DEEL 2: VIER OPEN VRAGEN (6 PUNTEN)
|
|
- Emilie de Veer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DEEL 2: VIER OPEN VRAGEN (6 PUNTEN) Vraag 1: De koolstof kringloop (1 punt) a. Noem natuurlijke en antropogene processen die bijdragen aan de stroom van CO 2 van en naar de atmosfeer. b. Beschrijf de globale koolstofkringloop. Maak een schema en geef daarin de belangrijkste reservoirs en stromen weer. c. Wat zijn de belangrijkste wijzigingen die in de kringloop zijn opgetreden sinds de mens er invloed op heeft gekregen. d. Nadat in de vorige eeuw de industrie op gang kwam en als gevolg daarvan de CO 2 emissie sterk toenam, is de gemiddelde temperatuur op aarde gaan stijgen. Echter, in de jaren van werd er een opmerkelijke dip in de temperatuur waargenomen en vreesde men zelfs voor een naderende ijstijd. Verklaar dit verschijnsel. Antwoorden: a. Zie tabel 1.3 uit Schaub. b en c. Uit twee figuren 4.1 (zoals nu) en 4.2 (zoals voor menselijke invloed) uit Schaub. Pagina 1 van 10
2 Bij c) wordt als verandering minimaal verwacht: - reservoir fossiele brandstoffen aangesproken - stromen zijn significant groter geworden, ook fotosynthese en respiratie - reservoir atmosfeer is toegenomen (en oceaan nauwelijks significant). d. De oorzaak moet worden gezocht in luchtvervuiling in de vorm van aerosolen (voornamelijk SO 2 ). Deze zorgden er voor dat de albedo van de atmosfeer voor UV/VIS straling van de zon toenam, waardoor het effect van het broeikasgas CO 2 teniet werd gedaan en er zelfs koeling optrad. Doordat de industrie later schoner werd en er minder aerosolen in de atmosfeer terecht kwamen heeft de opwarming opnieuw de overhand gekregen. Vraag 2: De energiebalans (1,5 punten) a. Noem drie fundamenteel verschillende manieren waarop de stralingsbalans van de aarde kan veranderen en waardoor klimaatveranderingen kunnen optreden. b. Leg uit hoe de zogenaamde sneeuwbal-aarde (snowball earth) heeft kunnen ontstaan. c. Verklaar waarom deze situatie niet permanent was en de aarde zich heeft kunnen herstellen. d. Leg het principe uit van het zelfregulerend systeem van Daisy world. e. Hoewel Daisy world geen realistische wereld is kan er wel van worden geleerd. Voor welke theorie gebruikte Lovelock zijn Daisy world en welke boodschap wilde hij met die theorie brengen? Antwoorden: a. De drie fundamenteel verschillende manieren staan op bladzijde 105 van Schaub: 1. Veranderingen in de intensiteit van het zonlicht dat de aarde bereikt (bijvoorbeeld door veranderingen in de baan van de aarde of door veranderingen van de zon zelf) 2. Veranderingen van de fractie zonlicht die wordt gereflecteerd, de albedo. Deze kan veranderen door veranderingen in de atmosfeer (vervuiling, vulkanische as) of door veranderingen aan het aardoppervlak (ijs en sneeuw, woestijn, bos, etc). 3. Veranderingen van het percentage door de atmosfeer doorgelaten IR straling van de aarde richting de ruimte, m.a.w. veranderingen in het broeikaseffect. b. (Zie Schaub pag ). Een ijstijd kan ontstaan wanneer er afkoeling plaatsvindt (dit moet genoemd worden, want er moet eerst een oorzaak voor eerste afkoeling zijn), door bijvoorbeeld afnemende zonnestraling of afnemend broeikaseffect. Door de verhoogde bedekking van sneeuw en ijs neemt dan de albedo toe en vermindert de zonnestraling die wordt geabsorbeerd nog verder (positieve feedback). Als dit onbeperkt doorgaat kan men zich voorstellen dat uiteindelijk de aarde volledig door sneeuw en ijs is bedekt: Snowball Earth. Pagina 2 van 10
3 (Modellen laten zien dat er in zo n geval een multiple steady state kan ontstaan waardoor kleine locale veranderingen het verschil kunnen maken tussen een aarde die tot 70N bedekt is met ijs en een aarde die compleet is bedekt) c. De manier om uit de Snowball Earth te komen is door extra CO 2 aan de atmosfeer toe te voegen. Dit kon gebeuren door CO 2 emissies door vulkaanuitbarstingen. En dat bij een lage temperatuur waarbij weinig verwering van gesteente optrad (en volgens het boek ook lage opname door oceanen, maar dat lijkt me persoonlijk juist niet). d. Daisy World Daisy World is een kale planeet (zonder broeikaseffect, zonder wolken) met alleen twee soorten bloemetjes met een verschillende albedo: witte bloemetjes met een hogere reflectie (bijv 0.75) dan de bodem (0.5) en zwarte bloemetjes met een lagere reflectie (0.25) dan de bodem. Beide bloemen groeien het best bij een zelfde ideale temperatuur. Als beweerd wordt dat de zwarte het best bij lage temperatuur groeien en de witte bij hoge temperatuur, dan is dat onjuist en worden punten afgetrokken. Als vanuit de ideale groeitemperatuur de zonnestraling toeneemt, zullen witte bloemetjes in het voordeel zijn. Ze zullen namelijk veel straling reflecteren en hebben dus een zelfkoelend effect waardoor de temperatuur in hun directe omgeving dichter bij de ideale temperatuur blijft. Zwarte bloemetjes zullen veel absorberen waardoor het juist warmer wordt om hen heen en ze het loodje leggen. Dus zullen er meer witte groeien dan zwarte. Omgekeerd, bij minder straling zullen er meer zwarte bloemetjes zijn. Als gevolg hiervan wordt de temperatuur gestabiliseerd over een bepaald stralingsinterval (luminescentie genoemd in het boek). Bonus: Je kunt de verandering van het aantal bloemetjes in twee differentiaalvergelijkingen aangeven (zie eq. 3.16), de bedekkingsgraad (eq. 3.17) uitrekenen en de parabool voor de groeisnelheid van de bloemetjes bepalen (eq. 3.18). Aan de hand daarvan een energiebalans opstellen en verklaren wat er zal gebeuren. e. Lovelock gebruikte Daisy World als verklaring voor zijn GAIA theorie. Deze theorie stelt dat de aarde een super-organisme is met zelfregulerende eigenschappen. Vraag 3: Klimaattechnologie (1,5 punten) a. Noem vier vormen van klimaattechnologie (climate engineering) die erop gericht zijn de oppervlakte temperatuur van de aarde te beïnvloeden. Noem van elk van deze vormen minstens twee voorbeelden. Geef voor zo ver je kunt voor en nadelen van de genoemde methoden. b. Versnelde verwering van silicaatgesteenten (mineralisatie) is misschien één van je antwoorden bij a. Toepassing hiervan zou leiden tot chemische technologie op kmschaal. Welke mineralen en gesteenten zijn hiervoor geschikt. Geef mogelijke reacties Pagina 3 van 10
4 en becommentarieer deze reacties. Wat zijn de beperkingen van het natuurlijke verloop van deze reacties? c. Wat kan en moet er gedaan worden om deze methode nuttig in te zetten? Schenk hierbij aandacht aan materiaal- en energiebalansen. d. Geef je eigen mening over haalbaarheid van deze technologie. Antwoorden: a. Deze staan in tabel 7.10 in Schaub. Bij increased land CO 2 sink kun je mineralisatie toevoegen als voorbeeld. Pagina 4 van 10
5 Voordelen zijn in de meeste gevallen indien van toepassing hooguit in de orde van: - natuurlijk proces zonder verder impact - permanent - relatief goedkoop Nadelen hebben meestal betrekking op: - kosten - veiligheid - duur van maatregel - onvoorziene effecten b. Mineralisatie Mineralen: olivijn, serpentijn, pyroxeen, amfibool Gesteenten: ofioliet, serpentiniet, duniet, bazalt Reacties: Olivijn (Mg 2 SiO 4 ) + CO 2 Magnesiet (2MgCO 3 ) + SiO 2 Eventueel: Olivijn + Pyroxeen + H 2 O Serpentijn Olivijn + Pyroxeen + CO 2 + H 2 O Serpentijn + Calciet + Magnesiet Reacties treden op in de natuur maar zijn traag: kg CO 2 voor gemiddeld jaar: 4x10 7 kg/jaar (ongeveer 2 ton / km 3 jaar). Bij circulatie: aan oppervlak: verwering levert Mg 2+ en HCO 3 - naar de diepte: reageert tot magnesiet weer omhoog, met vermenging: vormt calciet en dolomiet (travertijn). c. Technologie De reactiesnelheid moet omhoog. Uit massabalans volgt dat dat ongeveer met een factor 10 8 tot 10 9 moet gebeuren om in het gebied in Oman 10% van de wereld CO 2 uitstoot vast te leggen. Dit is mogelijk te bereiken door: - boren en breken: oppervlakte vergroten: x200. Dit zou mogelijk zelfregulerend kunnen werken omdat er 40% volume toename door de reactie zelf plaatsvindt - Door T te verhogen. De reactie is optimaal bij 185 C. Dit levert 10 6 tot 10 7 op. De reactie is exotherm, zodat deze zichzelf in stand zou kunnen houden door de flow rate te reguleren, nadat de boel eenmaal op gang is. d. Mening Elke mening wordt op prijs gesteld zolang er valide argumenten worden gebruikt. Pagina 5 van 10
6 Vraag 4 Klimaat (2 punten) In de Volkskrant van 8 mei 2012 stond op de wetenschapspagina het volgende berichtje: De grote langnekdinosauriërs produceerden 150 miljoen jaar geleden zoveel methaangas dat zij mogelijk het klimaat opwarmden. Engelse onderzoekers schrijven in Current Biology dat de wereldpopulatie van de zogenoemde sauropoden 520 miljoen ton methaangas per jaar produceerde. De onderzoekers berekenden de methaanproductie op basis van gegevens over de hedendaagse methaanproductie van koeien omgerekend naar liter per kilogram. Koeien produceren minder dan 100 miljoen ton methaangas per jaar. Mogelijk is door de flatulenties van de sauropoden tijdens het Mesozoïcum de temperatuur gemiddeld tien graden gestegen. Dinosauriërs waren herbivoren zoals onze huidige koeien. In hun magen en darmen zit een gasfabriekje dat op gang gehouden wordt door bacteriën die voornamelijk CH 4 produceren. Dit komt naar buiten via boeren of scheten. Ook wordt er bij de afbraak van uitwerpselen methaan geproduceerd. Onderzoek aan koeien wijst uit dat de methaanproductie evenredig is met het lichaamsgewicht van het dier, namelijk 0,18 L/dag per kg lichaamsgewicht. In het oorspronkelijke artikel wordt aangenomen dat een volwassen brontosaurus (de belangrijkste vertegenwoordiger van de sauropoden) ongeveer 20 ton weegt. De populatiedichtheid werd geschat op 10 exemplaren per km 2. Ten tijde van de brontosaurussen had de aarde een zeer warm en homogeen klimaat met een gemiddelde temperatuur van ongeveer 25 C. Dit werd waarschijnl ijk veroorzaakt door de hoge CO 2 concentratie in de atmosfeer (1500 ppmv) als gevolg van hevige vulkaanuitbarstingen. Van het totale landoppervlak (0,15 x 10 9 km 2 ) was ongeveer de helft bedekt met vegetatie en geschikt voor de dino s om te grazen. De bronto-saurussen waren niet de enige methaanproducerende grazers en bovendien werd er ook methaan uitgestoten door verrottingsprocessen. Neem voor het gemak aan dat de brontosaurussen voor de helft van de totale emissie zorgden. Uit metingen is gebleken dat de pre-industriële emissie van methaan (200 Mt per jaar) eeuwenlang constant was bij een stabiele CH 4 concentratie van 0,75 ppmv in de atmosfeer. De gemiddelde verblijftijd van methaan in de atmosfeer werd onder die omstandigheden geschat op 12,5 jaar. a. Bereken de CH 4 emissie van de brontosaurussen (in Mt per jaar). b. Neem aan dat ten tijde van de dinosaurussen dezelfde kinetiek van de afbraakreactie van methaan gold als tijdens de laatste eeuwen voor de industriële revolutie. Als de afbraakreactie een nulde orde reactie zou zijn, wat zou dit voor de methaanconcentratie in de atmosfeer betekenen? Stel dat de afbraakreactie van methaan een eerste orde reactie in methaan betreft. Bereken de te verwachten methaanconcentratie in de atmosfeer ten tijde van de dinosaurussen. c. Als aangenomen wordt dat de methaanconcentratie 1 ppm was bij de opkomst van de dinosaurussen, bepaal dan aan de hand van onderstaande grafieken het effect op de temperatuur van de toename van de CH 4 concentratie in de atmosfeer. Pagina 6 van 10
7 d. Betrek nu ook de afbraak van methaan in de berekeningen en ga ervan uit dat CO 2 en H 2 O hiervan de eindproducten zijn. Laat waterdamp geen invloed hebben omdat het snel door neerslag worden verwijderd, maar houd wel rekening met al het ontstane CO 2 uit deze afbraak. Wat zal dan het temperatuureffect zijn na 1000 jaar, jaar en jaar? Waarom zal dit een maximum effect betreffen en zal het in werkelijkheid veel lager uitvallen? e. Uitgaande van de berekeningen hierboven uitgevoerd, wat is dan je commentaar op de claim van 10 C temperatuurstijging genoemd in het k rantenartikel? Bespreek eventueel andere effecten die nog invloed zouden kunnen hebben en die we hier niet in de berekeningen hebben meegenomen. Verdere gegevens: Het volume van 1 mol van een ideaal gas onder standaard condities (298 K; 1 bar) is 24,5 L. MW Methaan = 16 Empirische formule voor temperatuureffect volgens het eenvoudige klimaatmodel: S ta a a aa t a as c Ts = S t a a t a c a a a a s Pagina 7 van 10
8 0.65 transmissiecoefficient T surf = 298 K CO 2 = 1500 ppmv ppm methaan Transmissiecoëfficient van de atmosfeer voor infrarood straling als functie van de methaanconcentratie in de atmosfeer (bij een oppervlakte temperatuur van 298 K en een CO 2 concentratie van 1500 ppmv) transmissiecoefficient ppm koolstofdioxide T surf = 298 K CH 4 : 1 ppmv 3 ppmv 5 ppmv 10 ppmv 50 ppmv Transmissiecoëfficiënt van de atmosfeer voor infrarood straling als functie van de CO 2 concentratie in de atmosfeer bij een oppervlakte temperatuur van 298 K en verschillende methaanconcentraties. Pagina 8 van 10
9 Antwoorden: a. Methaan productie 10 dino s per km 2 à 20 ton elk levert kg/km 2 Per kg 0,18 L CH 4 per dag geeft L per km 2 per dag. Dit is gelijk aan (36000/24,5) x (16/1000) x 365 kg.km -2.j -1 = 8600 kg.km -2.j -1 Voor de gehele aarde geeft dit: 0,5 x 0,15 x 10 9 x 8,6 = 645 Mt/jaar [Mocht je antwoord van een andere orde zijn dan de 520 Mt/jaar in het artikel, dan is het raadzaam met die 520 Mt/jaar verder te gaan. Dit is iets minder dan de 645 Mt/jaar die we uitgerekend hebben omdat in werkelijkheid de CH 4 uitstoot van 0,18 L per dag afneemt met het lichaamsgewicht volgens een macht 0,97, waardoor de grote beesten relatief iets minder uitstoten dan de kleine. En bovendien was 100 miljoen jaar geleden een jaar niet precies 365 dagen.] b. Methaangehalte atmosfeer Uit pre-industriële waarden blijkt dat er bij een flux van 200 Mt/jaar CH 4 een constante concentratie CH 4 gelijk aan 0,75 ppmv in de atmosfeer aanwezig was. Dit is dus een steady state situatie. Als het een nulde orde afbraakreactie zou zijn, dan zou de concentratie enorm toenemen bij een hogere flux (en afnemen bij een lagere flux) omdat de afbraak dan constant zou blijven. Voor een eerste orde reactie wordt steeds bij een nieuwe flux een nieuw evenwicht ingesteld. We kunnen hier voor de volgende massabalans opstellen (-r = kc pre-ind ): dm dt methaan = m' kc = 0 methaan, pre ind pre ind Voor de tijd van de dino s geldt dan in analogie: dm dt methaan = m' kc = 0 methaan, dino dino Beide m zijn bekend (200 Mt/jaar en 2 x 645 = 1290 Mt/jaar) en aannemende dat de k niet verandert in de tijd kan berekend worden dat Cdino 1290 = = 6,45 C 200 pre ind Zodat C dino = 6,45 x 0,75 = 4,84 ppmv (dus ongeveer 5 ppmv). [Mocht je geen antwoord hebben of een antwoord dat onmogelijk lijkt, dan is het natuurlijk slim een voor jou aannemelijke aanname te doen.] c. Temperatuureffect Zoek de transmissiecoëfficiënten uit de grafiek: Bij 1 ppm: 0,649 (0,6493) Bij 5 ppm: 0,633 (0,6332) Daar uit volgt: t ' a 0, , 6493 = = 0, 0248 t ' 0, 6493 a Pagina 9 van 10
10 En uit de vergelijking van het klimaatmodel kan dan worden berekend dat het temperatuureffect bedraagt: T s = -25 x -0,0248 = 0,62 C. Opmerking: Dit is een temperatuurtoename op grond van alleen het veranderen van de transmissie van IR licht. Hierbij is dus geen rekening gehouden met eventuele feedbacks. d. Omzetting naar CO 2 Tijdens de pre-industriële tijd is de stroom CH 4 naar de atmosfeer 200 Mt/jaar. Als de verblijftijd in de atmosfeer 12,5 jaar is, betekent dit een reservoir van 2500 Mt. De concentratie was 0,75 ppmv. Dus elke Mt in de atmosfeer levert 0,3 x 10-3 ppm op. Omdat 1 mol CH 4 1 mol CO 2 geldt dat bij dezelfde condities 1 ppmv CH 4 wordt omgezet in 1 ppmv CO 2. Bij de situatie tijdens de tijd van de dino s met een stroom van 1290 Mt CH 4 per jaar, die bij steady state dus moet worden omgezet, betekent dit dus een C CO2 = 0,3 x 10-3 x 1290 = 0,387 ppmv. We begonnen dinotijd met 1500 ppmv CO 2. Daaruit kunnen we dan een tabel maken met wat dit na bepaalde tijd oplevert. Om t a te bepalen bij de verschillende CO 2 concentraties gebruik je de bijgeleverde grafiek voor C CH4 = 5 ppm. Met behulp van dezelfde methode als bij b) gebruikt, kan dan het effect op de temperatuur worden berekend. Jaar C CO2 C CO2 (ppmv) t a T S ( C) , ,6278 0, ,6013 1, ,5394 3, ,5268 4,2 De berekende temperatuureffecten zijn absolute maxima want CO 2 heeft ook een verblijftijd in de atmosfeer en de concentratie ervan zal dus nooit zo hoog oplopen. Volgens het boek is de verblijftijd van CO 2 met 4 jaar zelfs korter dan die voor CH 4 maar volgens andere bronnen ligt deze tussen de 100 en 150 jaar. e. De genoemde 10 C is volgens bovenstaande bereken ingen niet realistisch. Er moet bijgezegd worden dat hierbij geen rekening is gehouden met eventuele feedbacks en andere effecten. Maar het lijkt erop dat een opwarming met ongeveer 3 C (max 5 C) na miljoenen jaren reëler is. Opmerkingen: Frappant is ook dat in het oorspronkelijke artikel waaraan de Volkskrant refereert er in het geheel niet gesproken wordt over temperaturen. De enige conclusie die de auteurs trekken is dat de evenwichtsconcentratie van methaan ergens tussen de 6 en 8 ppmv zou kunnen zijn geworden. Dit komt redelijk overeen met de door ons op simpele manier uitgerekende 5 ppmv. Voor wie het wil nalezen (2 pagina s slechts): D.M. Wilkinson, E.G. Nisbet and G.D. Ruxton. Could methane produced by sauropod dinosaurs have helped drive Mesozoic climate warmth? Current Biology, 22:R292-R293 (2012). EINDE VAN TENTAMEN Pagina 10 van 10
Energiebalans aarde: systeemgrens
Energiebalans aarde: systeemgrens Aarde Atmosfeer Energiebalans Boekhouden: wat gaat er door de systeemgrens? Wat zijn de uitgaande stromen? Wat zijn de ingaande stromen? Is er accumulatie? De aarde: Energie-instroom
Nadere informatieKlimaatmodellen. Projecties van een toekomstig klimaat. Wiskundige vergelijkingen
Klimaatmodellen Projecties van een toekomstig klimaat Aan de hand van klimaatmodellen kunnen we klimaatveranderingen in het verleden verklaren en een projectie maken van klimaatveranderingen in de toekomst,
Nadere informatieDuurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 1: 30%
Duurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 1: 30% Docenten: Hans Geerlings en Henk Nugteren Datum: 30 mei 2016 Tijd: 8:45 10:45 uur Locatie: TN F4.25 Deze toets telt voor 30% voor het eindresultaat
Nadere informatieKoolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen.
Koolstofcyclus Samenvatting Koolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen. Er is een uitwisseling van koolstof tussen oceanen,
Nadere informatieFysische modellen De Aarde zonder en met atmosfeer
Fysische modellen De Aarde zonder en met atmosfeer J. Kortland Cdb, Universiteit Utrecht Inleiding Bij het ontwerpen van een computermodel van de broeikas Aarde maak je gebruik van fysische modellen. Deze
Nadere informatieKlimaatverandering. Urgentie in Slow Motion. Bart Verheggen ECN
Klimaatverandering Urgentie in Slow Motion Bart Verheggen ECN http://klimaatverandering.wordpress.com/ @Bverheggen http://ourchangingclimate.wordpress.com/ De wetenschappelijke positie is nauwelijks veranderd
Nadere informatieKNVWS Delft. Overzicht
Het klimaat in de afgelopen en komende 100 jaar KNVWS Delft 17 oktober 2017 Peter Siegmund KNMI Overzicht Het klimaat van de afgelopen 100 jaar: temperatuur, neerslag, diversen Het broeikaseffect Klimaatmodellen
Nadere informatieBROEIKASEFFECT HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen.
BROEIKASEFFECT Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen. HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Levende wezens hebben energie nodig om te overleven. De energie die het leven op aarde in stand
Nadere informatieKlimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering 8-10-2012. Klimaatverandering
Zonne-energie 2012: prijs 21 ct per kwh; 2020 prijs 12 ct kwh Groen rijden; energiehuizen, biologisch voedsel Stimular, de werkplaats voor Duurzaam Ondernemen Stichting Stimular www.stimular.nl 010 238
Nadere informatieHET BROEIKASSEFFECT / DE STRALINGSBALANS / OPWARMING AARDE
HET BROEIKASSEFFECT / DE STRALINGSBALANS / OPWARMING AARDE 1. De zon = bron van energie. Doc 1: ons zonnestelsel Opgepast: de planeten zijn op schaal getekend. De afstanden niet! Iedereen kent wel onze
Nadere informatieOpwarming aarde niet de schuld van het vee
focus juni 219 Opwarming aarde niet de schuld van het vee Europese landbouwhuisdieren hebben vrijwel geen aandeel in de opwarming van de aarde. Dat blijkt uit data van het Amerikaanse Carbon Dioxide Information
Nadere informatieDuurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 60%
Duurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 60% Docenten: Hans Geerlings en Henk Nugteren Datum: 24 juni 2014 Tijd: 13:45 15:45 uur Zaal 2: Onderwijsgebouw Cornelius Drebbelweg 5 Deze toets telt voor
Nadere informatieWerkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect
Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk door een scholier 1310 woorden 20 juni 2006 6,2 45 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het Broeikaseffect Inhoudsopgave Inleiding 1.0 Wat is het broeikaseffect?
Nadere informatieLes Koolstofkringloop en broeikaseffect
LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Basisles Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Les Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Zonlicht dat de aarde bereikt, zorgt ervoor dat het aardoppervlak warm
Nadere informatie7. Klimaatkwis. Wie heeft de meeste vragen goed? De prijs: Plan van Aanpak van Kies Groen Licht
7. Klimaatkwis Wie heeft de meeste vragen goed? De prijs: Plan van Aanpak van Kies Groen Licht Werkwijze: allen staan, groene en rode kaartjes, fout = zitten 1. Wie maakte de film An inconvenient truth,
Nadere informatieHoofdstuk 8. Opgave 2. Opgave 1. Oefenvragen scheikunde, hoofdstuk 8 en 10, 5 VWO,
Oefenvragen scheikunde, hoofdstuk 8 en 10, 5 VWO, Hoofdstuk 8 Opgave 1 Bruistabletten bevatten onder andere natriumwaterstofcarbonaat. Als je deze tabletten in water brengt, treedt een reactie op waarbij
Nadere informatieklimaatverandering en zeespiegelstijging Klimaatverandering en klimaatscenario s Achtergronden Prof Dr Bart van den Hurk
Achtergronden Klimaatverandering en klimaatscenario s Prof Dr Bart van den Hurk Watis 06 hetmondiale klimaatprobleem? Klimaatverandering is van alle tijden Natuurlijke invloeden: Interne schommelingen
Nadere informatieKlimaatverandering in internationaal perspectief
Klimaatverandering in internationaal perspectief Gaan onze buurlanden uit van dezelfde verandering? Janette Bessembinder Stelling 1 Als de warme golfstroom tot stilstand komt, wordt het in Nederland minstens
Nadere informatieOefen opgaven rekenen 4 HAVO bladzijde 1
Oefen opgaven rekenen 4 HAVO bladzijde 1 Opgave 1 uitrekenen en afronden Bij +/- rond je af op het kleinste aantal DECIMALEN, bij x/ rond je af op het kleinste aantal SIGNIFICANTE CIJFERS. Bij gecombineerde
Nadere informatieAfsluitende les. Leerlingenhandleiding. Alternatieve brandstoffen
Afsluitende les Leerlingenhandleiding Alternatieve brandstoffen Inleiding Deze chemie-verdiepingsmodule over alternatieve brandstoffen sluit aan op het Reizende DNA-lab Racen met wc-papier. Doel Het Reizende
Nadere informatieOpwarming van de aarde
Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je
Nadere informatieEindexamen biologie pilot havo 2011 - II
Onderzoek naar het klimaat met behulp van huidmondjes Op een school in Midden-Limburg wordt een vakkenintegratieproject georganiseerd met als thema: mogelijke oorzaken voor en gevolgen van het versterkt
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module Alternatieve Brandstoffen - Chemie verdieping - Ontwikkeld door dr. T. Klop en ir. J.F. Jacobs Op alle lesmaterialen is de Creative Commons Naamsvermelding-Niet-commercieel-Gelijk
Nadere informatieOpgave Zonnestelsel 2005/2006: 3
Opgave Zonnestelsel 25/26: 3 2.1 Samenstelling van de gasreuzen Het afleiden van de interne samenstelling van planeten gebeurt voornamelijk door te kijken naar de afwijkingen in de banen van satellieten
Nadere informatie1. Waarnemingen van klimaatverandering
Klimaatverandering 2013: Wetenschappelijke elementen (5 de evaluatierapport van het IPCC deel 1) Belangrijkste boodschappen van de Samenvatting voor beleidsmakers De bijdrage van werkgroep I van het IPCC
Nadere informatieKLIMAATVERANDERING. 20e eeuw
KLIMAATVERANDERING 20e eeuw Vraag De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met 0.2-0.5 C 0.6-0.9 C Antwoord De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met
Nadere informatieBedreigingen. Broeikaseffect
Bedreigingen Vroeger gebeurde het nogal eens dat de zee een gat in de duinen sloeg en het land overspoelde. Tegenwoordig gebeurt dat niet meer. De mensen hebben de duinen met behulp van helm goed vastgelegd
Nadere informatieTOETS CTD voor 1 ste jaars MST (4051CHTHEY, MST1211TA1, LB1541) 10 maart 2015 14.00-15.30 uur Docenten: L. de Smet, B. Dam
TOETS CTD voor 1 ste jaars MST (4051CHTHEY, MST1211TA1, LB1541) 10 maart 2015 14.00-15.30 uur Docenten: L. de Smet, B. Dam Naam:. Studentnummer Leiden:... En/of Studentnummer Delft:... Dit tentamen bestaat
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde vwo 2008-II
Actieve aarde Opgave 7 Opheffing van gesteenten en ertsen in het Scandinavisch Hoogland Gebruik de bronnen 10 en 11 van het bronnenboekje. In de derde afbeelding (afbeelding C) van bron 10 zijn de cijfers
Nadere informatieAlgemene natuurwetenschappen
Correctievoorschrift VWO 2017 Algemene natuurwetenschappen Tijdvak 1 Woensdag 24 mei 13.30 15.30 uur College-examen schriftelijk VF-0301-s-17-1-c 1 Algemene natuurwetenschappen (uitsluitingen E1, F3) 1
Nadere informatieNNV-bestuursstandpunt over de samenhang tussen klimaatverandering en energiegebruik
NNV-bestuursstandpunt over de samenhang tussen klimaatverandering en energiegebruik Het klimaat is een complex systeem waarin fysische, chemische en biologische processen op elkaar inwerken. Die complexiteit
Nadere informatieSamenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4
Samenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4 Samenvatting door Jel 1075 woorden 17 maart 2018 8 3 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Nova 1 Warmtebronnen en brandstoffen. Warmtebronnen thuis en op school.
Nadere informatieDe diverse somsoorten bij Fysica
De diverse somsoorten bij Fysica 1 liter zout water weegt 1,03 kilo 1 liter zoet water weegt 1,00 kilo 1 meter zout water levert 0,1 bar druk op 1 meter zoet water levert 0,097 bar druk op Belangrijk:
Nadere informatieZEEVISSEN NRC 24 01 2009
ZEEVISSEN NRC 24 01 2009 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Zeevissen blijken zo veel kalk-korrels uit te scheiden, dat ze 3 tot 15 procent bijdragen
Nadere informatieSonEnergie, 25 maart 2019 Jacques Hagoort
SonEnergie, 25 maart 2019 Jacques Hagoort Klimaat & Klimaatverandering Gevolgen klimaatverandering Opwarming van de Aarde Broeikaseffect Klimaatmodellen An Inconvenient Truth VN - Akkoord van Parijs Nederlands
Nadere informatieKlimaatverandering en klimaatscenario s in Nederland
Page 1 of 6 Klimaatverandering en klimaatscenario s in Nederland Hoe voorspeld? Klimaatscenario's voor Nederland (samengevat) DOWNLOAD HIER DE WORD VERSIE In dit informatieblad wordt in het kort klimaatverandering
Nadere informatieTENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA. Dinsdag 25 oktober 2011 13.15 15.15
TENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA Dinsdag 25 oktober 2011 13.15 15.15 Bij het tentamen mag gebruik worden gemaakt van BINAS en een (grafische) rekenmachine. Let op eenheden en significante cijfers. 1.
Nadere informatieKlimaatveranderingstand. wetenschap. Prof Wilco Hazeleger
Klimaatveranderingstand van de wetenschap Prof Wilco Hazeleger Achtergrond Wetenschap kan nooit absolute zekerheden bieden Het klimaatsysteem is complex Beperkingen in kennis en waarnemingen Beleid wil
Nadere informatieBroeikasgassen, klimaat en meten: hoe, wat en waarom van ICOS-nl.
Broeikasgassen, klimaat en meten: hoe, wat en waarom van ICOS-nl. Bij de verbranding van fossiele brandstoffen komt het gas kooldioxide vrij. Sinds de industriële revolutie is daardoor de hoeveelheid kooldioxide
Nadere informatieTentamen optimaal sturen , uur. 4 vraagstukken
Tentamen optimaal sturen 12-7- 00, 9.00-12.00 uur 4 vraagstukken Vraag 1 a) Beschrijf wiskundig de algemene vorm van een optimaal besturingsprobleem in de discrete tijd. Hierin komen o.a. de symbolen J,
Nadere informatieKlimaatverandering Wat kunnen we verwachten?
Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Yorick de Wijs (KNMI) Veenendaal - 09 05 2019 Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut 1 Klimaatverandering Oorzaken en risico s wereldwijd Trends en
Nadere informatieIPT hertentamen - 03-07-2015, 9:00-12:00
IPT hertentamen - 03-07-2015, 9:00-12:00 Cursus: 4051IPTECY Inleiding ProcesTechnologie Docenten: F. Kapteijn & V. van Steijn Lees elke vraag volledig door voordat je aan (a) begint. Schrijf op elk blad
Nadere informatieSCHEIKUNDE. Hoofdstuk 9
SCHEIKUNDE Hoofdstuk 9 Par. 1 Elke chemische reactie heeft een energie-effect. De chemische energie voor én na de reactie is niet gelijk. Als de reactie warmer wordt is de chemische energie omgezet in
Nadere informatieDuurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK)
Duurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) 4051 DUKRIY Tentamen Docenten: Hans Geerlings en Henk Nugteren Datum: 3 juli 2014 Tijd: 14:00-17:00 uur Gebouw: 3ME: Instructiezalen G en H Het tentamen bestaat
Nadere informatieGeologische tijdschaal. AK 4vwo vrijdag 31 oktober. 11 Het klimaat door de tijd. inhoud
Hoofdstuk 1 Extern systeem en klimaatzones Paragraaf 11 t/m 14 inhoud Het klimaat door de tijd (par. 11) Het klimaat nu (par. 12) Het klimaat in de toekomst (par. 13) Klimaatbeleid (par. 14) AK 4vwo vrijdag
Nadere informatieDe verliezen van /in het systeem zijn ook het gevolg van energietransformaties!
Centrale Verwarmingssysteem Uitwerking van de deelvragen 1 ) Wat zijn de Energietransformaties in het systeem? De Energietransformaties die optreden in het CV-systeem zijn a. Boven de brander c.q. in de
Nadere informatieBroeikas Aarde: een leefbare temperatuur
Computerondersteund modelleren Natuurkunde Broeikas Aarde: een leefbare temperatuur Universiteit Utrecht Cd Centrum voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen Computerondersteund modelleren Natuurkunde
Nadere informatieTEMPERATUURSTRALING Leg uit waarom je alleen metingen kunt doen aan temperatuurstraling als je meetinstrument kouder is dan het te meten voorwerp.
strofysica TEMPERTUURSTRLING Leg uit waarom je alleen metingen kunt doen aan temperatuurstraling als je meetinstrument kouder is dan het te meten voorwerp. Uitwerking: ls het meetapparaat zelf een hogere
Nadere informatieSEMESTER 1, BLOK B SIMULATIE
INLEIDING In deze workshop gaan we met behulp van Excel een simulatie uitvoeren die betrekking heeft op chemische omzettingen en het schoonspoelen van een reactorsysteem. We bekijken dan wat er gebeurt
Nadere informatieDe diverse somsoorten bij Fysica
De diverse somsoorten bij Fysica 1 liter zout water weegt 1,03 kilo 1 liter zoet water weegt 1,00 kilo 1 meter zout water levert 0,1 bar druk op 1 meter zoet water levert 0,097 bar druk op Belangrijk:
Nadere informatieAlternatieve energiebronnen
Alternatieve energiebronnen energie01 (1 min, 5 sec) energiebronnen01 (2 min, 12 sec) Windenergie Windmolens werden vroeger gebruikt om water te pompen of koren te malen. In het jaar 650 gebruikte de mensen
Nadere informatieDuurzaamheid. Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018
Duurzaamheid Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018 Duurzaamheid Duurzaamheid Duurzame ontwikkeling is de ontwikkeling die aansluit op de behoeften van het heden zonder het vermogen van de toekomstige
Nadere informatieLes bij klimaatverandering:
Les bij klimaatverandering: Lesdoelen: De leerlingen zijn aan het einde van de les meer te weet gekomen over het gevolg van de opwarming van de aarde. De leerlingen kunnen zich verplaatsen in kinderen
Nadere informatieEindexamen scheikunde 1-2 vwo 2008-II
Ammoniak Ammoniak wordt bereid uit een mengsel van stikstof en waterstof in de molverhouding N 2 : H 2 = 1 : 3. Dit gasmengsel, ook wel synthesegas genoemd, wordt in de ammoniakfabriek gemaakt uit aardgas,
Nadere informatieFormules en grafieken Hst. 15
Formules en grafieken Hst. 5. De totale kosten zijn dan : 0,5. 0000 = 0.000 dollar. Dan zijn de kosten per ton, dollar. De prijs is dan :,. 0.000 = 4.000 dollar. 0,50 dollar per ton en 4000 mijl. Aflezen
Nadere informatieet broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces
H 2 et broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces Bij het ontstaan van de aarde, 4,6 miljard jaren geleden, was er geen atmosfeer. Enkele miljoenen jaren waren nodig voor de
Nadere informatie5,9. Werkstuk door een scholier 2016 woorden 21 mei keer beoordeeld. Scheikunde. Broeikaseffect. Inhoudsopgave:
Werkstuk door een scholier 2016 woorden 21 mei 2007 5,9 37 keer beoordeeld Vak Scheikunde Broeikaseffect. Inhoudsopgave: Deelvragen: - Wat is de oorzaak van het broeikaseffect? - Wat zijn de gevolgen van
Nadere informatieLAAT DE WIND WAAIEN
LAAT DE WIND WAAIEN 2019 zal worden herinnerd als het jaar waarin iets veranderde, toen kinderen staakten om volwassenen te vragen actie te ondernemen om klimaatverandering tegen te gaan. Geïnspireerd
Nadere informatieCuraçao Carbon Footprint 2015
Willemstad, March 2017 Inhoudsopgave Inleiding 2 Methode 2 Dataverzameling 3 Uitstoot CO2 in 2010 3 Uitstoot CO2 in 2015 4 Vergelijking met andere landen 5 Central Bureau of Statistics Curaçao 1 Inleiding
Nadere informatieParagraaf 1: Fossiele brandstoffen
Scheikunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Paragraaf 1: Fossiele brandstoffen Fossiele brandstof Koolwaterstof Onvolledige verbranding Broeikaseffect Brandstof ontstaan door het afsterven van levende organismen,
Nadere informatieDRAAIBOEK SESSIE HOOFD KLIMAATWIJZER
DRAAIBOEK SESSIE HOOFD KLIMAATWIJZER Introquiz uit de workshop Low Impact Lama 15 Korte quiz rond begrippen gelinkt aan klimaatverandering. Dit om de voorkennis van de deelnemers/leerlingen na te gaan
Nadere informatiePracticum: Hoezo Zeespiegelstijging?
Practicum: Hoezo Zeespiegelstijging? Op de Aarde wonen er ongeveer 6 446 131 400 mensen. In België wonen er 10 584 534. De meeste mensen wonen in de bergen / in de woestijn / in de nabijheid van water/
Nadere informatieMAATSCHAPPIJ ONDERSCHAT ERNST EN TAAIHEID KLIMAATPROBLEEM
MAATSCHAPPIJ ONDERSCHAT ERNST EN TAAIHEID KLIMAATPROBLEEM De maatschappelijke discussie over klimaatverandering wordt onvoldoende scherp gevoerd. Er wordt nauwelijks nagedacht over de ernst van de problematiek
Nadere informatiePedagogische ACTIVITEITEN
Pedagogische ACTIVITEITEN Secundair onderwijs, eerste graad duur: opsplitsbaar Het broeikaseffect en de impact ervan begrijpen Het begrip broeikaseffect is tegelijk gewoon en complex. De media wijzen ons
Nadere informatieCompex wiskunde A1-2 vwo 2005-I
Zalm Wanneer van een vissoort te veel gevangen wordt, kan de populatie zich niet herstellen en valt er op den duur niets meer te vangen. Visserijbiologen streven dan ook naar een evenwichtssituatie waarbij
Nadere informatieDuurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 30%
Duurzame ontwikkeling en kringlopen (DOK) Toets 30% Docenten: Hans Geerlings en Henk Nugteren Datum: 2 juni 2014 Tijd: 13:45 15:45 uur Zaal: TN 4.25 Deze toets telt voor 30% voor het eindresultaat DOK
Nadere informatieDetermineren van gesteente
Aarde Paragraaf 1 en atlasvaardigheden Determineren van gesteente Als je een gesteente bestudeert en daarna vaststelt wat de naam van het gesteente is, dan ben je aan het determineren. Je kunt gesteenten
Nadere informatieKNMI 06 klimaatscenario s
KNMI 06 klimaatscenario s Hoe verandert ons klimaat? J. Bessembinder e.v.a. Opzet presentatie Wat is klimaat(verandering)? Het broeikaseffect Waargenomen klimaatverandering Klimaatscenario s Mogelijke
Nadere informatieBiodieselproductie uit palmolie en jatropha in Peru en impact voor duurzaamheid.
Biodieselproductie uit palmolie en jatropha in Peru en impact voor duurzaamheid. Een Levens Cyclus Duurzaamheids Analyse Auteur: Baukje Bruinsma November 2009 Samenvatting. Door het verbranden van fossiele
Nadere informatieKlimaat en kosmos. Broeikaseffect?
Klimaat en kosmos Broeikaseffect? Hmmm De pijler onder de broeikas theorie Hoe de verhoudingen liggen Waarom al die scepsis? Wat dan? Overzicht De pijler onder de broeikas theorie Hoe de verhoudingen liggen
Nadere informatieExamen Inleiding Atmosfeer 8 mei 2014 EXAMEN INLEIDING ATMOSFEER. 8 mei 2014, 13:30-16:30 uur
EXAMEN INLEIDING ATMOSFEER 8 mei 2014, 13:30-16:30 uur E E R S T D I T L E Z E N!! 1. Vermeld duidelijk je NAAM en REGISTRATIENUMMER in de linkerbovenhoek van elk in te leveren foliovel (de foliovellen
Nadere informatieKlimaat(les)marathon. Leren voor en over het klimaat
Klimaat(les)marathon Leren voor en over het klimaat DE ESSENTIE VAN KLIMAATVERANDERING CRASHCURSUS KLIMAATWETENSCHAP Prof. Dr. Wim Thiery INHOUD WAAROVER ZAL IK HET HEBBEN? - Wat is het klimaat? - Wat
Nadere informatieHERHALINGS TENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA voor S2/F2/MNW2 Woensdag 14 januari, 2009, 18.30 20.30
HERHALINGS TENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA voor S2/F2/MNW2 Woensdag 14 januari, 2009, 18.30 20.30 Bij het tentamen mag gebruik worden gemaakt van een GR en BINAS. NB: Geef bij je antwoorden altijd eenheden,
Nadere informatieEindexamen vwo scheikunde I
Waterstof uit afvalwater 1 maximumscore 4 C 6 H 1 O 6 + 4 H O 4 H + CH COO + HCO + 4 H + molverhouding CH COO : HCO = 1 : 1 en C balans juist 1 coëfficiënt voor H + gelijk aan de som van de coëfficiënten
Nadere informatietoelatingsexamen-geneeskunde.be Vraag 2 Wat is de ph van een zwakke base in een waterige oplossing met een concentratie van 0,1 M?
Chemie juli 2009 Laatste wijziging: 31/07/09 Gebaseerd op vragen uit het examen. Vraag 1 Geef de structuurformule van nitriet. A. B. C. D. Vraag 2 Wat is de ph van een zwakke base in een waterige oplossing
Nadere informatieWereldwijde uitstoot CO2 dit jaar
1 van 5 7-12-2018 06:32 volkskrant.nl Wereldwijde uitstoot CO2 dit jaar weer toegenomen 6-8 minuten IJsklif in West-Groenland. Beeld Credit: Sarah Das / Woods Hole Oceanographic Institution De stijging
Nadere informatieKlimaatverandering. Opzet presentatie
Klimaatverandering Mondiaal en in Nederland J. Bessembinder e.v.a. Opzet presentatie Wat is klimaat(verandering)? Het broeikaseffect Waargenomen klimaatverandering Wat verwachten we wereldwijd/in Europa
Nadere informatieNieuwsbrief nr 7 Utrecht, juni 2016
Nieuwsbrief nr 7 Utrecht, juni 2016 Zeer geachte sympathisant van de Olivijn Stichting In onze Nieuwsbrief nr 6 hebben wij u uitvoerig op de hoogte gesteld van de externe en interne ontwikkelingen de Stichting
Nadere informatievwo: Het maken van een natuurkunde-verslag vs 21062011
Het maken van een verslag voor natuurkunde, vwo versie Deze tekst vind je op www.agtijmensen.nl: Een voorbeeld van een verslag Daar vind je ook een po of pws verslag dat wat uitgebreider is. Gebruik volledige
Nadere informatieOpwarming van de aarde
Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je
Nadere informatieBUFFEROPLOSSINGEN. Inleiding
BUFFEROPLOSSINGEN Inleiding Zowel in de analytische chemie als in de biochemie is het van belang de ph van een oplossing te regelen. Denk bijvoorbeeld aan een complexometrische titratie met behulp van
Nadere informatieFYSICA DM THEORIE SAMENVATTING
FYSICA DM THEORIE SAMENVATTING Elementen - Elementen kunnen op 3 manieren voorkomen: - Vast - Vloeibaar - Gasvormig Water & Warmte - Warmte overdracht op 3 manieren - Geleiding direct contact / toepassing
Nadere informatieHiatus: is de mondiale opwarming aan het vertragen?
Hiatus: is de mondiale opwarming aan het vertragen? In de periode 1998-2012 is de mondiale temperatuurtrend beduidend kleiner dan in de decennia ervoor. Deze trendbreuk wordt ook wel hiatus genoemd. De
Nadere informatieKNMI 06 klimaatscenario s
KNMI 06 klimaatscenario s Stof tot nadenken? Opzet presentatie Klimaatverandering en het (versterkte) broeikaseffect Waargenomen klimaatverandering De nieuwe KNMI-klimaatscenario s Mogelijke effecten 1
Nadere informatieKlimaatverandering. Opzet presentatie
Klimaatverandering Wat kunnen we in de toekomst verwachten? J. Bessembinder e.v.a. Opzet presentatie Wat is klimaat(verandering)? Het broeikaseffect Waargenomen klimaatverandering Wat verwachten we wereldwijd/in
Nadere informatieCopernicus Institute of Sustainable Development. Koe en klimaat. Dr. Jerry van Dijk Dr. Karin Rebel. Copernicus Institute of Sustainable Development
Copernicus Institute of Sustainable Development Koe en klimaat Dr. Jerry van Dijk Dr. Karin Rebel Inhoud presentatie Hoe zat het ook al weer met klimaatverandering? Broeikasgasemissies in Nederland Klimaatbeleid
Nadere informatieHoofdstuk 2: Kenmerken van reacties
Hoofdstuk 2: Kenmerken van reacties Scheikunde VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Onderwerpen Scheikunde 2011 20122012 Stoffen, structuur en binding Kenmerken van Reacties Zuren en base Redox Chemische technieken
Nadere informatieDe meest revolutionaire momenten belicht, de momenten waarin iets gebeurde waardoor nieuwe dingen ontstonden.
De acht drempels van David Christian. De meest revolutionaire momenten belicht, de momenten waarin iets gebeurde waardoor nieuwe dingen ontstonden. De Big Bang. De sterren lichten op. Nieuwe chemische
Nadere informatieExamen HAVO. wiskunde B1. tijdvak 1 dinsdag 20 mei 13.30-16.30 uur
Examen HAVO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 13.30-16.30 uur wiskunde B1 Dit examen bestaat uit 20 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 84 punten te behalen. Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met
Nadere informatieElektrische auto stoot evenveel CO 2 uit als gewone auto
Elektrische auto stoot evenveel CO 2 uit als gewone auto Bron 1: Elektrische auto s zijn duur en helpen vooralsnog niets. Zet liever in op zuinige auto s, zegt Guus Kroes. 1. De elektrische auto is in
Nadere informatieEUROPEAN UNION SCIENCE OLYMPIAD ANTWOORDENBUNDEL TEST 1 13 APRIL 13, 2010. Land:
EUROPEAN UNION SCIENCE OLYMPIAD ANTWOORDENBUNDEL TEST 1 13 APRIL 13, 2010 Land: Team: Namen en handtekeningen 1 OPDRACHT 1 Relatieve vochtigheid van de lucht 1.1: Het dauwpunt is (noteer ook de eenheid)
Nadere informatieklimaatverandering en voedsel
klimaatverandering en voedsel Parijs; wat is er afgesproken en gaat het lukken? Wat betekent dit voor landbouw en voeding? Energie transitie als voorbeeld voor producent en consument Duurzaamheid als paradigma.
Nadere informatieNMVisie op Koe&Klimaat
Wat is de positie van de melkveehouderij in het klimaatvraagstuk? Voor ons blijft onderbelicht wat het significante verschil is met overige bronnen van broeikasgassen. Positie van de melkveehouderij in
Nadere informatieEcosysteemdiensten. Blok 1 Mariene omgeving. Marieke Verweij (ProSea) Dag 1 de zee en mijn werk / 24 september Duurzaam werken op Zee
Ecosysteemdiensten Blok 1 Mariene omgeving Marieke Verweij (ProSea) Dag 1 de zee en mijn werk / Duurzaam werken op Zee NASA Duurzaam werken op zee 2 Maar al dat water is niet eindeloos veel We weten meer
Nadere informatieDe KNMI 14 klimaatscenario s Ontwikkelingen De scenario s Voorbeelden
De KNMI 14 klimaatscenario s Ontwikkelingen De scenario s Voorbeelden Bart van den Hurk KNMI 2006 2009 2011 2014 KNMI 06 8 jaar verder IPCC 2007 en 2013 IPCC, 2007 IPCC, 2013 IPCC 2007 en 2013 IPCC, 2007
Nadere informatieEen klein overzicht over het versterkte broeikas effect (door Evert Wesker)
Een klein overzicht over het versterkte broeikas effect (door Evert Wesker) Recentelijk zijn er publikaties verschenen waarin wordt gerept over een (tijdelijke) verstraging van het opwarmen van de Aarde.
Nadere informatieHoofdstuk 4. Chemische reacties. J.A.W. Faes (2019)
Hoofdstuk 4 Chemische reacties J.A.W. Faes (2019) Hoofdstuk 4 Chemische reacties Paragrafen 4.1 Kenmerken van een reactie 4.2 Reactievergelijkingen 4.3 Rekenen aan reacties Practica Exp. 1 Waarnemen Exp.
Nadere informatieBiologische homeostase van het wereldklimaat: Daisyworld als parabel
Bewerkte versie van een artikel in Tellus (1983, 35B, 284-289 Biologische homeostase van het wereldklimaat: Daisyworld als parabel Door ANDREW J. WATSON, Marine Biological Association, The Laboratory,
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde vwo I
Actieve aarde Opgave 7 De veranderingen van het Ertsgebergte in de loop van de geologische geschiedenis Gebruik bron 18 van het bronnenboekje. Tijdens fase 2 (zie bron 18) voldeed het gebied in de driehoek
Nadere informatieTENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA voor F2/MNW2. Vrijdag 23 december 2005
TENTAMEN CHEMISCHE THERMODYNAMICA voor F/MNW Vrijdag 3 december 005 Bij het tentamen mag gebruik worden gemaakt van een GR. Mogelijk nodige constantes: Gasconstante R = 8.31447 Jmol 1 K 1 = 8.0574 10 L
Nadere informatie