Het EQF en hoe dit te gebruiken

Transcriptie

1 Het EQF en hoe dit te gebruiken Een Introductie voor leden sectorraad MBO binnen de Aob door André Huigens, lid nationaal expert team ECVET.NL en lid van het ECVET team Europe/EQF expert team 7 februari 2014

2

3

4 My school was: Bishop Luffa School My grades were: Information and Communication Technology (ICT) - A grade Science (Double award) - B+B Grade Maths - B German - B Geography - B English Language and Literature - B+C Economics - C Media Studies - C Religious Education C I also went to college at Brinsbury campus, Chichester College: Here/Brinsbury-Campus/ EDEXCEL Diploma in Countryside Management Level 3 L3E, A one year course which builds on basic Conservation skills to a management level comprising 12 units including: Principles of Ecology, Estate Skills, Plant Science, Woodland Management, Archaeology & Landscape History, Specialist Project, Urban Habitat and Forest Recreation. The course is assessed by a range of theoretical and practical assignments. And there I received a National Award in countryside management

5 8 Niveaus, geformuleerd in leeruitkomsten, kennis, vaardigheden en apart beschreven competenties in de praktijk van het werk Het verschil tussen de niveaus is niet het diploma of certificaat maar de complexiteit en de verantwoordelijkheid van het werk op dat niveau. Dat daar diploma s en certificaten voor nodig zijn, zal duidelijk zijn! EQF Level 8 EQF Level 7 EQF Level 6 EQF Level 5 EQF Level 4 EQF Level 3 EQF Level 2 EQF Level 1

6 en de NLQF List of Qualifications NQF NQF NQF NLQ F EQF NQF NQF

7 De NLQF, het Nederlands kwalificatie raamwerk

8 De leeruitkomsten zoals het bedrijfsleven die van het onderwijs verwacht! Een voorbeeld De EQF gaat over de niveaus/levels maar niet over de inhoud! Opgepast! Competenties die we zien als Learning outcomes/leeruitkomsten in de EQF zijn anders dan wij in Nederland gewend zijn!

9 De EQF gaat uit van learning outcomes. Wat is dat?? Beschrijvingen van wat iemand kent en kan na voltooiing van een leerproces. In de NLQF worden leerresultaten beschreven in termen van kennis, vaardigheden en competenties, binnen een vastgestelde context. Leren kan in een formele, non-formele of informele leeromgeving!

10 Voorbeelden van een competentie profiel Hoveniersbedrijf M. van der Spek Is een sterk groeiend en dynamisch bedrijf op het gebied van Groenbeheer en Groenaanleg. Een marktgerichte organisatie waarbij inspelen op marktontwikkelingen en innoveren centraal staan. Verdeeld over diverse disciplines werken in totaal ca. 50 mensen voor particulieren, instellingen, gemeenten en bedrijven in de groeistad Zoetermeer en haar omgeving. Wegens uitbreiding van onze werkzaamheden zijn wij per direct op zoek naar iemand die ons team versterken kan in de functie van: Werkvoorbereider/Calculator (Fulltime) m/v De Werkzaamheden: Als werkvoorbereider/calculator calculeer je offertes en bereid je deze voor op doorvertaling naar de uitvoering. Je zorgt dat onze zelfsturende teams alle relevante informatie geordend en compleet krijgen aangeleverd. Daarnaast ondersteun je onze uitvoerders vanaf het bedrijfsbureau en verschaft hen op het juiste moment de gevraagde informatie. Je hebt oog voor de interne klant, bent flexibel inzetbaar en kan snel schakelen tussen verschillende onderwerpen. Werken met mensen uit andere culturen maakt een essentieel onderdeel uit van onze bedrijfsfilosofie.

11 Voorbeelden van een competentie profiel Verantwoordelijk voor: Uitwerken/begroten van klantvriendelijke offertes Projectadministratie en facturatie Ondersteuning geven aan 2 projectleiders Wij zoeken: Praktijkervaring in het groen is een pre Communicatieve vaardigheden, ook in het Engels! Een flexibele instelling, kunnen werken in een voortdurende veranderende omgeving Teamspeler MBO+/ EQF level 5 werk- en denkniveau Resultaatgericht Ontwikkelgericht denken, brede interesses Wij bieden: Goede werksfeer Persoonlijke ontwikkeling door opleiding Marktconform salaris Doorgroeimogelijkheden Ben jij onze vrouw of man?

12 Functieomschrijving Voorbeelden van een competentie profiel Binnen de servicedesk van WE Fashion ben je het aanspreekpunt voor zowel klanten als collega s, waarbij je op een klantgerichte manier zorgt dat de incidenten van de gebruikers opgelost worden. Je zorgt ervoor dat de meldingen en verzoeken geregistreerd én afgehandeld worden. Je lost zoveel mogelijk vraagstukken zelf op, maar kunt ook een expert (2e lijn) inschakelen van een andere afdeling. Ons motto is one call, fix it all. Je collega s vanuit binnen- en buitenland worden door jou geholpen, waarbij het streven blijft om de vraag zo snel mogelijk af te handelen. Bedrijfsprofiel werkgever WE Fashion is een internationale organisatie met ruim 230 winkels en een sterke reputatie als het gaat om kwaliteit en professionaliteit. Ons denken en doen wordt bepaald door ondernemerschap, no-nonsense mentaliteit en service. WE wil de beste worden in fashion retail.

13 Functie eisen Je hebt minimaal een afgeronde opleiding op MBO niveau (Systeembeheer of Informatica). Je hebt aantoonbare kennis en ervaring op IT-gebied. Je bent een ervaren gebruiker van MS-Office, Windows besturingssysteem, en bent bereid om je kennis over onze kantoor- en winkelautomatisering eigen te maken. Daarnaast beschik je over goede communicatieve en serviceverlenende vaardigheden om onze klanten zo goed mogelijk te kunnen bedienen. Je bent een teamspeler. Je bent flexibel en initiatiefrijk en spreekt vloeiend Nederlands en Engels. Meer informatie over deze vacature De afdeling Information Services ondersteunt al onze afdelingen en winkels door single point of contact te zijn, betrouwbare oplossingen te bieden op het IT vakgebied en support te geven aan strategische projecten

14 Opdracht 1 Voorbeeld Kennis Vaardigheid Competentie 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X

15 Het leren onderscheiden van Kennis, Vaardigheden en Competenties 1. Neemt de verantwoordelijkheid voor de planning van zijn eigen werk 2. Volgt de concrete instructies van de afdelingsmanager over de taken die hij moet uitvoeren 3. Een levering klaarmaken vanuit een opdrachtformulier in een magazijn 4. Komt altijd op tijd op zijn werk. 5. Simpele taken van de planning van de logistiek uitvoeren. 6. Kwetsbaar kunnen opstellen in een arbeidsconflict 7. Alle namen van de koeien die op stal staan kennen. 8. Omgaan met verschillende computerapplicaties

16 9. Leiding geven aan een team Poolse medewerkers. 10 Het productie proces van trostomaten uitleggen aan een werknemer. 11 Kassacontrole uitvoeren 12 Werkoverleg leiden en een daaraan gekoppeld verslag maken. 13 Analyses maken op basis van een klachtenregistratie. 14 De boodschap uit een verhaal van een klant oppikken. 15 Taken aanpassen aan sterk wisselende situaties. 16 Een klant adviseren bij de keuze van een verzekering 17 Een Engelssprekende klant goed te woord kunnen staan. 18 Als Nederlander een auto door Parijs rijden en gelijktijdig om je heen kunnen kijken en van de stad genieten.

17 Opdracht 2 Wat is in de volgende dia de juiste volgorde in EQF levels ten aanzien van het werken met anderen in een bedrijf?

18 De EQF levels onderscheiden in het veld van bereik van mensen binnen je werk. 1. Werken in een zeer kleine groep van individuele collega s 2. Collega s, klanten en werknemers van onderaannemers. 3. Collega s en klanten 4. Alle werknemers op alle niveaus van een bedrijf en de regionale contacten van het bedrijf 5. Alle contacten binnen het werkveld 6. Collega s met wie je direct samenwerkt 7. Het bedrijf, nationale contacten van het bedrijf, zeer kritische klanten maar ook strategisch belangrijke partners 8. Collega s op tactisch-strategisch niveau

19 De EQF levels onderscheiden in het veld van bereik van mensen binnen je werk. 1. Werken in een zeer kleine groep van individuele collega s EQF 1 2. Collega s, klanten en werknemers van onderaannemers. EQF 5 3. Collega s en klanten EQF 3 4. Alle werknemers op alle niveaus van een bedrijf en de regionale contacten van het bedrijf EQF 7 5. Alle contacten binnen het werkveld EQF 4 6. Collega s waar je direct mee samen werkt EQF 2 7. Het bedrijf, nationale contacten van het bedrijf, zeer kritische klanten maar ook strategisch belangrijke partners EQF 8 8. Collega s op tactisch-strategisch niveau EQF 6

20 Wat is jullie eigen EQF niveau?

21

22 De Learning outcomes/leeruitkomsten in onderwijs en ECVET

23 Transparency of VET qualifications LO approach Quality of VET systems Mutual trust Progressive access to VET qualifications Transfer and recognition Skills and Qualifications clearly and easily understood in Europe Promoting LLL Transfer and recognition from NFIL to formal system

24 Wat zijn learning outcomes? Beschrijvingen van wat iemand kent en kan na voltooiing van een leerproces. In de NLQF worden leerresultaten beschreven in termen van kennis, vaardigheden en competenties, en dat binnen een vastgestelde context. Dat leren kan plaats vinden in een formele, non-formele of informele leeromgeving!

25 Wisdom (Outcome-based competent) knowing what you know and what you don t know. This is the level of Examination/Certification within educational processes nowadays. The level of income-based learning Understanding the use of knowledge in different fields leads to understanding the complexity of situations or questions. Knowledge, the student is able to translate the information in a practical way. Life long learning Transfer through experience Transfer Through context Information, selection in the data, what is important and what is not, making a selection in the data. Data (where does it come from? Only the teacher s book? Or the internet as well?) Transfer Through context The learning pathway

26 Waar is ECVET voor bedoeld? Voor internationale mobiliteit van studenten. Om mensen die werkeloos zijn geworden sneller aan een baan te helpen. Voor de validatie en erkenning van eerder verworven kennis in het kader van Leven Lang Leren.

27 De consequenties voor ons onderwijs Demand for KSC Assessment Occupational standards Training Assessment Learning outcomes Training process Educational standards

28 Opmerkingen van mijn kant: Competentie gericht leren is niet hetzelfde als outcome based competent. Werken met leeruitkomsten heeft een grote invloed op de inrichting van ons onderwijs. Onze huidige kwalificatie structuur is niet echt outcome based! De nieuwe BKS is dat wel. Hoe vertalen we de BKS naar onze schoolprogramma s Wanneer we ons onderwijs vorm geven vanuit de EQF is dat een paradigmashift voor ons onderwijs!

29 De relatie met de Focus op Vakmanschap Wat staat vast? Nieuwe kwalificatiedossiers Beschrijving kerntaken Kennis, Vaardigheden, Verantwoordelijkheid en Onafhankelijkheid Minimale begeleide onderwijstijd Eisen examinering Kwaliteitsborging Financiering

30 EQF en ECVET Hoe willen we ons onderwijs vormgeven? We houden rekening met EQF en ECVET We betrekken onze studenten erbij Samen met het bedrijfsleven Moderne middelen Professionalisering van docenten

31 Rekening houden met EQF en ECVET: Werken met learning outcomes Ontwerpen van gewenste units, wie gaat dat doen? Output op juiste EQF-niveau (dat verwacht het bedrijfsleven van ons!) Alle EQF-domeinen in beeld brengen Responsibility, Independence, Complexity, Range, Transfer EQF op het diploma, en dan? Docenten trainen in het werken met learning outcomes en het vertalen naar de praktijk

32 Samen met het bedrijfsleven: Vormgeven van curriculum Inhoud van het onderwijs bepalen, maar dan wel competentie gericht BPV en IBPV Examinering, assessment, validatie en erkenning, ook van informeel/non-formeel leren. Proeve van bekwaamheid

33 Studenten erbij betrekken: Elders verworven kennis en vaardigheden Competenties door informeel/non-formeel leren in beeld Persoonlijke leerplannen Alternatieve leerroutes Vormgeving curriculum samen met studenten

34 De traditionele leerweg

35

36 Moderne middelen Inzet ICT Intranet omgeving MOOC Social media Lesvoorbereiding on line Digitaal toetsen

37 Professionalisering docenten Kennis van EQF en ECVET Ontwikkelen en werken met units of learning outcomes ICT-vaardigheden Lessen op intranet en MOOC Thuis in het bedrijfsleven, samen werken aan.. Coachende rol naar studenten.

38 Nog even iets over de units of learning outcomes/leerresultaten

39

40

41

42 Om mensen kennis te laten maken met het begrip units zou je als oefening kunnen nemen: Ontwerp de units voor een huisvrouw/huisman!

43 Dat zou er dan zo uit kunnen zien:

44 de ECVET toolkit

45

46 ECVET Experts NL NCP & nationaal team van ECVET experts

47 We believe in the value of an EQF - ECVET quality assurance systems and in our students who deserve a future with a better preparation for the labour market Het was een plezier om met jullie te werken vandaag, succes in jullie werk! André Huigens