Uitdagend buitenspelen

Transcriptie

1 Uitdagend buitenspelen Joyce van den Boogaard 1

2 Wat is jouw leukste buiten(speel) ervaring? Ga terug naar je leukste buitenspeelervaring. Welk gevoel heb je daarbij? Bespreek dit met je schoudermaatje. 2

3 Inleiding in het buitenspelen Wat verstaan we eronder? Buitenspelen is ontdekken in een buitenomgeving, met of zonder materialen, op een plek waar je met anderen in contact kunt komen. Buitenspel kan zowel thuis als op school plaatsvinden en kan een open en onvoorspelbaar karakter hebben. Daarnaast wordt het spel meestal door kinderen zelf geïnitieerd.

4 Is dit buitenspelen? 4

5 Waarom buitenspelen? In contact komen met de natuur Leren omgaan met een vrije situatie Interactie met kinderen Oefenen van sociale vaardigheden Het is gezond Het leidt tot behendigheid (balanceren, springen, klimmen, vangen, zwaaien) Leren onderzoeken, verzamelen, exploreren

6 ONDERWIJS Hattie Allerlei vormen van samenwerking tussen leerlingen die leiden tot interactie verhogen de leeropbrengsten en stimuleren de vaardigheden wijsmaakjesamen.nl 6

7 Kinderen spelen steeds minder buiten Wat kunnen redenen zijn? 7

8 Er is niemand buiten om mee te spelen- hoe kan dat? De computer/laptop/tablet heeft een grotere aantrekkingskracht Er is steeds minder ruimte voor buitenspelen (stad-platteland, meer bebouwing) Meer angst voor ongelukken Buitenspelen op school wordt ingeperkt door focus op prestaties Kinderen kennen minder buitenspeelspellen 8

9 9

10

11

12 Bewegen is - vooral voor jongens- essentieel (Gurian & Stevens, 2010). Voor buitenspel is ruimte nodig en buitenspelen moet een essentieel onderdeel uitmaken van het leren (Tovey, 2011) 12

13 Even wat inspiratie.. 13

14 De watermuur 14

15 Speurtocht tijdens buitenspelen 15

16 Pizzeriahoek uitbreiden naar buiten (thuisbezorgd dienst) 16

17 Gebruik rollenkaartjes 17

18 Het waait! Vliegeren met een plastic tas 18

19 Welke komt het verst? 19

20 20

21 Voorwaarden buitenspel Omgeving moet uitnodigen tot bewegen en spelen Omgeving moet inspiratie bieden om spel te laten ontstaan Kinderen moeten verschillende spellen kennen/gezien hebben 21

22 Buitenspeelkaarten 5 minuten bewegen 22

23 Ballonnencirkel -De kinderen werken in teams van 4. -Ze pakken elkaars handen vast. -De leraar gooit de ballon in de kring. -De kinderen houden de ballon hoog zonder elkaars handen los laten.

24 Rol van de leerkracht Geef richting aan je handelen: 1 Speelt het kind? 2 Is er sprake van betrokken spel? 3 Is er sprake van spelvariatie? Hoe ziet jouw pleinbeurt er uit? - Observatie - Durf je te mengen in het spel!

25 Voeg eens materialen toe om te zien hoe kinderen deze gebruiken. VB: - Gebruik gelamineerde afbeelding in de sfeer van de riddertijd of middeleeuwen dat uitdaagt tot het gebruiken van de fantasie bij bouwwerken in de zandbak. - Leg emmers en touwen neer bij het klimrek zodat kinderen spullen zoals zand en steentjes omhoog en omlaag kunnen takelen. Zo kun je ook verkleedkleren buiten gebruiken voor de karren 25

26 Ontdek zelf in groepjes: Buitenspeelkaarten 5 minuten bewegen 26

27 Inspiratiekaart! 27

28 Leessuggesties Beter buitenspelen, Caminda (2005) Laat ze buiten spelen, Tovey (2011) De buitenklas, Both (JSW, juni 2005) Het schoolplein inrichten Ontwerpen van een speelplein (mensenkinderen, maart 2011). Werken is nepspelen, Delfos (2004) Jantje beton Centrum natuur en milieu

29 5 minuten bewegen buitenspeelkaarten 5 minuten: magento/5-minuten-reeks/5-minutenbewegen.html Buitenspeelkaarten: / magento/buitenspeelkaarten.html 29

30 Bedankt voor de aandacht! Joyce van den Boogaard 30