havo / vwo vwo 539 en hoger 114 en hoger 114 en hoger 114 en hoger 3. Plan van aanpak Na analyse van de Eindtoets kan er geconcludeerd worden de volgende onderdelen aandacht behoeven: Taal - Werkwoordspelling, - Begrijpend lezen, - Woordenschat, Rekenen - Getallen en bewerkingen - Verhoudingen, breuken, procenten, Studievaardigheden - Schema's, tabellen en grafieken Op welke wijze? Hoe? Opmerkingen/inventarisatie vanuit vergadering, nog uitwerken. 1 Op basis van Amsterdams Kernproduce (/ _2014_incl_tijdpad.pdf) 2 Op basis van interpretatie GZ/psychologen Cruciaal Junior ( 3 Uit: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs Supplement bij de Handleiding 4 Uit: Handleiding bij NIO Analyse Eindcito Pagina 6
7 - Groep 8 apart - Plannen opstellen met kinderen en ouders - Waar is nog onderwijstijd te winnen? - A.d.h.v. oude eindtoetsen veel modellen en nabespreken - Met oog op continurooster/dagarrangementen huiswerkbegeleiding - Huiswerk meer? Anders? - Grondige analyse entreetoets > aanbod aanpassen - Opstellen ontwikkelingsperspectief - Nog meer blijven monitoren Analyse Eindcito Pagina 7
8 4. Bijlagen, schooloverzicht en specifieke informatie leerlingen Analyse Eindcito Pagina 8
9 4.1 Schooloverzicht zonder correctie Analyse Eindcito Pagina 9
10 4.2 Leerling 1 BBL LWOO 517 7, 8, II III II NEDERLANDS CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 97 CITO Leestempo CITO Leeswoordenschat Leestempo Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 36 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Zwakke leerling. Heel weinig inzicht. Goed geheugen, dus kan aangeleerde oefenstof voor korte tijd reproduceren. Daardoor zijn haar methodetoetsen meestal net voldoende tot zwak. Voor het zelf oplossingen zoeken van vraagstukken heeft ze te weinig inzicht. De leerstof tot groep 6 kon ze nog wel aan, met extra instructie tijd. Vanaf groep 6 zakt ze meer terug. Onderwijsbehoefte: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 10
11 Analyse Eindcito Pagina 11
12 Analyse Eindcito Pagina 12
13 4.2 Leerling 2 BBL LWOO (vermoeden dyslexie) /13 13/14 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 8 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg 1 25 Start + Vervolg 2 26 CITO Drie-Minuten-Toets Kaart 1* Kaart 2* Kaart Kaart 3* 82 Kaart CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 38 Start + Vervolg 2 34 PI-Dictee Dictee 114 REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 2 heeft veel extra ondersteuning gehad in de vorm van verlengde instructie en handelingsplannen. Dit heeft geresulteerd in voldoende scores voor lezen en matige scores voor de spelling. Ze heeft steeds extra instructietijd gehad voor het leren lezen en spelling. Er bestaat een sterk vermoeden van dyslexie. We hadden haar dit jaar willen aanmelden voor de vroegtoets, met daarbij een onderzoek naar dyslexie. Voorgaand jaar was dat mogelijk bij ons samenwerkingsverband. Dit schooljaar is deze mogelijkheid afgeschaft. Vandaar dat ze geen test heeft ondergaan. Leerling 2 heeft een vluchtige werkhouding. In de handelingsplannen lezen is hieraan ook gewerkt. Onderwijsbehoefte: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 13
14 Analyse Eindcito Pagina 14
15 Analyse Eindcito Pagina 15
16 Analyse Eindcito Pagina 16
17 4.3 Leerling 3 BBL LWOO 516 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 9 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart 1* 81 Kaart 2* 94 Kaart Kaart 3* 85 Kaart CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 47 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 3 is in groep 4 bij ons op school gekomen. Hij had een grote leerachterstand. Vandaar onze aanvraag van een onderzoek. Uitvoering onderzoek SBO expertise maart 2010 Bevindingen: IQ beneden gemiddeld 89 Leerling 3 heeft moeite met het verwerken, begrijpen en onthouden van talige, dus auditief-verbale informatie. Ook sociale context kan hem helpen informatie te onthouden. Hij is onzeker over zijn eigen kunnen. Weet vaak niet hoe hij moet starten met en opdracht. Onderwijsbehoeften zijn: Visuele ondersteuning. Opstartproblemen voor zijn door voordoen/ nadoen, herhaling, feedback en tussentijdse controle. Blijven stimuleren, maar ook succeservaringen laten opdoen. Zwakgeheugen maakt dat hij veel extra oefening nodig heeft. Huiswerk meegeven in vakantie periodes( lezen en rekenen). Aan deze onderwijs behoeften hebben we proberen te voldoen: ondersteuning leertijd met verlengde instructie leerstof op een minimum niveau. Analyse Eindcito Pagina 17
18 Analyse Eindcito Pagina 18
19 Analyse Eindcito Pagina 19
20 4.4 Leerling 4 BBL LWOO /13 13/14 7, 8, II III II NEDERLANDS AVI AVI-Beheersing 8 CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 90 CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 38 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Leerling 4 is in groep 5 bij ons op school gekomen, met een grote leerachterstand. SBO expertise: September 2011 IQ 85 = beneden gemiddeld niveau Verbaal 83 performaal 91. Disharmonisch. Een groot verschil tussen haar verbale, taaldenkvaardigheden en haar performale, doe- denkvaardigheden. Taken waarbij een beroep wordt gedaan op haar verbale, taal-denk vaardigheden, als begrijpen, redeneren en verbanden leggen, zijn moeilijk voor haar. Ook woordvindproblemen ( NT2) Het blijkt ook dat de ( visuele en abstracte) informatie verwerking wat moeizamer verloopt. Ze past onvoldoende controle toe op haar prestaties. Ze heeft moeite getallen te onthouden en sociale en complexe situaties te overzien. Hierdoor raakt ze onzeker en gespannen en wordt ze nog meer belemmerd in haar prestaties. Lagere cognitieve capaciteiten. Moeite met verbaal begrijpen Moeite met rekenen. Voor Leerling 4 hebben we een ontwikkelingsperspectief beschreven. - eigen leerlijn rekenen( route boekje Maatwerk ) Einddoel CITO rekenen E - leerstof en eisen aanpassen aan beneden gemiddeld intelligentieniveau. - Verlengde instructie voor begrijpend lezen. - opgave sociale vaardigheidstraining. Deze komt niet van de grond. Ouders houden dit tegen. Ligt nu bij de taken van de gezinsvoogd. Analyse Eindcito Pagina 20
21 Analyse Eindcito Pagina 21
22 Analyse Eindcito Pagina 22
23 Analyse Eindcito Pagina 23
24 4.5 Leerling 5 BBL/KBL LWOO dyscalculie 523 7, 8, II III II NEDERLANDS CITO Begrijpend lezen Start + Vervolg 1 36 Start + Vervolg 2 31 CITO Drie-Minuten-Toets Kaart Kaart 3* 97 CITO Leestempo Leestempo CITO Leeswoordenschat Leeswoordenschat CITO Spelling Start + Vervolg 1 43 Start + Vervolg REKENEN/WISKUNDE CITO Rekenen-Wiskunde Totaal Datum onderzoek: 4, 7 november 2011 Doel: Onderzoek naar: cognitieve mogelijkheden om de sterke en zwakke kanten in beeld te brengen. Didactisch onderzoek m.b.t. rekenen Bevindingen Totaal IQ: 88 Verbaal IQ: 90 Performaal IQ: 89 Verbaal begrip: 95 gemiddeld Perceptuele organisatie: 88 laaggemiddeld Verwerkingssnelheid: 111 hoog gemiddeld Concentratie: zwak Geheugen: gemiddeld. Profiteert van herhaald aanbod. Auditief en visueel geheugen: gemiddeld. Auditief lijkt sterker ontwikkeld. Abstract redeneer vermogen: gemiddeld. Rekenen: Voldoende beheerst: tellen, splitsen, kloklezen, en de tafels. Rekenopgaven waar meer gevraagd wordt van rekenkundig inzicht en het rekenkundig begrip zijn moeilijker. Weinig kennis over het meten, meetkunde, breuken en verhoudingen. Conclusies Algemeen: - Cognitief presteert Leerling 5 op laaggemiddeld niveau. - Moeite met overzien van visuele informatie en dit vlot analyseren en synthetiseren( vanuit losse delen een geheel maken ) - Hanteert ( cognitief) een passieve oplossingsstijl. - Moeite met het werken aan een gecombineerde opdracht ( switchen van aandacht) - Goed geheugen. Auditief geheugen lijkt sterker ontwikkeld dan visueel geheugen. - Abstract redeneer vermogen is gemiddeld. Rekenen: Een ernstige achterstand op rekenen, m.n. rekensnelheid en rekenkundig inzicht en begrip. Ze profiteert onvoldoende van extra oefening, er is sprake van hardnekkigheid. Diagnose van dyscalculie is hierbij vastgesteld. Voor Leerling 5 hebben we een ontwikkelingsperspectief beschreven i.v.m. haar dyscalculie. Analyse Eindcito Pagina 24
25 - eigen leerlijn rekenen m.b.v. routeboekje Maatwerk. Einddoel CITO rekenen E - verlengde instructie begrijpend lezen. Analyse Eindcito Pagina 25
26 Analyse Eindcito Pagina 26
IRENESCHOOL WAGENINGEN
IRENESCHOOL WAGENINGEN 30-06-2014 Jaarverslag 2013-2014 In het jaarverslag 2013-2014 is te lezen: -aan welke schoolontwikkelingsplannen afgelopen schooljaar is gewerkt en wat de status van die plannen
Nadere informatieResultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool:
Resultaten eindcito 2012 R.K.Josefschool: Alle leerlingen van groep 8 hebben deelgenomen aan de cito- eindtoets 2012. Hiervan hebben er 32 leerlingen de Cito-eindtoets gedaan en 1 leerling de Cito-niveautoets.
Nadere informatie/ aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % ,3 5 3,3 8 5, , ,7 153
Inhoudsopgave 1 Leerlingpopulatie... 3 1.1 Gewogen gewichten... 3 1.2 Land van herkomst... 4 2 Schoolresultaten... 5 2.1 Instroom in de kleuterbouw... 5 2.1.1 Uitstroom naar het Speciaal basisonderwijs
Nadere informatieInformatieavond
Informatieavond 8 2017-2018 1 Verloop van het schooljaar Verslagen/ presentaties - Werkstuk - Spreekbeurt - Boekverslag - Boekbespreking - Actuakring Activiteiten - Gastles bureau Halt - Bank voor de klas
Nadere informatieHandleiding ouderportaal ParnasSys
Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Als team van WSKO basisschool Het Kompas vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust
Nadere informatieProcedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen beschikken over zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op de om tot een goed advies te
Nadere informatieTHEORETISCHE LEERRENDEMENTSVERWACHTING. Op basis van 3 meetmomenten m.b.v. het LOVS
THEORETISCHE LEERRENDEMENTSVERWACHTING Op basis van 3 meetmomenten m.b.v. het LOVS THEORETISCHE ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF In praktijk onderscheidt men het theoretisch ontwikkelingsperspectief (het OP volgens
Nadere informatieWijzigingen opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs Februari 2011
Wijzigingen opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs Februari 2011 De Inspectie van het Onderwijs voert vier wijzigingen door ten aanzien van de opbrengstbeoordeling in het primair onderwijs. De wijzigingen
Nadere informatieHANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs
HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2016-2017 Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om
Nadere informatieDe leerling heeft in groep 6 t/m 8 op de toetsen die deel uitmaken van het leerlingvolgsysteem over
ADVIESWIJZER VOOR PLAATSING IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Noord-Kennemerland hebben samen besloten om de advisering door de basisschool naar het vervolgonderwijs
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Nadere informatieH 8 Cito Eindtoets 2014
H 8 Cito Eindtoets 2014 De gemiddelde score van de Cito-eindtoets was voor onze school 534,0 Het landelijke gemiddelde was 534,4. (zie bijlage 1) De verwachte score op basis van de entreetoets in groep
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Nadere informatieNieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus
Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus Onze school werkt intensief aan de kwaliteit van ons onderwijs. Dit doen we door het volgen van nascholing door leerkrachten en begeleiding en coaching van leerkrachten.
Nadere informatieTaalresultaten Giessenlanden. Toetsresultaten basisscholen en
Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 1 Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 Rotterdam, juni 2016 CED-Groep: Ellen
Nadere informatieRapportage resultatenanalyse
Rapportage resultatenanalyse Naam basisschool: Mariaschool Datum analyse: Juli 2016 Opgesteld door: Yvonne de Ruijter Inleiding Voor u ligt het verslag van de resultatenanalyse van de Mariaschool. In deze
Nadere informatieResultaten Eindcito 2016 Josefschool.
Resultaten Eindcito 2016 Josefschool. Er hebben 31 van de 31 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2016. Hiervan hebben 22 de Cito-eindtoets basis gedaan en 9 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde
Nadere informatieProcedure schooladvies
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Ondersteboven om tot een
Nadere informatieResultaten Augustinusschool eindcito 2012
Resultaten Augustinusschool eindcito 2012 De gemiddelde score van de Cito-eindtoets zonder correctie was voor onze school 534,4. Het landelijke gemiddelde was 535,1. (zie bijlage 1) De huidige groepen
Nadere informatieDe Luithorst: Schoolzelfevaluatie (midden) Schooljaar
Kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op de Luithorst Inleiding Een van de belangrijkste onderwerpen voor een basisschool is natuurlijk de kwaliteit van het onderwijs op onze school. Daaraan
Nadere informatieEnkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets.
TOETSEN OP DE PWA; het hoe en waarom Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem: een serie toetsen of observaties waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan
Nadere informatiePlaatsing van leerlingen in de brugklas op Scala
Plaatsing van leerlingen in de brugklas op Scala S C A L A M A A K T D E E L U I T V A N H E T P E N T A C O L L E G E Plaatsing van leerlingen in de brugklas op SCALA 1 Inhoudsopgave Plaatsing van leerlingen
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Nadere informatieHANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs
HANDREIKING Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om het advies
Nadere informatieConceptversie 1 25 januari Eind en tussenopbrengsten januari (& juli) Koningin Wilhelmina School
Conceptversie 1 25 januari 2016 Eind en tussenopbrengsten 2015-2016 januari (& juli) Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets groep 8 Cito Eindtoets 2015 De normering ongecorrigeerde
Nadere informatieOm de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Nadere informatieOpbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool
Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool Schooljaar 2013-2014 Willemijn Visser 25-8-2014 Opbrengsten rapportage Entree- en Eindtoets Columbusschool 2014 1 Opbrengstrapportage Entree-
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Nadere informatieInformatie 8ste jaarsouders
Informatie 8ste jaarsouders NIO donderdag 8 november 2012 Deze wordt afgenomen door Eduniek, onze schoolbegeleidingsdienst. Uitslag na de kerstvakantie, samen met het schooladvies. Aanvullende informatie
Nadere informatieAdvies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO
Advies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO Oberon, januari 2010 Tier en Oberon hebben elk een toetsadvies opgesteld voor de pilots Onderwijstijdverlenging. Deze adviezen zijn gebaseerd op de
Nadere informatieDWARSDOORSNEDE groep 1 en 2
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2015-2016 DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2 De toetsen in groep 1 en 2 zijn erg onvoorspelbaar en komen vaak niet overeen met het beeld dat de leerkrachten
Nadere informatieAdvieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2015-2016
Advieswijzer voor plaatsing in het voortgezet onderwijs 2015-2016 Inleiding Deze advieswijzer is opgesteld door de werkgroep POVO en kan door basisscholen gebruikt worden als hulpmiddel om het advies VO
Nadere informatieTestdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer. Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer
PO AMN Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer 00348567 Zie het productinformatieblad voor een algemene uitleg van de factoren en scores. pagina
Nadere informatieNBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl
NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl Opbrengsten Bijlage Schoolgids 2012-2013 Onze opbrengsten Schooljaar 2012-2013 Inleiding Of we goed onderwijs bieden
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2018 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2018 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen
Nadere informatieHandleiding ouderportaal ParnasSys
Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij het goed informeren van ouders belangrijk. Zoals bekend werken wij met het leerlingvolgsysteem ParnasSys waar ook een ouderportaal
Nadere informatieEind en tussenopbrengsten januari Koningin Wilhelmina School
Eind en tussenopbrengsten 2017-2018 januari Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Centrale Eindtoets groep 8 Cito Centrale Eindtoets 2017 De normering ongecorrigeerde schoolscore zijn
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van
Nadere informatieWELKOM. informatieavond schooladvies De Achtbaan
WELKOM informatieavond schooladvies De Achtbaan Voortgezet onderwijs Totstandkoming van het schooladvies VO scholen te bereiken op de fiets Carmel College (Anthonius College): tto, technasium, vwo en
Nadere informatieResultaten Eindcito 2015 Josefschool.
Resultaten Eindcito 2015 Josefschool. Er hebben 29 van de 30 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2015. Hiervan hebben 27 de Cito-eindtoets basis gedaan en 2 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde
Nadere informatieKATERN. CITO Eindtoets k.b.s. De Langewieke. Dedemsvaart
KATERN CITO Eindtoets 2015 k.b.s. De Langewieke Dedemsvaart CITO Eindtoets RESULTATEN. 1. Uitgangssituatie Het leerlingenaantal Jaar 2008-2009 21 2009-2010 19 2010-2011 25 2011-2012 28 2012-2013 25 2013-2014
Nadere informatieEVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2014-2015 EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015 Het doel van school is dat minimaal 45% van de leerlingen een I of II score hebben, daarnaast meer dan
Nadere informatieWelkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op
Welkom Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Nadere informatieToelichting rapportages Entreetoets 2014
Toelichting rapportages Entreetoets 2014 Cito verwerkt de antwoordbladen en berekent de scores van de leerlingen. In tweevoud ontvangt u automatisch de papieren leerlingprofielen op school; één voor de
Nadere informatieOnderwijskundig rapport
Onderwijskundig rapport 1. Personalia Leerlinggegevens Persoonsgebonden nummer(bsn): Voorna(a)m(en): Roepnaam: Tussenvoegsel(s): Achternaam: Geslacht: n n Casus Man Geboortedatum: 12-02-2004 Adressen geheim
Nadere informatieEntreetoets Compact, compleet en overzichtelijk
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Compact: de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma getoetst Compleet: alle basisvaardigheden
Nadere informatieMaximaal 2 II-scores. Cito LVS M8 niveau Vaardigheidsscore niveau Vaardigheidsscore
DE PROFIELEN Er zijn profielen zijn opgesteld aan de hand van de Cito LVS M8 voor: 1. VWO 2. HAVO 3. VMBO T 4. VMBO KL 5. VMBO BL Toelichting kleuren Voldoet aan basisprofiel Vaardigheidsscore valt in
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een
Nadere informatieInformatieavond groep 7 Schooljaar
Informatieavond groep 7 Schooljaar 2017-2018 17 april 2018 Agenda voor vanavond: Waarom deze informatieavond? Entreetoets LOVS (Leerling- en Onderwijs Volg Systeem) Overdracht groepen 7 Adviseringsproces
Nadere informatieVerwijzen naar het voortgezet onderwijs.
Verwijzen naar het voortgezet onderwijs. De Wet. Het schooladvies in groep 8. In groep 8 geeft de basisschool advies over het soort middelbare school dat past bij uw kind. De school kijkt daarvoor onder
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Nadere informatieToetsprotocol Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 17 maart 2016
Toetsprotocol Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 17 maart 2016 Inhoudsopgave Doelstelling Blz. 3 Leeswijzer Blz. 3 1. Welke toetsen van het Cito leerlingvolgsysteem nemen we af? Blz. 4 2. Hoe
Nadere informatieProcedure schooladvies
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Branding om tot een goed
Nadere informatieProtocol eigen leerlijn.
Protocol eigen leerlijn. Indien blijkt dat een leerling het groepsniveau niet kan volgen, krijgt het een eigen leerlijn. Het betreft dan achterstand van meer dan anderhalf jaar op één of meerdere vakgebieden.,
Nadere informatieVMBO Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs
Inhoud VO avond 1. Onderwijstypen voortgezet onderwijs (VO) 2. Advisering basisschool 3. Toelichting toetsafname 4. Tijdspad 5. Ontwikkelingen 6. Traject aanmelding VO. 7. Tips bezoek en overzicht van
Nadere informatieBijlage 4 Streefdoelen en opbrengsten, Schoolplan obs Willem Eggert
Groep 8 2010-2011 2011-2012 2012-203 Ondergrens inspectie Midden norm Midden norm Midden % IV/V Midden DMT 2009 (B) 93 89,4 20% 98 93 58,4 59 63,9 12% 65 55/47 Spelling 152,7 151 149,8 12% 151 Rekenen
Nadere informatieHandleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding
1 Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij met de scholen van De Oude Vrijheid
Nadere informatieCBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8
CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016
Nadere informatieEntreetoets Compact, compleet en overzichtelijk
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Nieuw: Kurzweilversie voor groep 6 en 7 en verbeterde rapportages Compact: de belangrijkste
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen
Nadere informatieOntwikkelingsperspectief (OPP)
Ontwikkelingsperspectief (OPP) Algemene gegevens leerling m/v Wettelijk vertegenwoordiger Adres, Postcode en Woonplaats Geboortedatum BSN-nummer School Leerjaar + niveau Nationaliteit Socio-culturele achtergrond
Nadere informatie2.2 Zorgniveau 2 Signalering: LOVS spelling januari en juni PI-dictee voor leerlingen met een IV en V score op Cito spelling. (in oktober en maart)
SPELLING 1. ALGEMEEN In schooljaar 2007-2008 is er voor het vakgebied spelling het werken met groepsplannen in de groepen ingevoerd. Hierin is vastgelegd hoe we extra ondersteuning bieden. In dit beleidsdocument
Nadere informatieOverzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen
Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling 2002-2003 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2007 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2008 - niet meer leverbaar
Nadere informatieTabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Nadere informatie> Leerling- en. onderwijsvolgsysteem > Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk voor groep 5, 6 en 7. Primair onderwijs
> Leerling- en Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk voor groep 5, 6 en 7 Compact: u toetst de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma Compleet: u beschikt over één pakket met alle
Nadere informatiePlaatsingswijzer. Versie 2 051114 mjp 1
Plaatsingswijzer De plaatsingswijzer is een instrument dat een school voor voortgezet onderwijs in de regio hanteert om te komen tot een plaatsingsbesluit. Dit instrument wordt in 2015 voor het eerst experimenteel
Nadere informatieVan basisschool naar voortgezet onderwijs
Van basisschool naar voortgezet onderwijs Programma Schooladvies van voorlopig naar definitief Leerling-profielen Voorbeeld VMBO-t Drempeltoets Portfolio Structuur VO Procedure schoolverlaters Vragen Schooladvies
Nadere informatieInformatie groep / 2018
Informatie groep 8 2017 / 2018 Afgelopen dinsdag kwamen meneer Spetter en meneer Beene van het voortgezet onderwijs vertellen over de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs (VO). Deze
Nadere informatieProcedure schoolverlaten
Procedure schoolverlaten Overgang van het PO naar VO: Het advies van de basisschool is tegelijk het plaatsingsniveau van de leerling. Regelgeving: Het bevoegd gezag (VO) baseert zijn beslissing over de
Nadere informatieDe Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010.
Leeuwarden, 16 september 2010. De Plaatsingswijzer Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het
Nadere informatieOpbrengsten. Schooljaar
Opbrengsten Schooljaar 2014-2015 Inhoud 1. Eindopbrengsten... 3 2. Tussenopbrengsten... 5 3. Doorstroming... 7 4. Uitstroom: adviezen voortgezet onderwijs... 8 5. Functioneren in het voortgezet onderwijs...10
Nadere informatieHandleiding ouderportaal Parnassys
Handleiding ouderportaal Parnassys Inleiding Als team van de Sint Jozefbasisschool vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust gekeken
Nadere informatieSchooljaarverslag (SJV) 2014-2015
Schooljaarverslag (SJV) 1-15 Naam school RKBS De Hoeksteen Brinnummer YD Adres Hoofdkanaal OZ 8 E-mail hoeksteen@skodnl Postcode 881CN Website wwwhoeksteen-skodnl Plaats Emmer-Compascuum Directeur A van
Nadere informatieLWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO & Praktijkonderwijs Schooljaar
LWOO / PrO-show Voorlichting over LWOO & Praktijkonderwijs Schooljaar 2018-2019 Agenda Waarom LWOO / PrO-show? Criteria en testinstrumenten Welke leerlingen testen? Testprocedure Onderwijskundig rapport
Nadere informatieNutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda
Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg 30 4818 GD Breda 085-3001222 www.nbsdirkvanveen.nl info@nbsdirkvanveen.nl Onze opbrengsten Inleiding Of we goed onderwijs bieden kan op verschillende
Nadere informatieADVIES, CITO-TOETS EN HOE VERDER?? Een aantal spannende maanden tegemoet
ADVIES, CITO-TOETS EN HOE VERDER?? Een aantal spannende maanden tegemoet Wat is de voorbereiding? Vanaf eind november starten we met het oefenen van Cito-toetsen -niet te serieus -wijzen op strategieën
Nadere informatieLWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar
LWOO / PrO-show Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar 2017-2018 vanuit (s)bao naar vmbo basisberoeps- gerichte leerweg kaderberoeps- gerichte leerweg gemengde/ theoretische leerweg Leerwegondersteuning
Nadere informatieDoublure protocol Groep 1 t/m 8
Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht
Nadere informatieBovo procedure O.B.S. Prinses Catharina Amalia schooljaar
Bovo procedure O.B.S. Prinses Catharina Amalia schooljaar 2016-2017 In de bovenbouw begint de voorbereiding op het voortgezet onderwijs (VO). Vanaf groep 6 worden de leerlingen nauw gevolgd als er achterstanden
Nadere informatieWelkom. Michelle van der Meer Sophie Altenburg
Welkom Michelle van der Meer Sophie Altenburg Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Sfeer en gedrag Het eindadvies Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling
Nadere informatieProtocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen
Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool
Nadere informatieProtocol. Overstap po-vo
Protocol Overstap po-vo Totstandkoming van het basisschooladvies Stap 1. Afname Entreetoets Wanneer Groep 7 April/Mei Toelichting De Entreetoets wordt afgenomen. Deze toets geeft ons naast de reguliere
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, toetsen we leerlingen. Dat doen we toetsen uit de methode.
Nadere informatieToets DMT E3 DMT E4 Rekenen / Wiskunde E4 Begrijpend Lezen M6 Rekenen / Wiskunde E6
Analyse resultaten juni 2018 De voor onderwijs kijkt bij het beoordelen van de kwaliteit naar de resultaten van de Eindtoets basisonderwijs, die in april wordt afgenomen. IKC Stella Nova heeft als Eindtoets
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding. Algemeen. Opstellen van het ontwikkelingsperspectief. Bronvermelding. Bijlagen. Pagina 1 van 10
Inhoudsopgave Inleiding 2 Algemeen 3 Opstellen van het ontwikkelingsperspectief 5 Bronvermelding 9 Bijlagen 10 Pagina 1 van 10 Inleiding Voor u ligt de handleiding voor het ontwikkelingsperspectief zoals
Nadere informatieProtocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs
Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs PCBO Het Mozaïek Middelwijk 2 9202 GV Drachten 0512 544530 info.hetmozaiek@pcbosmallingerland.nl www.pcbo-hetmozaiek.nl Documenteigenaar Team PCBO Het Mozaïek
Nadere informatieOverstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016
Overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Rotterdamse plaatsingswijzer Schooljaar 2015-2016 Fokor Vereniging samenwerkende schoolbesturen voor primair en voorgezet onderwijs. (Gemeente Rotterdam)
Nadere informatieKiezen na de basisschool
Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool Wat staat je dan te wachten, waar kun je uit kiezen, waar kun je terecht??? In onderstaand schema is te zien hoe de leerroutes er uit zien op de middelbare
Nadere informatieToelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen
Toelatingsprocedure 2016 2017 PO en VO Velsen Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming binnen de regio 2. Van
Nadere informatieProtocol schoolkeuze VO
OBS De Viermaster Papendrecht 2015-2016 Inleiding Als Viermaster vinden we het van groot belang dat iedere leerling in het Voortgezet Onderwijs op een plek terecht komt waar hij of zij het beste past,
Nadere informatiedinsdag 3 november 2009
dinsdag 3 november 2009 1 Informatie voor ouders School Eind Onderzoek Hoofdrolspeler(s) ouders uw kind onze leerling school 3 Rol van de ouders verwachtingen ondersteunen second opinion 4 Rol van de school
Nadere informatieOVERDRACHTSFORMULIER. en voor de afdeling mavo - havo - atheneum (Omcirkelen wat van toepassing is).
OVERDRACHTSFORMULIER Geachte collega, De hierna te noemen leerling is op onze school aangemeld voor leerjaar en voor de afdeling mavo - havo - atheneum (Omcirkelen wat van toepassing is). Graag ontvangen
Nadere informatieVaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog in groep 2 en voldoende in groep 1. Weinig zwakke scores
Analyse E-toetsen juni 2016 Taal, woordenschat en begrijpend lezen Zeer goede resultaten in de onderbouw, ruim voldoende in de bovenbouw en onvoldoende in groep 5. Vaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog
Nadere informatieProtocol voor het afnemen en invoeren van Cito-toetsen
Protocol voor het afnemen en invoeren van Cito-toetsen Om een goed beeld te krijgen van je eigen school is het op juiste wijze invoeren van de scores cruciaal. Als alle scholen op eenzelfde wijze hun gegevens
Nadere informatieVoorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs
Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs Januari 2013 Beoordelingsystematiek Bij de beoordeling van de opbrengsten worden de gemiddelde resultaten van technisch lezen, begrijpend lezen
Nadere informatie