Hoe overleef ik mijn brein..?

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Hoe overleef ik mijn brein..?"

Filip Christiaens
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Hoe overleef ik mijn brein..? Project bovenbouw Roncallischool maart I.s.m. WKRU (Wetenschaps Knooppunt Radboud Universiteit). Wetenschappelijke doorbraken de klas in.

2 Eerste kennismaking De Winterschool januari 2013

3 We hebben het project angst ( Wat spannend ) vanuit boek 1 zelfstandig uitgevoerd in maart 2013.

4 meet the professor bovenbouw mei 2013

5 Doelstellingen Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit: Het knooppunt tussen basisschool, pabo en wetenschap Binnen het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit (WKRU) werken onderzoekers van de Radboud Universiteit Nijmegen samen met pabostudenten en -docenten van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en leraren van het basis- en de onderbouw van het voortgezet onderwijs samen. Het doel is om wetenschappelijke kennis toegankelijk te maken voor het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Het WKRU wil met haar activiteiten en materialen de onderzoekende houding van zowel kinderen, pabo-studenten als leraren bevorderen.

en Nijmegen en leraren van het basis- en de onderbouw van het voortgezet onderwijs samen.

6 Science awards september

7 Lezing Hans van Bokhoven science award uitreiking Netwerken in het brein.

Arjan de Brouwer van het UMC St Radboud vonden verschillende genetische afwijkingen die leiden tot een verstandelijke beperking.

8 De wetenschappelijke doorbraak de stamgroep in! Hans van Bokhoven & Arjan de Brouwer - (UMC St Radboud) Netwerken in het brein. Erfelijkheidsonderzoekers prof. Hans van Bokhoven en dr. Arjan de Brouwer van het UMC St Radboud vonden verschillende genetische afwijkingen die leiden tot een verstandelijke beperking. Het blijkt dat mutaties in verschillende genen toch steeds dezelfde problemen veroorzaken, bijvoorbeeld dat cellen op de verkeerde plaats in de hersenen komen te zitten of dat ze niet goed met elkaar in verbinding staan.

9 De Roncallischool werkt 2 jaar samen met WKRU en jaar 1 met Montessorischool De Binnenstad Arnhem

10 Winterschool januari 2014 workshop Mastermind.

11 De deelnemers aan de workshop lopen een speurtocht binnen de RU en gaan op zoek naar de 5 hersengebieden en bijbehorende opdrachten. Door het scannen van de QR codes krijgen ze per hersengebied een opdracht om uit te voeren en een computer onderdeel. Voor goede antwoorden worden lego blokjes verdient in bijbehorende kleuren of duplo blokjes bij een fout antwoord. De laatste opdracht is het bouwen van het brein met de verdiende legoblokjes en het laten werken van de computer als de onderdelen er weer in zitten.

Voor goede antwoorden worden lego blokjes verdient in bijbehorende kleuren of duplo blokjes bij een fout antwoord.

12 QR codes scannen tijdens de brein speurtocht vragen: -noem zoveel mogelijk types hersencellen -waar in de cel bevindt zich het DNA? Van ruimte 5 naar ruimte 1

13 Amygdala / emotie / wachtwoord: emotie

14 Hersenstam / controle lichaamsfuncties / RAM

15 Hippocampus / geheugen / harde schijf

16 Cerebellum / bewegen / voeding

17 Cortex / denken / processor

18 De breingebieden en computeronderdelen

19 Hersenen bouwen met lego

20 De vertaling naar de Roncallischool bovenbouw 7 stappen van onderzoekend leren WKRU 5 stappen van onderzoekend leren Roncallischool

21 Het project werkboekje

22 Les 7: maken van het plan

23 Wat gaan we onderzoeken?

24 Wat moet in het onderzoek hetzelfde blijven?

26 Stap 1: introductie Projectopening vragen stellen groep 1 t/m 8 Het brein verkennen (les)

27 De vragenmuur en de kennismuur Wat willen we weten? Wat weten we al?

28 Workshop Mastermind met de kinderen Amygdala / emotie

29 De hersenstam

30 Hippocampus

31 Cerebellum

32 Cortex

33 QR codes scannen en samen de opdrachten maken

34 Het brein bouwen met lego

35 De computer onderdelen installeren

36 Mindmaps maken wat weet je aan het eind van de verkenningsfase?

37 Visual Thinking Strategies VTS les van Thelma (Ouder)

38 Het brein van klei

39 Q

40 Stap 3: opzetten onderzoek Les in het ixperium (pabo) van Jaap Dekker Verschillende soorten vragen Waaraan moet een goede onderzoeksvraag voldoen?

42 Het maken van concept onderzoeksvragen in groepjes

45 Presenteren van concept onderzoeksvragen in groepjes

46 De onderzoekers, Arjan en Hans komen lesgeven over het brein op de Roncalli

47 en feedback geven op de concept onderzoeksvragen.

50 Bezoek aan de Radboud Universiteit

51 Een hele collegezaal voor ons alleen

52 Een DNA stamboom maken

54 De werking van sensorische systemen

56 Neuronen bekijken onder de microscoop

57 en de lastigste puzzel ooit!

58 Stap 4: uitvoeren onderzoek

65 Stap 5: concluderen

72 Stap 6: presenteren

75 Stap 7: verdiepen/verbreden app brainmatters

76 Dit project werd mogelijk gemaakt door de enorme inzet en het enthousiasme van: *Remco en Bianca (stamgroepleiders bovenbouw) * Mathijs en Jill (LIO studenten bovenbouw) * Ouders voor het begeleiden van groepjes en vervoer * Arjan de Brouwer en Hans van Bokhoven (onderzoekers Radboud Universiteit) * Jan van Baren (WKRU) * en niet de vergeten alle kinderen van de bovenbouw van de Roncallischool!

Vergelijkbare documenten

Roncallischool. Presenta)e NJPV- conferen)e 14 november 2014

Roncallischool. Presenta)e NJPV- conferen)e 14 november 2014 Roncallischool Presenta)e NJPV- conferen)e 14 november 2014 Roncalli: Academische opleidingsschool Samenwerking SKPCPO Delta en HAN pabo Missie: het stimuleren van een onderzoekende houding bij kinderen