SWPBS Team Implementatie Checklist (TIC 3.1)

Transcriptie

1 SWPBS Team Implementatie Checklist (TIC 3.1) Deze checklist is ontwikkeld om elk trimester te worden afgenomen door het PBS team om de activiteiten te volgen van de implementatie van PBS in de school. Op basis van de antwoorden kunt u het Actie Plan invullen of nagaan of de eerder beschreven acties zijn uitgevoerd. Het vakje Naam invuller mag ingevuld worden, het is niet vereist. Slechts 1 van de 3 mogelijkheden aanvinken. FontysOSO 2012, A. Blonk, C.J. van Ommeren *Vereist Naam School * Naam invuller 1a. De directie woont 80% van de PBS-team vergaderingen bij. * Actieve betrokkenheid en ondersteuning door de schoolleiding. 1b. De directie o nderschrijft dat het verbeteren van so ciaal gedrag 1 van de to p 3 doelen van de school is. * Actieve betrokkenheid en ondersteuning door de schoolleiding. 1c. De directie neemt actief deel aan de PBS-inscholingsmo menten. * Actieve betrokkenheid en ondersteuning door de schoolleiding.

2 2a. I n 80% van de schooldocumenten wordt bevestigd dat het leer-en leefklimaat 1 van de 3 verbeterdoelen is. * Ondersteuning door de schoolleiding. 2b. De schoolleiding verbindt zich vo o r minstens 3 jaar aan SWPBS. * Ondersteuning door de schoolleiding. 3a. Het PBS-team bestaat uit een vertegenwoordiging van leraren, functio narissen van het zo rgteam, o nderwijso ndersteunend perso neel en o uders. * 3b. Het PBS-team heeft een duidelijke missie/doelstelling vastgesteld. * 4a. Het PBS-team heeft een ro o ster van vergaderen, een agenda en maakt notulen, * 4b. De teambesluiten en actieplannen worden o pgesteld. * 5. Het PBS-team heeft haar werk ro nd gedrag afgestemd met andere werkgro epen o p school. * 6. Het team heeft de vo lgende instrumenten Team implementatio n checklist (TI C),Benchmark o f Quality (Bo Q), o f Schoolwide evaluatio n to o l (SET) in de afgelo pen 12 maanden afgenomen en verwerkt. * Zelf-beoordeling.

3 7. Het team gebruikt gegevens uit het administratiesysteem zo als "eruit gestuurd", absentie, en andere gedragsdata vo o r het nemen van besluiten. * Zelf-beoordeling. 8. Het PBS-team gebruikt info rmatie vanuit zelfbeo o rdelingsvragenlijsten o m een actieplan o p te zetten. * Zelf-beoordeling. 9a. Er zijn 3 to t 5 waarden gefo rmuleerd. * 9b. 3-5 waarden zijn co ntinue zichtbaar in alle o penbare ruimtes van de school. * 10a. Er is een matrix samengesteld o ver hoe de waarden in specifieke situaties leiden to t co ncrete gedragsverwachtingen. * 10b. De gedragsmatrix is verspreid o nder alle medewerkers. * 11a. Er zijn lesplannen o ntwikkeld vo o r het aanleren van de waarden vo o r de alle lo caties van de school. * 11b. Alle medewerkers van de school worden betro kken bij de o ntwikkeling van gedragslessen m.b.t. schoolbrede gedragsverwachtingen. *

4 12a. Pro fessio nalisering van het team o m gedragslessen te geven is ingero o sterd. * 12b. De medewerkers en de leerlingen kennen de gedefinieerde waarden. * 12c. De waarden en gedragsverwachtingen zijn aan alle leerlingen aangeleerd. * 12d. Er is een pro cedure o m de waarden en de verwachtingen vo o r tussentijds instro mende leerlingen en medewerkers te leren. * 13a. Er worden waarderingssystemen gebruikt o m schoolbrede gadragsverwachtingen te herkennen en te erkennen. * 13b. De verhouding tussen waarderen en co rrigeren van gedrag is 4:1. * 13c. De leerlingen en de medewerkers kennen het waarderingssysteem en de leerlingen o ntvangen positieve waardering. * 14a. Klein- en gro o t pro bleemgedrag is helder gefo rmuleerd. *

5 14b. Co nsequenties zijn helder en co nsistent gefo rmuleerd en pro cedures vo o r o ngewenst gedrag zijn o ntwikkeld en worden to egepast. * 14c. Er zijn pro cedures geschreven vo o r adequate reacties o p klein pro bleem gedrag in de klas. * 14d. Er zijn pro cedures geschreven vo o r adequate reacties o p gro o t pro bleemgedrag in de klas. * 15. De leidinggevenden hebben, b.v. met de Self Assessment Survey (SAS) zicht o p klassenmanagement, o mdat er systematisch klassenobservaties worden uitgevo erd. * Ondersteuningssystemen voor in de klas. 16. De resultaten van deze o bservaties worden gebruikt vo o r pro fessio nele o ntwikkeling en o ndersteuning. * Ondersteuningssystemen voor in de klas. 17. Er is een datasysteem waarin waar pro bleemgedrag wordt ingebracht en de data worden gebruikt vo o r besluitvo rming. * Ondersteuningssystemen voor in de klas. 18a. Het dataverzamelingssysteem (b.v. administratiepro gramma o f incidentenregistratie) ) is gebruiksvriendelijk, efficiënt en relevant vo o r het nemen van besluiten * 18b. De gedragsdata (b.v. absentie-, eruit-, boeken vergeten-, huiswerk-, maatregelen, etc. )worden minstens 1 x per week ingebracht. *

6 18c. Deze data (administratiesysteem) geven info rmatie o ver o ver de 5 w's (wat, wanneer, waar, wie, waaro m). * 18d. Deze data geven info rmatie o ver frequentie, lo catie, tijd, type van pro bleemgedrag, mo tivatie en naam van de leerling. * 18e. Deze data worden minstens iedere maand gedeeld en bespro ken met de betro kken medewerkers en leidinggevenden. * 19a. Het PBS-team is in staat de data te gebruiken in het kader van het nemen van besluiten, het bedenken van o plo ssingen, het uitzetten van acties en de evaluatie daarvan. * 19b. Er wordt gewerkt met nauwkeurige gedragsbeschrijvingen en er wordt gewerkt aan specifieke o plo ssingen. * 20. Er is ex pertise in de school aanwezig o m gele en ro de interventies in te kunnen zetten. * 21. Minstens 1 staflid kan functio nele gedragsanalyses uitvo eren en met een team werken aan het o ntwikkelen van (gedrags)handelingsplannen vo o r individuele leerlingen. *

7 22a. Er is sprake van een zo rgteam binnen de school dat gericht is o p intensieve individuele o ndersteuning van leerlingen die interventies nodig hebben o p ro o d. * 22b. Het zo rgteam gebruikt functio nele gedragsanalyses o m gedragsplannen te kunnen o ntwikkelen, vo lgen en evalueren. * 22c. Het zo rgteam gebruikt een datasysteem o m de uitvo ering en de betro uwbaarheid van de interventies te kunnen bepalen. * Verzenden Verzend nooit wachtwoorden via Google Formulieren. Mogelijk gemaakt door Google Documenten Misbruik rapporteren - Servicevoorwaarden - Aanvullende voorwaarden