Even voorstellen. Wie zijn wij, wie ben jij?

Transcriptie

1

2 Even voorstellen Wie zijn wij, wie ben jij?

3 Ontdek de mogelijkheden van een doorlopende leerlijn mediaeducatie In deze deelsessie worden deelnemers meegenomen via de mediawijsheidcirkel naar een concrete doorlopende leerlijn media educatie.

4 Rijnbrink Groep Sterke oplossingen voor de bibliotheek van vandaag. Programma Cultuureducatie met Kwaliteit Overijssel. Advisering op gebied van bibliotheekwerk, cultuureducatie, leesstimulering en collectie.

5 Ontwikkelen van een mediaplan Structureel werken aan mediawijsheid in het curriculum van het onderwijs. Toewerken naar leerlijn, deskundigheid en samenwerking met partners.

6 Stap 1 Mediawijsheidcirkel Techniek: Gericht op de basale computervaardigheden (knoppenkunde) en applicatiegebruik/software Creativiteit: Focus ligt op aantrekkelijk en interessant gebruik van media. Analyse: Je herkent verschillende internetbronnen en omgevingen en weet hoe je deze kunt gebruiken. Reflectie: Focus ligt op veilig internetten én omgangsvormen op internet.

7 Model mediawijsheidcirkel Model waarmee je als school of leerkracht je eigen mediawijsheiddoelen kunt formuleren. De indeling kan helpen bij het uitzetten van leerlijnen, het maken van keuzes voor een mediaplan of het ontwikkelen van concreet lesmateriaal.

8 Stap 2 Deelaspecten omschrijven Samen met school invullen. Probeer te ontdekken aan welke aspecten de school werkt. In een werksessie met verschillende bouwen of met de directie.

9 Stap 3 Focus Waar staat de school nu en waar wil de school naartoe? Omschrijf een wenselijke situatie.

10 Stap 4 Draagvlak Mediawijsheidcirkel analyseren Hoe kun je dit organiseren? Geef (praktische) voorbeelden, zoals bijv. Mediaspoor Bespreken in een teamoverleg. Daarbij ook extra aandacht voor het begrip mediawijsheid

11 Mediaplan vormgeven Vertrekpunt Schooldoelen formuleren Organisatiestructuur Lesmateriaal en projecten Rol culturele instelling Deskundigheid leerkracht Taak ouders Evaluatie

12 Benodigdheden Visie Analyse mediawijsheidcirkel Focuspunten Draagvlak Inspiratie Deskundigheidsbevordering Mediawijsheidcompetenties Materialen om vraaggericht te werken

13 Plein C Provinciaal Bureau voor cultuureducatie, 2e lijns Voor (po) onderwijs, bemiddelaars, aanbieders, gemeenten, schoolbesturen Kunst-, erfgoed- én media-educatie

14 Mediaspoor de leerlijn media-educatie voor het primair onderwijs, gr 1 t/m 8 samenwerking met plaatselijke en regionale partners van de scholen. media als communicatie- en expressiemiddel Doel: Laagdrempelig, betaalbaar en samenhangend Ontwikkeld in N-H, bruikbaar in heel Nederland

15 Rode draad bewustzijn dat media altijd een verhaal, een boodschap vertellen, waarachter een persoon schuilgaat met een bedoeling.

16 Lespakketten voor Gr. 1/2, 3/4, 5/6, 7 en 8 en onderbouw vmbo Gratis via website

17 Inhoud Bewust worden van (invloed) media Actieve rol leerlingen Lessen sluiten aan bij kerndoelen Vorm Optioneel 3/4 lessen Lessen beschikbaar via website voor digibord Leerlijn

18 Voorbeeld groep 5/6 Samenwerking met bibliotheek pilot Bibliotheek Heiloo

19 Vier onderdelen Voorbereidende les (plus huiswerk) Bezoek aan de bibliotheek De verwerkingsopdracht De tentoonstelling (plus beoordelingsformulier) ()=facultatief Plein C en opdracht PNH

20 Meestervervalsers Wie zijn dat? Besteden werk uit Onder welke voorwaarden Proefopdracht fotobewerken

21

22 Bezoek aan de bibliotheek Introductie: link Meestervervalsers en collectie bibliotheek (proefopdracht) Zoekopdracht Hoofdopdracht over woonplaats Tentoonstelling

23 Hoofdopdracht De gemeente wil meer toeristen trekken Leerlingen kiezen plek Krijgen opdracht de plek te verfraaien Foto s tentoongesteld in bibliotheek

24

25 Oefening Aan de slag met Mediaspoor & Mediawijsheidcirkel.