Uitnodiging voor het Symposium Creatieve Therapie

Transcriptie

1 Uitnodiging voor het Symposium Creatieve Therapie Meld u snel aan voor dit jaarlijks groeiende symposium! Datum: 23 januari 2009 Plaats: Stenden Hogeschool te Leeuwarden Tijd: tot Entree: GRATIS

2 Symposium De opleiding Creatieve Therapie van de Stenden hogeschool organiseert in samenwerking met uitgeverij Bohn Stafleu van Loghum op 23 januari 2009 haar jaarlijkse symposium voor Creatieve Therapie. Het symposium staat in het teken van het verschijnen van het Handboek Beeldende Therapie. Dit handboek geeft voor het eerst in zestig jaar beroepsuitoefening een overzicht van de Nederlandse beeldende therapie. Het handboek draagt bij tot een eenduidiger en steviger beroepsbeeld en biedt nieuwe inzichten op het vakgebied over mogelijke en noodzakelijke ontwikkelingen in het beroep. Programma uur Ontvangst en registratie met koffie en thee in de centrale hal uur Dag opening uur Presentatie van het boek Uit de Verf uur Workshop ronde uur Lunch en expositie uur Workshop ronde uur Dag sluiting uur Gelegenheid tot napraten onder het genot van een hapje en een drankje Diverse auteurs van het Handboek verzorgen een breed aanbod van workshops. De beschrijving van elk van deze workshops kunt u vinden in de bijgevoegde informatie. Tijdens de lunch zal er ook een expositie plaats vinden die wordt georganiseerd door de Nederlandse Vereniging voor Beeldende Therapie in samenwerking met vierde jaars studenten van de opleiding Creatieve Therapie. Voor deelname aan dit bijzondere symposium kunt u zich registreren via Aan dit symposium zijn geen kosten verbonden. Vanwege de gelimiteerde capaciteit van het symposium is het van belang zo spoedig mogelijk te registeren. 16 januari 2009 sluit de registratie. Tot 23 januari 2009! Voor vragen over het symposium kunt een sturen naar: youngandtalented@live.nl Informatie over het boek kunt u vinden op

3 Workshop beschrijvingen Workshop 1 - Beeldende therapie en mentalization based treatment Marianne Kaarssemaker Verfaille GGzE GGZ Eindhoven en de Kempen In MBT is het de bedoeling om samen te gaan begrijpen waarom ieder doet zoals hij doet, en hoe ieder naar zichzelf en naar de wereld kijkt. Op die manier wordt het mogelijk de verworven automatismen, die steeds weer tot problemen leiden, te veranderen. De benadering gaat ervan uit dat de borderline persoonlijkheidsstoornis veel te maken heeft met een achterstand in de ontwikkeling van de capaciteit tot metalliseren. Dat wil zeggen, de eigen acties en die van een ander kunnen zien als betekenisvol op basis van gedachten gevoelens verlangens drijfveren en overtuigingen die erachter zitten. In deze workshop wordt een inleiding gehouden over hoe er een achterstand in de capaciteit tot metalliseren kan ontstaan. De ontwikkeling van het Zelf, verschillende manieren van spiegelen en gedesorganiseerde hechting komen daarbij aan de orde. De meeste tijd gaat uit naar een werkvorm die het metalliserend vermogen prikkelt door te spelen met elkaars werkelijkheid. Workshop 2 - Herinneringen in woord en beeld Lambert Fortuin Seefugel Werken met taal en beeld kan beginnen met taal, maar ook met beeld. Beelden in de herinnering. Waarbij de woorden de anekdote vertellen en in beeld een sfeer of gevoel wordt vormgegeven. Een andere mogelijkheid is dat er met taal wordt gereageerd op een beeld en met beeld wordt gereageerd op taal. De methode is erop gericht om mensen hun eigen verhaal te laten vertellen met behulp van een serie voorgestructureerde werkvormen. Er wordt op een intuïtieve manier gewerkt. Werkvormen die hierbij gehanteerd worden zijn: * Vertelronde naar aanleiding van het gekozen thema. * Lijstje maken om te onderzoeken wat jij met het thema hebt en woorden te verzamelen die van toepassing zijn. * Tweetalgesprekken om verzamelde woorden uit te wisselen. * Associëren naar aanleiding van vragen rond het thema: Waar was het?, Wie waren erbij?, Wat was er om je heen?, Welke kleuren?. Workshop 3 - In dialoog met je beelden Eveline van der Pas Praktijk voor Expressie (therapie) / Zaak van Passie (kunst) We gaan beelden maken van binnenuit, zonder voorbedachte rade. Wat voel ik, wat wil ik, welke beweging vraagt dit, welk geluid komt als vanzelf, mag het er zijn, durf ik te vertrouwen op mijn impulsen? Wat wel en wat niet? Wat vraagt het beeld? Wat wil het? Wil ik dat geven? In deze workshop word je uitgenodigd om een beeld te laten ontstaan vanuit hoe het hier en nu met je is. Je neemt de tijd om in gesprek te gaan. Eerst met jezelf, en al gauw met het beeld wat gaandeweg onder je handen ontstaat. In een presentatie van cliëntenwerk wordt de dialoog met het beeld geïllustreerd en nader toegelicht.

4 Workshop 4 - Samenwerken: Bijleren in plaats van afleren: Werken met groepen volgens de interactieve methode. Frans Beelen en Gaby Rademaker GGZ-centrum Westfriesland en vrijgevestigde praktijk van Gaby Rademaker In de workshop maak je kennis met de Interactieve Methode, zoals die beschreven is in het boek Interactief. (ISBN ) We geven een korte uitleg over de achtergrondgedachten van deze methode: namelijk, dat ieder gedrag ontstaat in interactie en dat daarom verandering van gedrag ook in de interactie geleerd kan worden. Door beeldend werken in de groep wordt het gedrag dat een cliënt in het dagelijks leven heeft zichtbaar, voelbaar en veranderbaar. Begrip, erkenning en waardering voor het functionele van dit bestaande gedrag maakt voor de cliënt de weg vrij om er van binnenuit iets bij te willen leren. Gedragsverandering in deze methode gaat via bijleren in plaats van afleren. We gaan praktisch aan de slag. De deelnemers ervaren welke opdrachten passen bij de verschillende fasen van de groepsbehandeling aan de hand van opdrachten uit het boek. Workshop 5 - De do s en de don ts in de Gezins-creatieve-therapie Madelon Smits en Frans Beelen Lijn 5, OPL Ambulant centrum De Gezins-creatieve-therapie werkt vanuit de ouderbegeleidende positie. Succeservaringen, positieve feedback, scheiden van ouder/kind subsystemen zijn belangrijke uitgangspunten van deze methode. Wat je in de praktijk beter wel en niet kan doen kunnen de deelnemers via een beeldende opdracht ervaren. Workshop 6 - Analytische Tekentherapie Rebus van onbewust beeldmateriaal Wanda Dondorp Pedagogisch Psychologisch Centrum Heemstede Opleidings Instituut Analytische Tekentherapie In deze workshop kunt u kennismaken met de werkwijze van de Analytische Tekentherapie. De deelnemers maken zelf een tekening. Naar aanleiding van de zogenoemde aandachtspunten in de tekening wordt een voorlopige veronderstelling opgebouwd. Deze wordt nader onderzocht en de veronderstelling bijgesteld. Uiteindelijk blijkt de tekening onbewust materiaal uit diepere lagen van de psyche te bevatten. Het is als een rebus die vertaald moet worden. Tijd en ruimte vallen weg, achter het logisch opgebouwde verhaal over de tekening ontvouwt zich de primaire geschiedenis met zijn verlangens, angsten en afweer en wordt de oorzaak van het emotionele conflict duidelijk. Workshop 7 - Muziek in beeld Mimy ter Braak Stenden Hogeschool U maakt in deze workshop kennis met een binnen het Universitair Centrum Psychiatrie in Groningen ontwikkelde module, waarin beeldende en muzikale werkvormen gecombineerd worden aangeboden. Door het aanspreken van meerdere zintuigen kunnen patiënten gemakkelijker contact maken met hun gevoelens, hun verbeelding en hun motoriek. Door naar muziek te luisteren en eenvoudige instrumenten te bespelen en het werken met beeldende materialen wordt de emotionele en zintuiglijke ervaring aangesproken. Er wordt geëxperimenteerd met communicatie- en interactiepatronen. Binnen de context van het beeldende werk en het muzikale spel maakt de patiënt zich zichtbaar en hoorbaar. U krijgt zelf de kans om te ervaren hoe dat is door deel te nemen aan een van de werkvormen uit de module.

5 Workshop 8 - Beeldende Expressie van uit beweging en intuïtie Michiel Dhont Trainingen in Beeldende Expressie van uit beweging en intuïtie Enkele ervaringsgerichte beeldende oefeningen met klei. Solistisch zowel als gemeenschappelijk. De oefeningen zijn speels, ontdekkend van aard en bevorderen je creatieve vermogens en zijn stressverminderend en gericht op harmonisering van lichaam, emoties, geest en spiritualiteit. Er is geen sprake van oordelen en presteren tijdens en na de sessies. Als afsluiting van het beeldend werken kunnen er korte dialogen met het door jouw gemaakte beeldend werk plaats vinden. Aan het eind vindt een beamer presentatie plaats. Workshop - 9 Psychodynamische beeldende therapie Monique Gerritsen De Gelderse Roos, centrum voor Psychotherapie Het beeldend vormgeven binnen de psychodynamische beeldende therapie is een middel om contact te maken met wat er innerlijk leeft. Naast de individuele processen is er sprake van een gezamenlijk groepsproces dat in belangrijke mate de groeimogelijkheden voor ieder individu bepaalt. Dat gegeven bepaalt het nu en van daaruit vertrekt de beeldend therapeut voor de structurering van de beeldende therapie. Workshop 10 - Kunstzinnig Dynamisch Coachen: de praktijk beleven Roeland Frank Hoefsloot De Kleine Tiki (School voor Kunstzinnig Dynamisch Coachen en innerlijke ontwikkeling) Binnen het Kunstzinnig Dynamisch Coachen wordt methodisch gewerkt aan professionele en persoonlijke ontwikkeling door beeldend te werken, gekoppeld aan counseling en het spelend experimenteel werken. Als kunstzinnig dynamisch coach heb je kunstzinnige en creatieve instrumenten voorhanden die je kunt inzetten in de verschillende fasen van het traject van coachen. Er zijn speciale instrumenten voor de verkennende fase, voor de verdiepende en de voltooiende fase. De KDC-instrumenten zijn ontwikkeld vanuit de gedachte dat het kunstzinnig werken aan persoonlijke en professionele ontwikkeling toegankelijk moet zijn voor de coach die efficiënt wil werken met creatieve en kunstzinnige middelen, alsook voor de cliënt. De drempel om eraan te beginnen moet voor beide partijen laag zijn. In deze workshop gaan we kennismaken met de KDC methodiek door daadwerkelijk de werking van de instrumenten en het spelend experimenteel werken direct te ervaren. Workshop 11 - Sandplay therapie en creatieve therapie Theresa Foks-Appelman Praktijk voor Creatieve Therapie Op Zolder Casusbespreking van een meisje van 11 jaar met paniekstoornis. Een kortdurende behandeling van 15 sessies in 9 maanden tijd heeft een verandering tot stand kunnen brengen en de klachten laten verdwijnen. Deze casus laat zien dat de symbolische betekenis van het zandspel en de symbolische betekenis van het creatief proces een helende werking heeft op de psyche.

6 Workshop 12 - Mandala tekenen: Jezelf in beeld Yvonne H. Ligtermoet-van Kolck en Judith Glasmacher Universitair Longcentrum Dekkerswald Het tekenen van een mandala is een manier om copingstijlen te inventariseren en wordt als intake- opdracht aangeboden. Voor onze doelgroep zijn acceptatie en adaptatie aan de (lichamelijke) beperkingen de belangrijkste behandeldoelen. Als je anders, beter wilt omgaan met je beperkingen moet je eerst weten hoe je het dan nu doet en wat je onderliggende motivatie is. Deze opdracht, met vaste vragenlijst, brengt de copingstijl in beeld en wordt gebruikt om (beeldende) behandeldoelen met de patiënt te formuleren. In de workshop worden de deelnemers uitgenodigd zelf te tekenen en te kijken hoe je dit nu gewoon doet. In een PowerPoint presentatie worden de achterliggende uitgangspunten toegelicht o.a. met mandala tekeningen van patiënten. Daarnaast is er ruimte voor het uitwisselen van ervaringen, vragen en feedback op de gehanteerde methode. Beide vaktherapeuten zijn werkzaam op de longrevalidatie afdeling van het universitair longcentrum Dekkerswald. Workshop 13 - Laat het gewoon zien Marijke Rutten-Saris en Frank Deuss EBL AT Centre en DVF VIDEO producties Voor een vaktherapeutische behandeling is het nodig om methodisch en persoonlijk (niet privé) te kunnen werken. Hoe bereid je je voor? Wat komt daarvan terecht? Werkwijze: Je brengt een ding mee wat jij typisch vindt in en prettig vindt voor jouw manier van behandelen. Je krijgt een casus waar je een plan voor cliënt, medium en therapeut maakt. Je word gefilmd tijdens het plannen maken en het uitproberen van je plannen op en met elkaar. We kijken samen systematisch terug. Workshop 14 - Met het Oog op het Goede De normatieve professionaliteit van de beeldend therapeut. Henriette Visser In het professioneel handelen van beeldend therapeuten speelt technisch- methodisch en doelrationeel handelen een belangrijke rol. Het handboek beeldende therapie besteedt daaraan terecht veel aandacht. Daarnaast blijkt uit beelden, verhalen en verhandelingen van schrijvers dat er meer nodig is om goed handelen te rechtvaardigen. Hier gaat het om wat wel aangeduid wordt als normatieve professionaliteit. In deze workshop wordt dit thema uitgelicht en vanuit verschillende benaderingen besproken en gereflecteerd. Centrale vraag is: Hoe kan de beeldend therapeut het evenwicht tussen effectief doelgericht handelen en aandachtig, meervormig, moreel handelen bewaren en legitimeren? Workshop 15 Onderzoek naar het eigene van beeldende therapie Martine Bootsma In deze workshop worden de resultaten van het onderzoek gepresenteerd dat Martine Bootsma afgelopen jaar uitvoerde bij de beeldend therapeuten in GGZ Assen in het kader van haar studie psychologie aan de Rijks Universiteit Groningen. Het zoeken naar het typisch eigene van beeldende therapie is een interessante zoektocht geweest in de literatuur en de praktijk. Zij kwam een aantal interessante dilemma s tegen die zij presenteert in de vorm van paradoxen die creatief therapeuten tegenkomen in hun weg naar professionalisering.