BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

Transcriptie

1 BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

2 STUDENTEN DOEN UITSPRAKEN OVER DE ACADEMISCHE WERELD, HET VAKGEBIED EN HET BEROEPENVELD.. onderzoek niet zo saai als ik dacht werken in projecten lijkt me wat omdat je dan om de zoveel tijd aan iets nieuws begint ik heb gemerkt dat vakken die nu niet nuttig lijken, dat in de toekomst wel worden ik zie nu dat de mogelijkheden [in deze studie] eindeloos zijn 2

3 CONTEXT ZORGEN OVER STUDIETEMPO EN STUDIESUCCES (LANDELIJK EN LOKAAL) 3

4 DE BACHELOROPLEIDING TECHNISCHE INFORMATICA HEEFT EEN INSTROOM VAN CA 60 STUDENTEN PER JAAR Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica Afdeling Informatica bachelor Technische Informatica masters Computer Science Human Media Interaction Telematics Embedded Systems Afd EL Afd TW 4

5 IN 2007: DISCUSSIE OVER STUDIESNELHEID EN RENDEMENTEN Onderwijs in cijfers: na vier jaar heeft slechts 40% het bachelordiploma gehaald UT-nieuws 28 juni 2007 Nederlandse student niet vooruit te branden Veel Nederlandse studenten zijn liever lui dan moe. Slechts één op de drie wil voor een tentamen het hoogst mogelijke cijfer halen. De rest neemt genoegen met minder. In andere landen doen studenten beter hun best....slechts drie van de tien Nederlandse geënquêteerden hebben in hun opleiding meer werk dan noodzakelijk verzet... 5

6 THEORETISCHE ACHTERGROND EN OPZET VAN AVI1 RESULTAAT VAN BRAINSTORMSESSIES MET DOCENTEN EN STUDENTEN 6

7 VERSTERKING VAN DE INTRINSIEKE MOTIVATIE LEIDT TOT EEN GROTERE KANS OP STUDIESUCCES academische integratie zicht op (studie)loopbaan doelgerichtheid motivatie studiesucces 7

8 JE LEEROMGEVING KENNEN EN EEN TOEKOMSTBEELD HEBBEN LEIDEN TOT kennis maken met vakgebied rollen en rolmodellen onderzoek doen werken in de praktijk academische integratie vaardig worden in communiceren reflecteren zicht op (studie)loopbaan 8

9 KENNIS VERGAREN, KENNIS DELEN EN REFLECTEREN VORMEN DE HOOFDBESTANDDELEN presenteren schrijven kennis vergaren kennis delen over informatica colleges volgen lezen vaardigheden oefenen interviewen artikel schrijven reflecteren persoonlijk essay schrijven 9

10 VIER HOORCOLLEGES VAN VIER HOOGLERAREN vier thema s: methodologie van onderzoek 1.rol van experiment 2.bewijzen relatie onderzoek-maatschappij 3.kennisvalorisatie 4.betrouwbaarheid [onder redactie van Prof. dr. H. Procee] 10

11 OPDRACHT: EEN PAPER LEZEN EN DE AUTEUR INTERVIEWEN verkenning paper lezen en interview voorbereiden interviewen verslag schrijven 11

12 7 WORKSHOPS: SCHRIJVEN EN PRESENTEREN een artikel schrijven, uitdaging: publiceren! doelgroep: lezers van blad van de studievereniging drie keer presenteren, in groepen van 6 12

13 IN EEN BIJEENKOMST VAN 4 UUR GAAN STUDENTEN IN GESPREK MET ALUMNI 8 thema s: Uitdagingen Academische vaardigheden Een leven lang leren Ondernemerschap Vrijheid en creativiteit Ethiek, maatschappij en ICT Samenwerken Leiderschap en management twee alumni presenteren ieder een kwartier 13

14 STUDENTEN SLUITEN AVI1 AF MET HET SCHRIJVEN VAN EEN REFLECTIEVERSLAG persoonlijk essay gesprek met student-mentor of studiebegeleider 14

15 EVALUATIE MENINGEN VAN STUDENTEN, DOCENTEN, ALUMNI, STUDENT-ASSISTENTEN 15

16 STUDENTEN VERSCHILLEN STERK VAN MENING OVER VERSCHILLENDE ONDERDELEN schrijven enkel herhaling van vwo peer reviews maakten mijn artikel steeds beter de hoorcolleges zijn saai meer hoorcolleges over vakgebied! de workshops presenteren worden het meest gewaardeerd 16

17 DOCENTEN ZIJN POSITIEF OVER DE GEVOERDE GESPREKKEN ik was blij verrast door de mate van voorbereiding wat mij betreft een prima opzet die niet heel veel tijd kost ik had moeite te beseffen dat de technische kennis bij studenten nog zo beperkt is 17

18 ALUMNI REAGEREN POSITIEF OP DIT NIEUWE VAK IN HET PROGRAMMA EN WILLEN MEE WERKEN ik heb na mijn studie een dergelijk vak als een gemis ervaren nuttig studenten al in een vroeg stadium te laten kennismaken met het bedrijfsleven 18

19 ZIJN DE DOELEN GEHAALD? ACADEMISCHE INTEGRATIE EN ZICHT OP (STUDIE)LOOPBAAN 19

20 KLEINSCHALIGHEID IS MOGELIJK DANKZIJ INZET STUDENT-ASSISTENTEN resultaat + 20

21 SOMMIGE STUDENTEN LATEN ZICH UITDAGEN resultaat + - redactie maakt schrijver winnende artikel bekend 21

22 VEEL ONTMOETINGEN MET ROLMODELLEN resultaat? + 22

23 MIJN BLIK OP DE STUDIE IS WEL/NIET VERANDERD resultaat + maar hoe (sterk)? 23

24 AVI1 INSPIRATIEBRON VOOR ONDERWIJSONTWIKKELING AVI1 veel betrokkenen alternatieve werkvormen academische vaardigheden onderwijsontwikkeling werkvormen leerlijnen contacten beroepenveld persoonlijke vorming 24

25 AVI1 INSPIRATIEBRON VOOR STUDIE(KEUZE)BEGELEIDING AVI1 inzet studie-begeleiding kenmerken studie kenmerken student ontwikkeling van begeleiding matching laten ervaren voorlichting 25

26 AVI1 INSPIRATIEBRON VOOR U? AVI1 ontwikkeling van 26

27 DANK VOOR UW AANDACHT Voor vragen en reacties: Drs. J.H. (Hans) Romkema coördinator Kwaliteitszorg en onderwijsontwikkeling docent AVI1 Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica Universiteit Twente, Enschede 27