RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO

Transcriptie

1 RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 21AF 00 VWO Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : Datum vaststelling : 10 oktober 2013

2 Pagina 2 van 11

3 INHOUDSOPGAVE INLEIDING CONCLUSIE EN TOEZICHTARRANGEMENT BEVINDINGEN Algemeen beeld Kwaliteits- en nalevingsprofiel Toelichting bij kwaliteitsprofiel Pagina 3 van 11

4 Pagina 4 van 11

5 INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 6 juni een onderzoek uitgevoerd op het Vossius Gymnasium naar de kwaliteit van het onderwijs en de naleving van weten regelgeving. Het doel van dit onderzoek is om een beeld te vormen van de kwaliteit van het onderwijs op deze afdeling. Daarmee geldt dit onderzoek ook als het bezoek dat de inspectie op alle scholen voor voortgezet onderwijs ten minste eens in de vier jaar aflegt. De bevindingen uit dit onderzoek worden gebruikt om te bezien of het bestaande basisarrangement kan worden gehandhaafd. Eventueel geconstateerde tekortkomingen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse. Toezichthistorie Onderzoeksopzet De inspectie heeft de indicatoren uit het kernkader onderzocht. Dit is het kader dat de inspectie bij haar kwaliteitsonderzoeken minimaal beoordeelt. Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Onder de leerlingen is een digitale vragenlijst uitgezet waarin leerlingen bevraagd worden naar hun oordeel over het didactisch handelen. Analyse van documenten die betrekking hebben op zelfevaluatieactiviteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd en tijdens het schoolbezoek heeft overhandigd. Schoolbezoek, waarbij in een aantal lessen de onderwijspraktijk is geobserveerd. Bovendien heeft de inspectie over de kwaliteit van de indicatoren gesprekken gevoerd met het management. Op uw school is verder een gesprek gevoerd met leerlingen en docenten. Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader voortgezet onderwijs In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport Pagina 5 van 11

6 In hoofdstuk 2 staat de conclusie van het onderzoek en wordt het vigerende toezichtarrangement weergegeven. In hoofdstuk 3 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Pagina 6 van 11

7 CONCLUSIE EN TOEZICHTARRANGEMENT Kwaliteit De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op het Vossius Gymnasium op de onderzochte onderdelen op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden geen tekortkomingen kent. Om die reden wordt het reeds aan de school toegekende basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse. Pagina 7 van 11

8 BEVINDINGEN Algemeen beeld De kwaliteit van het onderwijs op het Vossius Gymnasium is op de onderzochte onderdelen van voldoende niveau. De algehele kwaliteitszorg beoordeelt de inspectie als voldoende. Het didactisch handelen, de begeleiding en zorg voor de leerlingen acht de inspectie voldoende. Het bovenstaande algemene oordeel wordt hieronder toegelicht. In paragraaf 3.2 staat het kwaliteitsprofiel in de vorm van oordelen op onderzochte indicatoren. In paragraaf 3.3 staat een toelichting bij dat profiel. Daarbij komen achtereenvolgens de volgende aspecten aan bod: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg. Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel staan de indicatoren die dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score ja of nee. De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding vwo De leerlingen van de opleiding vwo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht. Pagina 8 van 11

9 De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden Bij de opleiding vwo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. Het schoolklimaat is ondersteunend en gericht op een brede vorming De school kent een op ondersteuning en begeleiding gerichte cultuur. Het (vak)didactisch handelen van leraren stelt leerlingen in staat tot leren en ontwikkeling De onderwijsactiviteit heeft een doelgerichte opbouw. 7.2 De leerlingen krijgen een begrijpelijke uitleg. 7.3 De leerlingen zijn actief betrokken. De school biedt effectief aanvullend onderwijs en ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben. (basisondersteuning) (De school bestrijdt effectief achterstanden.) De school volgt systematisch de vorderingen van de leerlingen aan de hand van genormeerde toetsen. 9.2 De school bepaalt wat de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte is van individuele of groepen leerlingen. 9.4 De school voert de ondersteuning planmatig uit. De school bewaakt de kwaliteit van haar opbrengsten De school evalueert systematisch de opbrengsten De school werkt doelgericht aan de kwaliteit van de opbrengsten. De school bewaakt de kwaliteit van het onderwijsproces De school evalueert systematisch het onderwijsproces De school werkt doelgericht aan de verbetering van het onderwijsproces De school borgt de kwaliteit van het onderwijsproces. Toelichting bij kwaliteitsprofiel Pagina 9 van 11

10 Opbrengsten Het rendement van de onderbouw is onvoldoende. De school geeft aan dat dit toe te schrijven is aan het feit dat leerlingen die het gymnasiaal onderwijs niet aanspreekt de school moeten verlaten. Het rendement van de bovenbouw en de examenresultaten zijn de afgelopen jaren goed tot zeer goed. Het verschil tussen het cijfer bij het schoolexamen en het cijfer van centraal examen is 0,04 en voldoet daarmee aan ruim de norm (maximaal 0,5) die de inspectie stelt. Het onderwijsproces Tijdens dit onderzoek heeft de inspectie met name de basisvaardigheden van de leraren beoordeeld, te weten: het doelgericht zijn van de les, het geven van begrijpelijke toelichting op de leerstof en het bewerkstelligen van voldoende betrokkenheid van de leerlingen. De inspectie heeft bij dit onderzoek in een beperkt aantal (8) lessen de onderwijspraktijk geobserveerd. Op basis hiervan maakt zij de volgende opmerkingen. De uitleg die de leraren geven, is duidelijk. De docenten leggen de lat in de door de inspectie bezochte lessen vaak op een hoog niveau. Bij de lessen gebruiken de docenten vaak eigen leermiddelen als aanvulling op de door de school gebruikte methode. Het klassenklimaat is binnen de lessen positief, leerlingen en leraren zijn betrokken. De inspectie beoordeelt het pedagogisch klimaat in de klas eveneens als voldoende. In de school heerst een rustige en plezierige sfeer. Leerlingen voelen zich veilig en weten zich gekend. De school kent maar een beperkt aantal leerlingen met specifieke leerbehoeften. De signalering daarvan vindt plaats vanuit de observaties en toetsresultaten van docenten en de mentor. Zo nodig wordt leerlingen een vorm van hulp aangeboden. Deze kan bestaan uit: remedial teaching, coaching of trainingen op het gebied van faalangstreductie. De school biedt in samenwerking met de andere categorale gymnasia de 'huiskamer' aan. Leerlingen kunnen, die thuis minder ondersteuning krijgen, hier hun huiswerk maken. De zorgcoördinator is belast met de begeleiding van leerlingen met een rugzak. Deze leerlingen kunnen rekenen op vaste contacten met een ambulant begeleider. Pagina 10 van 11

11 Leerlingen die het onderwijs makkelijk aankunnen, kunnen deelnemen aan het META programma. De leerlingen werken hier aan een project dat wordt afgesloten met een presentatie voor de klasgenoten, ouders en andere belangstellenden. De kwaliteitszorg De school heeft goed zicht op de achtergrond en de wensen van de leerlingen. De overdracht van leerlingengegevens tussen de leerjaren is goed geregeld. Uit de door de school aangeleverde documenten blijkt dat de opbrengsten uitgebreid worden geëvalueerd en dat de schoolleiding de uitkomsten hiervan grondig analyseert. De kwaliteitszorg is op het punt van het systematisch plannen en borgen van de kwaliteit van het onderwijsleerproces voldoende. De school neemt deel aan Vensters voor Verantwoording. Pagina 11 van 11