VVE op de. Groep 0/1/2/3

Transcriptie

1 VVE op de Groep 0/1/2/3

2 Wat is VVE? Betekenis Vanaf peuterzaal t/m groep 3 op de Holterenk Startblokken Basisontwikkeling

3 Waarom VVE? Succes Optimaal ontwikkelen Peuterspeelzaal 2.6 jaar Contact volwassenen en leeftijdsgenootjes Startblokken en Basisontwikkeling: ontwikkelingsgericht onderwijs.

4 Waar zetten we 2013/2014 op in met VVE? Het opzetten van een thema Meespelen Het leren van elkaar en met elkaar

5 Een aantal stellingen: Kinderen uit taalrijke milieus kennen op 3-jarige leeftijd 5x zoveel woorden als kinderen uit taalarme milieus. Kinderen moeten bij binnenkomst in groep 3 over minstens woorden beschikken om op een zinvolle manier te kunnen beginnen met technisch lezen.

6 Aansluiting peuterzaal/groep 1/instroom Overdrachtsformulier van voorschoolse voorziening naar basisonderwijs in de gemeente Rijssen-Holten Overdrachtsformulier van voorschoolse voorziening naar basisonderwijs in de gemeente Rijssen-Holten. Datum van invullen :..... GEGEVENS KIND: Naam: Geboortedatum: Geslacht: jongen / meisje Vanaf welke leeftijd bezoekt het kind de voorschoolse voorziening?... jaar en... maanden. Aantal dagdelen per week. Extra dagdeel: ja/nee Welk VVE programma heeft het kind gevolgd: Is er sprake van een VVE indicatie? Ja/nee Is het kind besproken in het ZAT 0-4? Ja/nee Gaan de ouders/verzorgers akkoord met overdracht van toetsgegevens? Ja/nee Bestemd voor basisschool: Dit overdrachtsformulier is ingevuld door: Voorschoolse voorziening Telefoon: Naam medewerker/ster... Handtekening medewerker/ster:... De ouders/verzorgers hebben ingestemd met het overdragen van deze gegevens naar de basisschool. De ouders/verzorgers stemmen er wel / niet mee in dat er, op verzoek van de betreffende basisschool, aanvullend een mondelinge toelichting op het formulier wordt gegeven door de medewerker/ster. Handtekening ouders/verzorgers:..

7 Dalton en Basisontwikkeling Dalton is ons onderwijsconcept. Basisontwikkeling is ons sturend kader.

8 Voorkennis ophalen Dalton

9 Dalton Zes kernwaarden: Vrijheid in gebondenheid/verantwoordelijkheid en vertrouwen Samenwerken Zelfstandigheid Effectiviteit/doelmatigheid Reflectie Borging

10 Basisontwikkeling

11 Basisontwikkeling op de Holterenk Woordweb Rol van de leerkracht Differentiatie Betekenisvolle opdrachten Zinvolle opdrachten

12 Opzetten en ontwerpen van een thema Themakeuze, aansluiten bij : Belevingswereld Actualiteit Belangstelling Interesse Voorkennis Doel Plannen

13 Start van het thema

14 Webmodel Lees en schrijfactiviteit: Woordveld maken, woordenboek- en woordkaarten, leesrups over de herfst, aanbieden letters (h/b) Spelactiviteit: Mollenhol, huishoek, Beeldend - en constructieve activiteit: Herfstblad maken, egel kleien, kralenplank herfst, bouwhoek Thema: In de herfst plukken we appels Doelen o.a.: Woordenschat Herfstkleuren Rollenspel in het mollenhol Onderzoeksactiviteit: Appels plukken, appelmoes maken, herfstdag, maïstafel Reken- en wiskunde activiteit : Wegen, herfstkleuren, warm/koud, tellen met herfstmateriaal, herfstmatrix Gespreksactiviteit: Boek: Okke, Nootje en Doppejan Boek: Rupsje nooitgenoeg 101 kleuterraadsels Startverhaal uit Schatkist Bezoek boswachter

15 Zorgverbreding Alle kinderen basisontwikkeling. Belang van rollenspel. Leren communiceren en nabootsen. Middelste cirkel basisontwikkeling.

16 VVE in groep 3 Thema s en excursies Doorgaande lijn Groepsoverstijgend Tutor-lezen Kleine kringen

17 Nog een aantal stellingen: Stelling/vraag: Indien een leerling iedere dag 15 minuten leest, levert dat 1000 nieuwe woorden per jaar op. Een kind moet een woord gemiddeld 3 keer in verschillende situaties tegenkomen, wil hij/zij het onthouden. Hoeveel woorden kunnen kinderen per schooljaar leren?

18 We kunnen het niet alleen Interactief voorlezen Tutor-lezen Excursies Meespelen Activiteiten Thuis Invulblad bibliotheek

19 Interesse in nog meer weetjes?