Welkom. Wat weten we over succesvolle scholen?

Transcriptie

1 Welkom Duurzame schoolontwikkeling begint bij een gezamenlijke identiteit: waar staan wij voor? Over de kracht van DNA/ identiteit, collectieve ambitie, in verbinding werken Wat weten we over succesvolle scholen? Focus! Visie en richting (kiezen, prioriteren) Tot in de klas Gericht op curriculum en instructie In verbinding; stichting, scholen en niveaus Iedere stem horen; intrinsieke motovatie Leren en continu samen en individueel verbeteren Monitoren, borgen en pdsa-cyclus Strategisch omgaan met omgeving Persoon van de leider Dea Knol 1

2 Duurzame ontwikkeling is alleen mogelijk vanuit eigen aard en diepe drijfveren van een organisatie. De waarom vraag. Over eigen aard en identiteit Dea Knol 2

3 Simon Sinek Dea Knol 3

4 Aansluiting bij identiteit Slaagkans plannen Laag + -- Hoog ++ Intern gedreven + Extern gedreven leidend blinken uit heel goed Dea Knol 4

5 Vorming en Pedagogisch Klimaat Wij zijn onderscheidend in Vorming en Pedagogisch Klimaat Hierin onderscheiden wij ons van anderen Hierin zijn wij koploper Wij zijn koploper in kennisdeling en kennisontwikkeling Dit zijn de basisvereisten Onze secundaire processen, zoals personeelsbeleid (HRM), kwaliteitzorg, financiիn, ICT en organisatie zijn op orde evenals onze onderwijsresultaten. Wij voldoen aan alle wettelijke vereisten. Identiteit Genen vormen DNA DNA is identiteit Identiteit is ononderhandelbaar Dea Knol 5

6 6 identiteitsvragen 1. Waar staan wij echt voor? 2. Hoe kijken wij dan naar de leerlingen en ouders? 3. Wat beloven wij dan aan onze leerlingen en ouders? 4. Wat is onze unieke kracht? 5. Waar mag men ons op aanspreken? (kernwaarden) 6. Wanneer hebben wij onze belofte ingelost? (ambitie) Identiteitsbewijs Waar staan wij echt voor? (ideologie) Hoe kijken wij dan naar leerlingen en ouders? (visie) Wat beloven wij aan onze leerlingen en ouders? (missie) Wat is onze unieke kracht? Waar mag men ons op aanspreken? (kernwaarden) Wanneer hebben we onze belofte ingelost? (ambitie). Dea Knol 6

7 Hoe werkt het? In 2 teams werken aan identiteitsbewijs O.l.v. facilitator en notulist schrijft kern Kern: Waar staan wij voor? 6 vragen Feedback van deskundige panel Concreet/ geen bezweringsformules Gluren bij de buren, scores, drie rondes Reflectie op input voor eindversie aan het eind van de middag, film identiteitsspel Dea Knol 7

8 Onze inspiratie.. Jay Marino en Kaj Morel -Betekenisvol, de waarom - vraag -Een fundament onder alle plannen -Kort, krachtig, focus en duidelijk -In verbinding met elkaar; iedere stem Verbinding met schoolplan Stap 1: Stap 2: Stap 3: Stap 4: Stap 5: Identiteit niveau stichting Identiteit niveau school Naar strategisch beleid op A-3 formaat/ schoolplan Borging en monitoring; leiderschaps-/verbeterteams Audit, peer review Dea Knol 8

9 Link met Continuous Improvement en alignment Inhoudelijk (7C s): richting, continu, lerend, iedereen betrokken, verbinding, alle niveaus tot in de klas, gedeeld leiderschap, data, onderzoek Proces; verbeterteams/ PLG s, professionele ruimte, parallelle processen (lotus), PDSA-cyclus, eigen focus, taken, rollen, Documenten: bondig, bv. 1-paginaplannen Dea Knol 9

10 Schema alignment Meer informatie Community: Continuous Improvement Boek: Duurzame schoolontwikkeling Jay Marino in Nederland en studiereis en bezoek aan scholen in Amerika Dea Knol 10

11 Dea Knol Directeur Expertis Onderwijsadviseurs E: M: Postbus AT HENGELO Prins Bernhardplantsoen HT HENGELO T: Utrechtseweg 31b 3811 NA AMERSFOORT T: Dea Knol 11