Schoolkrant. December 2016
|
|
|
- Ruth Verhoeven
- 9 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Schoolkrant December 2016
2 De Groep kleutergroepen 4
3 De Groep kleutergroepen 4
4 De Groep kleutergroepen 4
5 De Groep kleutergroepen 4
6 De Groep kleutergroepen 4
7 De Groep kleutergroepen 4
8 De Groep kleutergroepen 4
9 De Groep kleutergroepen 4
10 De Groep kleutergroepen 4
11 De Groep kleutergroepen 4
12 De Groep kleutergroepen 4
13 advertentie herfst begonnen
14 Groep 34 Wat ee stap aar groep!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Wat ga je alle aal lere e hoe la g duurt het.. tot je ku t reke e. So ige ki dere de ke i dag, aar dat duurt el at la ger. We gaa i groep heel eel lere : oorde e leters leze, s hrij e e reke- e, telle e splitse. I de eerste periode oet je ook og ee s e e aa het zite aa je tafel, la g a hter elkaar luistere e je erk af ake. De dag egi t et de erle gde i loop, elke dag egi e e et iets a ders. Op aa dag et de reedza e s hool, op di sdag et de reke i loop, op oe sdag et de taal i loop, op do derdag leze e et ee tutor uit groep e op rijdag spele e spelletjes. In herfst groep begonnen drie is de
15 Groep 34 Als het ege uur is ge orde gaa e luistere aar de i stru ie a de dagtaak. Iederee heet de dagtake i ee hoesje, eerst gaa e kijke at er die dag op het progra a staat. We egi e eestal et eilig lere leze. Dat gaat hele aal ia het digi ord. Eerst lere e ee ieu oord, da gaa e leters oefe e e oorde. Als e dat alle aal gedaa he e espreke e de erk lade die ij het oord hore e die i o ze dagtaak zite. Ook ha ge e de ieu e leter op de leter uur, daar ko e steeds eer leters te ha ge. So s gaa e leters er issele, da leer je eer ee ieu oord. Da he je er t ee geleerd. We erke et de leterdoos, plakke e si kers i o s ri g oekje e leze e rije oorde a hter elkaar. Elke dag oefe e e alle leters e oorde. O goed Nederla ds te lere ake e ook oord elde, het oord eld at e u he e gaat o er je lijf. Wij he e a hter i de klas ee leter uur et alle leters die e geleerd he e e allerlei oor erpe die ook et die leter egi e.
16 Groep 34 We leze ook heel eel, elke dag, i je oek, eilig e lot, ie oeke, pre te oeke e og eel eer. Maar i groep ga je ook reke e, dat is e ht leuk. Wij reke e ij a elke dag i o s erks hrit, e lere heel eel, e ku e al telle tot, e splitse getalle, ulle getalle lij e i, ete al goed at eer e i der is. E e zij druk ezig et de us so e. Met de reke i loop he e ij ee e hte us o deze so e ee te oefe e. Natuurlijk zit ook s hrij e i de dagtaak, dat lere ij ook et het digi ord. Wij lere a de liege de pe hoe je alle leters oet ake, aar je oet egi e, of er ee lus of ee stok aa oet ko e. Als je ooi s hrijt da krijg je ee si ker, he je er, ag je et de rode pe. Als je er he t krijg je ee lolly. In herfst groep begonnen drie is de
17 Groep 34 Als alle taakjes esproke zij gaa ij o s erk pla e, d..z. aar egi je ee, iets leuks of iets lasigs. Ga je dire t et je aatje erke of doe je dat later? Pla e is lasig aar el heel ela grijk. Nog eer leuke di ge i groep zij : De pauze, elke dag gaa e o uur aar uite. Lekker re e e spele. V er ele d dat je aak je jas aa oet a de juf, aar ja. Als e da eer i e ko e gaa e ee k arier la g lekker ete e dri ke. E at og leuker is : o k art oor gaa e eer aar uite o te spele, da lekker la g, tot o er. Daar a gaa e ete e aar huisje oo pje eestje kijke. In groep In groep drie drie is de is herfst de begonnen
18 Groep 34 Maar da ergete e og ij a het allerleukste te ertelle, de gy. Elke di sdag- e do derdag iddag e so s gaa e aar de sporthal. We erklede o s i de klas. Dat i dt de juf eel akkelijker, e..da ka ze eel eter op iederee lete. Wij ha ge o ze klere etjes o er de stoel, s hoe e er o der e da gaa e i de rij aar de sporthal. Op di sdag gy e ij et o ze juf e op do derdag et de eester. Wij erke heel hard i groep, kijk aar In herfst groep begonnen drie is de
19 Groep 4 In herfst groep begonnen drie is de
20 Groep 4 Groep 7
21 Groep 4
22 Groep 4 Groep 7
23 Groep 4 Groep 7
24 advertentie herfst begonnen
25 Groep 5 Groep 7
26 Groep 5 Groep 7
27 Groep 5 Groep 7
28 Groep 64 De kinderen van groep 6 hebben opstekers voor elkaar geschreven en tekeningen van elkaar gemaakt! Ni k je ka heel erg goed erke. Je e t ee hele goede leerli g. Je e t heel goed i keepe. Je eet heel eel. Je e t heel goed i spri gtou e. Je geet ooit op. Je e t alijd op ijd op s hool. Je e t heel sli, sterk e s el. Je e t ee lie e jo ge. Je ka heel eel leuke spelletjes erzi e e je ka ook heel sil zij i de gy rij e i de rij als e aar uite e i e gaa. Va Blerta Ik ga ee opsteker erhaal s hrij e o er Da i. Da i is ee sli e jo ge. Hij ka goed lere. Hij let goed op i de klas e hij ka goed et a dere ki dere spele. Da i ka goed oet alle e hij ordt iet s el oos. Hij is op fe ruari jarig. Dit is het ei de a het opsteker erhaal. Va Marit Hallo ik e Tho as, Ik ga iets liefs ertelle o er Turgut. Je ka goed spele, je ka goed erke e je ka goede spelletjes erzi e. Je ka goed oet alle e goed gy e. In herfst groep begonnen drie is de Je ka spa e de erhale ertelle.
29 Groep 64 Ik e O er e s hrijf o er Na al. Na al is aardig. Ze is aak rolijk. Ze s heldt iet. Ze ka goed tou tje spri ge. Ze speelt et alle ki dere uit de klas. Ze is ee goede leerli g. Ik geef opstekers aa Seyyid, Je ku t goed erke. Ik i d dat je leuk speelt e je speelt eerlijk. Ik i d dat je etjes erkt. Ik i d dat je het take ord goed ijhoudt. Je ku t goed oet alle e ik i d dat je ook goed ku t luistere. Je ku t heel goed spri gtou e. Je krijgt je erk op ijd af. Als je je erk af he t ga je ook gelijk het a dere erk dat je og af oet he e ake. Va Youssra Ges hre e door Ni k. Opsteker oor Blerta. Ze is goed i taal e reke e, ze s heldt ooit, ze helpt alijd e ze is eerlijk. Ze luistert goed e ze is goed i k utsele. Ze heet ij goed geholpe e ze is grappig. Ze helpt ij als ik hulp odig he, ze ag alijd eedoe et spelletjes e ze is alijd op ijd et haar erk. Ze is est el sli. Het take - ord a Blerta klopt alijd. In herfst groep begonnen drie is de
30 Groep 64 Ik geef opstekers aa Joseph. Joseph je e t aardig. Je speelt et iederee. Je ku t goed sa e erke. Je s heldt ooit uit. Je ku t goed oet alle. Ik i d jou aardig, je erkt goed e je e t op 9 april jarig Va A elie Voor Sel a, Jij e t e ht ee lief eisje. Je speelt leuk et a dere eisjes. Je e t alijd lief tege je rie di - e. Jij krijgt alijd je erk af, jij e t alijd aa het spele et je rie di e. Je doet je est. Je erkt serieus e dat oet je zo houde. Va Si a Ik ga ee opsteker erhaal s hrij e o er Youssra. Youssra is aardig oor iederee, ze erkt goed door, ze ka goed sa e erke, ze zeurt iet e ze is goed i spri gtou e. Va Seyyid In herfst groep begonnen drie is de
31 Groep 64 Hallo, Ik ga ee opsteker erhaal ake o er Ayse ur. Ze ka goed teke e, k utsele e spri gtou e. Ook is ze goed i reke e, spelli g e taal. Ze ka goed sa e erke e helpt eel ki dere. Va Maroua e. Ik ga ij opsteker erhaal o er Ö er ertelle. Ö er, je e t ee lie e jo ge. Je e t ee sli e jo ge. Je doet leuk ee et spri gtou e. Je s held ooit ie a d uit. Je he t ooit ruzie et ie a d. Je krijgt je erk op ijd af. Je haalt goede ijfers. Je raakt ooit iets k ijt. Dit is ges hre e door : Na al Hallo ik e Ayse ur, Ik ga Maroua e opstekers ge e. Ik i d dat Maroua e goed zij est doet et sa e erke, erke, oet alle, spri gtou e e og eel eer. Hij ka dit zo goed. Er zij og eel eer di ge aar hij goed i is zoals: uite spele, leze, spele e hij ka goed gy e e sporte. Je haalt goede ijfers, je ka goed da - e e je ka goed opstekers ge e. Je e t s el e je e t lief. Hij ka dit zo goed dat ik iet alles ka ertelle ik hoop dat jullie ij opstekers leuk i de oor Maroua e. In herfst groep begonnen drie is de e
32 Groep 64 Tho as, je e t lief. Tho as, je ka goed sa e erke. Tho as, je erkt goed. Tho as, je ku t goed et je rie de o gaa. Tho as, je ku t goed et je rie de spele. Va Turgut Ma dy je ku t goed k utsele. Je speelt eerlijk. Je ka iederee goed helpe. Je s heldt ie a d uit. Je he t je erk op ijd af. Je speelt gezellig. Va Ca er Ik ga ee opsteker erhaal s hrij e o er A elie. A elie is sli e ze ka goed teke e. A elie ka heel goed ake e taart akke. A elie s heldt ooit ie a d uit. A elie ka heel goed sa e erke. Va Joseph In herfst groep begonnen drie is de
33 Groep 4 Groep 6 Hallo, ik e Ma dy. Ik ga ee opsteker erhaal ake o er Ca er. Ca er is ee aardige jo ge e ee lie e jo ge. Ik he al gezegd dat Ca- er ee lie e, leuke e grappige jo ge is. Ik i d het ij dat er zo jo ge i groep zit. Ik zei al dat ik lij e dat hij i de klas zit aar ik ook i zit. Dit as het opsteker erhaal o er Ca er. Opsteker o er Marit, Je e t goed i reke e Marit. Je ka goed sa e erke. Marit, je e t aardig oor iederee. Je ka goed erke, je ka goed teke e je geet iet op. Je s held ie a d uit, je e t ooit te laat op s hool, je kijkt eerlijk a, je e t aardig uite. Je haalt goede ijfers, je e t goed i taal, spelli g e reke e. Va Da i Voor Si a, Si a, jij e t heel lief e jij ka heel goed reke e e ook heel goed k utsele. Jij e t ook heel goed i taal. Je he t ooie oge e alijd ooie klere aa. Jij ka ook heel goed kleure. Ook ka je heel goed e se helpe. Je ka ook heel goed s hrij e. Si a, je doet alijd heel goed je est. Je he t alijd je spulle ij je. Met het ete e je heel rusig. Je ka ook goed zi ge, e je e t alijd aardig oor iederee. I de pauze ka je alijd heel goed tou tje spri ge. Je ku t goed sa e erke et a dere ki dere.
34 advertentie herfst In begonnen groep drie is de
35
36
Nieu s rief jeugdopleidi g
Nieu s rief jeugdopleidi g ZATERDAG MAART JAARGANG, NR VOORBEREIDINGEN SEIZOEN - GESTART O da ks dat het huidige seizoe og olop gaa de is, zij de oor ereidi ge op het ieu e seizoe al a start. Door hier
Aan de slag met een casus
Aan de slag met een casus [Opdracht voor de deelnemers aan de werksessie] OPDRACHT 1. Lees het materiaal door. 2. Scene: afspraak van oudere migrant Zakia bij praktijkondersteuner Jolanda Zo direct ziet
L i mb u r g s e L a n d m a r k s
L i mb u r g s e L a n d m a r k s P r o g r a m m a I n v e s t e r e n i n S t ed e n e n D o r p e n, l i j n 2 ; D e L i m b u r g s e I d e n t i t e i t v e r s i e 1. 0 D o c u m e n t h i s t o
Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Simpelveld F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, j u n i 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k
Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum
Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Meerlo-Wanssum F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k Provincie L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k M e e
H O E D U U R I S L I M B U R G?
H O E D U U R I S L I M B U R G? N AD E R E I N F O R M A T I E S T A T E N C O M M I S S I E S OV E R O N D E R AN D E R E A F V A L S T O F F E N H E F F I N G E N I N L I M B U R G 1 6 a u g u s t u
Bepaling toezichtvorm gemeente Stein
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Stein F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, juni 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k S t e i
Bepaling toezichtvorm gemeente Venray
Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Venray F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k V e n
H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W +
H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + D o e l m a t i g h e i d s t o e t s v o o r g e b i e d e n w a a r v o o r g e e n b o d e m b e h e e r p l a n i s v a s t g e s
T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M +
T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + A a n l e i d i n g I n d e St a t e nc o m m i s si e v o or R ui m t e e n G r o e n ( n u g e n o em d d e St at e n c
R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s
R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s O p le i d i n g: M a s t e r P u b l i c M a n a g e m e n
R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t. G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e
R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e 4 o k t o b e r 2 0 0 6 P r o j e c t n r. 2 9 5 7. 7 2 B o
Principe verzoek tot het verlenen van een vergunning voor het realiseren van een zonne-energie park in de Gemeente Tiel.
gemeente Tiel ontvangen op: 31-07-2017 *BD00025649* BD00025649 Principe verzoek tot het verlenen van een vergunning voor het realiseren van een zonne-energie park in de Gemeente Tiel. Opgesteld door Frans
B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n
B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n I n é é n d a g k a n r e l i g i e u s e r f g o e d v a n m e e r d e r e g e n e r a t i e
TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT
TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT Dit is een vereenvoudigde lijst met spijkerschrifttekens uit Mesopotamië. Deze lijst maakt het mogelijk de tijdens de workshop Graven om te Weten bestudeerde tablet te vertalen.
S a m e nw e r k i n g e n s t r u c t u r e l e f o r m a t i e e x t e r n e v e i l i g h e id E i n d r a p p o r t a g e
S a m e nw e r k i n g e n s t r u c t u r e l e f o r m a t i e e x t e r n e v e i l i g h e id E i n d r a p p o r t a g e P r o v i n c i e L i m b u r g 23 april 2 0 0 7 D e f i n i t i ef r a p p
INHOUDSOPGAVE SPREEK BEURT SPREEK BEURT IN GROEP 6 SPREEK BEURT IN GROEP 8.
%DVLVVFKRRO+HW3DOHW +HWKRXGHQYDQ HHQVSUHHNEHXUW INHOUDSOPGAVE SPREEK BEURT SPREEK BEURT IN GROEP 5 SPREEK BEURT IN GROEP 6 SPREEK BEURT IN GROEP 7. SPREEK BEURT IN GROEP 8. HOE BEREID IK MIJ N SPREEK BEURT
DDD Handleiding Leerling - Deel II Invullen Deel A
DDD Handleiding Leerling - Deel II Invullen Deel A Deze handleiding gaat ervan uit dat je al een account hebt aangemaakt, zie hiervoor deel 1 van de ha dleidi g aa ake a ou t. We gaan verder met stap 8.
Van reactief naar creatief is meer dan het verplaatsen van de C!
Van reactief naar creatief is meer dan het verplaatsen van de C! De kracht van de creatief leider De essentie van creativiteit Wat is creatief leiderschap? Ben ik een creatief leider? Waarom zouden we
Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n
Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n M w. d r s. E. L. J. E n g e l s ( P r o v i n c i e L i m b u r g ) M w. d r s.
W el k rekenb la d gebru ik j ij?
> VOORBEELD 1 Aan 50 leerli n g e n u it h et v ie r d e j a a r werd gevraa gd welk reke nbl ad z i j h e t l i ef s t g e b r uike n. D e r e s u l t a t e n vi n d j e i n o n d e r s t a a n d e t
Stimuleringsplan Robuuste verbinding Schinveld-Mook
Stimuleringsplan Robuuste verbinding Schinveld-Mook Natuur, Bos en Landschap Tevens Natuurgebieds-, Landschaps- en Beheersgebiedsplan Ontwerp Vastgesteld door Gedeputeerde Staten Maastricht, 1 mei 2007
Opgaven. Aangeboden door: Oefeningen voor het schoolverkeersexamen
Opgave Aagebode door: Oefeige voor het schoolverkeersexae s De borde e hu kleure Verplichtige Je oet hier -borde Deze borde zij rod e blauw va kleur. De tekes op de borde vertelle wat je oet doe. Waarschuwig
We werken met Gentle Teaching; met warmte en respect voor elkaar. Ieder mens wil zich veilig voelen en wil verbonden zijn met anderen.
Het p e ra r n e p w.zi s. kwaliteit bij cliëntversie en Samenvatting van het kwaliteitsrapport 2018 Zorg bij zideris Als je een verstandelijke beperking hebt, kun je bij Zideris wonen of meedoen aan dagactiviteiten.
Combinatoriek-mix groep 2
Combatore-mx groep Tragsweeed, ovember 0 Theore De opgave deze hadout hebbe allemaal wat te mae met éé of meer va oderstaade oderwerpe Belagrj bj het mae va opgave s om et allee de theore de je et goed
M IJN W E R K STU K O V E R K A R A TE. G em aakt door Rob van den E yssel 11-2008 G roep 6 Johanna huiskam pschool E erbeek
M IJN W E R K STU K O V E R K A R A TE G em aakt door Rob van den E yssel 26-11 11-2008 G roep 6 Johanna huiskam pschool E erbeek Bronverm elding Ik heb de inform atie van dit w erkstuk uit m ijn hoofd
J A P U O I Z S E O G K G J V S Z H T J U Z V I O E U A L I G I T K U I H U U K O Z A E I Z J L O G P B E L V H P
1 80 Cijfers(45) Beschikbare letters: A B E G H I J K L O S T U V J A U O I Z S E O G K G J V S Z H T J U Z V I O E U A L I V K I B G T H G I T K U O H B I I H U U K O Z A E I Z J L O G G J B A Z E S H
_ FONDAMENTSTEENEN / SPEL-ENLEESBOEK, VOOR. De Afrikaansche Jet1gd. JliiJN J3oEK MET JwAALF J--ETTEf\S. VlcJFfdE ldi{uk.
_ FONDAMENTSTEENEN. ---- / SPEL-ENLEESBOEK, VOOR De Afrikaansche Jet1gd. JliiJN J3oEK MET JwAALF J--ETTEf\S. VlcJFfdE ldi{uk. De Serie Spel~ en Leesboekjcs die ik mij voorstel onder den titcl van " Fonda.ruentst
instapkaarten taal verkennen
instapkaarten inhoud instapkaarten Taal verkennen thema 1 les 2 1 thema 1 les 4 2 thema 1 les 7 3 thema 1 les 9 4 thema 2 les 2 5 thema 2 les 4 6 thema 2 les 7 7 thema 2 les 9 8 thema 3 les 2 9 thema 3
Aanvragen middels LAVS Parkstad
Aanvragen middels LAVS Parkstad U heeft een link ontvangen om het online Onderwijskundige Rapport (OKR) in te vullen binnen het Leerlingen Arrangementen Volgsysteem. Dat betekent dat een leerling van uw
R e g i o n a a l Pr o g r a m m a L u c h t k w a l i t e i t
Limburgs Samenwerkingsprogramma Luchtkwaliteit R e g i o n a a l Pr o g r a m m a L u c h t k w a l i t e i t T e n b e h o e v e v a n h e t: K a b i n e t s s t a n d p u n t Nationaal Samenwerkingsprogramma
Combinatoriek groep 2
Combatore groep Mx: ducte, ladeprcpe, bomaalcoëffcëte, paaseereprcpe Tragsweeed ovember 015 Theore De opgave deze hadout hebbe allemaal wat te mae met éé of meer va oderstaade oderwerpe Belagrj bj het
Rolluike. Rolluiken ZonweRing RoldeuRen insectenwering
Rolluike I ou -, op ou - e oo zet olluike E e gie espa e d: isolaie e zo e i g oo ieu ou e e o aie situaies K aliteit: duu zaa o osie este dig alu i iu, Made i Ge a Veiligheid: da kzij li d o tage e opil
Combinatoriek groep 2
Combatorek groep Tragsweeked ovember 013 Theore De opgave deze hadout hebbe allemaal wat te make met éé of meer va oderstaade oderwerpe Belagrjk bj het make va opgave s om et allee de theore de je ket
C U L T U U R E D U C A T I E M E T K W A L I T E I T
C U L T U U R E D U C A T I E M E T K W A L I T E I T HET SEP-RAA MWE R KPLAN HEEFT A LS DO E L C U L TURELE IN STE LL INGE N E N S CHO LE N (IN HET B I JZO N DE R LE RA REN) CO N C RETE I N H O U DE LI
LILLIE LOLLIE IN DE SNOEPJES TOVERTUIN Geschreven en geïllustreerd door PetraLouise Muris.
LILLIE LOLLIE IN DE SNOEPJES TOVERTUIN Geschreven en geïllustreerd door PetraLouise Muris. Leesboek voor kinderen 6+ Voorlezen vanaf 4 jaar Kleine zinnen, grote letters met lettergrepen. Alle werken van
In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 2 Samenwerken Deze les gaat over helpen, geholpen worden en samenwerken.
Thema 1 De groep? Dat zijn wij! overzicht van de lessen De groep? Dat zijn wij! In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 1 Hier zijn we weer! In deze eerste les na de zomervakantie
Eindexamen wiskunde B vwo 2010 - II
Eideame wiskude B vwo 200 - II Sijde met ee hoogtelij Op ee cirkel kieze we drie vaste pute, B e C, waarbij lijstuk B gee middellij is e put C op de kortste cirkelboog B ligt. Ee put doorloopt dat deel
ď ď ď Ľ ť ď ť á ď ŕ í ŕ ď ť ŕť ť Ú ŕ í ď Ú é í éé Ľ í ť éé ŕ ď í ď í ŕ Ú Ť ť ť ť Ť ť ď í í ď ť Ô Ô í í ť éé í í ď Ť Ľ ď ď ď ť ď í ť ď ď ď í ŕ ŕ ŕ í ť á ť ť Ĺ ď ŕ ď á ť ď ď í ŕ ť ď ď ŕ ť ŕ ťí ď č Ô Ľ ŕ
Periodiciteit bij breuken
Periodiciteit bij breuke Keuzeodracht voor wiskude Ee verdieede odracht over eriodieke decimale getalle, riemgetalle Voorkeis: omrekee va ee breuk i ee decimale vorm Ileidig I deze odracht leer je dat
harold hamersma & esmee langereis de grote hamersma
2018 & VOORWOORD 2 3293 AUSTRALIË ROOD R H! I NU, C?! M,?. M é,. S,. B. D. H. D D H. O, E L, D H. Eé, :. E -. H,. O Cè C, S-É. D, -. E! N D H, H H E L AUSTRALIË ROOD ë; R;A W C S 2014 C V : : 14% : 12,95
één medeklinker de klinker enkel bv. lopen: lange klinker oo 1 medeklinker erachter. Ik schrijf de klinker enkel.
Eel o dubbel De vereelig va de lage lier wordt hier igeod: woorde waari we lage lier e éé edelier erachter hore. Dat gaat al volgt: lage lier (aa oo uu) éé edelier de lier eel 1. Vul i. bv. lope: lage
blok 7 les 6 In elke zak 10 poffertjes In 1 zak 10. Lekker! Vul de open plaatsen in. borden glazen zakken dozen
blok 7 les 6 In elke zak 0 poffertjes. Vul de open plaatsen in. In zak 0. In zakken Lekker! zakken 3 5 0 poffertjes 0 40 80 Vul de open plaatsen in. tafels 3 6 5 borden flessen 4 glazen 5 5 35 zakken 0
wat voor weer zou het zijn in den haag Bannink A7 dit goed voor uit voor dit uit goed .# E waar strand het waar strand het heen doe doe heen doe doe
arr bt weijma okt 2014 1 ^` Bannk ^` ^` s # # b goed dit s woon # M ton of % ^` s # b goed dit # s woon # M ton of 6 # Nice Nice % # iṇ # bun # ga low dicht strand bun # ga low dicht waar strand # waar
Rijbewijs A. sommige dromen komen uit...
Rijbewijs A sommige dromen komen uit... Speciaal voor jou ontwikkelde rijschool Mercator Drivenology. Drivenology, dat is: - een speciale, modulaire lesmethode, uniek in de rijschoolwereld. - een opleiding
Deel D. Breuken en algebra n
Deel D Breue e lgebr 9 9 7 7 7 9 0 Reee et stroe (). stt voor ee obeed tuurlij getl 7 9 0 Met wordt bedoeld e dus oo 0 0 Vul i: et wordt bedoeld... e dus oo... Vul oo de vjes v de stroo i: Tel de getlle
WERKCOLLEGE 1. 1.A Vrije val. 1.B Centrale botsing. Basketbal (toets oktober 2000)
Uiwekinen Wekcollee WERKCOLLEGE.A Vije al De ije al is een ewein an assapunen in de uu an he aadoppelak. Inloeden an de luch (wijin, wind) woden ewaaloosd. a) Sel de eweinseelijkin op oo een deelje in
INKIJKEXEMPLAAR. Ó œ j œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ J. œ œ. ?# œ œ œ œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ Œ # œ j J. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
41 10 Exit cue: Daar leeft Thomas. 2. Liz+Gina 10 Zorg dat e 10 54 58 D 10 Zorg dat Zorg dat Zorg dat al - le re-gels kent van dit groots ex per-i- ment, dan draag e i aan on-ze maat-schap- pi. Geen al
Kinderliedjes voor Trompet
Krlieds voor Trompet Mie lam & c Mie lam me t, lam me t, lam me t. & Mie lam me t, lam me t ol. Mie ho vast & c Mie Mie Mie, ho maak vast, los, valt, aan dan tak tak val bo bo a... & Mie Mie Mie ho maak
Hoofdstuk 3 Logaritmen en groei. Kern 1 Groeitijden
Uiwerkige Wiskude A Newerk VWO 6 Hoofdsuk Logarime e groei www.uiwerkigesie.l Hoofdsuk Logarime e groei Ker Groeiijde a Op = 0 geld voor eide formules da H = 0. log8 H = 0 = 0 8 = 80. Da is ah keer zo
n = n Leg uit of een oog onder water het meest lijkt op een oog in lucht van een verziende of van een bijziende. Maak daarbij gebruik van figuur 5.
Duikbril Oder water ku je iet scherp zie. Dat komt doordat het hoorvlies aa de voorkat va het oog da cotact maakt met water i plaats va met lucht. Oder water ligt bij ee ormaalzied oog i ogeaccommodeerde
tafels van 6,7,8 en 9 X
tafels van 6,7,8 en 9 X 6 7 8 9 6 36 42 48 54 7 42 49 56 63 8 48 56 64 72 9 54 63 72 81 1 alle tafels X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27
Zien en zingen. Een bundel oude kinderliedjes
Zien en zingen. Een bundel oude kinderliedjes Hugo de Groot bron. Met illustraties van Corina. A.J.G. Strengholt, Amsterdam 1945 Zie voor verantwoording: http://www.dbnl.org/tekst/groo172zien01_01/colofon.php
EERSTE EN TWEEDE KAMER
EERSTE E TWEEDE AER EI 2015 AA DE SAG ET #4 DE WERVOR I HET ORT De leerlingen bekijken twee filmpjes over de Eerste en Tweede amer. Daarna kiezen ze steeds welke uitspraak bij welke amer past. WAT HEB
Drukkerij Van de Sande Ambachtshof 1, 2632 BB Nootdorp
Dij V S Amcf, 2632 BB N Dij V S - SD - S Pi - Bc.l Hii - Iiw - H Cll - D Ec - Fmiliijf - Mw 200 Amcf - T mi - Omij - Gmlij cii Dllli Aciii - P P: w,, wii - P: iil,, i, l - Af P: ij, ill, w, c, zi Oz l
ALFA A ANTWOORDEN STER IN LEZEN
STER IN LEZEN ALFA A LES 1: NAAR SCHOOL 1 Ziek 1 b 2 3 b 4 a a B maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag C Dit is een vraag Hoe gaat het? Het gaat wel. En met jou? Waarom kom je niet?
Hoe gaat het in groep 1/2 b
Hoe gaat het in groep 1/2 b Binnenkomst: - Als je op school komt hang je je jas op je eigen haakje onder je tent. Je tas zet je op de plank. - In de klas geef je de juf een hand en je pakt een spelletje
Shrek De Musical Voor Eeuwig. RIDDERS: Dat deden wij ook, jongen.
- 57 - Draak Ezel Ridders Backstage Zangers CUE:...wij haar achtergrondkoortje zijn. Voor Eeuwig Dat dachten wij ook, jongen. Dat deden wij ook, jongen. Dat zeiden wij ook, jongen. DRAAK: Al - weer een
held 1 Kijk naar het vetgedrukte woord. Maak er één van. 2 d of t? Schrijf het woord op. spelling 25 hond 1 Rik en Driss spelen dat ze helden zijn.
spelling 25 1 Kijk naar het vetgedrukte woord. Maak er één van. 1 Rik en Driss spelen dat ze helden zijn. held 2 Hun monden staan strak. 3 Ze heffen hun zwaarden. 4 Ze drijven elkaar naar de randen van
Praktische opdracht: Complexe getallen en de Julia-verzameling
Praktische opdracht: Complexe getalle e de Julia-verzamelig Auteur: Wiebe K. Goodijk, Zerike College Hare Beodigde Voorkeis: 1 = i Het complexe vlak. Notatie: z = a + bi of z = r(cosϕ + i si ϕ) Regel va
spiekboek de beste basis voor het rekenen groep
spiekboek de beste basis voor het rekenen groep eenheden, tientallen en honderdtallen eenheden tientallen honderdtallen 1 heden 10 tallen 100 tallen 1 10 100 2 20 200 3 30 300 4 40 400 5 50 500 6 60 600
Het taalconflict in België Vlamingen gedropt in Wallonië
Het taalconflict in België Vlamingen gedropt in Wallonië België is officieel tweetalig, maar de Vlamingen en Walen gaan niet altijd goed samen. Je kunt spreken van een taalconflict. Hoe kijken Vlaamse
Het dichtsbijliggende tiental is 860. interval
Rekenen Nooro Uitevers v. Aronen Bij et satten van rooteen (lente, ewit, tijsuur, ) eruik je etallen, ie een enaerin zijn van e werkelijke waare en ie ani zijn om te ontouen o om mee te rekenen. Dit zijn
Hoofdstuk 4. Opdracht 4.16. Algemene oplossing: Algemene oplossing: n 1 1 2 n 1 7/2. Algemene oplossing: + = + ( ) Algemene oplossing: Opdracht 4.
Hoofdsuk Opdrch.6 k x + xk = = r = Algemee oplossig: k r xk = + xk = + / k xk = + k 9 7 x = x + 7 x + x = 7 x x = + + + 7 = r = Algemee oplossig: r 7/ x = + x = + / x = 7 c α α ( α α ) x = x x x x = x
Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken.
Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken. Veilig leren lezen Maandag 21 september zijn we begonnen
P r o v i n c i a a l O m g e v i n g s p l a n L i m b u r g
P r o v i n c i a a l O m g e v i n g s p l a n L i m b u r g S a m e n v a t t i n g M a a s t r i c h t, 2 2 s e p t e m b e r 2 0 0 6 2 I n h o u d s o p g a v e I N L E I D I N G 3 1. K W AL I T EI
Inleiding: Gladde binding. Baan gegeven: bewegingsvergelijking: m r. aard van de binding gladde binding: uitdrukking in cartesische assen:
Ileiig: Gle iig B gegee: (s Γ (s (s reierch: R ( uiweige rch: K ( ewegigsergelijig: m r K R ( r e iig gle iig: R. ( uiruig i cresische sse: m K m K m K R R R i is ee selsel i 4 oeee: s( R R R us hee we
Taal We kunnen nu al echte verhalen schrijven. Daar zien we dan ook echte leuke verhalen van de kinderen.
Vierkantje 4 groep 4 Hallo, De tijd gaat snel, het is alweer voorjaarsvakantie. De komende weken tot de grote vakantie krijgen we nog schoolreis, sportdag etc. kortom voor we het weten zitten we alweer
Beste oude s, Met vriendelijke groet, Namen het hele team van onze school Leona van den Houdt
Beste oude s, Wij staken 5 oktober omdat we Vragen om extra handen in de klas, dat is een oplossing om leerkrachten te ondersteunen. De groepen klein willen houden, zodat we kinderen kunnen blijven bieden
www. ROCspiegel.nl Online Evaluatie Instrument
KOM!: 2016-2017 leerlige equête: Pagia 1 va 6 www. ROCspiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Twets Aasluitigsetwerk KOM! 2016-2017 leerlige equête Evaluatieperiode: december 2016 april 2017 ROCspiegel.l Pagia
1. Los de rebussen op!
oo k Enkel of dubbel korte klinker één edeklinker 1. Los de rebussen op! dubbele edeklinker s + nen + nen b = o = i 2. Welk speelgoed hebben Sofi e en Bart? Schrijf de juiste naa bij de tekening. 3. Schrijf
VRIENDSCHAP EN RELATIES
VRIENDSCHAP EN VRIENDSCHAP Als je in de puberteit komt, wordt vriendschap belangrijk. Je vrienden kies je zelf uit. Er zijn mensen die één boezemvriend of één hartsvriendin hebben. Andere mensen hebben
De hi e r ui t voor t vl oe i e nde ui t ga ngs punt e n z i j n ui t ge we r kt e n ve r me l d i n hoof ds t uk 2.
. I NLEI DI NG Di t doc ume nt omva t he t Ca pa c i t e i t s pl a n 2 va n ENECO Ne t Be he e z oa l s ve e i s t i n de El e kt i c i t e i t s we t 1998 e n he t hi e op a a ns l ui t e nd be s l ui
