Met SWPBS schoolbreed in een positieve beweging naar een sociaal veilige school!
|
|
- Hidde Hendrickx
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Met SWPBS schoolbreed in een positieve beweging naar een sociaal veilige school! Den Haag, 27 oktober 2015 J. Kamstra MA expertise centrum PBS Hogeschool Windesheim
2 Puzzel Met SWPBS schoolbreed in een positieve beweging naar een sociaal veilige school. Een sociaal veilige school Een schoolbrede positieve beweging SWPBS
3 Speeddate In tweetallen Wissel uit: Jouw school/ mijn school: in hoeverre is de school al sociaal veilig? Wat lukt en hoe lukt dat? Wie levert daar actief een bijdrage aan?
4 Speeddate Nieuw tweetal Wissel uit: 2 x 1 minuut Heb je data over de mate waarin de school sociaal veilig is en voor wie? Wat vertelt die data?
5 Speeddate Nieuw tweetal Wissel uit: Hoe breed is schoolbreed op jouw school als het gaat om het realiseren van een sociaal veilige school? In hoeverre is er sprake van afstemming en samenwerking van leraren, ouders en leerlingen en management?
6 Wettelijke opdracht Welke wist je? Beoordeel je school als inspecteur 1-slecht 2-onv 3-vold 4-goed 5- niet te beoordelen
7
8
9 Op de lijn Stelling: Een sociaal veilige school is een school waar alles zo is georganiseerd dat elke onveilige situatie wordt voorkomen. We werken preventief en pro- actief. Ja - nee
10 Op de lijn Stelling: Een sociaal veilige school is een school waar alle leerlingen leren omgaan met elke situatie, ook sociaal onveilige situaties. Leerlingen zijn actief betrokken en leren samen verantwoordelijk te zijn voor zichzelf, elkaar en de omgeving.
11 Op de lijn Stelling: Een sociaal veilige school is een school die we elke dag samen waarmaken. Sociaal onveilige situaties zijn kansrijk; dan kunnen we leren van en met elkaar!
12 Reflectie Stelling A : welke leer omgeving creëer je dan? Stelling B : welke leer omgeving creëer je dan? Stelling C: welke leer omgeving creëer je dan?
13 School breed continuüm van ondersteuning Passend onderwijs passende ondersteuning voor alle leerlingen in het leerproces. Opdracht: School in beeld: schoolanalyse Groep in beeld: groep analyse
14 Schoolbrede aanpak op leer- en gedragsgebied bij leerlingen te bevorderen Leertaken Gedragstaken Intensieve individuele interventies Afgestemd op individuele situatie Vanuit oplossingsgerichte diagnostiek Gezamelijke inzet door betrokkenen 1-5% 1-5-% Intensieve individuele interventies Afgestemd op individuele situatie Vanuit oplossingsgerichte diagnostiek Gezamelijke inzet door betrokkenen Doelgroep interventies Voor risicoleerlingen Hoge efficiency in school Snel leereffect 5-10% 5-10% Doelgroep interventies Voor risicoleerlingen Hoge efficiency in school Snel leereffect Effectieve interventies Voor alle leerlingen Vanuit data in LVS Preventief van aard: Aanleren, Anticiperen 80-90% Aanleren 80-90% Effectieve interventies Voor alle betrokkenen in school In alle situaties Vanuit waarden in de school Vanuit verzamelde data Preventief van aard: Aanleren, Anticiperen Blonk (2010), afgeleid van:
15 Inzicht: Wat essentieel en noodzakelijk is voor de enkeling (rode interventie) is ook nuttig en helpend voor alle leerlingen. Herkaderen: De leerling met specifieke ondersteuningsbehoefte als kwaliteitsmedewerker!
16 Een schoolbrede beweging
17
18 Hiërarchie van keuzes ACTIVITEITEN TACTIEK WELKE KEUZES MAKEN WE? STRATEGIE HOE GAAN WE DAT DOEN? VISIE WAT WILLEN WE CREËREN? MISSIE WAAROM DOEN WE DIT? CENTRALE WAARDEN EN IDENTITEIT WIE ZIJN WIJ? Daniel Kim (1991)
19 SWPBS als keuze SWPBS is geen blauwdruk, geen kant en klaar programma Het biedt kaders en bouwprincipes voor het samen creëren van een positief en sociaal veilig leer- en leefklimaat.
20 SWPBS als keuze Het (leren) maken van positieve keuzes Wat leren we de kinderen? Waarom en hoe leren we ze dat? Welke vaardigheden / beheersingsniveaus betreft het? De basisondersteuning optimaliseren, hoe?
21 Koers bepalen Positief, voorspelbaar en veilig schoolklimaat, waarin alle leerlingen optimaal kunnen leren en sociaal competent worden Waar willen we op onze school naar toe? Wat gaat er al goed? Wat willen we verbeteren? Waar staan we nu?
22 5 pijlers 1. Schoolbrede aanpak gebaseerd op gedeelde waarden 2. Gericht op preventie 3. Vanuit een positieve benadering gedrag aan leren 4. Planmatige aanpak op basis van data 5. Ketenaanpak
23 School- breed Preventie Positief Data gestuurd Samenwerken met ouders en ketenpartners De maatschappelijke opdracht van de school De missie en visie van de school Waarden
24 Onder architectuur gebouwd
25 Gefaseerd samen bouwen 1. De kwaliteit van de basisondersteuning Voor alle leerlingen Voor % voldoende ondersteunend Deze leerlingen laten een positief verlopende ontwikkeling zien; ze zijn in toenemende mate sociaal vaardig
26 Uitwisseling: wat is al zichtbaar? de PBS principes voor het aanleren van gewenst gedrag 1. heb duidelijke verwachtingen 5. eenduidige consequenties bij onacceptabel gedrag 4. minimaliseer aandacht voor licht ongewenst gedrag 2. leer verwachtingen aan 3. positief bekrachtigen van gewenst gedrag
27 Start november werkgroep Pedagogisch Klimaat i.v.m. veranderend gedrag Juni 2011 Teamvergadering Afstemming - Gedrag PBS SWPBS - PBIS Studiedag: -Centrale ruimte - uitproberen - groepen opdrachten Instellen stuurgroep, 6 personen (2 IB ers, 3 leerkrachten, directeur) Bepalen: waar starten wij, in de klas of centrale ruimte
28 Gedeelde waarden
29
30 Veilig en verantwoordelijk: rechts op de trap
31 Gedragsverwachtingen bij de ingang, de gangen en de trappen START VAN DE DAG Waarde Gedragsverwachting aan leerlingen Medewerkersgedrag Veiligheid Houd doorgangen vrij en loop rustig Wees op tijd op de afgesproken plek en doe mee Betrokkenheid Wees vriendelijk Wees vriendelijk Verantwoordelijkheid Kom op tijd Spreek elkaar aan op de gemaakte afspraken (4:1)
32 trap aantal incidenten uur uur uur uur tijdstip trap 100 aantal incidenten uur uur uur uur tijdstip
33
34 Uitwisseling: wat is al zichtbaar? de PBS principes voor het aanleren van gewenst gedrag 1. heb duidelijke verwachtingen 5. eenduidige consequenties bij onacceptabel gedrag 4. minimaliseer aandacht voor licht ongewenst gedrag 2. leer verwachtingen aan 3. positief bekrachtigen van gewenst gedrag
35 De kracht van het positieve Kinderen leren meer als er veel positieve aandacht is voor gewenst gedrag (Crone, 2008) Kinderen tot 12 jaar zijn niet in staat om niet boodschappen te vertalen naar wel boodschappen (Crone, 2008) 4:1 (Groot)
36 Positief contact een vriendelijke, behulpzame, open houding proactief en bewust zoveel mogelijk positieve contacten (4:1) zoek actief naar positief contact met alle leerlingen positieve contacten moeten bewust worden aangegaan, niet alleen als reactie op bijzonder gedrag, maar in alle situaties waar de leerling gewenst gedrag vertoont.
37
38
39
40 Actief burgerschap: onze groep!
41 Rol van de ouders
42
43 Implementeren op school & in de regio: Samenwerken, onderzoeken, verbinden, ontwikkelen School ontwikkeling School ontwikkeling School ontwikkeling Opleiden: netwerk leren School ontwikkeling School ontwikkeling
44 Afronding Vragen, wensen, opmerkingen? Meer info: Joke Kamstra, expertise centrum PBS Hogeschool Windesheim
Positive Behavior Support in de gymzaal en op het sportveld. Joke Kamstra MA K4 in Onderwijs PBS Kenniscentrum Windesheim 4 april 2014
Positive Behavior Support in de gymzaal en op het sportveld Joke Kamstra MA K4 in Onderwijs PBS Kenniscentrum Windesheim 4 april 2014 Workshop 1. Gedrag in de gymzaal en op het sportveld 2. SWPBS: 3. SWPBS:
Nadere informatieHandelingsgericht (passend) begeleiden. 10 november 2016
Handelingsgericht (passend) begeleiden 10 november 2016 Thema uur Handelingsgericht begeleiden 1. Startoefening 2. Perspectief: ik wij het context 3. Passend begeleiden: verleden heden toekomst 4. Handelingsgericht?
Nadere informatieSWPBS: meer dan behaviorisme? W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
SWPBS: meer dan behaviorisme? Programma Welkom & intro: de kern Pedagogische kwaliteit: de opdracht & keuzes in de uitvoering Theoretische kaders De functie & kwaliteit van feedback Belonen/ erkennen/
Nadere informatiePassend Omgaan met Gedrag SWPBS in Nederland
Passend Omgaan met Gedrag SWPBS in Nederland De ontwikkelingen in Nederland en Europa Anita Blonk en Sui Lin Goei Opleidingscentra Speciale Onderwijszorg SWPBS in Nederland: 3, 2, 1, start! SWPBS in Nederland
Nadere informatieSTARTEN MET PBS, HOE DOE JE DAT ALS SCHOOL? PBS en de Timotheüsschool Oldebroek
STARTEN MET PBS, HOE DOE JE DAT ALS SCHOOL? PBS en de Timotheüsschool Oldebroek Even voorstellen De Timotheüsschool Harm Jan Jaarsma, leerkracht groep 8, stuurgroep PBS Charissa Roozeboom, docent Windesheim,
Nadere informatieP ositive Behavior Support. Monique Nelen, Windesheim Expertisecentrum PBS 6 november 2013
P ositive Behavior Support Monique Nelen, Windesheim Expertisecentrum PBS 6 november 2013 Onderzoek wijst uit dat: leraren van mening zijn dat 26% van de leerlingen uit hun klas als problematisch kan worden
Nadere informatiePBS: Preventief werken aan een positief schoolklimaat
Opleidingen PBS PBS: Preventief werken aan een positief schoolklimaat Probleemgedrag in het onderwijs, het komt bijna overal voor. Veel personeelsleden op scholen voelen zich hierdoor machteloos. Ook kan
Nadere informatiePijnpunten PBS. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Pijnpunten PBS Programma Welkom en voorstellen Pijnpunten SWPBS - Pijnpunten kort toelichten - World café: pijnpunten verkennen - Plenair inventariseren Wettelijk kader SWPBS Pedagogische kwaliteit van
Nadere informatieUTRECHT, 13/11/2015. Monique Baard. Noëlle Pameijer
SWPBS HGW UTRECHT, 13/11/2015 Monique Baard Noëlle Pameijer Overeenkomsten SWPBS & HGW Startopdracht: Waar zien jullie overeenkomsten? Hoe kunnen zij elkaar versterken? Het SWPBS kader: vijf pijlers 1.
Nadere informatieDe kern van SWPBS in 6 pijlers: Schoolwide PBS is een: School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) De kern van SWPBS in 6 pijlers: Doel van SWPBS
School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) Sandra Koot en Monique Baard www.educote.nl 06-14980658 Schoolwide PBS is een: Schoolbrede, preventieve aanpak van gedrag, gericht op alle leerlingen Gericht
Nadere informatieSWPBS, een schoolveranderingstraject. Inleiding
SWPBS, een schoolveranderingstraject Inleiding Een van de uitdagingen waar het onderwijs tegenwoordig voor staat is het omgaan met moeilijk interpreteerbaar gedrag van leerlingen in de school. Zeker als
Nadere informatieThermometer leerkrachthandelen
Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie
Nadere informatiePBS Schoolwide Positive Behavior Support. Sigrid Bokkers
PBS Schoolwide Positive Behavior Support Sigrid Bokkers sigridbokkers@bco-onderwijsadvies.nl WELKOM OPDRACHT Wat is er positief veranderd op school (door PBS)? Wat doen de kinderen en leerkrachten nu meer
Nadere informatieTypisch PBS! W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Typisch PBS! Programma 1. Welkom en Voorstellen 2. Introductie 3. Delphi onderzoek 4. Data walk 5. Vragen en afronding Lectoraat onderwijsbehoeften in inclusieve omgevingen (dr. S. L. Goei) Hoe richt de
Nadere informatiePositive Behavior Support (PBS)
Positive Behavior Support (PBS) Anita Snoek & Annette Giling 13 januari 2014 Wat is PBS? Schoolbrede preventieve aanpak van gedrag, gericht op ALLE leerlingen. Aanleren en bekrachtigen van positief gedrag
Nadere informatieVerwachtingen. Gezamenlijke gedragsverwachtingen. Ik ga aan het einde van deze workshop tevreden weg als ik. 10-11-2014.
SWPBS-congres 14 november 2014 De docent als schakel. Hoe de feedback van docenten bijdraagt aan de effectiviteit Tools4School Henrike van Diest Judy Broer Milou Golbach Henrike van Diest Projectleider
Nadere informatieTekst: Monique Baard. Drie elementen zijn essentieel binnen SWPBS: preventie, ondersteuning in drie lagen en datagestuurd werken 2. Oregon, 2008.
Er wordt de laatste jaren hard gewerkt aan het verbeteren van de leeropbrengsten van leerlingen en de didactische vaardigheden van leraren. Effectief onderwijs staat hoog op de agenda van de Inspectie
Nadere informatieOmgaan met een moeilijke klas. Susan de Bruin
Omgaan met een moeilijke klas Susan de Bruin SWV Amsterdam Zuid-Oost 31 oktober Welkom 39 jaar 10 jaar leerkracht SBAO te Alkmaar Susan de Bruin 6 jaar werkzaam bij Gedragpunt Ambulant begeleider & Trainer
Nadere informatiePBS: Samenwerking met de zorg
PBS: Samenwerking met de zorg Interventies op geel/rood niveau Een voorbeeld: Tools4School Welkom bij: Judy Broer (K&J psycholoog, PBS-coach, trainer Tools4School); en Janne van Gelein Vitringa (gedragsdeskundige,
Nadere informatiePBS Schoolwide Positive Behavior Support. Sigrid Bokkers
PBS Schoolwide Positive Behavior Support Sigrid Bokkers sigridbokkers@bco-onderwijsadvies.nl WELKOM Welke invloed hebben we als volwassenen op het gedrag van kinderen? Hoe reageren we op de kinderen bij
Nadere informatiePBS conferentie Eindhoven Inge Reijnders 14/11/2014 inge.reijnders@yorneo.nl
School Wide Positive Behavior Support Yorneo In de school samenwerken met de zorg als alleen groene interventies niet voldoen PBS conferentie Eindhoven Inge Reijnders 14/11/2014 inge.reijnders@yorneo.nl
Nadere informatieOuderavond de Triangel. Werken aan een positief pedagogisch klimaat voor leren met behulp van School Wide Positive Behavior Support
Ouderavond de Triangel Werken aan een positief pedagogisch klimaat voor leren met behulp van School Wide Positive Behavior Support Welkom Wat kunt u verwachten? Inleiding op School Wide Positive Behavior
Nadere informatieBox 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken
Kees Dijkstra (Windesheim), Els de Jong (Hogeschool Utrecht) en Elle van Meurs (Fontys OSO). 31 mei 2012 Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken
Nadere informatieDe Scholenpoli. Hoe werken wij samen met de zorg bij gele en rode interventies. SWPBS congres 16 november 2012
De Scholenpoli Hoe werken wij samen met de zorg bij gele en rode interventies SWPBS congres 16 november 2012 Verwachtingen & Parkeerflap Programma Wanneer zet je gele en rode interventies in? Wat is de
Nadere informatieSWPBS en HGW in curriculum lerarenopleiding
SWPBS en HGW in curriculum lerarenopleiding Inleiding Het LEOZ (Landelijk Expertisecentrum Onderwijs en Zorg) is een samenwerkingsproject van: Fontys Hogescholen, Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg,
Nadere informatieThecla Radersma,,PBS-coach. 14 november 2014 PBS-Coach SWPBS Conferentie 2014
Planmatig samenwerken met ouders Thecla Radersma,,PBS-coach 14 november 2014 PBS-Coach Welkom! Programma Workshop Samenwerken met ouders: Waarom belangrijk??? Basisniveau: voor alle leerlingen Als er meer
Nadere informatie- Extra informatie. - Waarom een anti-pestprotocol. Inhoudsopgave: - Uitgangspunten. - Kwink. - Preventieve maatregelen. - Handelen bij pestgedrag.
Anti-pestprotocol Inhoudsopgave: - Waarom een anti-pestprotocol. - Uitgangspunten. - Kwink. - Preventieve maatregelen. - Handelen bij pestgedrag. - Evaluatie. - Extra informatie 1 Waarom een anti-pestprotocol?
Nadere informatieDe pedagogische kwaliteit van SWPBS. Monique Nelen, PBS coach
De pedagogische kwaliteit van SWPBS. Monique Nelen, PBS coach Programma Even voorstellen SWPBS als methodiek Het pedagogische doel van onderwijs Pedagogische Kwaliteit SWPBS met pedagogische kwaliteit
Nadere informatieBasis. Inhoud Onderwerpen die in de basiscursus aan bod komen zijn:
Basis Omschrijving De basiscursus biedt in korte tijd gedegen achtergrondkennis over de uitgangspunten van SWPBS en informatie over wat de implementatie van SWPBS voor de praktijk kan betekenen. De cursus
Nadere informatiePBS Positive Behavior Support
PBS Positive Behavior Support 4 juni 2010 Drs. Emilie van Leeuwen methodiekontwikkelaar/ trainer bij PI Research Drs. Inge Reijnders Onderwijskundige GZ psycholoog Opvoeden is van iedereen! Hoe ziet dat
Nadere informatieSchool Wide Positive Behavior Support
Amsterdam Zuidoost 31-10-2012 Workshopleider: Drs. B. (Berber) Klein Onderwijscentrum VU Faculteit Psychologie & Pedagogiek In samenwerking met Kenniscentrum SWPBS School Wide Positive Behavior Support
Nadere informatieSPRINT NIEUWSBRIEF MAART 2015
SPRINT NIEUWSBRIEF MAART 2015 SPRINT-nieuwsbrief In deze nieuwsbrief komen de volgende onderwerpen aan bod: Uitkomsten evaluatie SPRINT SPRINT in 2015 Onderzoek naar de uitvoering van de SPRINT-screening
Nadere informatieGedragsprotocol RKBS De Flamingo
Gedragsprotocol RKBS De Flamingo Inhoud: 1. Algemene inleiding gedragsprotocol. 2. Visie van de school 3. Doel van het protocol 4. Afspraken en regels 5. Aanpak van ongewenst gedrag 6. Wettelijke regelingen
Nadere informatieSWPBS in Drenthe: ervaringen op 35 scholen!
SWPBS in Drenthe: ervaringen op 35 scholen! Workshop SWPBS-conferentie 15 november 2013 Inge Reijnders - Yorneo Marleen van Aggelen - PIONN Programma Positief Opgroeien Drenthe Resultaten evaluatie 5
Nadere informatiePbs, goed gedrag moet je ook leren. Lunteren, 27 maart 2013
Voorstellen Pbs, goed gedrag moet je ook leren. Lunteren, 27 maart 2013 Enschede en Oldenzaal: 41 basisscholen en 2 speciale basisscholen. (9500 leerlingen) Openbaar, christelijk, islamitisch en algemeen-neutraal
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieKEC Onderwijs. School Wide Positive Behavior Support. Actief aanleren en belonen van gewenst gedrag
School Wide Positive Behavior Support Actief aanleren en belonen van gewenst gedrag 1 Op elke school speelt wel wat: leerlingen die onrustig zijn in de klas, geklier op de trap, ruzies op het schoolplein.
Nadere informatieLeerlijn Omgaan met ongewenst gedrag. Workshop 2: Systematisch kijken & aanpakken volgens PBS
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 2: Systematisch kijken & aanpakken volgens PBS 26 november 2014 13.30 16.00 uur Berber Klein Liesbeth van Well Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag in de klas
Nadere informatieLeerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 2: Systematisch kijken & aanpakken volgens PBS
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 2: Systematisch kijken & aanpakken volgens PBS 25 november 2015 14.45 17.00 uur Madeleine Vreeburg Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag in de klas 7 oktober
Nadere informatieOp het tweede gezicht...wat gaat hier allemaal goed?
Op het tweede gezicht...wat gaat hier allemaal goed? BAG/SWPBS Workshopronde 3 De Drukke Klas in Positieve Beweging Angeline van der Kamp MA Fontys OSO A.vanderKamp@fontys.nl Insoo Kim Berg en Solution
Nadere informatieSCHOOLVERBETERPLAN
SCHOOLVERBETERPLAN 2017-2018 SAMEN onderweg met aandacht voor iedereen ONDERWIJS OP MAAT Breed en eigentijds onderwijsaanbod Als school werken we aan de totstandkoming van een breed en eigentijds aanbod,
Nadere informatieWorkshop SWPBS en Pestpreventie. Angeline van der Kamp MA
Workshop SWPBS en Pestpreventie Angeline van der Kamp MA SWPBS Conferentie Vrijdag 14 november 2014 De Staatsecretaris van OCW: Pestpreventie op school MOET!. en hoe gaan we dat doen met SWPBS? Workshopleider
Nadere informatieSWPBS Je ziet het pas als je het doorheb
SWPBS Je ziet het pas als je het doorheb verbluffende vragen welke vragen / opmerkingen krijg je op jouw school waarvan je denkt: wat moet ik daar nu mee? 2 stappen stap 1: Het zelf echt begrijpen stap
Nadere informatieVoor een veilige school. Handleiding en lessen. Goed Gedrag. Goed Gedrag. Bij deze handleiding hoort de usb-kaart. Goed Gedrag
Voor een veilige school Goed Gedrag Handleiding en lessen Goed Gedrag Bij deze handleiding hoort de usb-kaart Goed Gedrag Inhoudsopgave Woord vooraf... 2 De twintig kijkplaten... 4 De twintig posters...
Nadere informatieGilbert Deketelaere Sint-Godelievecollege Gistel-Eernegem. Beleidsondersteuner Sint-Godelievecollege, Gistel- Eernegem
SWPBS: EEN POSITIEVE KIJK OP HET GEDRAG VAN LEERLINGEN Gilbert Deketelaere Sint-Godelievecollege Gistel-Eernegem Even voorstellen Beleidsondersteuner Sint-Godelievecollege, Gistel- Eernegem www.sigo.be
Nadere informatieTaakspel binnen PBS. Yvette Laman Barbara Janssens 15 november
Taakspel binnen PBS Yvette Laman Barbara Janssens 15 november Voor de volgorde van onze presentatie.. wie werkt er met PBS? wie werkt er met Taakspel? wie is met name geïnteresseerd in de inhoud van Taakspel?
Nadere informatieBeter ten halve gekeerd.. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Beter ten halve gekeerd.. Het monitoren van SWPBS Programma 1. Welkom en voorstellen 2. Monitoren: wat, waarom, hoe? 3. Oude bekenden 4. New kid in town 5. Onderzoek naar resultaten in Nederland 6. Vragen
Nadere informatieBasisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland
Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Inleiding Binnen het samenwerkingsverband Stromenland is met diverse gremia gezamenlijk gekomen tot deze notitie basisondersteuning. De procesgang is
Nadere informatieIII extra ondersteuning Niveau 3. Bestuurs systematiek. Monitoren en evalueren minimaal na 3 maanden in am, met AB-er en ouders
I Basis Ontwikkeling kind stagneert Interventie bespreken in kindbespreking Interventie uit te voeren door leerkracht zonder Niveau 1 II Basis + Niveau 2 Niveau 2 Niveau 2 extra Monitoren en evalueren
Nadere informatieSamenvatting Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 LOGO SCHOOL Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Zalmplaatschool BRIN 10QX 00 Directeur Nico Bakker Adres Aalreep 8-10 Telefoon 010-4167408 E-mail directie@ Bestuur
Nadere informatieSamenvatting. Totalen
MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in
Nadere informatieDoorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom
Doorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom Inleiding OBS de Lindenboom en Peuterspelen De Lindenboom werken samen met als doel de ontwikkeling naar Integrale Kindcentra. Door samenwerking
Nadere informatieINDICATOREN BASISONDERSTEUNING
INDICATOREN BASISONDERSTEUNING (ofwel de kwaliteit van de basisondersteuning binnen het schoolondersteuningsprofiel van de basisscholen in het samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven) Een werkgroep
Nadere informatieOp weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren.
Basisschool De Buitenburcht Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Dit is de beknopte versie van het schoolplan 2015-2019 van PCB de Buitenburcht in Almere. In het schoolplan
Nadere informatieChecklist SWPBS: certificeringverslag voor scholen
School: De Harl-ekijn, Cuijk Datum bezoek: 19-03-2015 Niveau: groen, geel, rood Beoordeling: Geslaagd - = niet voldoende = voldoende = goed Schoolbrede niveau van PBS -- opmerkingen Schoolwaarden De gezamenlijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieHet Pedagogisch Klimaat en SWPBS
Het Pedagogisch Klimaat en SWPBS We vinden het heel belangrijk dat er een goede sfeer heerst tussen de kinderen onderling, tussen de leerkrachten en de kinderen en tussen de leerkrachten onderling. Een
Nadere informatieKBS De Loofhut. Nieuwsbrief Schooljaar Maart 2019
KBS De Loofhut Nieuwsbrief Schooljaar 2018-2019 Maart 2019 Beste ouder(s), verzorger(s), Afgelopen vrijdag hebben we weer een studiedag gehad waarin PBS centraal heeft gestaan. Even wat PBS afspraken op
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieIN DE LUWTE OF IN DE WIND? Reflecties op ontwikkeling van scholen
IN DE LUWTE OF IN DE WIND? Reflecties op ontwikkeling van scholen 1 OPZET Regelluw met welk doel? Onderwijskwaliteit: wie bepaalt dat? Naar scholen als lerende organisaties Condities: Een visie op innovatie
Nadere informatieSchooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander
Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen
Nadere informatieRespectprotocol de Wierde
Waarom een respectprotocol? De Wierde streeft ernaar, dat alle leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen en kunnen uitgroeien tot evenwichtige volwassenen. Om dit te bereiken wil de school de leerlingen
Nadere informatieUitleg van de items van de Benchmarks of Quality voor teamleden. In de omschrijving wordt uitgegaan van de ideale situatie.
Uitleg van de items van de Benchmarks of Quality voor teamleden. In de omschrijving wordt uitgegaan van de ideale situatie. Het PBS team 1. Het PBS-team heeft de ondersteuning van de directie De directie
Nadere informatieOndersteuningsplan
Ondersteuningsplan 2018-2022 Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland Publieksversie Alle leerlingen gaan succesvol naar school dat is onze opdracht en daar werken alle scholen voor primair onderwijs
Nadere informatieMirella van Minderhout NVO-Orthopedagoog-Generalist, Onderwijskundige Cognitief gedragstherapeut VGCt Supervisor NVO-NIP
Realiseren en sturen van basisondersteuning in praktijk VO-Raad congres Passend graag 13 oktober 2016 Mirella van Minderhout NVO-Orthopedagoog-Generalist, Onderwijskundige Cognitief gedragstherapeut VGCt
Nadere informatieOver gedragsverwachtingen en regels binnen SWPBS
ARTIKEL School Wide Positive Behavior Support, deel 1 1 Over gedragsverwachtingen en regels binnen SWPBS Ella van Bergen, Anita Blonk, Monique Nelen Nagenoeg alle scholen hebben regels opgesteld die een
Nadere informatieProtocol Goed gedrag is onze zorg. Onderdeel: Anti pestbeleid.
Protocol Goed gedrag is onze zorg. Onderdeel: Anti pestbeleid. Een onderwijsprotocol tegen pesten houdt in dat door samenwerking het probleem van het pestgedrag bij kinderen wordt aangepakt. Hiermee willen
Nadere informatieMinder zorgleerlingen door leerlingen met ASS? De Bijsluiter en de SchoolBijsluiter
Minder zorgleerlingen door leerlingen met ASS? De Bijsluiter en de SchoolBijsluiter Drs. Leo van t Spijker De Goudse Waarden, Gouda Mariska Jansen MSc CSO De Zonnehoek, Radboud Universiteit 5 e Nationale
Nadere informatieQuickscan Zorg. Gegevens school. Naam school : Adres school : Plaats : Telefoon : Datum invulling : Ingevuld door :
Quickscan Zorg Gegevens school Naam school : Adres school : Plaats : Telefoon : E-mail : Datum invulling : Ingevuld door : Functie invuller : directeur IB er RT er leerkracht groep: Procedure Door het
Nadere informatieVerbreden, verdiepen en versterken
Verbreden, verdiepen en versterken voor optimale ontwikkelingskansen voor kinderen Samenvatting Ondersteuningsplan Sine Limite 2018-2022 juni 2018 Vooraf: Ondersteuningsplan hoe & wat Vanaf schooljaar
Nadere informatieZIEN! en inspectie. Handreiking voor de directie e.a. Expertsysteem ZIEN! voor het primair onderwijs. 8 maart 2013
ZIEN! en inspectie Handreiking voor de directie e.a. Expertsysteem ZIEN! voor het primair onderwijs 8 maart 2013 ZIEN! is een product van, in samenwerking met ParnasSys Inleiding Vanaf 1 maart 2013 neemt
Nadere informatiePBS. Door: René Krechting (adjunct-directeur)
PBS Door: René Krechting (adjunct-directeur) Het schooljaar 2012-2013 is begonnen en de eerste periode zit er inmiddels alweer bijna op. Elke klas is direct in het begin van het schooljaar op introductiekamp
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 De Egelantier Soest 31 mei & 1 juni 2016 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de school
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Balein De Rijp
Jaarplan 2019-2020 De Rijp JAARPLAN 2019-2020 School Datum 09-04-2019 Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 2. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieUitwerking basisondersteuning (concept)
Uitwerking basisondersteuning (concept) Auteur Versie Datum 1 Overzicht besluitvormingstraject Datum: 19-3-2015 bestuur (concept) Datum: 20-5-2015 bestuur (definitieve versie) 2 Inhoudsopgave Wat verstaan
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Basisschool Bleijerheide
Anti-pestprotocol Basisschool Bleijerheide Inhoudsopgave anti-pestprotocol Bladzijde 1. Inleiding 3 2. Definitie van pesten 4 3. Uitgangspunten van de school 5 4. Wat doen we ter preventie en hoe gaan
Nadere informatieDr. J.C. Logemannschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO Dr. J.C. Logemannschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Locatieleider Dr. J.C. Logemannschool 06RV vacature Mevr. S.C. van Duin Adres Schiedamseweg
Nadere informatieSamen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent!
De missie van onze school: Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De visie van onze school: A: Goed onderwijs, opbrengstgericht Door middel van een gevarieerd lesaanbod
Nadere informatieCompetenties / bekwaamheden van een daltonleerkracht
Competenties / bekwaamheden van een daltonleerkracht Tijdens de DON bijeenkomst van 13 november 2013 hebben we in kleine groepen (daltoncoördinatoren en directeuren) een lijst met competenties/bekwaamheden
Nadere informatiePBS op het schoolplein. Schooljaar 2013-2014
PLEINPLAN PBS op het schoolplein Schooljaar 2013-2014 Als een kind niet kan leren op de manier zoals wij het onderwijzen, moeten we ze misschien onderwijzen op de manier zoals zíj leren.. 1 Inhoudsopgave
Nadere informatieversie mei blz 1
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS de Akker Algemene gegevens School CBS de Akker BRIN 16WZ00 Directeur Stoffel Boot Adres Millinxstraat 33, Rotterdam Telefoon 010-4844687 E-mail basisschool@cbsdeakker.nl
Nadere informatieToezicht in het praktijkonderwijs
Toezicht in het praktijkonderwijs In dit schrijven wordt aangegeven hoe een school voor praktijkonderwijs de diverse indicatoren uit het waarderingskader van de Inspectie voor directe belanghebbenden (school,
Nadere informatieNIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3
NIEUWSBRIEF Jaargang 2 September 2013 In dit nummer: - Voorwoord 1 - Wist u dat 2 - SWPBS 2 - Intervisie R&W 3 - Op maat trajecten 3 - Nieuw aanbod 3 - Uitgelichte workshops 4 - KECCademy 5 VOORWOORD Voor
Nadere informatieHandelingsgericht werken / 1-Zorgroute Aanbod Transfer Educatie
Handelingsgericht werken / 1-Zorgroute Aanbod Transfer Educatie Inleiding op implementatie HGW/1-Zorgroute De 1-zorgroute (1-ZR) is een project wat gericht is op zorg aan leerlingen in de groep, in school
Nadere informatieOnderwijs-zorglijnen in de praktijk: de Trajectgroep in het regulier voortgezet onderwijs
Onderwijs-zorglijnen in de praktijk: de Trajectgroep in het regulier voortgezet onderwijs Annegien Simis Altra Ambulante Dienst & zorgteam Saenredam College Zaandijk In deze presentatie Wat is een trajectgroep?
Nadere informatieZelfbeoordelingsonderzoek van Positive Behavior Support
Zelfbeoordelingsonderzoek van Positive Behavior Support School: Datum: Functie Administratief Onderwijsassistent Onderwijsondersteunend personeel Directie Leraar Ouders Intern Begeleider/ Zorgcoördinator
Nadere informatiePASSEND ONDERWIJS BINNEN AMSTERDAM/DIEMEN INLEIDING OP DE LAATSTE STUDIEMIDDAG VAN SAMENWERKINGSVERBAND ZUID 18 MAART 2014
PASSEND ONDERWIJS BINNEN AMSTERDAM/DIEMEN INLEIDING OP DE LAATSTE STUDIEMIDDAG VAN SAMENWERKINGSVERBAND ZUID 18 MAART 2014 Lastig evenwicht Formele objectiviteit: rechtsgelijkheid, centrale criteria, eenduidige
Nadere informatieDr. Martin Luther Kingschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dr. Martin Luther Kingschool Algemene gegevens School Dr. Martin Luther Kingschool BRIN 09TC Directeur L. de Roo Adres Bertrand Russellplaats 7 Telefoon 010-4205629
Nadere informatieFEEDBACKRIJKE SCHOOL. Wat is dat. Hoe bereik je dat. Ria van der Sar,
FEEDBACKRIJKE SCHOOL Wat is dat Hoe bereik je dat Ria van der Sar, r.vandersar@cedgroep.nl Inspectie Goede feedback blijkt forse opgave Een van de belangrijkste aanknopingspunten om de kwaliteit van het
Nadere informatieInleiding 14. 3 De praktijk 26 Inleiding 26 Het werken met film/beeld in relatie tot PBS 28 Werkvormen aan de hand van de pijlers 29
Inhoud Deel 1 De waarden als fundament; leerlingen betrekken bij de waarden en gedragsverwachtingen 13 Schoolwide Positive Behavior Support in een Nederlands Rebound jasje Een verkenning van de start van
Nadere informatieWIJ LEREN MET JOU. WIJ WIJ LEREN WIJ LEREN MET MET JOU LEREN WIJ t RENDAL
Terugblik op het schooljaar 2012-2013 (jaarverslag) Het afgelopen schooljaar hebben we planmatig gewerkt om onze gestelde doelen te realiseren. Ook hebben we ervoor gezorgd dat de borgingsonderwerpen onze
Nadere informatieDe vakanties, vrije dagen en studiedagen. Donderdag 14 september
Aan alle ouders/verzorgers van De Grote Lier, In deze Tierelier extra vindt u allerlei informatie, overzichtelijk bij elkaar, voor het nieuwe schooljaar. In de eerste week na de zomervakantie ontvangt
Nadere informatieData verzamelen, data verwerken, data interpreteren. Pijlers onder PBIS:
Data verzamelen, data verwerken, Pijlers onder PBIS: data interpreteren 1. Schoolbreed werken vanuit gedeelde waarden 2. Preventie staat centraal: zoveel mogelijk voorkomen van probleemgedrag 3. PBS-scholen
Nadere informatie4e jaarcongres brede school, 20 april 2006 Ton Claassens en Wim de Koning t Meesterwerk Claudy Oomen Oberon
Sociale competentie in de brede school 4e jaarcongres brede school, 20 april 2006 Ton Claassens en Wim de Koning t Meesterwerk Claudy Oomen Oberon Opzet workshop Achtergrond en definiëring De aanpak van
Nadere informatieLeerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 1: HGW, gedrag kennen en zien
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 1: HGW, gedrag kennen en zien 20 mei 2015 13.30 16.00 uur Madeleine Vreeburg Liesbeth van Well Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag in de klas 20 mei 2015
Nadere informatieGedrag; een koud kunstje? Wat vraagt een gedragsmoeilijke leerling van een professional voor de klas?
Gedrag; een koud kunstje? Wat vraagt een gedragsmoeilijke leerling van een professional voor de klas? Een doorkijkje naar de oplossingsgerichte benadering Wie ben ik? Desiree Middelkoop Leerkracht lc so
Nadere informatie