BOUWSTENEN MASTER SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; LERAAR SPECIAAL ONDERWIJS DEELTIJD Masteropleiding

Transcriptie

1 Professionaliseringsaanbod Pabo BOUWSTENEN MASTER SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; LERAAR SPECIAAL ONDERWIJS DEELTIJD Masteropleiding Voorwoord Al enige jaren werkt de Pabo van de Haagse Hogeschool samen met het Seminarium voor Orthopedagogiek. Seminarium voor Orthopedagogiek Kansen voor uw school Wat heeft het Seminarium voor Orthopedagogiek naast de masteropleidingen te bieden op het gebied van schoolontwikkelingstrajecten? Hieronder enkele voorbeelden: Ontwikkelingsvolgmodel jonge kinderen; Ontwikkelingsvolgmodel midden- en bovenbouw; Groeps- en individueel gericht pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht (GIP-XL): afstemming van zelfstandig werken en -klassenorganisatie; Bouwen aan de adaptieve school (BAS+); Plan Alternatieve Denkstrategieën (PAD-leerplan): stimuleren van de sociaalemotionele ontwikkeling; Hoezociaal: werken aan het schoolklimaat en de affectieve en relationele aspecten van het onderwijs; Kijk in je klas; Omgaan met moeilijke klassen; Leren in Veiligheid; De professional in de spiegel. Masteropleiding in deeltijd Kwalitatief goed onderwijs is de basis en het cement van de samenleving. Er is een permanente roep om het onderwijs toekomstbestendig en daarmee duurzaam in te richten. In onze snel veranderende maatschappij worden er voortdurend nieuwe vragen aan het onderwijs gesteld. Leraren, onderwijs-ondersteuners en directies van scholen zijn onmisbaar om de kwaliteit van dat onderwijs inhoud en vorm te geven. Veel leraren zijn intens betrokken bij het onderwijs. Vaak richten zij zich op leerlingen die op de een of andere wijze speciale aandacht vragen. Daarin is een breed palet te onderscheiden. Het gaat niet alleen om leerlingen bij wie ontwikkeling en leren niet vanzelfsprekend verlopen. Ook leerlingen die zich onderscheiden door speciale bekwaamheden of kennis verdienen extra aandacht. Als al deze leerlingen geen adequate, passende onderwijsvormen wordt geboden (wat dus speciale begeleidervaardigheden en expertise van leraren vraagt) lopen ze forse risico's in onze

2 complexe samenleving. Het passend onderwijzen aan alle leerlingen vraagt om leraren die zich in die richting willen specialiseren. De vraag om krachtig meesterschap neemt dus toe. Het principe van een leven lang leren plaatst mensen in het onderwijs voor een uitdaging. De uitdaging om de regie te nemen over de eigen professionele ontwikkeling. Het onderwijs heeft mensen nodig die vanuit theoretisch oogpunt kunnen reflecteren op de eigen beroepspraktijk. Mensen die tot zowel praktijkgerichte als gefundeerde onderwijsinnovaties kunnen komen. De masteropleidingen Special Educational Needs van het Seminarium voor Orthopedagogiek bieden deze verdieping op de praktijk van het leraarschap. Alle opleidingen kennen een wetenschappelijke fundering. Het systematisch zoeken naar manieren om de theorie in allerlei praktijksituaties toe te passen staat voorop. Cruciaal bij een masteropleiding is dat mensen beschikken over een kritisch-onderzoekende houding. Deze is essentieel om de opleiding met goed gevolg te kunnen afronden met een diploma Master Special Educational Needs. De masteropleidingen zijn geaccrediteerd door de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). Doelgroep Voor wie is deze master bedoeld? De Master Special Educational Needs is bedoeld voor leraren, coördinatoren, managers en andere professionals die zich verder willen professionaliseren op het gebied van het onderwijs aan leerlingen met speciale onderwijs- en ondersteuningsbehoeften. De ervaring leert dat studenten van deze opleiding vaak werkzaam zijn in bijvoorbeeld: Het reguliere basisonderwijs en het speciaal basisonderwijs; Het speciaal onderwijs / de regionale expertisecentra; Praktijkonderwijs, leerwegondersteunend onderwijs, vmbo, het voortgezet onderwijs; Mbo, de regionale opleidingscentra; Bovenschoolse verbanden of organisaties. Professional op masterniveau Het niveau van een HBO-Master is internationaal vastgelegd. Met deze internationale criteria als uitgangspunt heeft het Seminarium voor Orthopedagogiek voor de opleiding Master Special Educational Needs eindkwalificaties beschreven, die tevens zijn gebaseerd op een aantal voor de beroepspraktijk relevante competenties. Deze eindkwalificaties hebben betrekking op drie gebieden: het primaire proces (de opvoedings- en onderwijsactiviteiten), het functioneren in een schoolteam en - organisatie en de eigen professionele ontwikkeling. Met deze opleiding zult u: Nog beter in staat zijn om complexe problemen in de onderwijssituaties van leerlingen op te lossen; Veranderingen realiseren binnen uw eigen werkomgeving, die hierdoor een sterke impuls krijgt op het gebied van onderwijsinnovaties vooral waar het gaat om passend onderwijs; Zichzelf verder ontwikkelen als professional. Een professional die in staat is tot kritische oordeelsvorming op basis van genuanceerde argumenten en wiens horizon verder reikt dan de dagelijkse praktijk en de eigen werkomgeving.

3 Een gevarieerde opleiding Wilt u een Master Special Educational Needs worden en daarvoor de opleiding volgen? U kiest dan, afhankelijk van uw ambities en mogelijkheden, voor een specialisme. In ieder specialisme worden verschillende thema s aan de orde gesteld die u -afgestemd op uw eigen werkveld- kunt uitwerken. De rode draad in ieder specialisme vormen de meer generieke onderwerpen als communicatie, coaching, passend onderwijs of handelingsgericht werken, die themaspecifiek zijn uitgewerkt. De opleiding Master Special Educational Needs is dus gevarieerd samengesteld. Er worden binnen ieder specialisme gemeenschappelijke bijeenkomsten georganiseerd waarin kennisverwerving en kennisdeling centraal staan. Maar er zijn ook veel momenten waarop u -begeleid door een docent- uw eigen leervragen individueel of in een leerteam onderzoekt en uitwerkt. Een centrale component in de opleiding is het praktijkgericht onderzoek (educational research). U onderzoekt in, met en voor uw eigen praktijk een door u geconstateerd onderwijskundig of pedagogisch probleem. U gaat na op welke manier u de situatie zou kunnen verbeteren of veranderen. Door voortdurend en kritisch te reflecteren op de ontwikkelingen en hun betekenis ervan voor de onderwijspraktijk, brengt u een verbinding tot stand tussen uw onderzoek en uw leren als professional. De educational research staat hiermee in dienst van het vergroten van de innovatie van het onderwijs, met uw eigen mogelijkheden als uitgangspunt. Het Seminarium voor Orthopedagogiek biedt u, naast de keuzemogelijkheid voor een specialisme, nog meer mogelijkheden om de opleiding af te stemmen op uw eigen werkveld. De elektronische leeromgeving In de opleiding wordt gebruik gemaakt van het intranet Sharepoint. Toegang tot internet is hiervoor noodzakelijk. Binnen Sharepoint is per specialisme een elektronische leeromgeving beschikbaar. U kunt daar de benodigde studiematerialen downloaden. Aan het begin van het studiejaar wordt in een aantal bijeenkomsten aandacht geschonken aan het werken met Sharepoint. Het portfolio U werkt vanaf het begin van de opleiding met een digitaal, ontwikkelingsgericht portfolio. Dit is een digitale map waarin u gedurende uw opleiding uw studiemateriaal verzamelt en zo uw ontwikkeling tot Master Special Educational Needs beschrijft en verantwoordt. De toetsing De toetsing in de masteropleiding is gericht op evaluatie en ondersteuning van het leerproces. Daarnaast levert toetsing mede de bewijslast voor het bereiken van de eindkwalificaties. De toetsing vindt plaats in de vorm van prestaties, inclusief een

4 theoretische verantwoording. U kunt bij een prestatie denken aan een verslag, een presentatie, een kijkwijzer bij een zelfgemaakte video-opname etc. die deel kan gaan uitmaken van het portfolio. De totale masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef, die gekoppeld is aan praktijkgericht onderzoek (educational research). Kwaliteitszorg De opleiding Master Special Educational Needs heeft een hoog niveau. Om dit te kunnen garanderen, hanteert het Seminarium voor Orthopedagogiek een uitgebreid systeem van kwaliteitszorg. Zo wordt de inhoud van allerlei thema s regelmatig voorgelegd aan vertegenwoordigers van de diverse werkvelden in het onderwijs en aan wetenschappelijk deskundigen en getoetst aan de geformuleerde eindkwalificaties voor een Master Special Educational Needs. Ook de kwaliteit van de prestaties van de studenten uit de verschillende regio s en de beoordeling daarvan door hun docenten wordt steekproefsgewijs geanalyseerd en vergeleken. Als onderdeel van de kwaliteitszorg wordt ook u regelmatig naar uw mening gevraagd hoe u de opleiding waardeert. Perspectieven en keuzemogelijkheden U behoort als leraar tot een van de grootste beroepsgroepen in Nederland. U werkt in een dynamisch veld, voortdurend in beweging. Niet alleen ten aanzien van de verwachtingen die de samenleving heeft van u als didacticus en pedagoog, ook binnen uw vak is er voortdurend sprake van nieuwe inzichten, opvattingen en methodes. Als u deze ontwikkelingen vooral ziet als een kans voor beter onderwijs en tegelijk als een uitdaging voor u als professional, dan is de stap naar een masteropleiding zeer voor de hand liggend. Niet voor niets stelt de overheid immers u als leraar centraal in alle actuele beleidsnota's die gaan over het optimaliseren van kansen voor kinderen en jongeren. Professionalisering is hierin doorgaans een centraal begrip. De masteropleiding Special Educational Needs betekent voor u professionalisering op een hoog niveau. U krijgt met deze opleiding de kans te groeien van beginnend leraar tot een excellente professional die ingewikkelde situaties binnen de groep hanteert, die leerlingen met complexe problemen adequaat helpt en die een volwaardige partner is voor ouders en hulpverleners. Of die, in het kader van taak- en functiedifferentiatie, kansen ziet de persoonlijke expertise in te zetten in een nieuwe positie binnen de school: als begeleider, coördinator of als schoolleider. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar; met als profielen: - Gedrag en leren; - Jonge kinderen; - Beroepsonderwijs; - Inclusief onderwijs.

5 Specialist gedrag. Specialist leren; met als profielen: - Remedial teaching; - Lezen en dyslexie; - Rekenen en dyscalculie. Specialist spel. Specialist begeleiden; met als profielen: - Interne begeleiding; - Ambulante begeleiding; - School video interactie begeleiding; - Begeleiding in het voortgezet onderwijs. Specialist leidinggeven. Specialist beperkingen en handicaps. Organisatie De opleiding Master Special Educational Needs is tweejarig. Als basis kunt u kiezen uit de hiervoor beschreven acht specialismen. Een groot aantal hiervan wordt in alle regio s van het Seminarium voor Orthopedagogiek georganiseerd. Lesdagen en lestijden verschillen per regio. Ieder specialisme heeft in alle regio s -globaal- dezelfde opbouw. Als basis voor uw planning kunt u het volgende programma verwachten: Een zelfanalyse waarbij u uw eigen startsituatie en eerste leervragen in kaart brengt; Specifieke thema s in cycli van zes weken, verdeeld over twee jaar; Een praktijkgericht onderzoek, de educational research, als rode draad tijdens het hele programma; De presentatie van uw masterproef. Als uw keuze voor een bepaald specialisme of een specifiek profiel daarbinnen niet in uw regio wordt aangeboden, is het goed mogelijk dat er een passend programma kan worden vastgesteld in samenwerking met een andere regio. Overlegt u daarover met een van onze studieleiders. Alle onderwijseenheden worden gewogen in ec (european credits), het internationale studiepuntensysteem van een masteropleiding. De Master Special Educational Needs telt in totaal 60 ec, dus 30 ec per studiejaar. Concreet betekent dat voor u dat u rekening kunt houden met een studielast van ongeveer 20 uur per week, inclusief de bijeenkomsten en het uitvoeren van opdrachten in uw eigen praktijksituatie. Aanmelden en studiekosten Doelgroep

6 U heeft toegang tot de masteropleidingen wanneer u in het bezit bent van een HBOgetuigschrift of een bachelordiploma. De masteropleidingen in deeltijd zijn in het bijzonder bedoeld voor leraren met een baan in het onderwijs. Heeft u geen baan in het onderwijs, dan dient u in de gelegenheid te zijn om minstens een dag per week stage te lopen op een school om daar praktijkopdrachten uit te voeren. Wanneer u geregeld werkt als invaller is dat vaak ook voldoende. Inschrijfprocedure U kunt zich, bij voorkeur vóór 1 juli 2010 en uiterlijk vóór 1 september 2010, digitaal aanmelden als student via Studielink. U kunt Studielink vinden op onze website: Eind augustus wordt bepaald welke specialisaties binnen de Master SEN in de verschillende lesplaatsen zullen doorgaan. Dit hangt af van het aantal deelnemers dat zich heeft aangemeld. Onmiddellijk na deze vaststelling krijgt u hierover bericht. U bent pas definitief ingeschreven wanneer de volgende vijf stappen zijn doorlopen: 1. U maakt een account aan in studielink; 2. U heeft in studielink een inschrijfverzoek gedaan; 3. In studielink zijn uw diploma( s) van vooropleiding(en) en persoonsgegevens gecontroleerd; 4. Als de controle in stap 3 niet kan worden uitgevoerd, heeft u kopieën van diploma( s) van vooropleiding(en) en/of identiteitsbewijs opgestuurd aan Bureau Inschrijving (Postbus 8218, 3503 RE Utrecht); 5. U heeft het ingevulde en ondertekende betalings- en pasfotoformulier opgestuurd naar Bureau Inschrijving Voor vragen over uw inschrijving kunt u contact opnemen met het studenteninformatiepunt (STIP), bij voorkeur per mail stip.fe@hu.nl anders telefonisch Bij aanvang van uw studie ontvangt u een plaatsingsbrief. De meeste -opleidingen starten in de eerste week van september. Heeft u vragen over uw -opleiding neem dan contact op met het opleidingssecretariaat, bij voorkeur per svo.opleidingssecretariaat@hu.nl of via Studiekosten Voor het studiejaar is het collegegeld op het moment waarop deze brochure verschijnt nog niet bekend. Het collegegeld voor voltijd- en deeltijdopleidingen wordt jaarlijks aangepast. Het collegegeld is definitief bekend in het voorjaar van 2010 en wordt bekend gemaakt via Als richtlijn noemen we hier het bedrag van het collegegeld in studiejaar Voor een deeltijdopleiding is dat 1400 euro, voor een voltijdopleiding 1600 euro. Op het betalingsformulier kunt u machtigen tot afschrijving ineens of in termijnen. Bij betaling in termijnen worden administratiekosten in rekening gebracht. Essentieel is dat het betalingsformulier voor 1 september -ondertekend is ingeleverd bij het Bureau Inschrijving.

7 U dient er rekening mee te houden dat er naast het collegegeld kosten gemaakt moeten worden voor de aanschaf van literatuur, readers en eventuele reiskosten. Terugbetaling Bij afmelding via Studielink voor 1 september 2010 krijgt u het al door u betaalde collegegeld automatisch teruggestort. Bij afmelding na 1 september 2010 bent u ingeschreven als student en bent u collegegeld verschuldigd. U hebt dan slechts in een enkel geval recht op (gedeeltelijke) terugbetaling. Voor verdere informatie over uitschrijven verwijzen we u naar: (artikel 34a). Ook kunt u contact opnemen met het studenten informatiepunt (STIP), telefonisch of bij voorkeur per stip.fe@hu.nl. Tegemoetkoming van uw bestuur Schoolbesturen beschikken over een scholingsbudget. Afhankelijk van het schoolbeleid kunt u met uw bevoegd gezag overleggen of het mogelijk is uit dit budget een bijdrage in de studiekosten te krijgen. U blijft echter zelf als student persoonlijk verantwoordelijk voor betaling van het collegegeld en de eventuele additionele kosten. Lerarenbeurs Het Ministerie van OCW heeft de Lerarenbeurs voor Scholing uitgeschreven. Hiermee kunt u uw les- en collegegeld, studiemiddelen, reiskosten en vervangingskosten voor de Master Special Educational Needs vergoed krijgen. Kijk voor meer informatie op: (of per januari 2010 via Voor het aanvragen van een lerarenbeurs heeft u de volgende gegevens nodig: Het brinnummer van Hogeschool Utrecht: 25 DW en de ISAT codes (croho-nummers): Master SEN: auditief gehandicapten, Master SEN: communicatief gehandicapten, Master SEN: leraar speciaal onderwijs. Examencommissie Bij de examencommissie kunt u terecht voor een bijzondere samenstelling van het opleidingsprogramma en mogelijke vrijstellingen. U dient hiertoe een schriftelijk verzoek in bij de examencommissie. Ook als u alleen in het bezit bent van een buitenlands of afwijkend Nederlands diploma neemt u schriftelijk contact op met het secretariaat van de facultaire examencommissie. Uw correspondentie richt u schriftelijk aan: Hogeschool Utrecht t.a.v. de Facultaire examencommissie, kamer Seminarium voor Orthopedagogiek Postbus SB Utrecht

8 Meer informatie en contact Wilt u langskomen op een van onze regionale informatiebijeenkomsten? Regio Zuid-Holland; lesplaats Den Haag: - Woensdag 19 mei tot uur; - Donderdag 27 mei tot uur; - Woensdag 16 juni tot uur. Locatie: Regiokantoor: Haagweg 112, 2282 AG Rijswijk Regiomanager: dhr. drs. E. van Elswijk ed.vanelswijk@hu.nl Studieleider: mw. drs. E. Renes esther.renes@hu.nl of Regio Zuid-Holland; lesplaats Rotterdam: - Donderdag 20 mei tot uur; - Woensdag 26 mei tot uur; - Woensdag 9 juni tot uur. Locatie: Regiokantoor, Rhijnspoor 225 A, 2901 LB Capelle ad IJssel Regiomanager dhr. drs. E. van Elswijk ed.vanelswijk@hu.nl Studieleiders: dhr. drs. J. Tinus johan.tinus@hu.nl of dhr. drs.c. Hulsbus cor.hulsbus@hu.nl of