ocumentatie DiFresh `Everyone is unique er Haccou i le Penven s van Arkel Verlaan

Transcriptie

1 : Geel er Haccou i le Penven s van Arkel Verlaan DiFresh `Everyone is unique ocumentatie Amber Haccou Tangi le Penven James van Arkel Pim Verlaan

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding... P Wat is nieuw... P Concept... P Kernidee... P Doelgroep... P Scenario s... P Gameplay en regels... P Gameplay... P Regels... P Schermverloopdiagram... P Verhaal, omgeving en karakters... P Verhaal... P Wereld... P Karakters... P Levels... P Interface... P Visuele informatie... P Bediening... P Audio en muziek... P Help... P Planning... P Testrapport... P Testdoelen... P Test vorm / Scenario s... P Prototype... P Formulier / Vastlegging... P Bevindingen... P Uitwerkingen... P Aanbevelingen ter verbetering van het product... P. 17 2

3 1. Inleiding Bluppie is een visje dat honger heeft. Door sommen op te lossen krijgt hij boterhammen en zo wordt hij gevoed. Dat is het idee van ons spel dat wij nu aan het maken zijn voor kinderen uit groep drie. Het project verloopt tot nu toe zoals verwacht. Het programmeren gaat hier en daar wat moeizaam, maar dit hadden wij verwacht. Met enige hulp is dit allemaal in orde gekomen. 1.1 Wat is nieuw? Sinds het concept rapport zijn er een aantal dingen veranderd aan ons concept spel. Eerst hadden we broodjes waar cijfers op stonden. Hoe groter het broodje hoe hoger het cijfer. Dit paste niet helemaal bij het verhaal omdat er normaliter geen cijfer op een boterham staat; dit kan misschien verwarrend zijn voor de kinderen. Daarom hebben wij gekozen voor boterhammen in stapels. Bijvoorbeeld = 4 dan is er een stapel met 4 boterhammen en dat is dan het goede antwoord. Het tweede dat veranderd is, is dat Bluppie niet groeit als hij een stapel boterhammen eet. Dit zou weer een beetje verwarrend voor de kinderen kunnen zijn. Een laatste verandering is dat het spel nu maar 10 sommen bevat i.p.v. 15 sommen, de aandacht boog van kinderen is erg klein en ze blijven dus geconcentreerder als er maar 10 sommen zijn. We hebben het eerste niveau (de eerste vijf sommen) helemaal geschrapt. Uit het testen met de kinderen bleek dat ze de eerste paar sommen te makkelijk vonden, het spel begint nu dus eigenlijk bij de sommen die wij eerst als niveau twee hadden. Voor de rest is het spel hetzelfde gebleven. Bluppie moet nog steeds de broodjes eten en je mag nog steeds na vijf goede sommen een object kiezen. Na de eerste vijf sommen een zonnebril en na de tweede vijf sommen een muts. 3

4 2. Concept 2.1 Kernidee Het spel draait om Bluppie de vis die honger heeft. Hij krijgt eten als de gebruiker sommen oplost door het juiste stapeltje boterhammen aan te klikken. 2.2 Doelgroep De kracht van de doelgroep is dat ze bekend zijn met de computer; ze zijn er mee opgegroeid. Op deze manier kunnen ze spelenderwijs rekenen leren. Ons persona is Ali; hij kan niet heel erg goed rekenen, maar hij houdt wel van spelletjes spelen op de computer. 4

5 DiFresh `Everyone is unique 2.3 Scenario s Scenario 1: Spel verloopt zonder problemen. 5

6 DiFresh `Everyone is unique Scenario 2: Kind kan de boterhammen niet goed tellen zodra de sommen te groot worden. 6

7 DiFresh `Everyone is unique Scenario 3: Kind vind het hoogste niveau van het spel moeilijk en geeft het op. 7

8 3. Gameplay en regels 3.1 Gameplay De opdracht van de speler De speler krijgt de opdracht om het spel uit te spelen door sommen op te lossen. Door deze sommen goed op te lossen krijgt de hoofdrolspeler Bluppie genoeg te eten om verder te gaan. De doelen van de speler - De speler leert door dit spel te spelen om op een leuke manier te rekenen. - Het spel uitspelen zonder problemen. - Het spel begrijpen. - De sommen kunnen oplossen. Het verloop van het spel Nadat de speler vijf antwoorden goed heeft beantwoord zal de speler de keuze krijgen om zijn vis met een voorwerp aan te kleden; eerst een bril en dan een muts. Als de speler twee voorwerpen heeft gekozen en dus tien sommen heeft opgelost is het spel uitgespeeld. 3.2 Regels Het spel wordt met de muis bestuurd omdat dit het eerste besturings middel is waar naar gegrepen wordt, dit is dus makkelijk voor de kinderen. Bluppie zwemt vlak bij de muis, om antwoord te geven moet de speler met de muis op het juiste stapeltje broodjes klikken. Bluppie gaat dan naar de plek toe waar geklikt is. Bij een goed antwoord krijgt de speler de volgende som te zien. Bij een fout antwoord krijgt de speler een voice-over te horen dat zijn antwoord fout is, de som blijft staan en de speler mag het opnieuw proberen. Het spel in zijn geheel bevat weinig tekst. We hebben besloten om een voice-over te gebruiken i.p.v. leestekst; onze doelgroep kan nog niet goed lezen dus dit is voor hun makkelijker. Er zijn geen vechtscènes of conflicten in het spel te vinden. Wel is er een economisch systeem. De speler krijgt bij elk goed antwoord rechts boven het scherm een stip. Bij vijf goede antwoorden mag de speler zijn vijf stippen ruilen voor een kledingstuk om Bluppie te pimpen. De speler zal hoe dan ook nooit zijn stippen kunnen kwijt raken door een som fout te beantwoorden. Hieronder een weergave van de stippen die gebruikt worden voor ons economisch systeem. 8

9 3.3 Schermverloop diagram Zie hieronder een weergave van het verloop van onze schermen. 9

10 4. Verhaal, omgeving en karakters 4.1 Verhaal Het verhaal is dat Bluppie (een visje) honger heeft. Door op de juiste broodjes te klikken aan de hand van de som die gegeven wordt kan Bluppie naar de volgende som. Als beloning voor de goede antwoorden krijgt Bluppie na vijf goede antwoorden een object (eerst een bril, daarna een muts). 4.2 Wereld Bluppie zwemt in de zee. Dat wil zeggen dat de achtergrond blauw is met enkele waterplanten onderaan het scherm. Het spel is in cartoonstijl getekend, dit maakt het voor jonge kinderen aantrekkelijker. 4.3 Karakters Er zijn een aantal karakters in het spel verwerkt. Een meisjes en jongens Bluppie; hiervan zijn er weer varianten met een bril op en een muts op. De jongensvis heeft wat stekeltjes op zijn hoofd en de meisjesvis heeft langer haar en wimpers. Er zijn geen speciale krachten of effecten aan de vissen en de speelwereld gekoppeld. De karakters: 4.4 Levels Het spel bestaat uit twee niveaus. Het eerste niveau is makkelijker dan het tweede niveau. Bij het eerste niveau krijg je aan het einde een zonnebril en bij het tweede niveau krijg je aan het einde een muts. 10

11 5. Interface 5.1 Visuele informatie Hoofdmenu: - De knop Spelen normaal en hover. - De knop Speluitleg normaal en hover. Door het spel heen rechts onderaan - De knop Stoppen normaal en hover. Scorebord rechts bovenin - Zodra er een som goed is gemaakt, gaat er een extra lampje branden. Als er vijf lampjes branden (vijf sommen goed) mag je een object uitzoeken. 11

12 Na 5 sommen goed - Object kiezen, keuze uit drie objecten van dezelfde categorie. 5.2 Bediening Het spel wordt geheel gespeeld met de muis. Met de linkermuisknop kan de speler op de menu s drukken. Ook klikt de speler op de stapel boterhammen, daarna gaat Bluppie naar de plek toe waar geklikt is. 5.3 Audio en muziek Er wordt gebruik gemaakt van een voice-over, zie hieronder het script hier voor. Begin pagina Ik ben Bluppie en ik heb honger. Probeer de sommetjes zo goed mogelijk te maken zodat ik broodjes kan eten, veel succes! Kiezen tussen jongen of meisje Wil jij met een meisjes of jongens Bluppie spelen? Klik op de gene die jij wilt zijn. Kiezen muts/ketting/bril Goed gedaan! Kies een muts voor Bluppie. Goed gedaan! Kies een bril voor Bluppie. Foutmelding Oh oh, dit klopt niet helemaal. Probeer het nog een keertje. Som goed Yeah, goed gedaan! 5.4 Help Wij hebben bewust de helpoptie weggelaten. We leggen steeds uit door een voice-over wat er gebeuren moet. Als de kinderen het spel niet begrijpen kunnen ze bij het hoofdmenu op speluitleg drukken. 12

13 6. Planning 13

14 7. Testrapport 7.1 Testdoelen - Testen of de broodjes makkelijk te tellen zijn voor de gebruiker. - Testen of de vis zich op de juiste snelheid verplaatst. - Testen of de gebruiker de besturing in een keer door heeft. - Testen op bugs en hoe de gebruiker erop reageert. - Testen of het verhaal (doel) duidelijk is bij de gebruiker. - Hoe de gebruiker reageert op het kiezen van objecten. - Testen hoe lang de gebruiker erover doet om een som op te lossen. 7.2 Test vorm / Scenario s Scenario 1. Gebruiker kan alle sommen goed uitrekenen en klikt op de juiste broodjes. Weet ook hoe hij een object moet uitkiezen zodra hij 5 sommen goed heeft ingevuld. Krijgt geen foutmelding(probeer opnieuw) en voltooid het spel goed. Scenario 2. Na 2 sommen vult hij een som verkeerd in omdat hij de broodjes niet goed kon tellen. De gebruiker krijgt een foutmelding (probeer opnieuw) hij snapt de foutmelding en drukt op probeer opnieuw. Hoe groter de sommen worden hoe langer de gebruiker er over doet om de sommen op te lossen. Uiteindelijk voltooid de gebruiker het spel toch goed. Scenario 3. Na 6 sommen loopt de computer vast en crashed het spel dus. De gebruiker kan niet verder spelen. Scenario 4. De gebruiker weet duidelijk niet wat hij moet doen en snapt de uitleg niet. De gebruiker vraagt aan begeleider wat de bedoeling is. Na uitleg van begeleider snapt hij het beter maar hij doorloopt het spel alsnog moeizaam, hij vond het moeilijk om de broodjes te tellen. Na 10 sommen geeft hij het op, te vaak moest hij het opnieuw proberen. 7.3 Prototype Het prototype is af: er is een niveau, 5 verschillende sommen zodat de test persoon 1 keer een object kan kiezen, zo kunnen wij observeren of de persoon dit snapt. Er is geluid toegevoegd (muziek en speluitleg). 7.4 Formulier / Vastlegging Checklist voor mensen die observeren (omcirkel juiste antwoord). De gebruiker snapt de speluivtleg Helemaal niet Redelijk Helemaal wel De gebruiker kan de broodjes makkelijk tellen Helemaal niet Redelijk Helemaal wel De gebruiker heeft de besturing in een keer door Helemaal niet Redelijk Helemaal wel Er ontstaan bugs tijdens het testen Ja Nee Het verhaal komt duidelijk bij de gebruiker over Helemaal niet Redelijk Helemaal wel De gebruiker snapt hoe hij een object (bril, ketting, Helemaal niet Redelijk Helemaal wel muts) moet kiezen De gebruiker doet lang over het sommen oplossen Gaat snel Gaat redelijk snel Gaat langzaam De opdrachten/scenario s voor proefpersonen Opdracht: Professor Bluppie worden door alle sommen op te lossen. 14

15 De taakverdeling Mensen die observeren: Amber, Pim, James Begeleider: Tangi 7.5 Bevindingen Positieve bevindingen - Testpersonen kijken meteen naar de som en snappen goed wat de bedoeling is. - Testpersonen klikken meteen op het goede antwoord. - Meer dan de helft van de testpersonen krijgt een glimlach op zijn gezicht zodra er een object uitgekozen moet worden. - Testpersonen blijven geconcentreerd tot het einde, raken niet geïrriteerd en vinden het niet saai, lachen namelijk veel. Negatieve bevindingen - Het spel begint te makkelijk, de kinderen klikken bij de eerste paar sommen heel snel op de juiste antwoorden. - Soms staat de vis voor een stapeltje broodjes. De testpersoon moet dan de muis (Bluppie) weg halen voordat hij het antwoord kan lezen. - De sommen komen nu random op het scherm, alleen soms komt er twee keer dezelfde som achter elkaar dit is verwarrend. 7.6 Uitwerkingen Wij hebben het team mustach getest. Dit team bestaat uit vijf studenten, wij hadden dus vijf personen die we konden testen. Het prototype werd getest, deze bestaat uit het eerste niveau van vijf sommen. Marielle (vrouw, 21 jaar) Luistert de voice over bij het begin scherm niet af. Luistert wel een klein stukje maar klikt dat op spelen. Kijkt meteen naar de knop spelen. Kiest de meisjes Bluppie. Ze kijkt meteen naar de som en drukt dan op het goede antwoord. Bij de 4e som klikt ze steeds boven het broodstapeltje. Dit komt omdat Bluppie de muis is en over het antwoord heen zit, waardoor het niet duidelijk is waar geklikt moet worden. Bij het uitkiezen van het object begint zij te glimlachen. Neslihan (vrouw) Luistert niet naar de voice over, gaat meteen het spel spelen. Kiest de meisjes Bluppie. Moet lang nadenken bij de tweede som omdat er twee keer achter elkaar dezelfde som kwam. Daarna gaat het goed. Voor de rest geen uitdrukking op het gezicht alleen toen er twee dezelfde sommen kwamen kijk zij verbaasd. Man zonder naam stond alleen Rec 01 Luistert de voice over helemaal af. Kijkt op het beginscherm naar de illustraties. Kiest de jongens Bluppie. Heeft hetzelfde als de rest zodra er twee dezelfde sommen komen, vind dit verwarrend. De rest van de sommen gaan hem goed af. Bij het kiezen van een object krijgt hij een glimlach op zijn gezicht. 15

16 Steven (man) Hij luistert de voice over helemaal af. Druk op spelen en kiest de jongens Bluppie. Begint te lachen als het spel begint, vind het duidelijk erg leuk. Vind het net als de andere testpersonen verwarrend dat er twee keer achter elkaar dezelfde som komt. De rest gaat hem goed af. Glimlacht als hij een object moet kiezen. Sven (man) Luistert de voice over niet, drukt gelijk op spelen en kiest de jongens Bluppie. Maakt elke som goed en weet hoe er op de broodje geklikt moet worden. Heeft niet veel expressie in zijn gezicht. Naast dit team hebben wij ook een aantal kinderen getest. Zie hieronder de bevindingen die wij bij hun hebben gedaan. Ook hier hebben we het prototype gebruikt. Kind 01 & Kind 02 (meisjes) Luisteren naar de voice-over en beginnen dan ijverig het spel te spelen. Ze kiezen voor de meisjes vis. Het eerste niveau hebben zij heel snel afgerond, zij klikken meteen op alle goede antwoorden. Zodra ze een object mogen kiezen moeten zij lachen. Kind 03 (jongen) Luistert niet naar de voice-over bij het hoofdmenu, klikt meteen op spelen. Kiest voor de jongens vis. De sommen aan het begin zijn erg makkelijk rond het spel snel af. Straal niet veel emotie uit, is een beetje verlegen. Kind 04 (meisje) Luistert naar de voice-over, klikt op spelen en kiest voor de meisjes vis. Rond het spel normaal af. Een keer een fout antwoord gegeven maar probeerde het toen opnieuw. Kind 05 (meisje) Luistert naar de voice-over, klikt op spelen en kiest voor de meisjes vis. Vind het aan het begin even lastig om te begrijpen wat de bedoeling is, maar zodra ze een paar sommen heeft gedaan zit ze er helemaal in. Ze wilde het spel zelfs nog een keertje spelen. Kind 06 (jongen) Luister naar de voice-over en drukt daarna op spelen. Hij kiest de jongens vis. Rond het spel snel en makkelijk af. Vind de objecten kiezen duidelijk leuk. Kind 07 (jongen) Luister niet naar de voice-over maar klikt meteen op spelen. Hij kiest de jongens vis. Klikt snel op het goede antwoord. Ook hij lijkt het objecten kiezen leuk te vinden, hij krijgt een glimlach op zijn gezicht. 16

17 8. Aanbevelingen ter verbetering van het product Er zijn zeker nog dingen die aan het spel toegevoegd zouden kunnen worden. - Een extra niveau aan het einde. Niet meer dan een, want dan is de concentratie van de kinderen weg. - Bewegende achtergrond, dit maakt het spel nog aantrekkelijker voor de kinderen. - Bluppie hapt de broodjes, als hij ze echt op eet maakt dit het spel leuker om te spelen. 17