Glinsterende ijsman; Doel: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie

Transcriptie

1

2 Glinsterende ijsman; Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie Aluminium folie Papier (karton!) Potlood/ zwarte stift Schaar Voorbeeld maken Alle materialen klaarleggen Laat de kinderen op het papier (karton!) een sneeuwpop tekenen Laat de kinderen de sneeuwpop uitknippen Laat de kinderen een stuk aluminium folie afknippen Wikkel het stuk aluminium folie om de sneeuwpop Plak aan een kant de naam van het kind Plak de sneeuwpoppen aan het raam

3 Broodbol Het stimuleren van de fijne motoriek, de hand oog coördinatie en de cognitieve ontwikkeling Brood Zaadjes Netjes van fruit Touw Schaar Voorbeeld maken Materialen klaarzetten Het zaad in een bakje doen en het fruit ook Vertel de kinderen dat de vogels nu moeilijk aan eten kunnen komen omdat het winter is Geef ieder kind een paar stukken brood Laat de kinderen het brood tot een bol kneden Laat de kinderen fruit in de bol steken Laat de kinderen de bol door het zaad rollen Maak het touw aan de bol vast Laat de kinderen alles opruimen Hang de bol in een boom of aan een regenpijp

4 Winterlichtje Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie Materialen: Wit papier Schaar Glazen potjes Lijm Watten Waxinelichtje Verzamel genoeg potjes Voorbeeld potje maken Alle materialen op tafel klaarzetten Geef ieder kind een potje Laat de kinderen zelf stukjes knippen en op het potje plakken zodat het een mooie sneeuwpop wordt Voor de grotere kan je ze een tafelkleedje laten knippen en er opplakken LET OP: DAT IEDEREEN ALLES AAN DE BUITENKANT PLAKT EN ER NIKS OVER DE RAND STEEKT Aan de onderkant een naamplakken In alle potjes een waxine lichtje Zet alle potjes op de thema tafel op de venster bank

5 Sneeuwpop stempelen Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie Zwart/ donkerblauw papier Kurken Witte verf Oranje verf Zwarte verf (voor als het donkerblauw papier gedaan wordt) Schorten Voorbeeld maken Alle materialen verzamelen en klaarzetten Laat ieder kind kiezen welk kleur papier het wil gebruiken Leg aan de kinderen uit dat iedere kurk een eigen kleur heeft Vraag of alle kinderen weten hoe een sneeuwpop eruit ziet Laat de kinderen een sneeuwpop stempelen met daar omheen nog wat sneeuw op de grond en vanuit de lucht Schrijf de namen op het werkje Laat de werkjes drogen Hang de werkjes op

6 Winterexpositie: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie en de cognitieve en taalvaardigheid Wit papier A4 Stiften/ kleurpotloden Potloden Gekleurd papier A4 Boeken met winterplaatjes Maak zelf een wintertekening Alle materialen klaarzetten Geef alle kinderen een A4 papier en een gekleurd papier Vertel de kinderen wat we gaan maken Laat de kinderen een rechthoek uit de binnenkant knippen (voor de allerkleinste kan je misschien een rechthoek erin tekenen zodat ze alleen over het lijntje het uit hoeven te knippen) Plak de buitenkant van het gekleurde vel op het witte vel Geef de kinderen opdracht om er een wintertekening te maken op het witte gedeelte voor sommige kinderen is het makkelijk als ze boeken met plaatjes van winterstaferelen mogen gebruiken Laat de kinderen tekening inkleuren Laat de kinderen vertellen wat ze hebben gemaakt/ hoe ze het schilderij willen noemen Zet dat op het schilderij met hun naam Hang alles op het raam met in het midden het woord winterexpositie Laat de kinderen opruimen

7 Boeken over de winter Om voor te lezen of voor op de thematafel Het stimuleren van de cognitieve vaardigheid en de taalontwikkeling: Titels/auteur: Als de eerste sneeuw valt.../ Michaela Morgan Anna in de sneeuw / Guido Van Genechten Barbapapa in de winter / Annette Tison en Talus Taylor Winter expressie / Hilde Van Haute Wat een winter! : kijk- en zoekboek / Rotraut Susanne Berner Sneeuwman kan... / Luk Depondt Meneer Bezem en Meneer Bril / Hanspeter Schmid Kikker in de kou / Max Velthuijs Een beetje winter / Paul Stewart Belachelijk! / Michael Coleman Elmer in de sneeuw / David McKee Dieren in de sneeuw / Jack Tickle Lees het boek dat je wilt gaan voorlezen eerst een keer door Bedenk welke vragen je erbij wilt stellen en zet die op een A4 tje Laat de kinderen voor je op de grond komen zitten Laat de kinderen het boek zien en vertel dat je het gaat voorlezen Lees telkens een blz. voor en laat daarna de plaatjes zien Je kan het de plaatjes ook laten zien als je het voorleest en dan gelijk lezen bij sommige boeken is dit wel heel moeilijk Stel tussendoor vragen, laat kinderen dingen aanwijzen Lees het boek verschillende keren voor Vraag na het voorlezen waar het verhaal over ging Als kinderen in het boek willen kijken mogen ze dat Ze mogen het ook aan elkaar voorlezen

8 Dvd s/ videobanden over de winter: Het stimuleren van de cognitieve vaardigheid en de taalontwikkeling: Titels: De sneeuwman/ Raymond Briggs (hier hoort een boek bij) video Teigetjes film / [vert. uit het Engels: Sabine Van Humbeeck video Winnie de Poeh video Kijk eerst zelf een keer de film Stel vragen voor na de video op Zorg dat alle apparatuur om video/ dvd te kijken klaar staat Vertel de kinderen wat we gaan doen Laat de kinderen de dvd/ video zien Stel de kinderen naar afloop vragen (Je kan de kinderen ook een tekening laten maken over de video) Bij de sneeuwman kan je naderhand het boek gebruiken en ze de plaatjes laten zien terwijl zij het verhaal erbij vertellen Alles opruimen

9 Levend winterkwartet Het stimuleren van de grove motoriek, hand oog coördinatie en de cognitieve ontwikkeling 4 handschoenen 4 sjaals 4 mutsen 4 sneeuwpoppen (van wol gemaakt) hoepels Alle materialen verzamelen De sneeuwpop maken dmv wolpompons Spelregels: Net als het echte kwartet maar nu vragen de kinderen niet om de kaarten of spulletjes in dit geval. De kinderen staan in een hoepel met van ieder ding 1 ding in de hoepel De kinderen krijgen een bepaalde tijd om kwartetten te verzamelen. Dit doen ze dmv spullen bij een ander weg te halen Als de tijd verstreken is gaan de kinderen kijken hoeveel kwartetten ze hebben verzameld Degene met de meeste kwartetten heeft gewonnen Variant: 2 tallen maken 1 de kwartetten laten verzamelen de ander de hoepel laten beschermen. Dit dmv tikken als iemand iets heeft gepakt mag je hem aftikken. Leg 4 hoepels in iedere hoek in de zaal Leg in iedere hoepel 4 verschillende dingen Leg het spel uit Laat 4 kinderen een hoepel uitzoeken waar ze in willen gaans staan Laat het spel starten Tel hoeveel kwartetten ieder heeft Alles opruimen (nadat je het een aantal keer hebt gespeeld)

10 Sneeuwpoptikkertje Het stimuleren van de grove motoriek en de hand oog coördinatie Geen De spelregels goed doornemen Spelregels: 1 kind is de tikker de rest probeert om niet getikt te worden Wordt je getikt dan ga je stil staan als op het moment dat je getikt bent Is iedereen getikt dan kies je een nieuwe tikker Variant: 1 tikker, 1 vrij tikker Er wordt een tikker gekozen die gaat even naar de ruimte ernaast zodat hij niet kan zien wie de vrij tikker is Er wordt een vrij tikker gekozen, dit is degene die de enigste is die de kinderen kan vrij tikken Als een kind wordt getikt gaat hij staan zoals op het moment dat hij getikt is. Hij kan alleen weer gaan lopen als de vrij tikker hem aantikt. Maar pas op is de vrij tikker getikt dan kan niemand meer gaan lopen. Is dan uiteindelijk iedereen getikt dan is het spel voorbij. Aan het eind kan je aan de tikker vragen of dat hij weet wie de vrij tikker was Vertel de kinderen wat we gaan doen en wat de regels zijn Wijs een tikker aan en eventueel een vrij tikker Laat het spel beginnen Fopbal Ben je af dan ga je omkleden Alles opruimen

11