Klaswerking. Dagindeling in de visjesklas

Transcriptie

1 Klaswerking Dagindeling in de visjesklas 07u00 Het STIBO opent zijn deuren - Kinderverzorgsters zorgen voor de opvang tot 08u30. - De kleuters spelen er in hoekjes naar keuze. 08u00 De kinderen worden door een juf opgevangen in de turnzaal Vooraan die geen opvang benutten van het dagverblijf en worden om 08u15 naar de klassen gebracht. s Middags worden deze kinderen opgevangen door een juf om 13u15 in de turnzaal. De juf zal de kinderen naar de klas brengen om 13u3O. 08u20 Aanvang klas De andere kinderen komen van het STIBO in de klas met de kinderverzorgster. De kleuters die de klas binnenkomen met ouders verwelkomen en alle kleuters individueel aandacht geven. - Fruit/groenten/koekje ZONDER CHOCOLADE in een doosje worden in de bak gelegd. Graag het fruit al geschild en in stukjes in een doosje meegeven a.u.b. Bananen mogen uiteraard in hun geheel (MOS). LET OP: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag = fruitdag woensdag = koekjesdag - Op en is er kleuterturnen met juf. De kinderen hebben geen turnkledij nodig op school maar worden gevraagd om gemakkelijke kledij aan te hebben die dag. - Onthaalmoment in de klas: de kleuters kiezen vrij een hoekje, de knutseltafel en de poppenhoek blijven gesloten om de rust in de klas nog even te bewaren. Na de speeltijd gaan deze wel open. - Ouders kunnen nog afscheid nemen van hun kleuter en eventuele nieuwtjes melden / vragen stellen aan de juf. - Juf heeft op de tafels verschillende spelen neergelegd die de fijne motoriek helpen te ontwikkelen en/of puzzels. - Juf biedt een opvoedend spel aan. Hoeken aanwezig in de klas: Onze klas is ingedeeld in twee helften:de speelleerklas en de denk- werkklas. In de hoeken zijn er pictogrammen voorzien(popjes)die aanduiden met hoeveel kindjes er kunnen spelen. Sommige hoeken zijn voorzien met een slot =dicht of groen bordje=openen. Poppenhoek of huishoek: 4 kleuters winkel: 2 kleuters In onze boot: kunnen we spelen met onze vriendjes

2 Bouwhoek:constructiespelen & fijn mot. spelen: aan de lego tafel 4 kleuters, duplo, houtenblokken, magneetblokken, noppers die vinden we in de bakjes van onze speelkast. 4 kleuters Boerderij: 2 kleuters. De houten boerderij staat op de mat in onze bakjes in de speelkast zitten de boerderijdieren, wilde dieren of de paarden om onze boerderij om te toveren in een paardenstal. Autohoek: als in de speelbakken op het autotapijt (4 kleuters). Aan de tafeltjes rond de spelletjeskast zijn gezelschapspelletjes en sorteerspelletjes fijn mot. spelen: kralen, parels, steekparels, hamertik die de kleuters vrij kunnen nemen en spelen. We kijken of er een stoeltje vrij is om plaats te kunnen nemen. We ruimen telkens ons spelletje zelfstandig op en kijken of er geen stukjes verloren zijn en plaatsen het terug in de kast. Spelen met de Juf dan zoekt ze een spelletje uit haar kast. 4-6 kleuters Magneetbord met figuren: 2 kleuters Puzzelen : volgens niveaus ingedeeld. Er zijn altijd puzzels binnen handbereik. De andere vinden we in de witte kast. 6 kleuters In de kring: kunnen we altijd kijken in boekjes of luisteren naar muziek of een verhaaltje in de zeteltjes. Ook kunnen op de stoeltjes kijken naar de vissen in onze aquarium om tot rust te komen. Aan de werktafel om de knutselen: 4 tot 10 kleuters afhankelijk van de activiteit. We trekken altijd een doe schortje aan van Jules. Of aan de schildersezel: 2 kleuters Tekenentafel of boetseer tafel: alles is binnen handbereik kleuters kunnen daar zelfstandig werken. 6 kleuters Huishoudelijk activiteiten, planten en zaaien, verjaardagen vieren.gebeuren ook aan deze tafels. Aantal afhankelijk van de activiteit. Zandtafel, poppenhuisjes,poppenkast,knuffelbak, watertafel kleuters. Natuur-/T.O.- / experimenteerhoek: 2 kleuters 08u45 Signaal met belletje + opruimliedje Opruimtijd en verzamelen in de kring. De ouders worden vriendelijk verzocht om op dit moment de klas te verlaten. Iedereen moet dan aanwezig zijn in ons vissenklas. De kleuters mogen een boekje lezen tot iedereen klaar is met opruimen. Zolang het muziekje speelt hebben de kleuters de tijd hun boekjes te sluiten en op te bergen in de boekenbak. 08u50 In de kring aanwezigheidslijst en kalenders invullen, vertellen van ervaringen, gebeurtenissen, bespreken van meegebracht materiaal, begeleide activiteit,... - Een kleuter mag uit het vissenpotje een symbooltje nemen (alle kleuters hun symbolen zitten daar in). De kleuter van wie het symbool getrokken is, wordt het kindje van de dag. We hangen het symbool aan het bord - 2 -

3 in een kadertje, zo is het zichtbaar voor iedereen. Dat wil zeggen dat hij/zij vandaag verantwoordelijk is voor verschillende taakjes, de kalenders en het uitdelen van de bekers en het fruit of koekjes, belletje laten rinkelen bij het opruimen enz. De volgende dag trekt deze kleuter de nieuwe kindje van de dag of de jarige kleuter. - We kijken wie aan- of afwezig is: goedemorgen... De aanwezige kleuters hangen hun popje van symbooltje naar foto. Zo zien we wie er nog thuis is, en wie al in de klas is. De Juf vult haar aanwezigheidslijst in. - We zeggen goedemorgen tegen elkaar en zwaaien. - We laten Jules op de weekkalender een dag verder zwaaien. We benoemen de kleur van die dag en verwoorden welke dag we vandaag zijn en wat er op die dag gebeurd (turnen, uitstap ). We zingen ons weeklied. De Weekkalender: Maandag = rood Dinsdag = blauw Woensdag = groen Donderdag = paars Vrijdag = geel Zaterdag = wit Zondag = wit - Samen kijken we naar buiten wat voor weer het is. De weersomstandigheden worden waargenomen en verwoord. De kleuter van de dag mag het passende weerkaartje kiezen op de floortje weerkalender en Frank de juiste jas aantrekken. - We maken onze Jules, de klas pop dagelijks wakker met het goeie morgen lied (CD Jules of andere goeie morgen liedjes die we zingen).we passen onze kalender dag en nacht aan. Hij is dol op liedjes en muziek! Jules luistert met veel aandacht naar de kleuters hun verhalen. 09u10 Na het onthaal volgt er een praatronde, lectuurronde, toonronde of begeleide activiteit - Praatronde: elke maandagmorgen houden we een praatronde in de kring. De kleuter die Jules + de logeerzak mee naar huis had, vertelt. Daarna krijgen ook de andere kleuters de kans om te vertellen over hun ervaringen: iets wat ze gedaan/gezien/geproefd/gevoeld/... hebben. Het nieuwe thema wordt aan de hand van deze praatronde ingeleid. Praatronde op maandagmorgen: Juf tekent op een groot blad een zon met stralen (mindmap) en we leggen de heenen weerschriftjes er rond. Op het blad komt de korte weergave van wat de kinderen vertelden of meebrachten over hun belevenissen van het voorbije weekend. Juf stelt vragen, vult aan (aan de hand van wat de ouders noteerden in de heenen weerschriftjes). Samen lezen we ook Jules zijn weekend belevenissen voor. Dat kan je schrijven en ook met een foto, tekening tonen in het schriftje van Jules. Het praatronde blad is steeds ter inzage voor de ouders. Vanuit de praatronde kan een belangstellingscentrum of thema - 3 -

4 ontstaan. Juf luistert wat er leeft bij de kleuters en stuurt ze naar een thema, project,... Dit bouwen we verder uit in de loop van de dag, week. Dit kunnen we samen doen met andere vriendjes van de OB (grootouderfeest ), project OB met BB (verkeer, MOS ) - Toonronde: de kleuters zijn zelf verantwoordelijk voor het materiaal dat ze hebben meegebracht. (Vergeet niet de naam van uw kind op AL het meegebrachte materiaal aan te brengen!!!) - Muziekronde/boekenronde: wanneer je kleuter met een logeerzakje van Jules naar huis komt op vrijdag, neem dan zeker de tijd in het weekend om te kijken wat er allemaal in zit! Uw kleuter mag dan zijn/haar favoriete CD meebrengen. De rest van de week zal de CD opgelegd worden tijdens het fruit-/koekmoment. Alles kan, muziek van overal tot sprookjesliedjes! Leuk is wanneer jullie het favoriete nr. aangeven op een briefje,... Na het lezen van Jules zijn favoriete boekjes, kan je samen met je kleuter op zoek naar een boek om naar de klas mee te brengen. Het boek zal in de kring voorgelezen worden. 09u30 10-uurtje, toiletbezoek en speeltijd - Toiletbezoek: de kleuters worden aangespoord om zo zelfstandig mogelijk te zijn. (Broekje aan en uit doen). Probeer hier rekening mee te houden en uw kleuter gemakkelijke kledij aan te doen, zodat ze gemotiveerd blijven. Wanneer de kleuter klaar is, spoelt hij het toilet door (juf controleert), wast de handen (let op overtollig watergebruik),droogt de handen en gaat rustig tegen de muur staan, wachtend tot iedereen klaar is. - Tienuurtje: We zingen ons waterliedje, santé en drinken samen water (van de kraan, uit onze grote kan). Het fruit doen we uit de doosjes in een grote kom. Zo worden de kleuters gestimuleerd om verschillende soorten fruit te eten. De kleuter van de dag deelt het fruit rond. Op woensdag gaan we aan de tafels zitten voor onze koek. We proberen gezond te eten en denken aan het milieu, daarom vragen we naar koekjes zonder chocolade en zonder papiertje in een doosje. De kleuters zetten hun stoel onder de tafel, plaatsen hun beker in de de bak en doen hun fruit-/koekendoos in hun boekentas. - Jassen aantrekken: de kleuters worden aangemoedigd om zelfstandig hun jassen aan en uit te doen. (Zie prent in de gang.) Juf helpt bij de ritsen. 10u00 Speeltijd - Iedereen gaat buiten spelen. - 10u25: opruimen van de speelplaats en verzamelen op de bank. 10u30 Planning 1 + werktijd 1: Juf begeleidt één activiteit. Dit kan een opvoedend spel zijn, een beeldende activiteit aan de werktafel,... - Het aanbod wordt in de kring voorgesteld. - De kinderen zeggen wat ze gaan doen: ofwel kiezen ze voor het aanbod ofwel voor één van de hoeken

5 - Voordat de werktijd start, worden de afspraken kort herhaald. - Tijdens de werktijd gaat de juf naar de verschillende hoeken om te helpen, te begeleiden,... zelfstandigheid wordt gestimuleerd. - De afspraken worden nageleefd: kinderen gaan naar het hoekje waar ze voor gekozen hebben, dragen zorg voor het materiaal, vragen wanneer ze willen veranderen van hoek, iedereen helpt elkaar met opruimen. 11u00 Planning 2 + werktijd 2 - Dit kan dezelfde activiteit zijn van werktijd 1 met een andere groep kleuters of een nieuwe activiteit. 11u30 Opruimen en samen komen in praatronde We ruimen alles op en komen terug samen in de praathoek. De kleuters mogen een boekje lezen totdat iedereen klaar is met opruimen. 11u35 Toiletbezoek 11u50 Afsluiten - evaluatie, kalender voormiddag tekenen, liedjes/versjes herhalen, gemaakte kunstwerkjes tonen, u55 Middagmaal in het STIBO. - Eten gebeurd onder het toezicht van een begeleidster van het STIBO: *juf Marijke/ juf Jeanine: de poes * juf Danielle: het ijsje * juf Anneke: de hond. De kleuters eten in gemengde groepen. - Voor alle praktische vragen i.v.m. eten en middagdutje kan je bij de begeleidsters van het STIBO terecht. - Op woensdag worden de kinderen opgehaald in de klas. Na 10 min, gaat juf samen met de overgebleven kinderen naar het STIBO. 13u30 Gesprekje + Planning 3 en werktijd 3 - De kleuters worden naar de klas gebracht door de kinderverzorgster. - We vullen de aanwezigheid in Goedemiddag! - Kinderen krijgen de mogelijkheid om nog het één en ander mee te delen. - Soms herhaling van werktijd 1 of 2 voor diegenen die nog niet aan de beurt kwamen maar de activiteit wel nog willen doen. - Er kan ook een nieuw aanbod zijn, meer gefocust op de oudere kleuters

6 14u20 Verwelkomen van de slapertjes We ruimen alles op en gaan naar de kring. We zingen samen ons waterliedje, santé en drinken samen water (van de kraan, uit onze grote kan). Toiletbezoek. Jassen aandoen. 14u45 Speeltijd 15u: in de rij 15u10 We sluiten de dag gezamenlijk af in de kring - We duiden aan of verwoorden op de daglijn wat we gedaan hebben die dag, is er iets speciaal de volgende dag of in deze week dan hangen we een extra visueel kaartje op de dag van het gebeuren aan de dagkalender of we kijken eens naar onze gevoelskalender (bij ruzie)of vullen de verjaardagskalender aan. Bij gebeurtenissen kunnen we aftellen hoeveel dagen nog. Het kan ook met een verhaaltje, afsluitende activiteit, gesprekje met onze klas pop Jules,... We eindigen met onze Jules in zijn bedje te stoppen en het kaartje om te draaien naar nachtkaartje. We verzorgen onze visjes. 15u25 Einde van de schooldag - De kleuters die in de opvang blijven, worden door de juf naar het STIBO gebracht. Ze eten er een 4-uurtje + drinken melk. Er is binnen- en/of buitenspel. - De kleuters die niet naar de opvang moeten, worden opgehaald in de klas. Vind je ons niet meer in de klas? - Dan zijn we onderweg naar het STIBO! 18u00 Het STIBO sluit haar deuren Algemeen s Ochtends Tussen 08u20 en 08u30 zijn de ouders welkom in de klas, iets te vragen/vertellen aan de juf,... Fruit, koek, meegebrachte spulletjes,... op de voorziene plaats te leggen. Liedjes en versjes Teksten van liedjes of versjes hangen uit in de klas. Projecten - Groeien uit de praatronde gesprekken, rond uitstappen, wat leeft er in de klas, een boekje,... heel ervaringsgericht dus! - Er wordt rond elk thema een ideeënronde gehouden: wat willen we weten, wat kunnen we doen / maken. Alle mooie werken hangen in de klas aan de haakjes onder de symbool van je kleuter

7 - De kinderen mogen materialen meebrengen rond het thema. De materialen worden dan zo veel mogelijk besproken en/of gebruikt. (vergeet niet op alles de naam van uw kleuter te schrijven!) - Onderwerpen worden uitgediept. Brieven en infobord - Brieven worden meegegeven d.m.v. de heen en weer schriftje en hangen uit op het prikbord aan de klas deur. De uitstappen staan vermeld op prikbord in de inkomsthal onder het symbooltje de vis en ook andere mededelingen die voor u bestemt zijn. - In de gang hangt er een witbordje waar u steeds veel belangrijke nieuwtjes op terug kan vinden. Het is dus belangrijk dat u hier dagelijks naar kijkt! Elke vrijdag krijgt uw kapoen het heen en weerschriftje mee naar huis. Zou het A.U.B mogelijk zijn om kort één belevenis van uw kapoen neer te pennen en op maandag het schriftje terug mee te brengen naar school. Zo kunnen wij nog beter ingaan op de belevenissen van uw kapoen en de praatronde uitdiepen. Indien je kleuter vroeger wordt afgehaald kom je in de klas een brief tekenen. Familiemuur Het is leuk wanneer elke kleuter een foto van zijn/haar familie meebrengt. Alle foto s samen vormen een gezellige muur in onze kring waar de kleuters naar op zoek gaan wanneer ze nood hebben om mama / papa /... even terug te zien. De familiemuur nodigt de kleuters ook uit om onderling tegen elkaar te vertellen over hun familie. De klaspop Misschien is het u al opgevallen... of misschien ook niet. De hele klaswerking is hier dan ook op gebaseerd op Jules. Wat Jules kan kunnen wij ook! Onze Jules heeft ook vele vriendjes Nellie en Cesar, bruintje beer en Pipo daar beleven we samen veel plezier mee. Want vriendjes hebben is plezant. Jules komt graag op weekend bij een vriendje uit de klas. Hij brengt dan zijn rugzakje met logeerspulletjes mee. Uiteraard zien wij dan graag Jules terug op maandag om ons zijn weekendbelevenissen te vertellen en te tonen. Tijdens de schoolvakanties gaat Jules mee met juf. Een ongelukje... is soms vlug gebeurd, en dat is ook helemaal niet erg. Graag zou ik hebben dat u in de boekentas van uw kleuter of in een zakje (met naam er op!) aan de kapstok een reserve pamper, slipje, broek, T-shirt, en kousen meebrengt. Koken in de klas Er wordt zo veel mogelijk gekookt op vrijdag wanneer het thema in de klas zich hiertoe leent. De kleuters worden zich op deze manier bewust van gezonde voedingsgewoontes, leren nieuwe ingrediënten kennen, leren hygiënische afspraken na te leven en genieten er van om iets wat ze zelf gemaakt hebben met hun vriendjes op te eten (te proeven). Om de uitgaven te beperken, wordt er in het begin van de week een brief aan de deur gehangen met de ingrediënten op. U kan zich vrijwillig intekenen om iets mee te brengen, alvast heel erg bedankt daarvoor! Ook de verjaardagen vieren we in de klas. We vinden het leuk om samen te zingen en een kroon te maken en een gebak te eten van verschillende culturen

8 Gelieve allergieën ook tijdig door te geven (liever voorkomen dan genezen)!!! De website Op kan je foto s terugvinden van elk project dat we hadden in onze visjesklas OB. Zo kunnen jullie volgen wat er in de klas gebeurt + het prikkelt misschien de herinneringen van uw kleuter waardoor hij/zij beter kan vertellen over het klasgebeuren. Hebben jullie nog vragen? Aarzel niet ze te stellen! Vriendelijke groetjes! Juf ELS - 8 -