Samenvatting Geschiedenis H1-H3; Nederlanders en hun gezagsdragers
|
|
- Christiana Veenstra
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenvatting Geschiedenis H1-H3; Nederlanders en hun gezagsdragers Samenvatting door een scholier 1898 woorden 7 januari ,7 15 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis: Nederlanders en hun gezagsdragers Politiek in NLà lang in handen van koningen, stadhouders en regenten, zij hoefden geen verantwoording af te leggen aan de bevolking. Halverwege 18de eeuw veranderde dit met opkomst middenklasse (kooplieden, ondernemers & geleerden). In 1848à Willem 2 gaf toe aan eisen voor democratie, hij was bang voor onrust. Onderleiding v. Thorbecke werd grondwet aangenomenà vrijheid meningsuiting, godsdienst en vergadering, nieuw politiek stelstel. Parlementaire democratieà regering verantwoording afleggen aan parlement, dat door volk werd gekozen. Nog geen algemeen kiesrecht, om te stemmen twee eisen: - man zijn, - bepaalde hoeveelheid belasting betalen. Leden Tweede Kamerà losse politieke verbanden, er werd een liberale politiek gevoerd, veel vrijheid ondernemers en alleen subsidie aan openbare scholen. Confessionelen waren het er niet mee eensà 1879: Oprichting ARP (Antirevolutionaire Partij) o.l.v. Abraham Kuyper. Nog een probleemà sociale kwestie. Werkomstandigheden waren slecht, werklozen aan lot overgelaten. De onvrede hierover leidde tot komst van socialistische bewegingen. Vier belangrijke (politieke) stromingen: - liberalen, - protestanten, - katholieken, - socialisten. Verzuilingà iedere groep was gebaseerd op een godsdienstige of levensbeschouwelijke grondslag, contact met andere zuil kwam bijna niet voor. 1917: kiesrecht (alle mannen kregen kiesrecht, enkele jaren later ook vrouwen) en schoolstrijd (ook zij kregen subsidie van de overheid) opgelost. Consensuspolitiekà op basis van compromissen een overeenstemming bereiken. WO2à radicale breuk, politieke partijen werden opgeheven, maar na de oorlog kwamen de oude partijen terug. Confessionele kant drie partijen: - ARP, - CHU (Christelijk Historische Unie), - KVP ( Katholieke Volkspartij). PvdA werd opvolger v/d SDAP (Sociaal-democratische Arbeidspartij). De liberalenà VVD (Volkspartij voor Vrijheid & Democratie) Hoofdstuk : Propaganda v/d KVP door spotprent (zie bron 1), dit was begin van felle verkiezingsstrijd. Wie zou winnen PvdA of KVP. PvdA verkiezing in met Willem Drees ( )à 20 jarige leeftijd in Tweede Kamer als stenograaf Pagina 1 van 5
2 (verslagen v. debatten maken), na oorlog van 1948 tot 1985 PvdA-premier in 4 kabinetten. Hij stond bekend als strenge, rustige en zuinige politicus. Vooral populair door invoering AOW, dit leverde nieuw woord op (Dreestrekker). 1971: verliet hij PvdA, deze vond hij te radicaal worden. KVP had Carl Romme ( )à zeer actieve politicus. Voor oorlog was hij al eens minister geweest en na 1945 nauw betrokken met oprichting KVP. Hij is nooit premier geweest. In 1952: hadden ze evenveel zetels als PvdA en in 1956 was de PvdA weer sterker. Romme gaf op krachtige, autoritaire en vaderlijke manier leiding. Begin jaren 60 trok hij zich terug. Er werd op moderne manier campagne gevoerdà gebruik gemaakt van radio, film, lichtbeelden en speciale bioscoop wagens (wonderwagens). KVP zette helikopter in. Het ging hard tegen hard tijden die verkiezingsstrijd, het was de felste in de jaren 50. PvdA won en vormde weer een regering met KVP. Na de verkiezingen werden de opstootjes en de agressieve campagnes vergeten en lag nadruk op ruste en orde. De consensuspolitiek van voor de oorlog werd voortgezet. WO2à diepe indruk, veel was verwoest en korte tijd later raakte NL Nederlands-Indië kwijt. NL op orde te krijgenà samenwerken. Sommige politici gingen nog verder, ze vonden dat parlementaire systeem slechte werkte door de verzuiling, pas echt eenheid als verzuiling werd doorbroken (Doorbraakgedachte), dit vooral bij sociaal-democraten en deel v/d katholiekenà wilden een nationale partij, de NVB (Nederlandse Volksbeweging). Deze poging liep vast doordat: - vernieuwers te weinig politieke ervaring hadden, - ideeën waren vaag, - burgers hadden weinig interesse in vernieuwingsplannen. De partijen bleven en nu gingen ook maatschappelijke organisaties deel uitmaken van de zuilen. Politieke & maatschappelijke gezagsdragersà drongen aan op trouw aan eigen principes. Onderlinge contact tussen gewone mensen binnen zuilen werd beperkt. Alleen leiders moesten samenwerken, geen partij had de meerderheid, dit hielden ze wel geheim, het volk wist hier niets van. Gewone burgers bijna geen rol in politiek, ze beperkten zich tot uitbrengen van stem. Stemmen verdeeld volgens principe van evenredige vertegenwoordigingà partijen krijgen aantal zetels dat evenredig is aan het aantal op hen uitgebrachte stemmen (vb. Een partij krijgt 25% v/d stemmen, deze krijgt dus ook 25% v/d zetels). Er waren in deze tijd geen zwevende kiezers, kiezer die op het laatste moment besloten op welke partij ze zouden stemmen. Pers maakte zich dienstbaar aan de eigen zuil. Socialistische krant Het Vrije Volk schreef alleen positief over de socialistische partij. Dit was bij elke krant het geval. Niet alleen bij kranten maar ook de radioomroepen steunden hun eigen zuil. Vaak waren leiders van een partij nauw betrokken bij een krant (Romme was bijvoorbeeld hoofdredacteur van De Volkskrant) Politici waren bang dat bevolking na de oorlog zich niets meer zouden aantrekken van goede zeden, dit zou komen doordat ze tijdens de bezetting eraan gewend zijn geraakt om het politieke gezag niet meer serieus te nemen. De verwaarlozing v. normen en waarden werd verergerd door de snelle economische groei. Door industrialisatie zag het land er anders uit. Politici waren bang dat door het werken aan de lopende band jonge werknemers zich s avonds zouden afreageren in danshallen enz. Dit leverde gezinscrisis op, want jongeren zouden niet meer naar ouders luisteren. Deze jongeren werden Asfaltjeugd genoemd. In werkelijkheid viel het mee met de geestelijke verwildering. Mensen hadden juist behoefte aan orde & rust. Land had politieke stabiliteit nodig, dit werd gesymboliseerd door Willem Drees, hij werkte hard, was zuinig en toonde zelfbeheersing. Door crisis v/d jaren 30 was men bereidt hard te werken en eenheid Pagina 2 van 5
3 voorop te stellen. Drees was tegen polarisatie (à verscherping v/d tegenstellingen in politiek, groep of maatschappij). Hij vond dat NL se volk verdraagzaam moest zijn, daarom was hij ook tegen stakingen : KVP en PvdA onder zijn leiding. Deze werd rooms-rode coalitie genoemd. Na crisis v/d jaren 30à veranderde houding van de staat, ze moest economische problemen voorkomen, ze moest met vakbonden en bedrijven zorgen voor volledige werkgelegenheid, sociale zekerheid en arbeidsrust. Voor economische wederopbouwà belangrijk dat lonen laag blevenà sterke concurrentiepositie. Nog een voordeel was dat NL se burgers zelf niet veel konden kopen (bestedingsbeperking), invoer producten was geringà overschot op betalingsbalans. Als lonen te langzaam stegenà arbeiders in opstand. Als de lonen te snel stegenà ondernemers in opstand. Het is dus belangrijk om te overleggen. Er werden twee instellingen opgericht, die ervoor moesten zorgen dat alles soepel verliep: - Stichting van arbeid (1945)à hierin zitten vertegenwoordigers van vakbonden, werkgevers, langbouwsector en de middenstand, - Sociaal-economische Raad (1950)à hierin zitten vertegenwoordigers v/d vakbonden & de werkgevers en onafhankelijke deskundigen die door regering zijn benoemd (kroonleden) Regering veel aand8 aan gezin en huwelijk, door dit te stimulerenà samenleving stabiel en rustig. 1952: ministerie van Maatschappelijk werk opgericht. In 1956: ministerie o.l.v. Marga Klompé. Ministerie richtte vooral op problemen in gezinnen. Aanpak leek suc6vol, meer mensen trouwden en geboortecijfer was het hoogste in Europa. Hoofdstuk 2 Jaren 50à gezin centrale rol in maatschappij (thuis goed, maatschappij goed). Rolverdeling lag vast: vader was hoofd v/h gezin; zijn wil = wet, moeder verzorgd huishouden en opvoeding kids; ze was gehoorzaam aan haar man. Deze rolverdeling bij alle levensbeschouwelijke stromingen terug te zien. KABà Katholieke Arbeidersbeweging Confessionelen baseerden ideeën man/vrouw op hun geloof. Man was voor buitenwereld het hoofd v/h gezin, dit werd door vrouwen geaccepteerd (God had het zo gewild). Kinderen respecteerden het gezag van hun ouders, het stond niet ter discussie. Uiteindelijk bepaalde vader wat er gebeurde en dit werd geaccepteerdà Harmonieuze ongelijkheid. Regelsà streng, vooral voor meisjes. Het onderwijs werd voor meisjes minder belangrijk gevonden, zij moesten zich voorbereiden op het moederschap. Er werd in die tijd nauwelijks over gevoelens gesproken, onderwerpen zoals seksualiteit kwamen soms helemaal niet ter sprake. Seks werd gemeenschap genoemd en mocht alleen als je getrouwd was. Oudersà veel invloed op kinderen. s Avonds zat het gezin in de huiskamer spelletjes te spelen, oudere kinderen gingen af en toe uit (dansles/bios). Overheid hielp met handhaven v/h ouderlijk gezag, door: filmcensuur of ingrijpen als er in een danshal vrijmoedige muziek wordt gedraaid. Ouders liefst dat kinderenà instellingen gingen waar oogje in het zeil werd gehouden, zoals Bond voor Jongelingsverenigingen, deze verenigingenà forse subsidies v/d overheid. Gezin, kerk en geloofà belangrijk in de samenleving. Geloof bepaalde welke partij iemand ging stemmen, welke school/vereniging iemand ging enzovoorts (vooral protestante/katholieke zuil). Liberaal/Sociaaldemocratenà kerk minder invloed, regels minder streng. Sinds 1917à schoolstrijd opgelost, bijzondere/algemene scholen krijgen evenveel subsidie. Pagina 3 van 5
4 Protestante schoolà begin met openingsgebed en eindigde met sluitingsgebed, 4/5 keer per week werd verhaal uit Bijbel voorgelezen. Katholieke schoolà leerlingen boekjes over godsdienst uit hun hoofd leren, ze moesten ook voor hun geloof uitkomen. Gezagsverhoudingen lagen vast, kinderen volgden gezag van hun ouders, ouders volgden het gezag van leraren en leraren volgden het gezag v/d kerkelijke leiders. Natuurlijk niet hield iedereen zich aan de regels. Meeste NL ers gelovig/volgzaam warenà kerk hield toch mensen in de gaten. Ouderlingen gingen geregeld op bezoek bij geloofsgenoten om ze te controleren. In katholieke kerk werd dit gedaan door een kapelaan (hulp v/d pastoor). Deze noteerde bijzonderheden in een boekje en ging weer verder (1951: R damse kapelaan ongeveer >1000 bezoeken afleggen). Kerkelijke leidersà veel invloed op politiek, geestelijke leiders/politici intensief contact. Confessionele partijen, door hunoverwicht, veel invloed. Sinds invoering algemeen kiesrechtà hadden ze e meeste zetels in het parlement. Voor christelijke organisaties was dat makkelijk, als zij iets wilden stapten ze naar geloofsgenoten en die waren meestal bereid op te helpen. Confessionelen met christelijke-ethische denken (leven volgens christelijke normen/waarden) stempel drukken op maatschappij. N-gelovigen voelden zich vaak achtergesteld. Gemengd zwemmen was verboden, zondagsrust gelde als bijbels gebod. Niet gelovigen tegen het niet gemend baden, in 1954à werd dat opgeheven. Jaren 50à 3 vakcentrales: KABà Katholieke Arbeidersbeweging CNVà Christelijk Nationaal Vakverbond (protestanten) NVVà Nederlands Verbond van Vakverenigingen (socialisten) Deze drie bestonden uit vakbonden, die zich op bedrijfstak richtten. In totaal ongeveer 40% v/d werknemers lid. Vakcentralesà grote rol in dagelijks leven, hielden zich (in jaren 50) bezig met welzijn van hun leden, ze wilden zorgen voor voldoende loon en voor goed/gezond/nuttig leven. Ze wilden niet dat werknemers in gat zouden vallen als het mis ging op hun werk. Gedachte ontstaan voor WO2. Ze namen allerlei instellingen onder hun hoede op gebied van volksgezondheid, vrijetijdsbesteding, huisvestiging, verzekeringen, volksontwikkeling en media. Vakbondsleiders beschikten, net als, politiek/kerkelijke leiders, over gezag. Overheid beschouwde hen als woordvoerders v/d arbeiders. Er heerste sociale harmonie (oplossen van politieke problemen d.m.v. overleg & compromissen). Vakcentrales in jaren 50 terughoudend met stellen van looneisen, zo vonden dat werkgevers/regering in fase van wederopbouw zuinig/matig moest zijn. Lonen stegen langzaam, ook toen het beter ging met economie. Pas in 1956à lonen op het niveau van Ook andere arbeidsvoorwaarden duurde het lang voordat arbeiders ervan konden profiteren. Pas in jaren 60à recht op vrije zaterdag en vakantiegeld. Hoofdstuk 3 Nozemsà groep jongeren die voor de nodige ophef zorgde, tieners uit de arbeidersklasse die gek waren op rock n roll. Ze hadden slechte naam, ze wilden rondhangen, lol maken en dat was iets wat de ouderen niet wilden. Nozem verzamelnaam voor iedereen die niet deugden (cafetariabezoekers, ruziezoekende nietsnutten, enz). Nozemsà nieuw soort jongeren, ze hingen rond en praatten over helden uit muziekwereld (Bill Haley and his Comets). Zijn muziekà harde ritmische muziek, in hoofdrol piano, gitaar, drums. Haley voorloper van pop-muziek. Oudere generaties snapten niet dat dit een hit was. Oudere generatie vond dat er te wild/ongecontroleerd op rock n roll werd gedanst, het was de dans uit de jungle. Ze bedoelden dat Pagina 4 van 5
5 dit dansen kon leiden tot ongeremde seksuele gevoelens. To rockà seks, to rollà lekker rondrijden in auto. Dansfilms als Rock around the clock sloegen aan bij publiek, waarin Bill Haleys rockmuziek een belangrijke rol speelde. Veel jongeren imiteerden hun held. Jaren 50à lang gedacht dat het een rustige/saaie tijd was, stil op straat, iedereen werkte hard, weinig luxe, maar niemand klaagde. Pagina 5 van 5
Samenvatting Geschiedenis Module 5
Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie
Nadere informatieHet overheidsbeleid in de periode van de economische opbouw na WO II. - Welke rol heeft de overheid in het sturen van de economie?
Hoofdstuk 5 Vadertje Drees Na de crisis in de jaren 30 volgt de Duitse bezetting (1940-1945). I jaren 30 economische malaise tamelijk passieve rol van de overheid op economisch gebied door de klassiek-liberale
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?
Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland
Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?
Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Staatsinrichting Begrippen
Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting Be Samenvatting door een scholier 1664 woorden 17 september 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Staatsinrichting is het bestuur van een staat of land. Thorbecke
Nadere informatieToetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen
Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 2: Staatsinrichting van Nederland
Samenvatting Geschiedenis Module 2: Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door een scholier 1834 woorden 5 jaar geleden 7,8 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 1848, Het
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw
Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 51 een nieuw koninkrijk - 52 liberale revolutie gelijkheid voor iedereen
Samenvatting Geschiedenis 51 een nieuw koninkrijk - 52 liberale revolutie 1848-53 gelijkheid voor iedereen Samenvatting door een scholier 2412 woorden 8 mei 2010 6,4 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke
Nadere informatieGESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT
GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT Wie zei: Het is mijn taak om dit land goed te besturen. Maar al die ministers moeten zich er niet mee bemoeien. 1. koning Willem I 2. koning Willem II 3. koning
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Staatsinrichting in Nederland
Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting in Nederland Samenvatting door een scholier 1615 woorden 13 jaar geleden 6,3 59 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sporen Jaartallen: - 1795-1813: Franse
Nadere informatieBurgers en Stoommachines. Tot 1:20
Burgers en Stoommachines Tot 1:20 Wat gaan we leren? 1. Welke gevolgen de technische uitvindingen hadden. 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. 3. Welke groepen minder rechten hadden dan andere groepen.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 7
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 7 Samenvatting door H. 1327 woorden 6 oktober 2015 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting geschiedenis 7.1 De Franse filosoof en jurist Charles de Montesquieu
Nadere informatieDE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?
DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 (Politieke Besluitvorming)
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 (Politieke Besluitvorming) Samenvatting door een scholier 2059 woorden 28 maart 2007 9 2 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappij, H2 Politieke Besluitvorming:
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.
Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke
Nadere informatieIn 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning
Samenvatting door O. 1153 woorden 25 september 2013 4,4 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 paragraaf 1 In 17 eeuw 18 eeuw (1600-1700)was Nederland een republiek. In een
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie
Samenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie Samenvatting door A. 1325 woorden 18 mei 2011 6,9 35 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Samenvatting Geschiedeniswerkplaats Rechtstaat
Nadere informatieEen democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.
Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat
Nadere informatiePolitieke stromingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61325
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 19 oktober 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/61325 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle
Nadere informatieDeelvraag: Hoe had de parlementaire democratie zich in Nederland ontwikkeld?
Samenvatting door een scholier 1446 woorden 7 juni 2005 6,2 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 7 Politiek en staatsinrichting in Nederland en Europa 1 Op weg naar een moderne parlementaire
Nadere informatieBegrippenlijst Geschiedenis Politiek en staatsinrichitn in Nederland en Europa (H1-H3)
Begrippenlijst Geschiedenis Politiek en staatsinrichitn in Nederland en Europa (H1-H3) Begrippenlijst door een scholier 1308 woorden 25 januari 2003 6,7 17 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Begrippenlijst
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politiek
Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 1031 woorden 22 juni 2007 7,7 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer samenvatting 1. Democratie Wetten:
Nadere informatiePolitieke stromingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 June 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61325 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatie5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid
Nadere informatieVERKIEZINGEN IN KOEDIJK
1 VERKIEZINGEN IN KOEDIJK WELKE LANDELIJKE POLITIEKE PARTIJEN WAREN POPULAIR DOOR DE JAREN HEEN? VERKIEZINGEN VOOR DE TWEEDE KAMER Leden van de Tweede Kamer der Staten Generaal worden direct door de kiesgerechtigden
Nadere informatie6,8. Kerk invloed op: Regering voert/stimuleert industrialisatiepolitiek. Samenvatting door een scholier 800 woorden 16 juni keer beoordeeld
Samenvatting door een scholier 800 woorden 16 juni 2003 6,8 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: verzuiling en consensus. Katholieken Protestanten Socialisten Liberalen Politieke partijen KVP
Nadere informatie2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw
2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven
Nadere informatie2 keer beoordeeld 20 februari 2016
5,4 Samenvatting door een scholier 1315 woorden 2 keer beoordeeld 20 februari 2016 Vak Maatschappijleer Methode Thema's maatschappijleer Maatschappijleer hoofdstuk 3 Parlementaire democratie Par. 1 wat
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Nederland en gezagsdragers
Samenvatting Geschiedenis Nederland en geza Samenvatting door een scholier 2096 woorden 23 mei 2004 7,3 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis In 1848 werd de grondwet gewijzigd, de koning verloor zijn macht.
Nadere informatieCursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen
Ruimte voor beeld 21,6 x 8,7 cm Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen Plan EU Eerste VN Dag voor het Meisje: 11 oktober ONE G7 Summit München juni
Nadere informatieBeginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren
Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Partij van de Arbeid (PvdA) Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) Christen-democratisch Appèl (CDA) Democraten
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1521 woorden 14 december 2017 6,6 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 1 Hoofdstuk
Nadere informatieAantekening Geschiedenis Hoofdstuk 6: Staatsinrichting
Aantekening Geschiedenis Hoofdstuk 6: Staatsin Aantekening door C. 1154 woorden 16 januari 2014 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Constitutionele (parlementaire) monarchie Constitutie:
Nadere informatie5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave
Boekverslag door B. 1102 woorden 2 juni 2003 5.4 32 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave - Inleiding - Samenvatting verkiezingsstrijd - Artikelen - Bronvermelding Inleiding Verkiezingen We
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek
Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting door een scholier 1027 woorden 10 augustus 2010 5,3 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 3. Politiek 3.1. Keuzes
Nadere informatieAlle begrippen en personen op een rijtje: Uitleg van de begrippen. Praktische-opdracht door een scholier 1651 woorden 19 januari 2002
Praktische-opdracht door een scholier 1651 woorden 19 januari 2002 6 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Deelvraag: Hoe ontwikkelde het naoorlogse Nederland zich tot een verzorgingsstaat? Toelichting:
Nadere informatieTheorie hoofdstuk 1 geschiedenis
Theorie hoofdstuk 1 geschiedenis Koning en parlement 1813-> Willem 1 kwam aan op het strand in Scheveningen, hij werd begroet door een enthousiaste menigte. Deze mensen hoopten dat Willem 1 rust en vrede
Nadere informatieOpdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis
Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Werk in tweetallen. Hieronder staan steeds drie fragmenten uit de inleiding, het middenstuk en het slot van betogende brieven
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4, Zorg, sociale zekerheid en overheid in Nederland vanaf 1850
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4, Zorg, sociale zekerheid en overheid in Nederland vanaf 1850 Samenvatting door een scholier 1658 woorden 29 oktober 2003 5,8 123 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H5
Samenvatting Geschiedenis H5 Samenvatting door een scholier 1826 woorden 26 juni 2017 8,8 38 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Samenvatting Geschiedenis H5 5.1 Elektrisch licht De ondernemer
Nadere informatie6,6. De katholieke zuil. De protestantse zuil. Werkstuk door een scholier 1340 woorden 20 februari keer beoordeeld. Geschiedenis.
Werkstuk door een scholier 1340 woorden 20 februari 2003 6,6 87 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Een belangrijk kenmerk in de Nederlandse samenleving was de verzuiling. Op grond van verschillen
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10
Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting door een scholier 1077 woorden 21 mei 2003 7,4 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 9 Knelpunten in het besluitvormingsproces
Nadere informatieDe activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk!
De activiteit in het Brussels Parlement voorbereiden of verwerken in de klas? Niet verplicht, wel leuk! Je vindt in dit document authentiek materiaal van het parlement waarmee je zelf aan de slag kan.
Nadere informatieGESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB
Examen VMBO-KB 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 51 punten
Nadere informatieQUIZ: DE PIENTERSTE MENSCH GESCHIEDENIS VAN DE PARLEMENTAIRE DEMOCRATIE IN NEDERLAND
QUIZ: DE PIENTERSTE MENSCH GESCHIEDENIS VAN DE PARLEMENTAIRE DEMOCRATIE IN NEDERLAND KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM De pienterste mensch is een kennisquiz over de ontwikkeling van de parlementaire democratie
Nadere informatieVerzuiling = het oprichten van eigen organisaties door katholieken, protestanten, socialisten en liberalen vanaf het einde van de 19e eeuw
Samenvatting door een scholier 2154 woorden 29 juni 2004 8,2 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis H11 Nederland: eenheid en verdeeldheid 1 Nederland verzuilt Verzuiling = het oprichten van
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-17-1-b
Bijlage VMBO-KB 2017 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-17-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een omschrijving van de eerste politieke partij: De kleine luyden
Nadere informatie7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2
Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april 2002 7,4 22 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Toets politieke besluitvorming H2 Wat is een parlementaire democratie? : Democratie is dat burgers ook
Nadere informatieAntwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2
Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt
Nadere informatieHandboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal
Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben van politiek. Samen met je
Nadere informatie1. Verdeel de klas in 8 groepen van 3 à 4 leerlingen. 3 liberalen, 3 confessionelen en 2 socialisten.
FORMATIESPEL PACIFICATIE KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM De leerlingen spelen in groepjes een onderhandelingsspel, gesitueerd in de jaren 10 van de twintigste eeuw. Bij dit spel moeten de leerlingen zich verplaatsen
Nadere informatieModule 7 Staatsinrichting en rechtsstaat
Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen
Nadere informatie5,8. Paragraaf 1.1 Economische ontwikkelingen in Nederland. Paragraaf 1.2 Arm en Rijk. Paragraaf 1.3 Reacties op industrialisatie en Schaalvergroting
Samenvatting door een scholier 957 woorden 9 december 2004 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Samenvatting Module 3 H1: de opkomst van de industriële samenleving Paragraaf
Nadere informatieEureka 2M volledig herziene 5 e druk,
Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, 2015-2016 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je eerst
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politiek (hoofdstuk 1)
Samenvatting Maatschappijleer Politiek (hoofdstuk 1) Samenvatting door een scholier 2191 woorden 17 jaar geleden 7,5 131 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer tentamen hoofdstuk 1 Politiek
Nadere informatieTROELSTRA IS TERUG LES 1 BENODIGHEDEN LESDOELEN BENODIGDE VOORKENNIS
LES 1 Duur 40 à 50 minuten TROELSTRA IS TERUG LESDOELEN 1. Kennismaking met Troelstra. 2. Zin krijgen in toneelstuk, nieuwsgierig worden. 3. Te weten komen wat Troelstra bewoog, armoede, kiesrecht, kinderarbeid.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 Samenvatting door Femke 1724 woorden 27 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 9.1 handen uit de mouwen Handen uit de mouwen na WOII waren meer
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme
Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we
Nadere informatieMaatschappijleer par. 1!
Maatschappijleer par. 1 Iets is een maatschappelijk probleem als: 1. Het groepen mensen aangaat 2. Het samenhangt met of het is gevolg is van maatschappelijke verandering 3. Er verschillende meningen zijn
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b
Bijlage VMBO-KB 2012 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-12-2-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een beschrijving van een politieke stroming (rond 1870): Zij
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3 Samenvatting door A. 2210 woorden 6 mei 2017 5,5 1 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3 1. Wat is politiek? Politiek:
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatieGESCHIEDENIS VOOR VMBO BOVENBOUW 3 VMBO KGT-EDITIE WERKBOEK
GESCHIEDENIS VOOR VMBO BOVENBOUW 3 VMBO KGT-EDITIE WERKBOEK Inhoudsopgave 8 Nederland 1900-191 Module 1 Nederland en Indonesië HET CULTUURSTELSEL NEDERLAND BREIDT ZIJN INVLOED UIT HET NATIONALISME 6 50
Nadere informatie6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK
Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei 2004 6,6 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer POLITIEK Politiek is de manier waarop voor een land besluiten worden genomen (de meeste besluiten worden
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 2214 woorden 15 maart 2004 5,6 13 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 2.1 t/m 2.4 Politieke
Nadere informatieKijktip: Nieuwsuur in de Klas
Kijktip: Nieuwsuur in de Klas Korte omschrijving werkvorm De leerlingen beantwoorden vragen over de Europese politiek aan de hand van korte clips van Nieuwsuur in de Klas. Leerdoel De leerlingen leren
Nadere informatieMaatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015
Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Mensbeelden, ideologieën, politieke partijen Politieke partijen Welke politieke partijen zijn er eigenlijk in Nederland en wat willen ze? Om antwoord
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1365 woorden 30 mei 2012 0 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi 1 Democratie Democratie is historisch gezien een
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer PVDA
Werkstuk Maatschappijleer PVDA Werkstuk door een scholier 1683 woorden 18 jaar geleden 6,9 190 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Hoe is de Partij van de Arbeid tot stand gekomen? Wat zijn
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO
Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting door Marieke 1467 woorden 30 april 2015 7,4 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1: Het
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland 1p 1 In 1848 werd de grondwet in Nederland veranderd. Dit had gevolgen voor de machtsverhouding tussen
Nadere informatieTweede Kamerverkiezingen. groep 7 en 8
Tweede Kamerverkiezingen groep 7 en 8 inhoud blz. 1. Inleiding 3 2. Democratie 4 3. Politieke partijen 5 4. De Tweede Kamer 6 5. Kiezen 7 6. De uitslag 8 7. De meerderheid 9 8. Het kabinet 10 9. De oppositie
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Samenvatting door een scholier 1381 woorden 10 december 2006 6,3 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Periode 2 Hoofdstuk
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl I
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland 1p 1 Op welke manier werd de Tweede Kamer tussen 1848 en 1917 samengesteld? A De leden werden benoemd
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer 1 Politiek
Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 5 politiek en staatsinrichting in Nederland en Europa
Samenvatting Geschiedenis Module 5 politiek en staatsinrichting in Nederland en Europa Samenvatting door een scholier 1910 woorden 12 januari 2004 7,2 35 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 1.1
Nadere informatiee Kamer Derde Kamer Handboek Politiek 2 der Staten-Generaal
erde Kamer Derde Kamer e Kamer Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL 2006
Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieCursus Politiek Actief Provincie Flevoland
Hier de titel van de presentatie invoegen Openingsdia Beeld op de positie van dit grijze kader. 1. Voeg een afbeelding toe 2. Muis-klik rechts op de afbeelding en selecteer Bijsnijden 3. Pas de breedte
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van
Nadere informatieExamenopgaven VMBO-KB 2004
Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit
Nadere informatie5,9. Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari 2015 5,9 2 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer Toets P.D. par. 1 t/m par.6. Paragraaf Politiek
Nadere informatieNaam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn
Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen
Nadere informatieRepetitie Hoofdstuk 11. Punten delen door 60 x
Repetitie Hoofdstuk 11 Punten delen door 60 x 9 + 1. 1. a. Katholieken voelden zich in Nederland achtergesteld. Hoe kwam dat? (2p) Hun godsdienst was officieel niet meer toegestaan sinds 1580. Ze mochten
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming, paragraaf 1 t/m 6
Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming, paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting door een scholier 1199 woorden 12 januari 2005 7,9 31 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk
Nadere informatieDerde Kamer Handboek Politiek 2
Derde Kamer Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben van politiek. Samen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland
Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting door een scholier 583 woorden 8 februari 2005 4,7 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 3, aantekeningen.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting door Amy 673 woorden 19 maart 2017 6,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 de industriële samenleving
Nadere informatieGeschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)
Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 18 juni 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen
Nadere informatieSamenvatting door een scholier 2432 woorden 18 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer. Politieke besluitvorming.
Samenvatting door een scholier 2432 woorden 18 januari 2002 8 42 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Politieke besluitvorming. Oriëntatie Politiek voltrek zich in een sociaal-economisch en een sociaal-culturele
Nadere informatieStemmen Verkiezingen Europees Parlement 2019
Stemmen Verkiezingen Europees Parlement 2019 2 Voorwoord Dit boek gaat over de verkiezingen voor het Europees Parlement op 23 mei 2019. Het boek is gemaakt door de medewerkers van Leren & Ontwikkelen Cliënten.
Nadere informatieVRAGEN INTERVIEWS. Onderwijs. Religie Kleding. Seksuele revolutie Voeding. Ontspanning & vrije tijd. Mobiliteit
Dit is een selectie van jullie vragen. Het is een hele lijst geworden. Dit zijn richtvragen om jullie op weg te helpen. Je hoeft je er niet strikt aan te houden, je kan vragen weglaten of je kan ook iets
Nadere informatieAantekening Geschiedenis Industrialisering
Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening door een scholier 898 woorden 16 maart 2016 5,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks James watt: Deed in 1784 een belangrijke uitvinding.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatie