Bingo FASE O RIË NTATIE B ENOD IGDH EDEN DIGIB OR D, VOOR IED ER E LEER LIN G EEN BI NG OKAART E N E E N PEN.

Transcriptie

1 Bingo FASE O RIË NTATIE B ENOD IGDH EDEN DIGIB OR D, VOOR IED ER E LEER LIN G EEN BI NG OKAART E N E E N PEN. Iedere leerling krijgt een unieke bingokaart met zes vakjes. In elk vakje staat een cijfer, dat correspondeert met een van de 30 genummerde vragen die iets kunnen zeggen over een willekeurige leerling. Denk hierbij aan vragen als: heb je een hond? Zit je op voetbal? Ben je in Amerika geweest? Projecteer deze vragenlijst op het digibord. Wanneer elke leerling een kaart heeft, gaat de bingo van sstart. a De leerlingen ee ngen kkijken ken we welke ke vvragen agen op he het d digibord dig g bo d corresponderen co esponde en me met de ccijfers e s op de eeigen gen b bingokaart. ngokaa Ve Vervolgens vo gens lopen open ze doo door de kklas as en sstellen e en hun b bingokaartvragen ngokaa v agen aan ande anderee leerlingen. ee ngen Wanneer iemand Wannee emand op één van de vvragen agen ja a an antwoordt, woo d dan wo d de naam van d diee leerling ee ng b bij he het co corresponderende esponde ende numme nummer opgesch opgeschreven. even De leerling ee ng diee aalss ee d eerste s eb bij aallee vak vakjes es een naam heeft opgesch opgeschreven, even heeft gewonnen gewonnen. TIPS T PS Spreek Sp eek met me de leerlingen ee ngen af a dat da bij b elk e k vakje vak e een andere ande e naam moet moe staan. s aan Voeg vakjes vak es toe oe of o haal haa vakjes vak es weg op de bingokaart. b ngokaa 3.

2 Rollenspel FA SE MACHT M ACHT Maak groepjes. Laat elk groepje een rollenspel voorbereiden dat te maken heeft met pestgedrag. Vertel dat de leerlingen tot één gezamenlijke oplossing moeten komen. Rollenspelen (een vriend kan ook een vriendin zijn en omgekeerd): Je beste vriendin spreekt al een paar dagen na school af met iemand anders. Steeds als jij vraagt of je mee mag, zegt ze dat dat kan. Je vriend heeft een bijnaam voor jou bedacht die jij leuk vindt. Je hebt hem gevraagd om daarmee tee sstoppen, oppen maa maar h hij lacht ach en ve vertelt e da dat he het juist u s ggrappig app g is. s Je vvriendin end n zou vanavond b bij jou ou logeren, oge en maa maar ze ve vertelt e aan de telefoon e e oon da dat he het n e kan kan: ze mag n e van haa haar moede moeder. De vo gende dag kom jee eerachter ach e da emand ande ogee d dat ze b bij iemand anderss heeft ge gelogeerd. end heeft in n de supe ma k snoep gepak a en Je bes bestee vvriend supermarkt gepakt zonde zonder tee be betalen en zeg e De vo gende dag zziee zegt da dat jij da dat ook moe moet doen doen. D Dit doe jee n. mz nn g p a en me ee ngen en ve vo gens jouw ouw jee hem gehe geheimzinnig praten met ande anderee leerlingen vervolgens kan ken kant op kkijken. 19.

3 Groepslied FASE PRE STATIE B ENOD IGDH EDEN DIGITAAL BOR D, PEN EN PAPIER. Kies samen met de groep een lied. De groep gaat de tekst van dit lied zo herschrijven dat de naam van iedere leerling in het lied voorkomt. Verdeel de groep in groepjes. Elk groepje krijgt een deel van de tekst en de namen van de leerlingen die in dat stuk tekst verwerkt moeten worden. Voeg op het laatst alle delen samen en zie daar: het groepslied. TIP Zing eventueel het groepslied op de afscheidsavond of het (introductie)kamp van de groep. 26.

4 Je kan mijn rug op! FASE PRE STATIE B ENOD IGDH EDEN PL AK BAN D, VOOR IED ER E LEER LIN G EEN A3-VE L E N E E N STIFT. Plak bij iedere leerling een A3-vel op zijn rug. Laat de leerlingen vervolgens rondlopen. Wanneer ze iemand tegenkomen, dan schrijven ze op het A3-vel van de ander een compliment of een korte persoonlijke boodschap. Dit kan wel of anoniem. Het gaat er zo zeer om wie het schrijft, maar om wat er geschreven. TIPS Maak leerlingen bewust van wat het geven van een compliment comp men bij b een ander ande doet. doe Laat Laa leerlingen ee ngen hun mooiste moo s e compliment comp men met me de groep g oep delen de en en vertellen ve e en hoe zij z zich z ch hierbij h e b voelen. voe en Je kunt kun deze activiteit ac v e ook doen aan het he einde e nde van het he schooljaar. schoo aa Zo kunnen de leerlingen ee ngen nog een laatste aa s e warm wa m woordje woo d e aan elkaar e kaa geven en bereiden be e den ze zich z ch langzaam angzaam voor voo op een afscheid. a sche d 33.

5 De scheurkalender FASE AFSCH E ID B ENOD IGDH EDEN NIE TM ACHIN E, PEN EN A4 - PAPIER. Met een activiteiten-kalender hebben de leerlingen tot de laatste schooldag nog uitdagende momenten om naar uit te kijken. Dit komt ten goede van de groepssfeer. Schrijf op elk A4 tje één leuke activiteit, het liefst een activiteit waar de leerlingen enthousiast van worden, bijvoorbeeld: waterballonnengevecht, film kijken of spelletjesuur. Vraag vooral naar input van de leerlingen. Leg aallee b blaadjes aad es op eelkaar kaa en n e ze aan eelkaa elkaar kaa vas vast. Hang de ka kalender ende op in n de kklas. as Op he het aafgesproken gesp oken momen moment mogen de leerlingen ee ngen één b blaadje aad e aafscheuren. scheu en De genoemde ac activiteit v e wo d d diee dag o of de vo gende dag me met de he helee ggroep oep u uitgevoerd. gevoe d VAR IATIE AT E Stop S op in n eelke ke ba ballong ong een b briefje e e en b blaas aas d diee op op. Op eelkk b briefje e e sstaat aa een activiteit. ac v e Op een aafgesproken gesp oken momen moment mogen de leerlingen ee ngen één ba ballon on kapot p kapo prikken. kken De ac activiteit v e op he het pap papiertje e eu uit d diee ba ballon on wo d dan me met de he helee ggroep oep u uitgevoerd. gevoe d 39.