Informatieboekje voorschool BS De Wingerd

Transcriptie

1 Informatieboekje voorschool BS De Wingerd Schooljaar

2 BS De Wingerd Algemeen: In dit boekje vindt u alle informatie die speciaal bestemd is voor de ouders/verzorgers van de kinderen die onze voorschool (zullen gaan) bezoeken. Mocht u nog vragen hebben dan mag u natuurlijk altijd contact opnemen met de school. Adresgegevens: Voorschool (peuters) Kamerlingh Onneslaan KJ Oosterhout. tel Basisschool ( groep 1 t/m 8): Kamerlingh Onneslaan KJ Oosterhout. tel e.mail: directie@bsdewingerd.nl Website: Personeelsleden: Leidsters van de voorschool: Ria Kemmeren Monique Ardon Directie van de school: Nicole Hanegraaf (locatiedirecteur) Adri Op de Beek (clusterdirecteur) Directeur van de stichting Delta Voorschool: Dhr. Cees Joosen. Pagina 2

3 De voorschool Vanaf 1 oktober 2005 heeft iedere school die onder het bestuur Delta valt zijn eigen voorschool, voorheen de peuterspeelzalen in Oosterhout. Waar we voor staan De Wingerd is een ontwikkelingsgerichte basisschool en staat voor eigentijds, betekenisvol onderwijs, waarbij de ontwikkeling van elk kind voorop staat. Onze voorschool is bedoeld voor peuters van 30 maanden tot 4 jaar. De ontwikkelingsgerichte visie is voor deze leeftijdsgroep uitgewerkt in de methode Startblokken. Binnen Startblokken hebben onze leidsters een belangrijke taak om kinderen te leren spelen en hen daarvoor de nodige ruimte te bieden. Waarom is spel zo belangrijk voor de ontwikkeling van het kind? Kinderen zijn nieuwsgierig en leergierig. Ze hebben belangstelling voor de dingen om hen heen en ook voor wat grote mensen doen. Het liefst willen ze meedoen aan deze wereld: óók afwassen, autorijden, boodschappen doen in het karretje. Ze kunnen dat nog niet echt maar ze spelen de echte wereld. Daardoor groeien ze en leren ze de wereld kennen: Leren spelen dus, en leren door te spelen! Spel is daarmee een onmisbaar onderdeel is in de ontwikkeling van kinderen. Wanneer kinderen hun spelvaardigheid goed ontwikkelen worden ze sociaal en emotioneel bekwamer, gebruiken ze meer taal en ontwikkelen ze hun creativiteit. Pagina 3

4 Wat ziet u op de voorschool? Wat doet de leidster: Allereerst schept zij een veilige en uitnodigende speelomgeving voor de peuter. Pas wanneer een peuter zich veilig voelt zal hij/zij op ontdekkingstocht gaan. Een uitnodigende speelomgeving maakt elk kind nieuwsgierig om het aanbod in de peuterspeelzaal te onderzoeken, te verkennen en uit te proberen. De leidsters werken aan de hand van een thema, dat ongeveer 6 weken duurt. Het is belangrijk dat de thema s zo dicht mogelijk bij de belevingswereld van het kind aansluiten: het moet herkenbaar zijn voor de peuter en het moet de peuter interesseren. Op die manier proberen leidsters initiatief/reactie bij het kind uit te lokken. Het onderwerp kan gekozen worden, door goed naar het kind te luisteren, (wat leeft er op dit moment bij het kind/de groep), of aan de hand van een boek of een belangrijke gebeurtenis in het leven van de kinderen. De leidster speelt een actieve rol in het spel door daadwerkelijk mee te spelen en iets nieuws in het spel toe te voegen en het daarmee uit te breiden. De leidster probeert in het thema alle ontwikkelingsgebieden aan bod te laten komen. Het stimuleren van taal en uitbreiding van nieuwe woorden blijft hierbij een belangrijk aandachtspunt. activiteiten met boeken, verhalen en liedjes. activiteiten waar rekenen/wiskunde aan bod komt ( denk aan tellen, groot-klein, meten). activiteiten in de kleine kring (spelletjes en gesprek, communicatie onderling en leren luisteren). spelactiviteiten: bewegingsspel, rollenspel. constructieve activiteiten (duplo, bouwen, knutselen). onderzoek en uitstapjes. ( dit kan zowel binnen als buiten de speelzaal) Pagina 4

5 Waaraan kunt u als ouder zien, aan welk thema gewerkt wordt? Enkele voorbeelden zijn: Een verteltafel wordt ingericht op de speelzaal, zodat het thema visueel wordt. Kinderen mogen van thuis materialen meebrengen die met het thema te maken hebben. Hoeken, zoals de huishoek, worden aangepast aan het thema en veranderen bijvoorbeeld in slaapkamer, winkel, paddenstoel, kasteel, garage, circus enzovoorts. Er kunnen ouder en kind activiteiten georganiseerd worden bijvoorbeeld een excursie naar de kinderboerderij, de kapper, de bakker, de supermarkt, het zwembad. Maar ook op de voorschool kunnen bijzondere activiteiten plaatsvinden zoals een speurtocht, knutselochtend, broodjes bakken, enzovoorts. Aan de hand van de foto s van de activiteiten kunt u zien wat uw kind op de speelzaal beleeft. De kinderen kijken aan de hand van de foto s terug op hun ervaringen en praten daar met elkaar en met de leidster over waardoor de taalontwikkeling gestimuleerd wordt. Pagina 5

6 Wat betekent Startblokken voor uw kind? Doordat thema s aansluiten bij de dagelijkse leefwereld en de interesse van het kind staan de peuterspeelzaal en de wereld van het kind meer met elkaar in verbinding. Er is meer interactie en meer betrokkenheid tussen leidster en peuter en peuters onderling. Door veel gebruik te maken van herhaling herkennen peuters nieuwe begrippen en woorden eerder en wordt hun actieve en passieve woordenschat uitgebreid. De aangeboden activiteiten staan door het centrale thema meer met elkaar in verbinding en worden daardoor voor de peuter meer herkenbaar en betekenisvol. Het samenspel van de peuters ontwikkelt zich sneller door de actieve/ stimulerende rol van de leidster. Er is meer aandacht van de leidster voor elk individueel kind waardoor de relatie van de leidster met elk kind verdiept. Ontwikkeling volgen We volgen de ontwikkeling van elk kind vanaf het moment dat het kind binnenkomt. We observeren en registreren om vervolg te kunnen plannen. Tijdens de peuterperiode maken we 3 maal een stand van zaken op: 1. Als uw kind ongeveer 3 maanden op de voorschool is geeft de leidster door middel van een korte beschrijving een eerste indruk van hoe uw kind zich voelt in de groep. 2. Als uw kind ongeveer 40 maanden is wordt een stand van zaken opgemaakt. 3. Als uw kind bijna 4 jaar is, wordt opnieuw een stand van zaken opgemaakt. Deze geldt tevens als overdracht van peuter naar kleuter. Pagina 6

7 Het verloop van een dagdeel. Voor de peuter is ritme en regelmaat van groot belang. Onze dagdelen verlopen dan ook steeds volgens hetzelfde programma: Ontvangst door de juffen. Ouders kunnen even meespelen met hun kind en op hun gemak afscheid nemen. Bij de openingskring worden de namen voorgelezen. De juf vertelt ook wie die dag het hulpje mag zijn. In de kring praten we ook over het thema, zingen een liedje of lezen we een boekje voor. Daarna gaan de kinderen vrij spelen en knutselen. De leidsters spelen mee. Rond 10:15/ 14:30 uur gaan we opruimen met een opruimliedje. Als de muziek stopt, komen alle peuters weer in de kring. Dan zingen we een liedje en toveren we koekjes uit de trommel. Het hulpje mag de koekjes uitdelen. We eten en drinken samen in de kring. Wanneer er een verjaardag is wordt op dit moment de verjaardag van uw kind gevierd. U mag daarbij dan aanwezig zijn en aansluitend mee blijven feesten. Hierna gaan we bij droog weer lekker naar buiten. Als het slecht weer is spelen we binnen of in het speellokaal / uur worden de kinderen weer opgehaald. Pagina 7

8 Het halen en brengen van uw peuter: Wij vragen u om uw kind tot in de voorschool te brengen. Wordt uw kind door een ander opgehaald, laat dit dan even aan de juf weten. Wanneer uw kind moeite heeft met afscheid nemen, geef uw kind dan over aan de juf. Zij zal hem of haar dan extra aandacht geven, zodat u met een gerust hart weg kunt gaan. Zeg altijd tegen uw peuter dat u weggaat maar ook dat u weer terugkomt. Dat komt het vertrouwen bij uw peuter ten goede. Houd het afscheid nemen kort en duidelijk. U kunt altijd nog even in de loop van het dagdeel telefonisch navragen hoe het met uw kind gaat. In verband met de rust in de school verzoeken wij u vriendelijk bij het ophalen van uw kind te wachten bij de kleuteringang. Een leidster laat u dan binnen. De peuters worden door volwassenen opgehaald. Ophalen door broertjes of zusjes alleen na overleg met de juf. Pagina 8

9 Voorschooltijden: Iedere groep heeft maximaal 16 peuters. De dagdelen zijn: Maandagochtend en woensdagochtend Dinsdagochtend en donderdagochtend Dinsdagmiddag en donderdagmiddag De speeltijden zijn als volgt: Ochtenden van 8.45 uur tot uur. Middagen van uur tot uur. Inloop s morgens vanaf 8:35 uur. Inschrijving: Vanaf het moment dat uw kind 18 maanden is, kan het ingeschreven worden op De Wingerd. U krijgt dan een intakegesprek en een rondleiding door de basisschool. Na een aantal weken op de voorschool volgt een gesprek met de coördinator van de onderbouw. U als ouder kent uw kind namelijk het beste en we willen graag samenwerken als partners om zo het beste uit uw kind te halen. De coördinator onderbouw begeleidt uw kind t/m groep 3. Na de voorschool wordt uw kind automatisch ingedeeld in een van de kleutergroepen. Wanneer u echter wenst dat uw kind vanaf groep 1 naar een andere basisschool gaat, vragen wij u dit tijdig aan te geven bij de directie van de school. Pagina 9

10 Ouderbijdrage: De kosten voor de voorschool bedragen per peuter 47,00 per maand. Indien u middels automatische incasso betaalt, bedraagt het bedrag 45,00 per maand. Bij ziekte wordt gewoon doorbetaald, evenals tijdens korte vakanties. In de zomervakantie hoeft u een maand niet te betalen. VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) Met Voor- en Vroegschoolse Educatie (afkorting: VVE) wordt bedoeld: maatregelen waarmee geprobeerd wordt om onderwijsachterstanden te verminderen bij de start van de basisschool. Voorschool De Wingerd heeft de mogelijkheid om peuters die dat nodig hebben, 4 dagdelen per week te laten spelen. Dit gaat altijd in overleg met de leidsters en de directie van de school. Pagina 10

11 Praktische weetjes: Geef uw kind in het begin de eigen knuffel mee naar de voorschool. Dit geeft vertrouwen. Geef altijd even door aan de leidster wanneer uw kind niet komt ( door ziekte of anderszins). Geef vooraf door wanneer uw kind door iemand anders wordt opgehaald. Uw peuter brengt zelf drinken mee. Een pakje of beker met daarop de naam van uw kind zet u op het dienblad. Op de voorschool krijgen de kinderen een koekje. U hoeft dus zelf geen koekjes of fruit mee te geven. Zorgt u ervoor dat de naam van uw kind op tas, beker/ pakje en jas staat. Hang jassen en tassen aan de kapstok in de hal. Als uw kind nog niet zindelijk is graag een extra verschoning meegeven in zijn/haar tas (ook: luier, lotiondoekjes en een handdoek). Is uw kind bezig zindelijk te worden? Geef dit door aan de leidsters. We kunnen daar dan extra aandacht aan geven. Wij verzoeken u de kinderen gemakkelijke kleding aan te doen, waarin zij naar hartenlust kunnen spelen en niet bang hoeven te zijn om vuil te worden. Wanneer u kind overgevoelig is voor bepaalde stoffen of een dieet volgt, verzoeken wij u dit door te geven aan de leidsters, zodat zij daar rekening mee kunnen houden. Actuele informatie kunt u vinden bij de ingang van het lokaal. Op de voorschool houden we voor elk kind een plakboek bij. Wanneer hij of zij de voorschool verlaat, wordt dit plakboek aangeboden. Bij elk thema wordt een speciaal boekje voor thuis samengesteld (het gezinsportfolio). De bedoeling is dat u samen met uw kind werkt en leest in dit boekje. Pagina 11

12 Vakanties. De vakanties van de voorschool lopen gelijk met de vakanties voor de kinderen van groep 1 t/m 8. Hieronder volgt het vakantierooster voor schooljaar 2009/ Herfstvakantie: - Kerstvakantie: - Carnavalsvakantie: - Paasvakantie: - Tulpvakantie: - Tweede Paasdag: - Pinksteren: - Zomervakantie: - Vrije dag: - Vrije middagen: 26 oktober t/m 30 oktober december t/m 1 januari februari t/m 19 februari t/m 13 april april t/m 14 mei april mei juli t/m 3 september maart september oktober november april juni 2010 Pagina 12