Didactische Competentie algemeen (DCA)
|
|
- Christian Bosman
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Didactische Competentie algemeen (DCA) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 80 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 1 Modeltraject regulier Lier: semester 1 Modeltraject LIO Mechelen: semester 3 Organisatie: 50% contactonderwijs - 50% afstandsonderwijs 25% contactonderwijs - 75% afstandsonderwijs 50% contactonderwijs - 50% afstandsonderwijs Startvoorwaarden: Algemene taalvaardigheid is noodzakelijk. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 voor een les aansluitend bij de eigen onderwijsbevoegdheid lesdoelen te formuleren; 2 leerinhouden te kiezen en te ordenen; 3 didactische werkvormen te bepalen; 4 gepaste media te selecteren en uit te werken; 5 evaluatievormen uit te werken; 6 de verschillende componenten van het didactisch proces tijdens een geobserveerde les te beschrijven; 7 op basis van een leerplan een lesvoorbereiding te maken.
2 Leerinhouden: Theoretisch kader van didactiek en vakdidactiek: didactisch en vakdidactisch model; Fasen in een les; Leerdoelen van een les bepalen: belang van lesdoelen, leerdoelen en persoonlijkheid: cognitieve, motorische en affectieve leerdoelen, de vereenvoudigde taxonomie van Romiszowski; Beginsituatie: leerling-/cursistenkenmerken, onderwijskenmerken, omgevingskenmerken; Lesinhouden: de implementatietrap, van eindtermen en leerplannen naar jaarplannen en concrete lesinhouden; Didactische werkvormen in een krachtige leeromgeving: een overzicht van leerkrachtgericht naar leerlinggericht lesgeven; Didactisch materiaal en media; Evaluatie: fasen van het evaluatieproces; Een les voorbereiden: het lesvoorbereidingsformulier. 4 uur observeren aansluitend bij onderwijsbevoegdheid. Werkvorm: Doceermomenten, afgewisseld met oefeningen in groep of individueel, klassikale gespreksvormen, diverse didactische werkvormen, individuele opdrachten en online oefeningen. Voor het LIO-traject wordt de link met de eigen praktijkervaring nog versterkt door het werken met concrete leervragen uit de eigen klaspraktijk van de cursisten. Evaluatie: De module wordt afgesloten met een individuele, mondelinge presentatie van de lesvoorbereiding, waarbij het inzicht in de cursusinhouden getoetst wordt. Tweede zittijd: niet mogelijk
3 Permanente evaluatie Leermateriaal: Lesobservatie: Lesvoorbereiding: Eindbespreking: Taal, structuur en orde: 20% 50% 20% 10% Standaert en Troch, Leren en onderwijzen. Inleiding tot de algemene didactiek. Leuven, Acco, Kosten: 33 euro voor het handboek
4 Onderwijs en Maatschappij (OMA) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: - Modeltraject regulier Mechelen: semester 1 - Modeltraject regulier Lier: semester 1 - Modeltraject LIO Mechelen: semester 3 Startvoorwaarden: Organisatie: - 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs of 20% contactonderwijs - 80% afstandsonderwijs - 20% contactonderwijs - 80% afstandsonderwijs - 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs of 20% contactonderwijs - 80% afstandsonderwijs Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 het huidige onderwijslandschap in een historische en politieke context te kaderen. 2 een eigen mening te formuleren inzake recente veranderingen in het onderwijslandschap. 3 een eigen mening te formuleren over onderwijskundige thema s. 4 de onderwijsstructuur in Vlaanderen uit te leggen. 5 de werking van het Vlaamse onderwijsbeleid uit te leggen. 6 de werking van het CLB uit te leggen. 7 participatie in het onderwijs uit te leggen. 8 het GOK-decreet uit te leggen. 9 de samenstelling, werking en beslissingen (attesteringen) van de verschillende klassenraden uit te leggen. 10 het onderwijsstructuur gerelateerde begrippenkader correct uit te leggen en geïntegreerd toe te passen.
5 Leerinhouden: - Historische schets van het onderwijs in België - Het schoolpact - De staatsstructuur - Wetgevend werk - Structuur van het onderwijs in Vlaanderen - Het basisonderwijs - Het secundair onderwijs - Het buitengewoon onderwijs - Het hoger onderwijs - Volwassenenonderwijs - Het deeltijds kunstonderwijs - De centra voor leerlingenbegeleiding - Inspectie, begeleiding en agentschap voor kwaliteitszorg in onderwijs en vorming - Beleid en administratie - Participatie en inspraak - Doelgroepenbeleid Werkvorm: Interactieve hoor- en werkcolleges, praktijkgerichte opdrachten Evaluatie: Tweede zittijd: schriftelijk openboekexamen (100%) Permanente evaluatie: Opdrachten afstandsonderwijs: Totaal: 20 % - 30 % voor OMA in afstand Examen: Schriftelijk openboekexamen waarbij Totaal: 80 % - 70 % voor OMA in afstand gepeild wordt naar kennis en inzicht: Leermateriaal: - Syllabus, ter beschikking via Smartschool
6 Kosten: /
7 Communicatie en overleg in het onderwijs (COO) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 80 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 1 Modeltraject LIO Mechelen: semester 3 Modeltraject Lier: semester 1 Organisatie: 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs 25 % contactonderwijs - 75 % afstandsonderwijs Startvoorwaarden: Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 een aantal belangrijke communicatieprincipes en -technieken te benoemen, te analyseren en beginnend te hanteren in communicatie met de belangrijkste communicatiepartners in het onderwijs: leerlingen/studenten/cursisten, collega s, directie, ouders en andere onderwijsparticipanten. 2 inzichten in de rol van taal bij onderwijs en leren (en taalontwikkelend lesgeven in het bijzonder) te benoemen, te analyseren en beginnend toe te passen in de lespraktijk. Leerinhouden: Uitgangspunt is het beroepsprofiel van de leraar en het referentiekader van de Taalunie Dertien doelen in een dozijn (taalcompetenties van de leraar). Communiceren in een onderwijscontext: Taalontwikkelend lesgeven: kenmerken van actief luisteren, feedback geven en ontvangen, non-verbale communicatie en stemtechnieken voor het voeren van effectieve onderwijsgerelateerde gesprekken; gesprekken met leerlingen/studenten/cursisten, ouders, collega s, directie en andere onderwijsparticipanten: o.a. het kader en de principes en toepassingsmogelijkheden van taalontwikkelend lesgeven; het gebruik en het nut van Standaardnederlands in het onderwijs; het schrijven van didactische teksten;
8 kennismakingsgesprek, opvolgingsgesprek, slechtnieuwsgesprek en sollicitatiegesprek; interculturele communicatie en omgaan met diversiteit; conflicthantering; diverse vergadervormen in het onderwijs: o.a. klassenraad en vakgroepvergadering; elektronische leeromgevingen en sociale media in het onderwijs: rol, functie, voor- en nadelen en gevaren; mondelinge en schriftelijke communicatie bij de organisatie van schoolgebonden educatieve activiteiten; onderzoekscompetenties: bronvermelding en auteursrecht. het geven en formuleren van duidelijke instructies, (toets)vragen en opdrachten; het formuleren en hanteren van schriftelijke en mondelinge feedback; het gebruik van socialemediatools in de onderwijs- of lespraktijk; het geven van een uiteenzetting met schriftelijke ondersteuning voor een groep van collega s. Werkvormen: klasgesprekken, groepswerk, individuele opdrachten, casestudy, Evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk Permanente evaluatie: Actieve deelname aan 50% onderwijsleergesprekken, rollenspelen; uitvoering groeps- en individuele opdrachten en oefeningen; peerevaluatie. Afstandstaken: Afstandsopdrachten individueel en in groep. 50% Leermateriaal: Documenten ter beschikking via Smartschool Kosten: /
9 Didactische Competentie praktijkinitiatie (DCP) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 80 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 1 Modeltraject regulier Lier: semester 1 Organisatie: 100% contactonderwijs 100% contactonderwijs Startvoorwaarden: Algemene taalvaardigheid is noodzakelijk. De cursist heeft de module DCA met succes afgelegd. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 alle onderdelen van een lesvoorbereiding uit te werken; 2 activerende werkvormen te selecteren en uit te voeren; 3 didactische principes te selecteren en toe te passen; 4 media (incl. ICT) te integreren; 5 Standaardnederlands te gebruiken. Leerinhouden: Oefenlessen: een eerste en een tweede oefenles: bij een vak dat aansluit bij de onderwijsbevoegdheid geeft de cursist een les. De les is interactief en activerend. Voor de tweede oefenles geeft de cursist bovendien een originele en creatieve lesinleiding en maak hij actief gebruik van media. een derde keuzeles: de keuze voor deze les wordt mee bepaald door de onderwijsbevoegdheid van de cursist. Tussentijdse en eindreflectie aan de hand van een reflectiedocument. Werkvorm: De oefeningen worden telkens gevolgd door een bespreking onder leiding van de lector.
10 Vakdidactische Studie (VDS) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 2 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Modeltraject LIO Mechelen: semester 2 Organisatie: 100% afstandsonderwijs, met een verplichte voorbereidende infosessie over de inhoud, organisatie en het verloop van dit opleidingsonderdeel. Startvoorwaarden: Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist de competenties van het opleidingsonderdeel Didactische Competentie Algemeen (DCA) bereikt te hebben. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 de eigenheid van het begrip vakdidactiek te benoemen en uit te leggen waarin deze verschilt van de algemene didactiek. 2 de drie elementen uit het vak3didactisch model in concrete lessituaties te herkennen en te bediscussiëren met medecursisten. 3 het eigen vakgebied/de eigen vakken te situeren binnen de structuur van het secundair onderwijs. 4 vlot te werken met leerplannen van het eigen vakgebied/ de eigen vakken. 5 leerlijnen in de leerplannen van het eigen vakgebied/de eigen vakken te bespreken. 6 aan te geven wat het bestaansrecht is van de eigen vakken binnen het curriculum van het (secundair) onderwijs. 7 op fora te debatteren over het bestaansrecht van het eigen vakgebied/ de eigen vakken. 8 onderzoeksbronnen te raadplegen bij het zoeken, bepalen en evalueren van een geschikte vakdidactische aanpak. 9 belangrijke inhoudelijke evoluties en didactische richtlijnen (o.a. werkvormen, media, leermiddelen) binnen het eigenvakgebied/ de eigen vakken te benoemen en toe te passen bij de uitwerking van een les. 10 kennis te nemen van vakliteratuur en resultaten van onderwijsonderzoek die relevant zijn voor de eigen lespraktijk. 11 een les binnen het eigen vakgebied te linken aan leerplandoelen, didactische wenken, werkvormen en media eigen aan het vakgebied; vakdidactisch te analyseren en alternatieven te formuleren. 12 op een vlotte en beleefde manier contact op te nemen met een stageschool en op de stageschool een correcte leerkrachthouding aan te nemen.
11 13 de bereidheid te tonen om de eigen deskundigheid en vakkennis te actualiseren en te verdiepen. Leerinhouden: - Vakdidactiek en het vak3didactisch model - Plaats en status van het eigen vak/vakgebied in het curriculum secundair onderwijs - Vakbevoegdheid - Leerplannen en leerlijnen - Bestaansrecht van het vak - Vakdidactische methode - Vakdidactische observatiestage binnen het eigen vakgebied Werkvorm: - De module VDS wordt aangeboden in afstandsonderwijs. Tijdens de module worden cursisten bij het opbouwen van hun vakdidactische competenties begeleid door een vakdidacticus, specialist in het eigen vakgebied. - De theorievorming wordt ondersteund door leerpaden op Smartschool. De bijhorende opdrachten worden van feedback voorzien en geëvalueerd door de lector van dit opleidingsonderdeel. - In de loop van de module gaan cursisten via fora in debat over hun vakgebied met cursisten van verschillende lerarenopleidingen. Evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk. Om een eindscore te bekomen voor deze module moeten de deelopdrachten bij deze module allemaal én tijdig via de elektronische leeromgeving ingediend worden. Permanente evaluatie: Opdrachten bij de leerpaden op Smartschool Observatiestage en bijhorend verslag Totaal: 25 % Totaal: 75 %
12 Leermateriaal: - Studiemateriaal ter beschikking via Smartschool Kosten: kosten voor het leerplatform (5 à 6 euro)
13 Psychopedagogische Competentie (PPC) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 80 uur Modeltrajecten: - Modeltraject regulier Mechelen: semester 2 - Modeltraject regulier Lier: semester 1 - Modeltraject LIO Mechelen: semester 3 Organisatie: - 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs of 10% contactonderwijs - 90% afstandsonderwijs - 10% contactonderwijs - 90% afstandsonderwijs - 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs of 10% contactonderwijs - 90% afstandsonderwijs Startvoorwaarden: Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig. In staat zijn om het eigen leerproces in handen te nemen. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 te beschrijven wat elementen van een onderbouwde onderwijskundige visie zijn; 2 een krachtige leeromgeving te ontwikkelen; 3 op een doordachte en pedagogische manier om te gaan met belonen en sanctioneren; 4 gedrag van leerlingen/cursisten te interpreteren en te begrijpen vanuit verschillende invalshoeken; 5 diversiteit te begrijpen op basis van intelligentie, leervoorkeuren, gender, voorgeschiedenis e.d.; 6 verschillende psychologische begrippen te begrijpen en toe te passen; 7 Wetenschappelijke gegevens correct te interpreteren en te duiden.
14 Leerinhouden: - onderzoeksvaardigheden; - correlatie en experiment; - niet-causaal versus causaal denken; - geheugenwerking; - leerstijlen; - studiemethode en leren-leren; - attitudevorming; - gedragsanalyse; - belonen en sanctioneren; - aangeleerde hulpeloosheid; - gehoorzaamheid; - conformisme; - hulp bieden aan anderen; - rolpatronen; - persoonlijkheidsontwikkeling; - ontwikkeling van het denken; - intelligentiemetingen; - meervoudige Intelligentie; - zone van naaste ontwikkeling; - faalangst; - attributietheorie; - motivatietheorie. - Werkvorm: - Doceren; - Klasgesprek; - Klasdiscussie; - Werkoefeningen.
15 Evaluatie: Permanente evaluatie: Leermateriaal: Opdrachten: Portfolio: Eindbespreking Tweede zittijd: geen tweede zittijd mogelijk Totaal: 30 % Totaal: 20 % Totaal: 50 % - Syllabus, ter beschikking via Smartschool Kosten: /
16 DIDACTISCHE COMPETENTIE OEFENLESSEN (DCO) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 80 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: Modeltraject regulier Lier: Organisatie: 100 % contactonderwijs 100 % contactonderwijs Startvoorwaarden: - Algemene taalvaardigheid is noodzakelijk. - De cursist moet geslaagd zijn voor DCP en DCA. Doelstellingen: op het einde van de module is de cursist in staat om: 1 een logisch opgebouwde en gestructureerde les te geven. 2 de les op een gepaste manier in te leiden. 3 De les af te sluiten met een evaluatie. 4 leermateriaal op maat van de doelgroep uit te werken. 5 bij de selectie van de leerinhoud rekening te houden met vakdidactische inzichten. 6 media en ICT te integreren. 7 een verantwoorde psycho-pedagogische houding aan te nemen. 8 de principes van klasmanagement toe te passen. Leerinhouden Elke cursist geeft maximaal 3 lessen van 45 minuten aan de medecursisten. Opdracht les 1 les 2 les 3 Voor een vak en een jaar die aansluiten bij de onderwijsbevoegdheid geeft de cursist een les (aantoonbaar aan de hand van een leerplan). In deze les komen de verschillende lesfasen aan bod. o Reflectie: na de gegeven les is er een klassikaal reflectie, onder leiding van de lector. De cursist maakt een reflectieverslag dat dient als basis voor het feedbackgesprek.
17 Werkvorm: De oefenlessen worden telkens gevolgd door een bespreking onder leiding van de lector. Evaluatie: 100 % permanente evaluatie Tweede zittijd: niet mogelijk De evaluatie gebeurt op basis van: Les 1, 2 en 3; Procesevaluatie feedback: evolutie in het toepassen van de didactische werkvormen; evolutie in het taalgebruik (zowel mondeling als schriftelijk); evolutie in het uitschrijven van een lesvoorbereiding. Leermateriaal: Standaert en Troch, Leren en onderwijzen. Inleiding tot de algemene didactiek. Leuven, Acco, Kosten: /
18 Leren in Netwerk (LIN) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 3 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Organisatie: 100% afstandsonderwijs, met een verplichte voorbereidende infosessie over de inhoud, organisatie en het verloop van dit opleidingsonderdeel. Startvoorwaarden: LIN wordt binnen de modeltrajecten organisatorisch gelinkt aan DCO. De organisatie wordt uitgelegd tijdens het infomoment bij de start van het academiejaar. Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: Deelname klas- of schoolactiviteiten 1 Een actieve bijdrage te leveren aan klas- of schoolactiviteiten. 2 Als teamlid te participeren aan het uitwerken van klas- of schoolactiviteiten. 3 In het kader van klas- of schoolactiviteiten samen te werken met externe partners. 4 Te reflecteren over de eigen bijdrage als lid van het schoolteam en als partner van externen. 5 Het belang van klas- of schoolactiviteiten in het kader van het curriculum te benoemen. 6 In het kader van het uitwerken van de bijdrage aan school- of klasactiviteiten een onderzoekende houding aannemen. Vakgerichte web 2.0-toepassingen 7 Web 2.0-toepassingen in functie van de eigen (toekomstige) klaspraktijk uit te werken. Onderzoek maatschappelijk en onderwijsgerelateerd thema 8 Op basis van geselecteerde relevante bronnen een eigen mening te formuleren met betrekking tot het actuele maatschappelijke en onderwijsdebat.
19 Leerinhouden: - Klas- en schoolactiviteiten - Leerplanstudie - (Vak)werkgroepen - Web 2.0-toepassingen - Onderzoekend handelen - Studie van de actualiteit Werkvorm: - Observatie - Competentiegerichte opdrachten - Workshops met input over web 2.0-toepassingen - Praktijkstage Evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk Permanente evaluatie Opdrachten: Om een eindscore te bekomen voor deze module moeten de deelopdrachten bij deze module allemaal én tijdig via de elektronische leeromgeving ingediend worden. Totaal: 60 % (voor 25% door de stageschool/- organisatie) - deelname klas-/schoolactiviteiten - uitwerken vakgerichte web 2.0- toepassingen - opdracht actueel onderwijs- en maatschappijgerelateerd thema - 60 % (waarvan 20 % op attitudes) - 20 % - 20 %
20 Leermateriaal: - Syllabus, ter beschikking via Smartschool Kosten: /
21 Klasmanagement (KLM) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 3 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Modeltraject LIO Mechelen: semester 1 Organisatie: 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs 50 % contactonderwijs - 50 % afstandsonderwijs 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs Startvoorwaarden: Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 de elementen van een pedagogische basishouding van de leerkracht te beschrijven; 2 een efficiënt werksysteem te ontwikkelen; 3 op een doordachte en pedagogische manier om te gaan met belonen en sanctioneren; 4 vanuit een rustige, constructieve en doelgerichte houding om te gaan met conflictgedrag en vormen van agressie; 5 diverse bronnen en materialen m.b.t het thema klasmanagement (en diversiteit) te verzamelen en te raadplegen 6 de eigen waarden en normen, kwaliteiten en het effect ervan op de leerkrachtstijl te benoemen.
22 Leerinhouden: - pedagogische basishouding; - de leerkracht als opvoeder en organisator; - de ontwikkeling van een klasgroep; - groepsdynamica: de roos van Leary; - leidinggeven aan een klasgroep; - belonen en sanctioneren; - omgaan met conflictgedrag; - frustratie- en instrumentele agressie; - remediëringstechnieken; - diversiteit; - kernkwadranten van Ofman. Voor het volwassenenonderwijs worden specifieke klemtonen gelegd, o.a.: - omgaan met ordeverstorend gedrag bij volwassenen; - remediëringstechnieken bij volwassenen; - leidinggeven aan volwassenen leerders. Voor het LIO-traject zijn de ervaringen en casussen die de cursisten aanbrengen mee bepalend voor de keuze van de te bespreken thema s tijdens de supervisie. Werkvorm: - practicum - supervisie (in LIO) Evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk Permanente evaluatie: - competentiegerichte opdrachten: - eindbespreking: Totaal: 70% Totaal: 30% Leermateriaal: - syllabus en bijhorend lesmateriaal ter beschikking via Smartschool Kosten: /
23 Begeleiding (BEG) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 3 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Modeltraject LIO Mechelen: semester 2 Startvoorwaarden: Organisatie: 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs 50 % contactonderwijs - 50 % afstandsonderwijs 75 % contactonderwijs - 25 % afstandsonderwijs Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 de context van een leerling in kaart te brengen. 2 het handelingskader van leer(lingen)begeleiding te omschrijven. 3 de rol en de plaats van de leerkracht, de leerlingbegeleider en het CLB bij leer(ling)begeleiding te benoemen. 4 diverse bronnen en materialen met betrekking tot leer(ling)gerelateerde thema s te verzamelen en te raadplegen. Leerinhouden: - kader van leerlingbegeleiding (zorgcontinuüm); - leer- en ontwikkelingsstoornissen; - M-decreet en redelijke aanpassingen (o.a sticordi) - rol van interne leerlingbegeleider, CLB en andere partners; - gesprekstechnieken; - omgaan met pesten; - omgaan met alcohol en andere drugs; - schoolmoeheid en zittenblijven; - studie- en beroepskeuzebegeleiding; - actuele onderwijsthema s zoals holebi, gender, zelfmoord, Voor het volwassenenonderwijs worden specifieke klemtonen gelegd, o.a.: - trajectbegeleiding; - impact van leer- en ontwikkelingsstoornissen bij volwassenen en redelijke aanpassingen; - omgaan met onderwijsdrempels bij volwassen leerders (bv. faalangst); Voor het LIO-traject zijn de ervaringen en casussen die de cursisten aanbrengen mee bepalend voor de keuze van de te bespreken problematieken.
24 Werkvorm: - Practicum - Supervisie (in LIO) Evaluatie: Permanente evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk Competentiegerichte individuele en/of Totaal: 70 % groepsopdrachten Eindbespreking Totaal: 30 % Leermateriaal: - Syllabus en bijhorend lesmateriaal ter beschikking via Smartschool Kosten: /
25 DIDACTISCHE COMPETENTIE STAGE (DCS) Studieomvang: 6 studiepunten Totale studietijd: 150 uur Aantal lestijden: 40 Bij aanvang van de stage: - infosessie: 2u; - vergadering stagebegeleider: 1u. Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 4 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Organisatie: 100% afstandsonderwijs 100 % afstandsonderwijs Startvoorwaarden: De cursist is geslaagd voor de modules van de praktijkcomponent: DCA, DCP, DCO, LIN, VDS (traject Lier: LIN loopt gelijktijdig met DCS). Doelstellingen: aan het einde van de module beheerst de cursist een aantal competenties: 1. BC: Begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen 1.1 de leerinhoud en opdrachten op een concrete manier formuleren. 1.2 gebruik maken van gepaste werkvormen en leermiddelen (ook ICT). 1.3 de verwerking van de leerinhoud en de instructie afstemmen op de doelgroep. 1.4 gepast taalgebruik hanteren. 1.5 correcte inhoudelijke feedback in functie van het ondersteunen van het leerproces van de doelgroep geven. 2. BC: Opvoeder 2.1 een positief leerklimaat realiseren. 2.2 een doeltreffend klasmanagement hanteren. 2.3 gepast inspelen op de actualiteit. 2.4 gepast omgaan met leerlingen met gedragsmoeilijkheden. 2.5 Zijn communicatie laten corresponderen met het niveau en de achtergrond van de doelgroep. 3. BC: Inhoudelijk expert 3.1 zijn vakinhoudelijke expertise inzetten.
26 3.2 de leerinhoud in zinvolle leeractiviteiten vertalen. 3.3 achtergrondkennis en informatie voldoende toepassen. 3.4 correcte vakterminologie gebruiken. 4. BC: Organisator 4.1 de leerstof binnen de geplande tijd behandelen. 4.2 de les logisch opbouwen. 4.3 zijn verwachtingen duidelijk aan de leerlingen communiceren. 4.4 administratief in orde zijn. 4.5 orde, netheid, stiptheid en oog voor veiligheid tonen. 4.6 adequaat op ordeproblemen reageren. 4.7 het lesvoorbereidingsformulier correct invullen. Leerinhouden: - algemene didactiek; - vakdidactiek; - binnenklasdifferentiatie; - ICT als leermiddel; - activerende werkvormen; - evaluatie; - lesvoorbereiding; - feedback ontvangen; - reflecteren. Werkvorm: Observatie, doestage en praktijkoefeningen, vakdidactische nascholing
27 Evaluatie: 100 % permanente evaluatie Tweede zittijd: niet mogelijk De cursist wordt beoordeeld op basis van de evaluatieverslagen van de vakmentor(en) en de stagebegeleider. De eindbeoordeling bestaat uit vier delen: de vaardigheid als lesgever; de lesvoorbereiding met inbegrip van de taken vakdidactiek en binnenklasdifferentiatie; taalvaardigheid; attitudes. De evaluatie gebeurt op basis van: twee lesbezoeken door de stagebegeleider van de SLO; een gesprek met de vakmentor(en); evaluatie van het portfolio; opdrachten binnenklasdifferentiatie en vakdidactiek; eindreflectieopdracht. Examen: Leermateriaal: geen - Al het stagerelateerde materiaal staat ter beschikking op Smartschool Kosten: 6 euro voor deelname vakdidactische nascholing
28 Leerkracht en Verantwoordelijkheden (LEV) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject regulier Mechelen: semester 4 Modeltraject regulier Lier: semester 2 Modeltraject LIO Mechelen: semester 4 Startvoorwaarden: Organisatie: 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs 50% contactonderwijs - 50% afstandsonderwijs 75% contactonderwijs - 25% afstandsonderwijs Beschikken over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 relevante informatie uit onderwijswetgeving te halen. 2 de verschillende stappen en de voorwaarden in de loopbaan van een leerkracht (tijdelijk, TADD en vastbenoemd) correct te hanteren in een casus. 3 de evaluatieprocedure van leerkrachten (doel, verschillende stappen in de procedure en gevolgen) correct te hanteren in een casus. 4 de verschillende orde- en tuchtmaatregelen t.a.v. leerkrachten weer te geven. de verschillende bekwaamheidsbewijzen en de prestatieregeling van leerkrachten in het secundair onderwijs correct te hanteren in een casus. 5 6 de regels van de burgerlijke aansprakelijkheid correct te hanteren in een casus. 7 de deontologische verplichtingen van een leerkracht (ambtsgeheim, omgang met betrokkenen, belangenbehartiging, ) correct te hanteren in een casus. 8 de beroepsmogelijkheden van een leerling tegen een beslissing van de delibererende klassenraad correct te hanteren in een casus. 9 het wettelijk kader i.v.m. de orde- en tuchtmaatregelen t.a.v. leerlingencorrect te hanteren in een casus. 10 de administratieve verplichtingen van een leerkracht uit te leggen.
29 Leerinhouden: - Het statuut van het personeel (dienstanciënniteit, tijdelijke aanstelling/tadd/vaste benoeming, evaluatie van leraars, ordeen tuchtmaatregelen t.a.v. leraars, rechten bij overname van onderwijsinstellingen, definitieve ambtsneerlegging) - Bekwaamheidsbewijzen - Prestaties en weddebepaling - Verlof, afwezigheid en terbeschikkingstelling - Rechten en plichten van de zwangere leerkracht - Arbeidsongevallen - Aansprakelijkheid - Rechten en plichten van leerkrachten - Beroepsmogelijkheden tegen beslissingen van de delibererende klassenraad - Orde- en tuchtmaatregelen t.a.v. leerlingen - Administratieve verplichtingen van de leerkracht Werkvorm: Interactieve hoor- en werkcolleges, praktijkgerichte opdrachten Evaluatie: Tweede zittijd: schriftelijk openboekexamen (100%) Permanente evaluatie: Opdrachten afstandsonderwijs: Totaal: 25 % Examen: Leermateriaal: Schriftelijk openboekexamen waarbij gepeild wordt naar kennis en inzicht: Totaal: 75 % - Syllabus, ter beschikking via Smartschool Kosten: /
30 Professioneel handelen in de Onderwijspraktijk 1 (PHIOLIO 1) Studieomvang: 12 studiepunten Totale studietijd: 30 uur Aantal lestijden: 40 Modeltrajecten: Modeltraject LIO Mechelen: semester 1 Organisatie: 100% afstandsonderwijs (verplichte introductiesessie, vrijblijvende ondersteuningssessies) Startvoorwaarden: - De cursist beschikt over minimaal een diploma secundair onderwijs of gelijkwaardig. - De cursist start tegelijkertijd met DCA en beschikt over een lesopdracht van minimaal 400 jaaruren. Doelstellingen: Deze module ondersteunt en begeleidt startende leerkrachten bij het behalen van de basiscompetenties van de leerkracht. Aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 een leeromgeving te creëren. 2 de beginsituatie van leerlingen/groepen te achterhalen en te integreren in het lesgebeuren. 3 werkvormen te selecteren en toe te passen tijdens de lessen. 4 een doeltreffend klasmanagement te hanteren. 5 de eigen vakdidactiek toe te passen. 6 te reflecteren over het eigen functioneren als leerkracht. Leerinhouden: - De eigen lesopdracht staat centraal.
31 Werkvorm: Werkplekleren, portfolio. Evaluatie: 100% permanente evaluatie Tweede zittijd: niet mogelijk De LIO-cursist wordt beoordeeld op basis van een assessment. Dit assessment heeft tot doel een gefundeerd oordeel te geven over de vorderingen en de geschiktheid als leraar van de LIO. Het assessment is gebaseerd op de volgende elementen: - Evaluatie door de lio-begeleider; - Opdracht 1 Basiscompetenties; - Opdracht 2 Observatie; - Opdracht feedbackevaluatie; - eindgesprek; - attitudes (zie functionele gehelen); - taal en ICT. De cursist moet voor elk onderdeel afzonderlijk minimaal 50 % behalen om voor het geheel te slagen. Leermateriaal: - Het leermateriaal is beschikbaar op Smartschool. Kosten: /
32 Professioneel handelen in de Onderwijspraktijk 2 (PHIOLIO 2) Studieomvang: 12 studiepunten Totale studietijd: 300 uur Aantal lestijden: 40 Modeltrajecten: Modeltraject LIO Mechelen: semester 2 Organisatie: 100% afstandsonderwijs (verplichte introductiesessie, vrijblijvende ondersteuningssessies) Startvoorwaarden: - de cursist beschikt over een lesopdracht van minimaal 400 jaaruren; - de cursist heeft de module PHIOLIO 1 met succes afgerond en is geslaagd voor DCA. of is geslaagd voor DCA, DCS 1 en DCP; - als de LIO-kandidaat vanuit het reguliere traject (in een andere school) naar LIO 2 wil overstappen, neemt hij eerst deel aan een intakegesprek. Doelstellingen: (op basis van het beroepscompetentieprofiel) Op het einde van de module is de cursist in staat om: 1 Als begeleider van leerprocessen de beginsituatie te bepalen en doelstellingen te kiezen. 2 Als begeleider van leerprocessen een krachtige leeromgeving te realiseren. 3 Als begeleider van leerprocessen om te gaan met diversiteit en taal. 4 Als opvoeder een positief leefklimaat te creëren. 5 Op te treden als (vak)inhoudelijk expert. 6 Als organisator de nodige administratieve en organisatorische verplichtingen na te leven. 7 Als onderzoeker te leren uit ervaringen, en leren reflecteren. 8 Op te treden als partner van ouders. 9 Op te treden als lid van een schoolteam. 10 Op te treden als partner van externen. 11 Op te treden als lid van een schoolgemeenschap.
33 12 Op te treden als cultuurparticipant. Leerinhouden: De eigen lesopdracht staat centraal. Werkvorm: Werkplekleren, portfolio. Evaluatie: 100% permanente evaluatie Tweede zittijd: niet mogelijk De LIO-cursist wordt beoordeeld op basis van een assessment. Dit assessment heeft tot doel een gefundeerd oordeel te geven over de vorderingen en de startbekwaamheid als leerkracht Het assessment is gebaseerd op de volgende elementen: - evaluatie van de lesbezoeken door de LIO- begeleider - opdracht 1: nascholing - opdracht 2: 360 feedbackevaluatie - opdracht 3: overkoepelende reflectie - opdracht 4: eindgesprek - attitudes - taal en ICT De cursist moet voor elk onderdeel afzonderlijk minimaal 50 % behalen om voor het geheel te slagen. Leermateriaal: - Het lesmateriaal staat ter beschikking op Smartschool Kosten: /
34
35 LEREN IN NETWERK (LIN) Studieomvang: 3 studiepunten Totale studietijd: 75 uur Aantal lestijden: 40 uur Modeltrajecten: Modeltraject LIO Mechelen: semester 2 Organisatie: 50 % contact - 50 % afstandsonderwijs Startvoorwaarden: Ingeschreven zijn voor PHIOLIO2 Doelstellingen: aan het einde van de module is de cursist in staat om: 1 Op basis van het leerplan van een eigen vak een jaarplan uitwerken, rekening houdend met jaaroverschrijdende leerlijnen. 2 Afstemmen van de curriculumaanpak met vakgroepleden. 3 Op basis van het jaarplan een ICT-jaarplan en ICT-diamant op te maken. 4 Implementeren en evalueren van geselecteerde web 2.0-toepassingen in het curriculum. 5 Uitgewerkte leermiddelen delen en verrijken in een leermiddelennetwerk. Leerinhouden: - Leerplannen - Jaarplan - Leerlijnen - Deelcultuur/lerend netwerk - Vakgroepwerking - 21st century skills - ICT-eindtermen - Web 2.0-toepassingen
36 Werkvorm: - Practicum - Individuele en groepsopdrachten Evaluatie: Tweede zittijd: niet mogelijk Permanente evaluatie: Leermateriaal: Portfolio met relevant materiaal: Eindreflectiegesprek: Attitudes Totaal: 60 % Totaal: 30 % Totaal: 10 % - Syllabus en lesmateriaal ter beschikking via Smartschool Kosten: /
Verantwoordelijke opleidingsonderdeel
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche opleidingsonderdeel: VAKDIDACTISCHE STUDIE Code: 10377 Academiejaar: 2017-2018 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 a 90 uur Deliberatie: Mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieECTS-FICHES SLO REGULIER TRAJECT en INTENSIEF TRAJECT MECHELEN/LIER
Inhoudstafel Pg 2 Pg 4 Pg 7 Pg 10 Pg 12 Pg 14 Pg 17 Pg 19 Pg 21 Pg 24 Pg 26 Pg 28 Pg 30 Pg 32 Pg 35 Begeleiding (BEG) Communicatie en Overleg (COO) Didactische Competenties Algemeen (DCA) Didactische Competenties
Nadere informatieECTS-FICHES SLO REGULIER TRAJECT en INTENSIEF TRAJECT MECHELEN/LIER
Inhoudstafel Pg 2 Pg 4 Pg 6 Pg 9 Pg 12 Pg 15 Pg 17 Pg 19 Pg 21 Pg 23 Pg 25 Pg 27 Pg 31 Pg 33 Pg 35 Communicatie en Overleg (COO) Onderwijs en Maatschappij (OMA) Didactische Competenties Algemeen (DCA)
Nadere informatieDidactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4
MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal
Nadere informatieDidactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4
MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ECTS-FICHE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ALGEMENE INFORMATIE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester
Nadere informatieVakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4
MODULE Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal
Nadere informatieVakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4
MODULE Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier
INFORMATIEBROCHURE SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier ACADEMIEJAAR 2015-2016 Pagina 2 van 7 Specifieke Lerarenopleiding DEEL 1 Algemeen Wat is de SLO? SLO is de afkorting voor Specifieke
Nadere informatieVerantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel VAKDIDACTISCHE STAGE Code: 10379 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 9 Studietijd: 225 à 270 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Specifieke lerarenopleiding Maatschappelijk en beroepsgericht handelen in de onderwijspraktijk
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is om een uitgebreid overzicht te krijgen van de invulling en opbouw van de module. Er bestaat slechts één ECTS-fiche voor elke module. 1. Identificatie Opleiding Specifieke
Nadere informatieECTS- FICHE. Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken:
Specifieke lerarenopleiding ECTS- FICHE ECTS-Fiche opleidingsonderdeel Onderwijspsychologie Code: 10372 Academiejaar: 2015 2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 150 à 180 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieSpecifieke Lerarenopleiding Infobrochure
Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure Centrum voor Volwassenenonderwijs Crescendo Vaartdijk 86, 2800 Mechelen Inhoud Wat is de Specifieke Lerarenopleiding?...3 Wie kan de Specifieke Lerarenopleiding
Nadere informatieECTS- FICHE. L.Fret, H. Hicketick, S. Van Schoubroeck
Specifieke lerarenopleiding ECTS- FICHE ECTS-Fiche Communicatievaardigheid Code: COMM Cluster: 1 Academiejaar: 2017-2018 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 à 90 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet
Nadere informatieSPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T
Crescendo CVO Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2017-2018 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE
Nadere informatieOnderwijs en Maatschappij (OMA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X
MODULE Onderwijs en Maatschappij (OMA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X Aantal studiepunten
Nadere informatieDe cursist moet geen opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen.
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel: COMMUNICATIEVAARDIGHEID Code: 10368 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 à 90 uur Deliberatie: mogelijk
Nadere informatieDe competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn:
Specifieke lerarenopleiding C ECTS-fiche opleidingsonderdeel vakdidactische oefeningen 2 Code: 10375 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieCommunicatie en overleg (COO) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
MODULE Communicatie en overleg (COO) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 Aantal studiepunten
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Didactische Competentie algemeen. Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische Competentie algemeen Code E1 DCa Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieKlasmanagement (KLM) A. Algemeen. Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4
MODULE Klasmanagement (KLM) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4 Aantal studiepunten 3
Nadere informatieVerantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom. De cursist moet de volgende opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen:
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel PHIOLIO 1 en 2 Code: 10366-10367 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 24 Studietijd: 600 à 720 u Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding Didactische Competentie algemeen
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische Competentie algemeen Code E1 DCa Lestijden 60 Studiepunten 4 Ingeschatte totale 100 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatiePsychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4
MODULE Psychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieSPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T
Crescendo CVO Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2018-2019 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 3
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische competentie stage 3 Code E6 DCS3 Lestijden 40 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieKlasmanagement (KLM) A. Algemeen. Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4
MODULE Klasmanagement (KLM) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4 Aantal studiepunten 3
Nadere informatieLeraar en verantwoordelijkheden (LEV) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X
MODULE Leraar en verantwoordelijkheden (LEV) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X Aantal
Nadere informatieBEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR
Opleidingsinstelling Adres Telefoon fax BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Identificatie Naam student/cursist: Opleidingsonderdeel/module: Stageplaats: Vakmentoren: naam en contactgegevens Periode: O
Nadere informatieMICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten.
Inhouden en doelen van de opdrachten in de praktijkcomponent van de SLO en de GLO van BEO MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten. de student geeft 10 à 20 minuten
Nadere informatieOnderwijs- en onderzoeksopdrachten (OOO) A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4
Algemene informatie MODULE Onderwijs- en onderzoeksopdrachten (OOO) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester
Nadere informatieCVO Crescendo Leopoldstraat Mechelen T
CVO Crescendo Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2016-2017 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE
Nadere informatieVakdidactiek: inleiding
Vakdidactiek: inleiding Els Tanghe 1 1. Inleiding Een specialist in de wiskunde is niet noodzakelijk een goede leraar wiskunde. Een briljant violist is niet noodzakelijk een goede muziekleraar. Een meester-bakker
Nadere informatieUitwisseling zal steeds gebeuren na overleg tussen docenten, stagebegeleiders, verantwoordelijken SLO van de instellingen.
Kader voor uitwisseling van docenten en studenten binnen de praktijkcomponent van de SLO en de GLO van BEO. 1. Uitgangspunten 1.1. Uitwisseling van studenten De uitwisselingsmogelijkheden zullen, binnen
Nadere informatiePsychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4
MODULE Psychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal
Nadere informatiePsychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4
MODULE Psychopedagogische Competentie (PPC) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal
Nadere informatieBegeleiding (BEG) A. Algemeen. Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4
MODULE Begeleiding (BEG) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4 Aantal studiepunten 3 (1
Nadere informatieVakinhouden Specifieke Lerarenopleiding (SLO) A1 Opstap Taalvaardigheid (9 studiepunten)
Vakinhouden Specifieke Lerarenopleiding (SLO) A1 Opstap Taalvaardigheid (9 studiepunten) In het vak Taalvaardigheid van het Nederlands, wordt de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid van de cursisten
Nadere informatieONDERWIJS EN MAATSCHAPPIJ (OMA)
INHOUD MODULES SLO Elke module van de specifieke lerarenopleiding bevat een theoriecomponent en een praktijkcomponent. De praktijkcomponent bestaat enerzijds uit opleidingspraktijk (= OP, praktijkgerichte
Nadere informatieProcedure voor aanvraag vrijstelling op basis van EVC EVK. Specifieke lerarenopleiding
Procedure voor aanvraag vrijstelling op basis van EVC EVK Specifieke lerarenopleiding 1. EVK EVK staat voor Erkenning van Verworven Kwalificaties. Dit betekent dat je vrijstelling kunt bekomen op basis
Nadere informatie1. Functionele gehelen
AR-WG BASISCOMP-DOC-1718-004 Bijlage. Basiscompetenties als vermeld in artikel 1 De basiscompetenties van pas afgestudeerde leraren worden bepaald door twee factoren. Enerzijds zijn er tien functionele
Nadere informatieECTS-fiche Didactische competentie praktijkinitiatie (DCP)
ECTS-fiche Didactische competentie praktijkinitiatie (DCP) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester
Nadere informatieWERKPLEKLEREN OPLEIDINGSFASE 3 ACADEMIEJAAR Geachte stagementor, vakmentor(en)
WERKPLEKLEREN OPLEIDINGSFASE 3 ACADEMIEJAAR 2018-2019 Geachte stagementor, vakmentor(en) Het traject werkplekleren bestaat uit een differentiatiestage (3 weken in semester 1 05/11/2018 t.e.m. 23/11/2018)
Nadere informatieInformatie in verband met de LIO-trajecten ( )
Specifieke lerarenopleiding, LIO (Leerkracht in opleiding) Informatie in verband met de LIO-trajecten (2018-2019) LIO 1 Het LIO1-traject vormt een onderdeel van de Specifieke Lerarenopleiding. Binnen het
Nadere informatiePROJECT BESTEMMING REISLEIDER EUROPA
MODULE PROJECT BESTEMMING REISLEIDER EUROPA Afstudeerrichting: reisleider Code: 25 Academiejaar: vanaf 2014-2015 Niveau: specialisatiemodule Periode binnen het modeltraject: semester 1 Start binnen de
Nadere informatieDe verhouding tussen de basiscompetenties, de Dublindescriptoren en de domeinspecifieke leerresultaten
Bijlage. Basiscompetenties als vermeld in artikel 1 De basiscompetenties van pas afgestudeerde leraren worden bepaald op basis van de volgende twee factoren: - tien functionele gehelen - een set van attitudes
Nadere informatieOpleiding. Orthopedagogie. Code + officiële benaming van de module. E2 Samenwerkingsvaardigheden 2. Academiejaar 2015-2016. Semester.
Opleiding Orthopedagogie Code + officiële benaming van de module E2 Samenwerkingsvaardigheden 2 Academiejaar 2015-2016 Semester 1 Studieomvang 3 studiepunten Totale studietijd 60 Aantal lestijden 40 Aandeel
Nadere informatieInfobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING
Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer
Nadere informatie* schrappen wat niet past
SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING LESEVALUATIEDOCUMENT Gelieve deze tabel in te vullen Naam cursist (lio /stagiair*): Naam vakmentor /stagebegeleider /liobegeleider*: Naam Stageschool/Lioschool*: Graad en leerjaar:
Nadere informatieSPECIFIEKE LERARENOPLEIDING PROCEDURE VOOR VRIJSTELLING OP BASIS VAN EVC-EVK
SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING PROCEDURE VOOR VRIJSTELLING OP BASIS VAN EVC-EVK Schooljaar 2016-2017 CVO Crescendo Vaartdijk 86 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 F. 015 28 20 49 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be
Nadere informatieBegeleiding (BEG) A. Algemeen. Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4
MODULE Begeleiding (BEG) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4 Aantal studiepunten 3 (1
Nadere informatieSTUDIEFICHE SVWO. identificatie
identificatie opleiding Medewerker Reisbureau/Touroperator modulenaam Algemene omgangsvormen in de toeristische sector code module C2 goedkeuring door aantal lestijden 40 studiepunten datum goedkeuring
Nadere informatieHieronder krijgen jullie een woordje uitleg bij de clustertoewijzing, de inhoudelijke thema s en de aanspreekpunten.
Vakdidactiek in afstand: een handleiding voor cursisten Beste cursist Vanaf volgend semester volg jij specifieke vakdidactiek in de cluster van jouw vereiste bekwaamheid. Deze specifieke vakdidactiek wordt
Nadere informatiePEDAGOGISCHE OPLEIDING THEORIE
PEDAGOGISCHE OPLEIDING THEORIE September 2012 INHOUDSOPGAVE Woord vooraf... 6 Hoofdstuk 1: Communicatie en feedback... 7 1.1 De roos van Leary... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 1.1.1 Acht leraarstypen...
Nadere informatieECTS-fiche 2015-2016. 6 Theorie 5 Praktijk 1 Praktijkgerichte 0,4 onderwijsactiviteiten (PO) Preservicetraining(PT) 0,6
ECTS-fiche 2015-2016 MODULE Psycho-pedagogische competentie (PPC) Stationsstraat 36 3590 Diepenbeek tel 011 350429 fax 011 350428 e-mail info@cvolimlo.be www.cvolimlo.be Studieomvang (studiepunten) 6 Theorie
Nadere informatieCreatief met talent. Een leven lang.
SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING www.vti-leuven.be/volwassenenonderwijs Creatief met talent. Een leven lang. DIDACTICUSBEGELEIDER DIDACTICUSBEGELEIDER SPECIFIEKE GEDREVENENTHOUSIASTTEAMSPELERPROFESSIONELE VORMING
Nadere informatieBekwaamheidseisen leraar primair onderwijs
Bekwaamheidseisen leraar primair onderwijs Uit: Besluit van 16 maart 2017 tot wijziging van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel en het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel BES in verband
Nadere informatieBegeleiding (BEG) A. Algemeen. Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4
MODULE Begeleiding (BEG) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie x Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 x Semester 4 Aantal studiepunten 3 (1
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Didactische competentie oefenlessen
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische competentie oefenlessen Code E3 DCO Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieDe 10 basiscompetenties van de leraar
De 10 basiscompetenties van de leraar Woord vooraf 1 De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen 2 De leraar als opvoeder 3 De leraar als inhoudelijk expert 5 8 36 52 4 De leraar als organisator
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding Fiscale wetenschappen modulenaam Projectwerk code module E1 goedkeuring door aantal lestijden 40 studiepunten datum goedkeuring structuurschema / volgtijdelijkheid link: inhoud
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat 26 9000 GENT 09 335 22 22
identificatie opleiding Winkelmanagement modulenaam Leidinggeven en HR opleidingsonderdeel HRM 1: ik als medewerker code module goedkeuring door aantal lestijden studiepunten 3 datum goedkeuring structuurschema
Nadere informatieGROEIDOSSIER Praktijk SOV
GROEIDOSSIER Praktijk SOV 2017 2018 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage
Nadere informatieECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk verdieping en integratie
ECTS-fiche a) Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk verdieping en integratie Code E3 + E4 Lestijden 100 + 100 Studiepunten 9 + 9 Ingeschatte totale 300 studiebelasting (in
Nadere informatieECTS-fiche VAKDIDACTISCHE STAGE
ECTS-fiche VAKDIDACTISCHE STAGE A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X Aantal studiepunten
Nadere informatieLIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details)
Wat is de betekenis van de volgende afkortingen? LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details) SLO: specifieke lerarenopleiding (normale
Nadere informatieDe specifieke lerarenopleiding
geëngageerd onderzoekend communicatief talent ontwikkelend vakdeskundig leerling gericht samenwerkend De specifieke lerarenopleiding dynamisch leergierig master Jij bent... inspirerend creatief toekomstgericht
Nadere informatieCreatief met talent. Een leven lang.
SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING www.vti-leuven.be/volwassenenonderwijs Creatief met talent. Een leven lang. DIDACTICUSBEGELEIDER DIDACTICUSBEGELEIDER SPECIFIEKE GEDREVENENTHOUSIASTTEAMSPELERPROFESSIONELE VORMING
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 2
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische competentie stage 2 Code E5 DCS2 Lestijden 40 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 90 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen
Nadere informatieINFOFICHES SLO. Overzicht van de infofiches
INFOFICHES SLO Onderstaande infofiches geven een algemeen beeld van de verschillende modules (=vakken) in de SLO. De volledige inhoud en de specifieke/officiële richtlijnen van elke module staan in de
Nadere informatieRECEPTIE- EN HOTELHUISHOUDING
ECTS-FICHE MODULE RECEPTIE- EN HOTELHUISHOUDING Afstudeerrichting: Hotel- en Cateringmanagement Code: MHB 004 Academiejaar: vanaf 2015-2016 Type: Kernmodule Niveau: Gespecialiseerd Periode binnen het modeltraject:
Nadere informatieSPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO)
SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO) Word leraar! Secundair onderwijs of volwassenenonderwijs? Theorieleerkracht of zegt de praktijk jou iets meer? Wil je jouw ervaring op de arbeidsmarkt meenemen naar de
Nadere informatieECTS- FICHE. Via secretariaat en/of website. Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken:
HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Visies op Begeleiden Code: Visies op begeleiden Academiejaar: 2015-2016 Studietijd: 60 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat 26 9000 GENT 09 335 22 22
identificatie opleiding MEDEWERKER REISBUREAU/ TOUROPERATOR modulenaam Zakelijk Nederlands code module A1 goedkeuring door aantal lestijden 60 studiepunten 300 datum goedkeuring structuurschema / volgtijdelijkheid
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding Talen modulenaam Spaans Richtgraad 3: niveau 7 en 8 (ERK = Vantage) code module 6014/6015 en 6016/6017 goedkeuring door aantal lestijden 120/jaar studiepunten datum goedkeuring
Nadere informatieSTUDIEFICHE HBO5. identificatie
identificatie opleiding Marketing modulenaam Algemene marketing - marketing management code module A5A goedkeuring door aantal lestijden 120 studiepunten datum goedkeuring structuurschema / volgtijdelijkheid
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding economie
Specifieke lerarenopleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding
Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules. Algemene informatie De directie van het centrum kan vrijstellingen van opleidingsonderdelen (modules) verlenen. Deze kunnen leiden tot studieduurverkorting.
Nadere informatieOpleiding. Meertalig secretariaat. Code + officiële benaming van de module. A3 Frans 1. Academiejaar 2015-2016. Semester. 1 en 2.
Opleiding Meertalig secretariaat Code + officiële benaming van de module A3 Frans 1 Academiejaar 2015-2016 Semester 1 en 2 Studieomvang 9 studiepunten Totale studietijd 180 Aantal lestijden 120 Aandeel
Nadere informatieECTS- FICHE. Via secretariaat en/of website. Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken:
HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Doelgroepen B Code: Doelgroepen B Academiejaar: 2015-2016 Studietijd: 40 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en):
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding Winkelmanagement modulenaam Leidinggeven en HR opleidingsonderdeel HRM 3: personeelszorg code module F3 geldig vanaf 01/02/2018 aantal lestijden 36 studiepunten 3 structuurschema
Nadere informatieBACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BRUGGE
BACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BUITENGEWOON onderwijs BRUGGE profiel De BanaBa Buitengewoon onderwijs is er voor iedereen die graag in het buitengewoon onderwijs zou willen werken, reeds werkt,
Nadere informatieECTS- FICHE. Werken in en met groepen Academiejaar: 2015-2016. Via secretariaat en/of website
HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Werken in en met groepen Code: Werken in en met groepen Academiejaar: 2015-2016 Studietijd: 40 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal:
Nadere informatieGender en interculturaliteit
ECTS-fiche: Gender en interculturaliteit Opleiding: Afstudeerrichting: Opleidingsonderdeel: Studiepunten (ECTS): 3 Taal: Plichtvak/keuzevak: Lerarenopleiding/ BA en MA Pedagogische wetenschappen Niet relevant
Nadere informatieInhoud. Woord vooraf 13
Inhoud Woord vooraf 13 Inleiding 15 1. Een pedagogisch-didactisch basisschema 17 2. Componenten van een lesvoorbereiding 17 2.1 Leerdoelen van een les(senreeks) bepalen 17 2.2 De beginsituatie vaststellen
Nadere informatie1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ
1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 De cursus niet-confessionele zedenleer (NCZ) in de opleiding leraar secundair onderwijsgroep 1 (LSO-1) sluit aan bij de algemene
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding (SLO)
Specifieke lerarenopleiding (SLO) Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor jongeren vandaag? Beschik je over een grote dosis vakbekwaamheid en wil je je expertise
Nadere informatieECTS- FICHE. Hoofdvestiging centrum CVO Horito Via secretariaat en/of website
HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Emancipatorisch werken 2 (G2) Code: G2 Cluster: 3 Academiejaar: 2014-2015 Studietijd: 40 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal:
Nadere informatieStudiewijzer Diversiteit
1 Thomas More Kempen Studiewijzer Studiewijzer Diversiteit OPO-verantwoordelijke: Annelies Demessemaeker Docenten: Eline Bernaerts en Annelies Demessemaeker CAMPUS Vorselaar Domein Lerarenopleiding Bachelor
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding modulenaam code module Talen Engels Richtgraad 2: niveau 3, 4, 5 en 6 (ERK = Threshold) 5906/5907 en 5908/5909 en 5910/5911 en 5912/5913 goedkeuring door aantal lestijden 120/jaar
Nadere informatieECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk oriëntatie
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk oriëntatie Code E1 Lestijden 40 Studiepunten 3 Ingeschatte totale 50 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot NEEN
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding Marketing modulenaam Marketingcommunicatie: instrumenten Media & reclame code module A7A Geldig vanaf 01/09/2015 aantal lestijden 80 studiepunten structuurschema / volgtijdelijkheid
Nadere informatieECTS-fiche 2015-2016. 10 Theorie (T) 3 Praktijk 7 Praktijkgerichte 5,1 onderwijsactiviteiten (PO) Preservicetraining (PT) 1,9
ECTS-fiche 2015-2016 MODULE Didactische competentie oefenlessen (DCO) Stationsstraat 36 3590 Diepenbeek tel 011 350429 fax 011 350428 e-mail info@cvolimlo.be www.cvolimlo.be Studieomvang (studiepunten)
Nadere informatieLessenrooster SLO ste semester
Lessenrooster SLO 2017 2018 1 ste semester 1 Overzicht Module Sem Contact Van Tot Begin Eind OPSTAP TAALVAARDIGHEID 1 1 woe 13/09 11/10 18u 22u OPSTAP TAALVAARDIGHEID 2 1 woe 18/10 22/11 18u 22u OPSTAP
Nadere informatieCVO PANTA RHEI - Schoonmeersstraat GENT
identificatie opleiding Talen modulenaam Spaans Richtgraad 4: niveaus 9 en 10 (ERK = Effectiveness) code module 6046/6047 en 6048/6049 goedkeuring door aantal lestijden 120/jaar studiepunten datum goedkeuring
Nadere informatieVoorstel lessenrooster SLO- opleiding de semester
Voorstel lessenrooster SLO- opleiding 2016 2017 2de semester 1 Overzicht Module Semester Contactmoment Van Tot Begin Eind OPSTAP TAALVAARDIGHEID: mondelinge taalvaardigheid 2 Woensdag 08/02 15/03 18u 22u
Nadere informatieECTS- FICHE. Hoofdvestiging centrum CVO Horito Via secretariaat en/of website
HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Mens en maatschappij Code: 3.20 Cluster: In omvorming Academiejaar: 2015-2016 Studietijd: 40 lestijden Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal:
Nadere informatie