Groepswerk evalueren - Voorbeelden

Transcriptie

1 Bijlage 3 Groepswerk evalueren - Voorbeelden 3.1 Bruikbare schema s bij het evalueren van groepswerk kunnen de volgende zijn Het groepslogboek (geschikt voor tussentijdse evaluatie) Klas: Groepsleden: Startdatum: THEMA: Einddatum: Plaats en datum van bijeenkomst Doel v / d bijeenkomst Afspraken Wie / tegen wanneer Evaluatie: (1) Voor de voorbeelden danken wij de heer Luk Van Canneyt, schoolbegeleider bisdom Brugge.

2 Het criteriarooster voor evaluatie van het product door de leerkracht Excellent Structuur Inhoud Presentatie Alle onderdelen van Uitvoerige, grondige Het werk is de structuur zijn op behandeling van het uitstekend verzorgd, een herkenbare wijze onderwerp. Getuigt de lay-out aanwezig. van grondig ondersteunt de onderzoek en structuur. persoonlijk Documentatie is verwerking. functioneel ingepast. Goed De meeste onderdelen van de structuur zijn op een herkenbare wijze aanwezig. Goede behandeling van het onderwerp met bewijs van onderzoek. Meestal is de inhoud persoonlijk verwerkt. Het werk is verzorgd, de lay-out ondersteunt meestal de structuur. De documentatie is meestal functioneel ingepast. Onvoldoende Bijna geen enkel onderdeel van de structuur is op een herkenbare wijze aanwezig. Het onderzoek lijkt beperkt. De inhoud beantwoordt niet aan de probleemstelling. Teveel werd letterlijk overgenomen zonder persoonlijke verwerking. Het werk is onvoldoende verzorgd. Er is geen eenheid van afwerking. De documentatie ontbreekt of is niet functioneel. Een rooster voor de evaluatie van de presentatie door de klasgroep Hoe vonden jullie de presentatie over het geheel genomen? excellent goed voldoende onvoldoende Noem drie argumenten waarop jullie jullie beoordeling baseren: Hoe vonden jullie de introductie / het begin van de presentatie? Wat zouden jullie anders doen?

3 Hoe kwam de inhoud van de presentatie over? Was de informatie duidelijk en werd het helder gepresenteerd? Motiveer jullie oordeel. Hoe vonden jullie de samenwerking / taakverdeling van de groep tijdens de presentatie? Motiveer het oordeel (denk aan suggesties voor verbetering): Hoe was het contact met de toehoorders tijdens de presentatie? Was de groep geboeid? Waarop baseren jullie jullie oordeel? Welke observaties zijn gemaakt? Hoe vonden jullie het gebruik van media overheadprojector / pc / afbeeldingen, etc. tijdens de presentatie? Motiveer jullie oordeel of noem twee dingen m.b.t. het mediagebruik die de groep eventueel anders had kunnen doen.

4 Een dubbele rooster voor de evaluatie van de groepssamenkomsten en van het groepswerk zelf 1 Evaluatie van de manier van in groep werken (kan eventueel ook tussentijds gebeuren na een groepsbespreking) Datum:.. Klas: Vak:. Leraar:.. Evaluatie van de groepssamenkomsten Taak: moderator Heeft de M de opdracht verduidelijkt? Heeft de M een werkwijze afgesproken? Heeft de M het gesprek begeleid? Heeft de M een synthese laten maken? Heeft de M het verslag laten noteren? Heeft de M een evaluatie laten maken? Heeft de M goed meegewerkt aan de opdracht zelf? Praat de M verzorgd Nederlands? Draagt de M bij tot een positieve werksfeer? Taak: verslaggever Heeft de V de datum en opdracht genoteerd? Heeft de V de taakverdeling genoteerd? Heeft de V een samenvatting van het gesprek genoteerd? Heeft de V goed meegewerkt aan de opdracht zelf? Praat de V verzorgd Nederlands? Draagt de V bij tot een positieve werksfeer? Taak: groepslid Heeft het G zich goed voorbereid? Heeft het G het woord gevraagd? Kan het G goed luisteren? Blijft het G bij het onderwerp? Raadpleegt het G naslagwerken? Helpt het G bij het verslag? Praat het G verzorgd Nederlands? Draagt het G bij tot een positieve werksfeer?

5 2 Evaluatie van het groepswerk zelf (elk groepslid vult voor elk groepslid dit blad in, dus ook voor zichzelf.) Datum:.. Klas: Vak:. Leraar:.. Bijdrage tot de inhoud Brengt ideeën aan Brengt materiaal aan Voert de afgesproken opdrachten uit Helpt bij de samenstelling van het rapport Geeft om de degelijkheid van het werk Bijdrage tot sfeer in de groep Is aangenaam om mee samen te werken Houdt zich aan de afspraken Moedigt aan Toont respect voor anderen Bedenkingen of opmerkingen ter verduidelijking van cijfers

6 3.2 Voorbeelden voor een eenvoudigere vorm van groepswerk - Evaluatie van het proces: Waren de taken evenwichtig verdeeld? Heeft iedereen gedaan wat hij moest doen? De leerlingen kunnen elkaar hiervoor een waardering geven. - Evaluatie van het eigen werk De leerlingen geven zichzelf een waardering. - Evaluatie van het product De leerlingen geven een waardering en motiveren die. - Evaluatie door de leraar De leraar geeft ook een waardering en geeft dan een globale waardering die rekening houdt met alle gegevens. Deze waardering wordt gemakkelijk door alle leerlingen geaccepteerd.