1 Werkwoorden. Interieurverzorg(st)er

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "1 Werkwoorden. Interieurverzorg(st)er"

Transcriptie

1 1 Werkwoorden Bijna iedereen is zich er wel van bewust dat de spelling van de werkwoordsvervoeging in het Nederlands een valkuil is. Wie heeft zich nooit afgevraagd: d of t of dt? Er zijn regels voor, maar het blijkt in de praktijk toch lastig te zijn om daar steeds over na te denken of om ze juist toe te passen. Iedereen maakt wel eens een fout, zelfs docenten en journalisten ontkomen er niet aan. Tegelijkertijd is werkwoordspelling een van de spellingproblemen die veel aandacht verdienen, omdat veel mensen een correcte werkwoordspelling belangrijk vinden. Een d/t-fout die opgemerkt wordt en dat worden ze bijna altijd! wordt de schrijver meestal zwaarder aangerekend dan bijvoorbeeld een typefout zoals in conclusei. Een d/t-fout leidt af van de inhoud van je tekst en ondermijnt je geloofwaardigheid. Het werk overlaten aan de spellingcontrole op je computer is helaas geen oplossing, omdat dit programma veel fouten in de werkwoordspelling niet herkent. Dat komt omdat een woord als herkend in het ene zinsdeel wel goed is, terwijl het in een andere situatie herkent moet zijn. Je moet een zin kunnen ontleden om de juiste spelwijze te selecteren en dat kan een spellingcontrole niet goed genoeg. Daarom moet je zelf in staat zijn om je teksten na te lezen en waar nodig te corrigeren. Om te testen of je voelsprieten voor de controle van de werkwoordspelling goed werken, volgen hier enkele voorbeelden. Zoek en verbeter de fouten in de werkwoordsvormen. 1 Interieurverzorg(st)er Wij denken aan iemand die: Drie ochtenden (maan-, woens en vrijdag) in de week beschikbaar is. De Nederlandse taal goed beheersd. (Advertentie in Westlandsche Courant)

2 2 b a s i s b o e k spelling 2 3 Pasjes geroofd na babbeltruc Bejaarde vrouw misleidt LEIDERDORP Afgelopen zondagmiddag is de pinpas van een bejaarde vrouw door een babbeltruc van haar afhandig gemaakt. (Witte Weekblad) (Melding bedrijfssoftware, uit: Onze Taal 11, november 2006) 4 Zondag 19 april is Joep 25 jaar getrouwd. Deze prestatie verdiendt zeker een cadeautje. Wij zouden ze graag een romantisch etentje geven: taxi, champagne, kaarslicht enz. (Verzoek om bijdrage cadeau personeelslid van een middelbare school) 5 A4 bezaait met glas (Novum) Een vrachtwagen heeft dinsdag op de snelweg A4 bij Leiden een grote hoeveelheid glas verloren. De weg ligt bezaaid met glas, meldt het Korps Landelijke Politiediensten (KLPD). ( In dit hoofdstuk komen achtereenvolgens aan bod: de begrippen infinitief, basisvorm en ik-vorm (1.1) de spelling van werkwoorden in de tegenwoordige tijd (1.2) de spelling van werkwoorden in de verleden tijd (1.3) de spelling van het voltooid deelwoord (1.4) de spelling van bijvoeglijk gebruikte voltooide deelwoorden (1.5) de spelling van het onvoltooid deelwoord (1.6) de spelling van werkwoorden uit het Engels (1.7) Antwoorden: 1. beheerst (i.pv. beheersd); 2. misleid (i.p.v. misleidt); 3. geactiveerd (i.p.v. geactiveert); 4. verdient (i.p.v. verdiendt); 5. in de kop: bezaaid (i.p.v. bezaait).

3 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n De begrippen infinitief, basisvorm en ik-vorm (lopen, lop, loop) Om werkwoorden juist te spellen, moet je allereerst een werkwoord kunnen herkennen. Een werkwoord: drukt vaak een actie uit; kun je vervoegen. Vervoegen houdt in dat je het werkwoord aanpast aan het onderwerp van de zin en aan de tijd waarin de zin staat. Brechtje heeft altijd weinig oog gehad voor de werkwoordspelling, vandaar dat het in haar teksten wemelt van de fouten. De infinitief Een heel werkwoord of infinitief is een werkwoord dat niet is vervoegd. Dit werkwoord kun je vinden in een woordenboek. Bezocht staat niet in het woordenboek, maar de infinitief bezoeken wel. De stam en de basisvorm De stam van een werkwoord is het hele werkwoord zonder -en. Vaak is de ik-vorm hetzelfde als de stam van een werkwoord, maar lang niet altijd. Bijvoorbeeld: infinitief leven stam lev ik-vorm leef Omdat er verschillende definities bestaan van het begrip stam (volgens het Groene Boekje is de stam van leven leef, volgens andere publicaties is het leev of lev) hanteren wij de term basisvorm. De basisvorm van leven is lev. De ik-vorm Bij het vervoegen van een werkwoord zet je een uitgang (bijvoorbeeld -t of -de) achter de ik-vorm. Omdat de schrijfwijze van een woord in het Nederlands gebaseerd is op de uitspraak, moet je in sommige gevallen een regel toepassen op de basisvorm om te komen tot de ik-vorm: 1. Open/gesloten-lettergreepregel Een klinker op het einde van een lettergreep wordt altijd uitgesproken als een lange klinker. Omdat er dus geen verwarring kan bestaan over de uitspraak schrijven we slechts één klinker: de-len, la-ten, belo-ven. Als een lettergreep wel eindigt op een medeklinker dit noemen we een gesloten lettergreep dan wordt een lange klank weergegeven met een dub

4 4 b a s i s b o e k spelling bele klinker: ik deel, ik laat, ik beloof. Verdubbel je in dit geval de klinker niet, dan klinken die woorden heel anders: del, lat, belof. 2. S/z-regel Aan het eind van een Nederlands woord staat nooit een -v of een -z. Dat heeft te maken met de uitspraak: Nederlandse woorden eindigen meestal op een stemloze klank. Dat is een klank waarbij je keel niet trilt als je hem uitspreekt, zoals een f of een s. De v en de z zijn stemhebbende klanken. Op het eind van een woord wordt de v een -f en de z een -s: verhuizen, ik verhuis. 3. Noodzakelijkheidsregel Op het eind van een woord schrijf je in het Nederlands nooit twee keer dezelfde medeklinker. Dit is namelijk niet noodzakelijk voor de uitspraak. Bijvoorbeeld: hebben ik hebb ik heb 4. Engelse werkwoorden Bij werkwoorden afgeleid uit het Engels speelt de -e soms een rol bij de uitspraak. Bijvoorbeeld: bridgen ik bridge racen ik race (Zie ook paragraaf 1.7.) infinitief basisvorm ik-vorm lachen lach- ik lach ritselen ritsel- ik ritsel beloven belov- ik beloof lezen lez- ik lees gokken gokk- ik gok Oefening 1 Schrijf van de volgende infinitieven de ik-vorm op en geef aan welke uitspraakregels zijn toegepast om te komen van infinitief tot ik-vorm. 1 fietsen 6 recyclen 2 horen 7 afvallen 3 peinzen 8 beïnvloeden 4 klappen 9 rijden 5 begraven 10 komen

5 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n De tegenwoordige tijd (hij vindt) Om een werkwoord correct te kunnen vervoegen, moet je steeds weten wat het onderwerp van de zin is en welke persoonsvorm daarbij hoort. De persoonsvorm is het werkwoord in de zin dat: in een andere tijd gezet kan worden; verandert als je het getal van het onderwerp verandert (enkelvoud of meervoud); in een vraagzin meestal vooraan staat. Let op: dit geldt alleen voor zinnen met één persoonsvorm. Let op: een samengestelde zin heeft meer dan één persoonsvorm, zie 7.1 en 9.3. In onderstaande tabel is het onderwerp steeds onderstreept, de persoonsvorm staat cursief. voorbeeldzin Mijn zus komt vanmiddag langs. na verandering van de zin Mijn zus kwam gisteren langs. Mijn ouders komen vanmiddag langs. Komt mijn zus vanmiddag langs? Ze zijn van plan om het rapport snel in te leveren en moeten dus hard werken. Ze waren van plan om het rapport snel in te leveren en moesten dus hard werken. Ik ben van plan om het rapport snel in te leveren en moet dus hard werken. Zijn zij van plan om het rapport snel in te leveren en moeten ze dus hard werken?* * In deze zin staan twee persoonsvormen, waarvan er dus maar één vooraan kan staan.

6 6 b a s i s b o e k spelling Uitgangen van het werkwoord In de tegenwoordige tijd zijn er drie keuzes: de ik-vorm, een -t of de infinitief: ik bezoek ik-vorm jij/u bezoekt ik-vorm + t hij/zij/het bezoekt ik-vorm + t wij bezoeken infinitief jullie bezoeken infinitief zij bezoeken infinitief Bij werkwoorden die in de ik-vorm op een -d eindigen, ontstaat in de tweede en derde persoon enkelvoud de beruchte -dt. Immers, de regel is ik-vorm + t en de ik-vorm zelf eindigt op een -d. raden worden ik raad word jij/u raadt wordt hij/zij/het raadt wordt wij raden worden jullie raden worden zij raden worden Tip: omdat je bij dit soort werkwoorden de uitgang -t niet hoort (wordt klinkt immers hetzelfde als word), maak je eerder een fout. Het kan in sommige gevallen helpen om als test een vorm in te vullen van een werkwoord waar geen d in voorkomt, bijvoorbeeld lopen of oplossen. Let op: als jij of je achter de persoonsvorm staat en onderwerp is, dan krijgt de persoonsvorm geen -t. Een truc om vast te stellen of je achter de persoonsvorm inderdaad onderwerp is, is je te vervangen door jij. Kan je vervangen worden door jij, dan is het onderwerp en schrijf je dus de ik-vorm van het werkwoord.

7 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 7 voorbeeldzin Je loopt hier rechtdoor en slaat dan rechtsaf. met jij/je achter de persoonsvorm Loop je (jij) hier rechtdoor? Sla je (jij) dan rechtsaf? Jij begeleidt deze trainees. Begeleid jij deze trainees? Je (jouw) zus begeleidt deze trainees. Begeleidt je (jouw) zus deze trainees?* Het wordt je (jou) nog wel duidelijk.** * Let op: het onderwerp is hier niet je, maar je zus. ** Het is hier onderwerp, je (of jou) is meewerkend voorwerp. Hebben en zijn zijn onregelmatig en hebben bij een of meer onderwerpen een afwijkende uitgang: zijn hebben ik ben heb jij/u* bent hebt hij/zij/het is heeft wij zijn hebben jullie zijn hebben zij zijn hebben * U hebt en u heeft zijn allebei goed. Oefening 2 Vul de juiste vorm van het werkwoord in. Noteer ook wat de onderwerpen zijn. 1 Deze software (bieden) een oplossing als de computer (vastlopen). 2 In dat geval (melden) je je af bij de personeelsmanager. 3 Gerard (verhuizen) morgenmiddag naar Amsterdam. 4 Het aan- en uitzetten van deze apparaten (gaan) heel eenvoudig. 5 De deelnemers (worden) verzocht op tijd terug te zijn voor de volgende presentatie. 6 De Verenigde Naties (nemen) volgende week een besluit. 7 De menigte (verplaatsen) zich op dit moment richting het voetbalstadion. 8 Wat Christophe (bedoelen), is dat hij tegenwoordig meer aandacht (besteden) aan de overdracht van de dossiers. 9 In deze ordners (vinden) je de notulen van de bestuursvergaderingen. 10 (Vermoeden) je vader ook dat het contract niet helemaal in orde is?

8 8 b a s i s b o e k spelling Gebiedende wijs De gebiedende wijs (of imperatief) is een werkwoordsvorm waarmee je een opdracht of bevel kunt geven of een wens kunt uitdrukken. Loop door! Zet maar even een kopje thee. Hou nou alsjeblieft even je mond! De gebiedende wijs wordt vaak gebruikt in kookboeken, reclameteksten, handleidingen en natuurlijk in studieboeken: lees onderstaande tekst en beantwoord daarna de vragen. In de gebiedende wijs staat er meestal geen onderwerp bij het werkwoord, behalve bij de beleefdheidsvorm. U verschijnt dan als onderwerp in de zin. Het werkwoord staat vooraan en kan drie vormen hebben: vorm ik-vorm voorbeelden Doe het raam even open. Vergeet je tas niet. ik-vorm + t (beleefdheidsvorm) Gaat u maar naar de informatiebalie. Blijft u hier niet stilstaan. Infinitief Ophoepelen! Niet roken a.u.b. Opletten graag. Let op: bij wederkerende werkwoorden zoals zich wassen, zich vergissen, zich melden en zich herinneren kun je de gebiedende wijs met en zonder onderwerp maken. In de gebiedende wijs zonder onderwerp wordt zich vervangen door u. U is hier geen onderwerp, dus het werkwoord krijgt geen -t. In de zinnen in het rechter rijtje hieronder is u wel onderwerp en krijgt het werkwoord dus wél een -t. zonder onderwerp Kleed u maar uit. Meld u bij de balie. Vergis u niet. met onderwerp Kleedt u zich maar uit. Meldt u zich bij de balie. Vergist u zich niet.

9 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 9 Oefening 3 Schrijf de juiste werkwoordsvorm in de gebiedende wijs op. 1 (Schamen) u. 2 (Zijn) voorzichtig. 3 Het advies luidt: (leggen) een dossier aan en (leveren) dit in bij uw verzekeraar. 4 (Oppassen)! Spelende kinderen. 5 (Vergissen) u zich niet. 6 (Wenden) u tot de balie. 7 (Worden) wakker! 8 (Luisteren) maar eens goed. 1.3 De verleden tijd (hij groette) Hoe je de verleden tijd van een werkwoord vormt, hangt af van het soort werkwoord. Het Nederlands kent net als de meeste andere talen regelmatige werkwoorden en onregelmatige werkwoorden Regelmatige werkwoorden De verleden tijd van regelmatige (of zwakke) werkwoorden wordt gevormd door achter de ik-vorm -te(n) of -de(n) te zetten. voelen raken ik voelde raakte jij/u voelde raakte hij/zij/het voelde raakte wij voelden raakten jullie voelden raakten zij voelden raakten Of je de verleden tijd met -te(n) of met -de(n) vormt, hangt af van de basisvorm van het werkwoord (zie 1.1). Als de basisvorm op een stemloze klank eindigt, bijvoorbeeld een k of een ch, dan gebruik je -te(n). Alle stemloze klanken vind je terug in het ezelsbruggetje kofschiptaxi. Als de basisvorm op een stemhebbende klank eindigt, bijvoorbeeld een l of een m, dan gebruik je -de(n). Kijk voor meer uitleg over stemhebbend en stemloos bij de s/z-regel in paragraaf 1.1. Omdat het onderscheid tussen basisvorm en ik-vorm vaak tot verwarring leidt, kun je ook kijken of bij het hele werkwoord de derde letter van achter voorkomt in kofschiptaxi (of t sexy fokschaap).

10 10 b a s i s b o e k spelling Infinitief remmen verhuizen ik-vorm + uitgang ik rem + de ik verhuis + de Meestal zul je wel horen of je -te(n) of -de(n) moet gebruiken: je zegt immers remde en niet remte. Bij twijfel kun je het werkwoord ook opzoeken in het Groene Boekje. verleden tijd op -te(n) werkwoorden waarvan de basisvorm eindigt op een stemloze klank hakk(en), juich(en), beseff(en) verleden tijd op -de(n) werkwoorden waarvan de basisvorm eindigt op een stemhebbende klank bromm(en), verhuiz(en) ofwel: werkwoorden waarvan de basis vorm eindigt op een medeklinker uit kofschiptaxi bluss(en), lokk(en), squash(en) ofwel: werkwoorden waarvan de basisvorm niet eindigt op een medeklinker uit kofschiptaxi brull(en), realiser(en), yell(en) Let op: bij de vorming van de verleden tijd (en het voltooid deelwoord) wordt duidelijk waarom je bij de keuze voor een t of een d uit moet gaan van de basisvorm en niet van de ik-vorm. De ik-vorm van verhuizen eindigt op een s: ik verhuis. Als je dat als uitgangspunt neemt, zou je kunnen denken dat je moet schrijven: ik verhuiste. Dat is niet zo. Je moet uitgaan van de basisvorm de infinitief zonder -en dus van verhuiz-. De z zit niet in kofschiptaxi, dus gebruik je -de(n): ik verhuisde. Let op: als de basisvorm van een werkwoord eindigt op een -t of -d, dan schrijf je in de verleden tijd -tte(n) of -dde(n). Hier worden veel fouten in gemaakt, omdat je zo n dubbele t of d niet hoort (ze vluchtten klinkt hetzelfde als ze vluchten). Oefening 4 Schrijf de verleden tijd op (ik-vorm). 1 koken 8 faxen 2 mailen 9 afronden 3 richten 10 spellen 4 wissen 11 spelden 5 verwaarlozen 12 smachten 6 informeren 13 beleven 7 besteden 14 graaien

11 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 11 Oefening 5 Zet de zinnen in de verleden tijd. 1 De manager bestelt een antivirusprogramma bij Update. 2 De strandwacht redt twee kinderen van de verdrinkingsdood. 3 Wij willen uw keuze niet beïnvloeden. 4 Ontmoet jij Fariba nog wel eens? 5 Mijn moeder vertelt dat ze excuses eist. 6 De docent kan niet goed onder woorden brengen wat hij van ons verwacht. 7 Ik tracht te achterhalen of de verzekering de reiskosten vergoedt. 8 Ze verdienen een hoop geld en leiden een luxeleventje. Oefening 6 Bedenk tien werkwoorden die in de verleden tijd een dubbele d (zoals in raadde) of een dubbele t (zoals in verwachtte) krijgen Onregelmatige werkwoorden Bij onregelmatige werkwoorden (of sterke werkwoorden) treedt er een klinkerverandering op in de verleden tijd. lopen spreken ik liep sprak jij/u liep sprak hij/zij/het liep sprak wij liepen spraken jullie liepen spraken zij liepen spraken Let op: een sterk werkwoord kan in de verleden tijd in het enkelvoud eindigen op een -t of een -d. Het verschil kun je niet horen. Twijfel je, verleng het woord dan door het in het meervoud te zetten. Je hoort dan of het een -t of een -d moet zijn. Ik bezocht het bedrijf vorig jaar. (Met een -t, want het is: zij bezochten.) Hij hield weinig rekening met haar. (Met een -d, want het is: zij hielden.) Mensen die het Nederlands niet als moedertaal hebben, weten vaak niet welke werkwoorden sterk en welke zwak zijn. Maar ook moedertaalsprekers twijfelen bij sommige werkwoorden (is het hij neigde of hij neeg, zij zweerde of zij zwoer?). Er zijn geen regels voor te geven; het enige wat je kunt doen is de lijst met onregelmatige werkwoorden achter in dit boek (bijlage 1) goed doornemen en de werkwoorden die je lastig vindt uit je hoofd leren.

12 12 b a s i s b o e k spelling Oefening 7 Schrijf de verleden tijd op (ik-vorm). Bepaal daarbij eerst of het werkwoord zwak of sterk is. 1 huilen 9 typen 2 willen 10 fluiten 3 zitten 11 kleuren 4 verklaren 12 melken 5 vermoeden 13 afschrikken 6 ervaren 14 opklaren 7 verbieden 15 darten 8 bederven 16 stofzuigen Oefening 8 Lees de tekst en zet deze in de verleden tijd. Kamer voelt wel voor drugsspray op scholen DEN HAAG Een meerderheid in de Tweede Kamer voelt er wel voor op scholen een speciale spray in te zetten om drugsgebruik onder jongeren te bestrijden. Of het plan doorgaat, hangt echter af van de vraag of het juridisch mogelijk is en of de spray betrouwbaar is. Minister Ernst Hirsch Ballin (Justitie) stuurt daarover een brief aan de Kamer, zo blijkt tijdens een overleg. Hij wenst ook eerst met zijn collega Ab Klink van Volksgezondheid te bespreken of de spray een rol kan spelen bij het voorkomen van drugsgebruik door jongeren. Met de detectiespray uit Israël wordt het mogelijk om te controleren of scholieren in aanraking zijn geweest met wiet, cocaïne of xtc. De spray verkleurt als dat het geval is. Het plan om het apparaat op scholen in te zetten, komt van de Moedige Moeders, een organisatie van moeders van drugsgebruikende Volendamse jongeren. PvdA-Kamerlid Lea Bouwmeester omarmt het idee en dringt er in het overleg op aan om te bekijken hoe de drugstest valt in te passen in het preventiebeleid op scholen. Ook het CDA wil de spray gebruiken om het drugsgebruik onder jongeren tegen te gaan. De VVD ziet het zitten om een conciërge ermee uit te rusten om bijvoorbeeld kluisjes te controleren, al voorziet Kamerlid Fred Teeven wel wettelijke en privacyproblemen met de inzet van het middel. De SP en D66 zijn veel terughoudender. Dat geldt ook voor de minister, al spreekt hij van een interessant en waardevol initiatief. De overheid is echter gebonden aan beperkingen, zoals bescherming van de privacy. De Telegraaf, 27 juni 2007

13 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n Het voltooid deelwoord (ik heb het beloofd) Een voltooid deelwoord: wordt vergezeld door een vorm van hebben, zijn of worden; begint meestal met ge-. De voltooide tijd geeft aan dat iets geweest is of nu aan het gebeuren is. Als er een tijdsbepaling bij staat, kan deze vorm ook gebruikt worden om aan te geven dat iets nog moet gebeuren. iets is geweest Het heeft geregend. iets is aan de gang of moet nog gebeuren Het kozijn wordt geplaatst. Mijn zusje is vorige maand verhuisd. Onze auto wordt woensdag gekeurd Regelmatige werkwoorden Bij de regelmatige werkwoorden moet je een keuze maken tussen een -t en een -d als uitgang. Dat doe je, net als bij de verleden tijd (zie paragraaf 1.3), op basis van de regel: Als de basisvorm van het werkwoord eindigt op een stemloze klank (op een van de medeklinkers uit kofschiptaxi), dan schrijf je een -t. Om te controleren of je de juiste keuze hebt gemaakt, kun je het voltooid deelwoord verlengen: van geplaatst kun je bijvoorbeeld maken: geplaatste (zie ook paragraaf 1.5). Ook kun je kijken naar de verleden tijd van het werkwoord: het is plaatsten met een t, dus ook geplaatst met een t. voltooid deelwoord op -t voltooid deelwoord op -d werkwoorden waarvan de basisvorm eindigt op een stemloze klank gemaakt, gelast, gestopt werkwoorden waarvan de basisvorm eindigt op een stemhebbende klank gehoord, gedamd, gevraagd ofwel: werkwoorden waarvan de basisvorm eindigt op een medeklinker uit kofschiptaxi geblust, gekost, geboft ofwel: werkwoorden waarvan de basisvorm niet eindigt op een medeklinker uit kofschiptaxi gedemonstreerd, gemeld, gezeefd

14 14 b a s i s b o e k spelling Let op: niet alle voltooide deelwoorden beginnen met ge-. De meeste werkwoorden die beginnen met de voorvoegsels ont-, mis-, ge-, be-, ver-, er- of her- krijgen geen ge-. Het zou dubbelop zijn om te zeggen gegebeurd of geher wonnen. Ook bij andere werkwoorden, zoals overleggen en onderhandelen, doet dit verschijnsel zich voor: ik heb onderhandeld (en niet: ik heb geonderhandeld). Deze werkwoorden worden vaak fout geschreven, omdat de tegenwoordige tijd enkelvoud hetzelfde klinkt als het voltooid deelwoord (het gebeurt tegenover het is gebeurd en hij onderhandelt tegenover hij heeft onderhandeld). Let op: een voltooid deelwoord kan behalve worden, zijn of hebben ook een ander werkwoord bij zich hebben, bijvoorbeeld staan of krijgen. Het kan ook voorkomen dat er helemaal geen (hulp)werkwoord bij staat, bijvoorbeeld in een krantenkop of als je iets in telegramstijl opschrijft. In dat laatste geval herken je het voltooid deelwoord niet altijd en kun je snel een fout maken. Dit is ook gebeurd in de koppen bij voorbeelden 2 en 5 op blz. 2. met een ander werkwoord U krijgt de portokosten uiteraard vergoed. zonder (hulp)werkwoord Huizinga genomineerd voor literatuurprijs. De regels staan op onze website vermeld. Bejaarde opgelicht door brutale kleuter. Ook in onderstaande vacature staat een voltooid deelwoord verkeerd gespeld dat waarschijnlijk niet als voltooid deelwoord is herkend. Warmte en structuur leidt tot resultaat Het bestuur van de katholieke stichting BOOM komt graag in contact met kandidaten voor de uitdagende functie van: DIRECTEUR De Tovervogel (V/M FTE 1.0) DE UITDAGING De basisscholen Merlijn en de Zwaluw ( fuseren per 1 augustus 2007 tot basisschool de Tovervogel. Verspreidt over 2 locaties bezoeken dan bijna 400 leerlingen de gefuseerde school.

15 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 15 Oefening 9 Schrijf het voltooid deelwoord en het bijbehorende hulpwerkwoord (zijn of hebben) op. 1 vernieuwen 6 voorspellen 2 dalen 7 wissen 3 wachten 8 brommen 4 vergoeden 9 begroten 5 beschouwen 10 verbazen Oefening 10 Kies de juiste vorm. 1 De judoka heeft hard getraint / getraind voor het kampioenschap. 2 Hij werd vooral bekent / bekend als de man die het tweede kabinet-den Uyl blokkeerde. 3 Geen van de inzittenden heeft de aanslag overleeft / overleefd. 4 De uitslag blijft ver verwijdert / verwijderd van de 400 voorspelde zetels. 5 De monteur kwam informeren of de spanning van de bovenleidingen was gehaalt / gehaald. 6 De trein kwam tot stilstand voordat hij het station had bereikt / bereikd. 7 Kunstenaars hebben witte fietsen neergezet op kruispunten waar fietsers zijn gesneuvelt / gesneuveld. 8 De manager ontkent dat zijn personeel slecht wordt betaalt / betaald. 9 Frits heeft belooft / beloofd dat hij op tijd zou zijn, maar hij is alweer te laat. 10 Voor het bezoek van de staatssecretaris werd er gepoetst / gepoetsd en geschrobt / geschrobd dat het een lieve lust was Onregelmatige werkwoorden De voltooide deelwoorden van de onregelmatige (sterke) werkwoorden eindigen niet op een -t of -d, maar op -en. Je hoeft bij deze werkwoorden de kofschiptaxiregel dus niet toe te passen. Net als in de verleden tijd, is er bij deze werkwoorden in de voltooide tijd sprake van een klinkerverandering. infinitief verleden tijd voltooid deelwoord winnen won, wonnen gewonnen nemen nam, namen genomen houden hield, hielden gehouden slaan sloeg, sloegen geslagen Zie voor een lijst met onregelmatige werkwoorden bijlage 1.

16 16 b a s i s b o e k spelling Oefening 11 Geef aan of de cursieve werkwoorden voltooide deelwoorden zijn en of ze juist gespeld zijn. 1 Ik geef je een seintje als we gaan beginnen. 2 De directeur verklaard dat hij niets afweet van de schaduwboekhouding. 3 De veengronden moesten worden ontgonnen voordat er nederzettingen gesticht konden worden. 4 De technische dienst heeft een protocol ontwikkelt dat moet voorkomen dat belangrijke bestanden door virussen worden geïnfecteerd. 5 De monteurs zullen hun werkzaamheden morgen hervatten. 6 De groep werd in tweeën gesplitst. 7 Bestudeerdt de minister deze stukken alvorens ze naar de staatssecretaris gaan? 8 De lokale jeugd klaagde dat er weinig valt te beleven in Erika. 9 De organisatie informeerde of wij gebruik wensten te maken van gespreide betaling. 10 Een gesprongen waterleiding kan behoorlijk wat schade aanrichtten in een woning. Oefening 12 Lees het artikel en verbeter de fouten. De oudste in het gezin is statistisch wat slimmer Sophie Broersen Oudste zonen zijn slimmer dan hun jongere broers of zussen. Dit blijkt uit Noors onderzoek bij een kwart miljoen mannen. Petter Kristensen en Tor Bjerkedal hebben hun bevindingen gepresenteert in het tijdschrift Science. Kristensen en Bjerkedal hebben de gegevens van een kwart miljoen dienstplichtige mannen verzamelt en hun positie in het gezin vergeleken met scores op intelligentietests. De mythe word volgens hun statistische berekeningen bekrachtigd: de oudste kinderen zijn het slimst en hoe jonger, hoe dommer. Maar wat blijkt: het gaat niet om wie het eerst geboren is. Als het eerste kind vroeg overlijdt, neemt de volgende in rij de positie over. Het gaat niet om geboortevolgorde, maar om sociale volgorde. De verschillen in IQ zijn echter marginaal, tussen opvolgende kinderen gemiddeld 2,3 punten. Kristensen heeft toch zijn doel bereikt: De discussie over IQ en geboortevolgorde bestaat inderdaad al heel lang. Eigenlijk vindt ik die niet eens zo interessant. Het ging mij erom of ik het bestand van de militaire dienst kan gebruiken voor verder onderzoek. En dat kan, de gegevens zijn van goede kwaliteit. Waar ik in geïnteresseert ben, zijn gezondheidsverschillen op basis van sociale ongelijkheid. (de Volkskrant, 23 juni 2007, bewerkt)

17 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n Het voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord (het verdiende loon) Een voltooid deelwoord kan bijvoeglijk gebruikt worden. Er staat dan geen (hulp)werkwoord meer bij en het zegt iets over een zelfstandig naamwoord. Je kunt het herkennen aan de plaats in de zin: het staat vóór het zelfstandig naamwoord. Ook komt er bij de zwakke werkwoorden een -e achter. voltooid deelwoord Het incident werd gerapporteerd. bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord Het gerapporteerde incident. Het bedrag is gestort. Het gestorte bedrag. De deur wordt gesloten. De gesloten deur. Let op: je schrijft een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord altijd zo kort mogelijk, dus niet met dubbele klinkers of medeklinkers. Je schrijft dus niet de beantwoordde brief, maar de beantwoorde brief. Voor het verbuigen van een bijvoeglijk naamwoord verwijzen we je naar hoofdstuk 6. In paragraaf 6.2 wordt uitgelegd waarom je een betaalde rekening en een betaald bedrag zegt en schrijft. Oefening 13 Zijn de bijvoeglijke naamwoorden juist gespeld? 1 De uitgelote studente lootte het jaar erop opnieuw mee. 2 Vol afgrijzen keken de omstanders naar het lichaam van de vermoordde man. 3 De keukenhulp kruidde het reeds gekruidde vlees nogmaals. 4 De docent moest lijdzaam toezien hoe zijn tot in de puntjes voorbereide les de mist inging. 5 De gehate politicus gaf toe dat hij het haatte om lange reizen te maken. 6 Het vervallen schuurtje werd maandenlang bewoond door een gevluchtte familie uit Bosnië. 1.6 Onvoltooid deelwoord (lopend) Als je -d of -de achter een infinitief (zie 1.1) zet, krijg je een onvoltooid deelwoord. Dit kun je gebruiken als een bepaling van gesteldheid (zie zin 1 en 2 op de volgende bladzijde) of als een bijvoeglijk naamwoord (zie zin 3).

18 18 b a s i s b o e k spelling infinitief bijvoeglijk gebruikt onvoltooid deelwoord fluiten Hij gaat fluitend naar zijn werk. (1) aarzelen De vrouw keek hem aarzelend aan. (2) vergelijken Hij stelde voor een vergelijkend onderzoek uit te voeren. (3) Oefening 14 Vul de juiste vorm van het werkwoord in. 1 De wind blies dwars door zijn (dichtritsen) jas heen. 2 De (begroten) kosten bedroegen meer dan was afgesproken, dus het project ging niet door. 3 (Lachen) liep Yvette door de gangen van het nieuwe kantoorgebouw. 4 Er was niet veel te zien: wat (platwalsen) huizen en een (afbranden) hotel. 5 Wij waren blij met het (verbreden) pad, want nu was het ook voor tante Sophia in haar rolstoel geen probleem om de locatie te bereiken. 6 De door de overstroming (aanrichten) schade liep in de miljoenen. 7 De burgemeester verliet al (zwaaien) het stadhuis. 8 De (uitbuiten) Chinese werknemers werden voor medisch onderzoek naar het ziekenhuis gebracht. 1.7 Engelse werkwoorden (jij lobbyt) Engelse werkwoorden worden in principe net zo vervoegd als Nederlandse werkwoorden. Er zijn twee verschillen: 1 Er moet soms een -e aan de basisvorm toegevoegd worden, omdat je het woord anders niet goed uit zou spreken (ik date in plaats van ik dat). 2 Als een woord in het Engels eindigt op een dubbele medeklinker, wordt het woord vernederlandst en schrijven we een enkele medeklinker (ik stres in plaats van ik stress). Dit gebeurt echter niet als je het woord nog op z n Engels uitspreekt, bijvoorbeeld: paintballen ik paintball. Ondanks dat er zo een wat vreemd woordbeeld kan ontstaan, volg je toch gewoon de regels.

19 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 19 Stap 1: stel vast wat de basisvorm is en wat de ik-vorm is. infinitief basisvorm ik-vorm (tegenwoordige tijd) checken check- ik check blowen blow- ik blow mixen mix- ik mix daten dat- ik date stressen stress- ik stres Stap 2: zet de juiste uitgang erachter. ik-vorm hij-vorm (verleden tijd) voltooid deelwoord check hij checkte hij heeft gecheckt blow hij blowde hij heeft geblowd mix hij mixte hij heeft gemixt date hij datete hij heeft gedatet stres hij streste hij heeft gestrest Je ziet dat je bij het vormen van de verleden tijd en het voltooid deelwoord de regel van kofschiptaxi weer toepast. De basisvorm van checken eindigt op een stemloze klank (k) die in kofschiptaxi zit, dus schrijf je in de verleden tijd en bij het voltooid deelwoord een t. De w van blowen zit niet in kofschiptaxi, dus schrijf je blowde en geblowd. Let op: sommige werkwoorden kunnen op twee manieren worden uitgesproken: op z n Engels met een stemhebbende klank op het eind, of op z n Nederlands met een stemloze klank op het eind. In zo n geval mag je zowel voor de vorm met -t als voor de vorm met -d kiezen. infinitief verleden tijd voltooid deelwoord leasen ik leasede / leasete geleased / geleaset golfen ik golfde / golfte gegolfd / gegolft bridgen ik bridgede / ik bridgete gebridged / gebridget Let op: als een Engels werkwoord een lange oo-klank in de laatste lettergreep heeft, dan wordt de spelling van het vervoegde werkwoord vernederlandst. infinitief verleden tijd voltooid deelwoord promoten ik promootte gepromoot scoren ik scoorde gescoord

20 20 b a s i s b o e k spelling Hetzelfde zie je bij een werkwoord als typen. Je zegt ik /tiep/ en niet ik /taip/, dus komt de -e die nodig zou zijn voor de Engelse uitspraak te vervallen. Het is dus ik typ, ik typte, ik heb getypt. Oefening 15 Vul het schema aan. infinitief ik-vorm jij-vorm (tegenwoordige tijd) wij-vorm (verleden tijd) voltooid deelwoord 1. downloaden download jij downloadt wij downloadden gedownload 2. upgraden 3. faceliften 4. barbecueën 5. scoren 6. pushen 7. racen 8. chatten 9. switchen 10. overrulen

21 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 21 Oefening 16 Lees de zinnen en geef aan of het cursieve woord juist gespeld is. Geef van de fout gespelde woorden ook de juiste schrijfwijze. 1 Ik weet zeker dat ik het document gesaved heb, maar ik kan het niet meer vinden. 2 Het vliegtuig crashtte gisteravond om half negen; er zijn geen overlevenden. 3 Heb jij wel eens gerugbyt? 4 Als u het aanmeldingsformulier morgen naar ons kantoor faxt, dan kunnen wij de polis overmorgen in orde maken. 5 De middenvelder scorede in de vijftiende minuut. 6 Dennis beweert dat het portret niet gefotoshopt is. 7 Stichting Kinderconsument lobbiet voor verbod op treitersites. 8 Nederland passte en blokkeerde aanmerkelijk beter dan in de voorgaande duels. 9 We hebben zaterdag lekker geskatet in het park. 10 Ik heb een film gekeken en wat geinternet, verder niks.

22 22 b a s i s b o e k spelling Afsluitende oefeningen A Lees de zakelijke brief en vul de ontbrekende letters in. Kies uit: t, d, dt, tt of dd. Notariaat Steenhuis Postbus FR Groningen De heer K.R. Huygens Mevrouw A.M. van der Most Prinsesselaan UU Groningen Dossier: Referentie: mevr. K. Mol-Bults Inzake: aankoop Groenhuyslaan 3 te Groningen Datum: 14 juni 2007 Geachte heer en mevrouw, Hierbij (1) berich ik u dat ik een dezer dagen de koopovereenkomst ontving met betrekking tot de aankoop van de woning aan de Groenhuyslaan 3 te Groningen. De koopprijs (2) bedraag " De koopovereenkomst is mede (3) opgestel door makelaardij Hopma die bij de aankoop op verzoek van u heeft (4) bemiddel. Blijkens de gesloten koopovereenkomst (5) passeer de akte van eigendomsoverdracht op woensdag 8 augustus aanstaande. Voor de eigendomsoverdracht is reeds een tijdstip in onze agenda (6) gereserveer en wel om uur. Als dit tijdstip u niet (7) schik, dan kunt u contact opnemen met mijn kantoor. In de koopovereenkomst staat (8) vermel dat de koopovereenkomst niet (9) wor ingeschreven in de openbare registers (het kadaster). U kunt er als koper voor kiezen de koopovereenkomst wel in te laten schrijven. Indien u hiertoe (10) beslis, (11) wor u als koper gedurende zes maanden (12) bescherm tegen onheil van de verkopende zijde zoals faillissement of de verkoop aan een ander dan u. De inschrijving (13) bie u derhalve meer zekerheid.

23 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 23 Indien u alsnog (14) wens dat de overeenkomst (15) wor ingeschreven, verzoek ik u mij dat te (16) berich en. Uit de koopovereenkomst blijkt dat u een waarborgsom (17) dien te (18) stor en. Wilt u de waarborgsom overmaken op rekeningnummer (ABN Amro Bank) ten name van Notariaat Steenhuis en daarbij uw naam en dossiernummer (19) vermel en? Met betrekking tot de financiering van de woning heeft u mij (20) meegedeel dat u een geldlening (21) krijg waarvoor hypothecaire zekerheid (22) dien te worden gegeven, en wel bij de SNS Bank. Wij gaan ervan uit dat we de stukken door uw tussenpersoon krijgen (23) toegestuur. Mijn kantoor zal u enige dagen voor de datum van eigendomsoverdracht de betreffende stukken en afrekening in ontwerp (24) toezen en. U heeft enige tijd geleden een offerte (25) aangevraag bij mijn collega, de heer Bakker. Daaruit blijkt dat u naast de aankoop van de woning ook een samenlevingsovereenkomst wilt laten opmaken. U kunt een afspraak maken met de heer Bakker; naar aanleiding van deze bespreking (26) wor de ontwerpakte (27) opgemaak en aan u toegezonden. Graag vertrouw ik erop dat ik u hiermee voldoende heb (28) geïnformeer. (29) Moch u nog vragen en/of opmerkingen hebben, dan kunt u uiteraard contact opnemen met mij(n kantoor). (30) Hoogachten, K. Mol-Bults

24 24 b a s i s b o e k spelling B Schrijf het voltooid deelwoord op van de volgende infinitieven. 1 communiceren 11 dansen 2 skydiven 12 voorspellen 3 skiën 13 verzekeren 4 verhinderen 14 afvloeien 5 stofzuigen 15 ondersteunen 6 afwijzen 16 labelen 7 instellen 17 aanvaarden 8 en 18 samenwerken 9 verantwoorden 19 tobben 10 beleven 20 waarschuwen C Vul de juiste vormen van de werkwoorden in. Schotland (1) (kweken) kleine wijsneuzen Van onze correspondent Gert-Jan van Teeffelen CLACKMANNANSHIRE Ik heb (2) (leren) over moeilijke vragen na te denken, (3) (vertellen) Kyra. Bijvoorbeeld wat je moet doen als je een pinguïn (4) (zijn), en je mag kiezen tussen de Noordpool en Frankrijk. Mijn moeder (5) (vinden) het maar gek als ik het over dat soort dingen heb. Sinds 2001 (6) (krijgen) kleine kinderen in de Schotse gemeente Clackmannanshire filosofieles. Niet in de leer van bekende filosofen, maar aan de hand van plaatjes en (dieren)verhalen, waarover ze met elkaar en de onderwijzer discussiëren. De lessen duren maar een uur per week, maar de resultaten zijn (7) (verbluffen). Dundee University (8) (onderzoeken, verleden tijd) een groep van ruim honderd leerlingen. Bij hen (9) (liggen) het IQ na anderhalf jaar gemiddeld 6,5 punten hoger dan bij een controlegroep die het gewone onderwijsprogramma had (10) (volgen). Bovendien (11) (worden) de kinderen betere probleemoplossers en kregen ze meer zelfvertrouwen en begrip voor elkaar. Kinderen die vroeger hun mening niet (12) (durven) te geven, deden dat nu hardop en (13) (beargumenteren). De Schotse overheid heeft geld beschikbaar (14) (stellen) om ook op middelbare scholen te beginnen. In het buitenland is de methode hier en daar al (15) (oppikken). Zo zijn de boeken die gebruikt worden (16) (vertalen) in het Koreaans. (de Volkskrant, 21 juni 2007)

25 H o o f d s t u k 1 w e r k w o o r d e n 25 D Lees de zinnen en verbeter de fouten. Let op: niet in iedere zin staat een fout. 1 Hoe vraag je beleeft aan een treinreiziger om wat zachter te praten? 2 We hadden verwacht wat eerder aan te komen, maar we zijn wel drie keer verkeert gereden. 3 De bezoekers moesten de zaal verlaten, omdat een deel van het plafond naar beneden dreigde te komen. Kort na de evacuatie stortte een stuk plafond van negen vierkante meter naar beneden. 4 Openbaar vervoer Amsterdam ontregeldt na bliksem. 5 We verwachten dat de opkomst hoger zou zijn dan vorig jaar, maar het aantal geïnteresseerden bleef steken op Dat was inderdaad een teleurstellend resultaat. 6 De verplichtte onderdelen staan bewust aan het begin van de dag gepland. 7 Hans was bijzonder gefrustreerd door de afwijzing: volgens hem voldeedt hij aan alle eisen en had zich ook geen betere kandidaat gemeld. 8 Wat gebeurd er als je betrapt wordt? 9 Ik heb mijn pc niet uitgebreit met extra hardware, maar hij vertoont zoveel kuren dat ik hem toch maar ga formatteren. 10 In die periode berichtten de kranten veelvuldig over de verwachte rentestijging. 11 Ons huis word komende zomer verbouwt: de badkamer en de keuken worden opgeknapt en er komt dubbele beglazing in de erker. 12 Het management heeft erkent dat het probleem nog niet is opgelost en snel aangepakt moet worden. 13 De verdachte verklaardde dat hij onder invloed was en daarom de macht over het stuur verloor en tegen het hek botste. 14 Sevilla verleidt je met haar prachtige parken en intieme patio s en bedwelmt je met haar parfum van jasmijn en sinaasappelbloesem. 15 Voor je het weet word je geheadhunt door een multinational die je gouden bergen beloofd. E Schrijf de juiste vorm van het werkwoord op. 1 Wat hij allemaal in een jaar heeft (beleven), (beleven) de gemiddelde mens niet in zijn hele leven. 2 In de (uitvoeren) taken is een fout (signaleren). 3 Op basis van het (verrichten) werk (verwachten) hij een compliment te krijgen. 4 Het is belangrijk dat je je huis goed (isoleren). In een (isoleren) woning betaal je minder stookkosten.

26 26 b a s i s b o e k spelling 5 Ik ben bereid / bereidt mijn goed (voorbereiden) presentatie nogmaals te geven. 6 Na een korte interruptie (hervatten) de advocaat zijn mooi (verwoorden) pleidooi. 7 Ik geloof dat deze slecht (verlichten) ruimte onze productiviteit negatief ( beïnvloeden). 8 Het (gebeuren) je misschien nog eens dat je een flinke som geld (erven). 9 Vorige week (ontmoeten) zij elkaar op de reünie en na afloop (belanden) ze samen in de kroeg. 10 Het (misten) vreselijk waardoor de voetbalwedstrijd in een chaos (ontaarden). 11 Het (bevreemden) je toch niet dat er op dit kruispunt vaak een ongeluk (gebeuren)? 12 De (typecasten) acteur had zijn opkomst perfect (timen). Spelfouten in advertenties en op borden kunnen het beeld dat de potentiële klant van de winkel heeft negatief beïnvloeden.

1 Werkwoorden. Voor deze aanbieding geld: op = op!!!

1 Werkwoorden. Voor deze aanbieding geld: op = op!!! 1 Werkwoorden Vrijwel iedereen is zich ervan bewust dat de spelling van de werkwoordsvormen in het Nederlands een valkuil is. Wie heeft zich nooit afgevraagd: d of t of dt? Gelukkig zijn er een paar regels

Nadere informatie

DPS. Communicatie. Werkblad: werkwoordspelling

DPS. Communicatie. Werkblad: werkwoordspelling Werkstuk schrijven DPS Communicatie Werkblad: werkwoordspelling On line, korte, doelgerichte cursussen. Aan de slag wanneer het u uitkomt. Via Skype contact met een ervaren docent. Makkelijker was het

Nadere informatie

Werkwoorden. Hebben en zijn. De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets.

Werkwoorden. Hebben en zijn. De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets. Werkwoorden Hebben en zijn De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets. persoon onderwerp hebben zijn 1 enk. ik heb ben 2 enk. jij/u hebt bent

Nadere informatie

Spelling. A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema:

Spelling. A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema: Spelling 1. Werkwoorden: tegenwoordige tijd A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema: ik - je/u/hij/ze t we/jullie/ze en bijvoorbeeld: ik drink ik bied je drinkt je biedt

Nadere informatie

Hoe spel ik een werkwoord?

Hoe spel ik een werkwoord? Ik wandel, wandel jij Hij wandelt, jij wandelt Wij wandelen Wandel noemen we de ik-vorm. Daar komt soms wat bij: bjvoorbeeld een t (hij, zij, het, men, jij wandelt) of en (wij, zij, jullie wandelen) Ik

Nadere informatie

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed.

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed. Regels werkwoordspelling In dit bestand worden de 5 werkwoordsvormen uitgelegd. Het gaat om: 1. Tegenwoordige tijd 2. Verleden tijd 3. Voltooid deelwoord 4. Onvoltooid deelwoord 5. Bijvoeglijk gebruikt

Nadere informatie

(ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS

(ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS (ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS 0 AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgd schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen (d, t of dt). Tijdens deze uitleg kun je oefenen

Nadere informatie

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING werkwoordspelling.com M.Kiewit Schematisch overzicht Stap 1: De persoonsvorm De persoonsvorm is het werkwoord dat op de eerste plaats komt te staan als

Nadere informatie

Basis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica.

Basis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica. Basis Werkwoordspelling Basis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica. Basis Werkwoordspelling is een programma voor het leren

Nadere informatie

Spelling Werkwoorden. Doelgroep Spelling Werkwoorden. Omschrijving Spelling Werkwoorden

Spelling Werkwoorden. Doelgroep Spelling Werkwoorden. Omschrijving Spelling Werkwoorden Spelling Werkwoorden Spelling Werkwoorden is een programma voor het leren schrijven van de werkwoordsvormen. Deze module behandelt de spelling van infinitief, tegenwoordige tijd, verleden tijd, voltooid

Nadere informatie

Klankzuivere werkwoorden vervoegen Methode voor beelddenkers Juf Kitty 2016

Klankzuivere werkwoorden vervoegen Methode voor beelddenkers Juf Kitty 2016 Klankzuivere werkwoorden vervoegen Methode voor beelddenkers Juf Kitty 2016 Inleiding Waarom klopt het niet als je werdt schrijft? Is het kookte of kookde? Als je onvoldoende Nederlands spreekt als tweede

Nadere informatie

Deel 1: Persoonsvorm tegenwoordige tijd

Deel 1: Persoonsvorm tegenwoordige tijd Deel 1: Persoonsvorm tegenwoordige tijd In deze les leer je zwakke werkwoorden als persoonsvorm in de tegenwoordige tijd op de juiste manier spellen. De sterke werkwoorden leveren vaak geen d- of t-problemen

Nadere informatie

Thema 10. We ruilen van plek

Thema 10. We ruilen van plek Thema 10 We ruilen van plek Les 10.1 1. zakenreis 2. industrieën 3. raketten 4. percentage 5. demonstratie Les 1 gouden, ziekenhuis In het ankerverhaal staat dat de moeder van Gaby Pak kersen geeft in

Nadere informatie

Toelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen

Toelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen Toelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen Van elk kaartje wordt in deze toelichting kort beschreven wat erop staat. Een spellingregel wordt extra

Nadere informatie

Dit programma is gemaakt voor leerlingen vanaf groep 6 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2.

Dit programma is gemaakt voor leerlingen vanaf groep 6 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2. Werkwoordspelling op maat Werkwoordspelling op maat besteedt aandacht aan het hele algoritme van de spelling van regelmatige werkwoorden en ook aan de verleden tijd van onregelmatige werkwoorden. Doelgroepen

Nadere informatie

Werkwoordspelling op maat

Werkwoordspelling op maat Werkwoordspelling op maat Muiswerk Werkwoordspelling op maat besteedt aandacht aan het hele algoritme van de spelling van regelmatige werkwoorden en ook aan de verleden tijd van onregelmatige werkwoorden.

Nadere informatie

De spelling van de werkwoorden

De spelling van de werkwoorden De spelling van de werkwoorden Tegenwoordige tijd Opdracht 7, wb. p. 52 Om welke reden schrijf je beland in zin b zonder t en bevindt in zin f met t? In beide zinnen is het onderwerp je, maar in zin b

Nadere informatie

Werkwoordspelling. Zomercursus Taal. Bijzondere gevallen 1. Bijzondere gevallen 1. De drie strategieën

Werkwoordspelling. Zomercursus Taal. Bijzondere gevallen 1. Bijzondere gevallen 1. De drie strategieën Werkwoordspelling Eerste les PV tegenwoordige tijd PV verleden tijd Voltooid deelwoord Bijvoeglijk gebruikt Tweede les Je achter de pv Gebiedende wijs Aansporing met u Engelse werkwoorden Zomercursus Taal

Nadere informatie

Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar

Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde

Nadere informatie

Werkwoordspelling. Tegenwoordige tijd persoonsvorm

Werkwoordspelling. Tegenwoordige tijd persoonsvorm Werkwoordspelling Tegenwoordige tijd persoonsvorm Ik loop hij loopt wij lopen Dit boekje is gemaakt om de werkwoordspelling van de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd te leren. Als je goed de regels

Nadere informatie

2c nr. 1 zinnen met want en omdat

2c nr. 1 zinnen met want en omdat OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

Kernwoord Uitleg Voorbeeld

Kernwoord Uitleg Voorbeeld Aanhalingstekens Accenttekens Achtervoegsel Afbreekteken Gebruik je voor een citaat of als iets niet letterlijk is bedoeld. Gebruik je om iets nadruk te geven of om dubbelzinnigheid te voorkomen. Een nietzelfstandig

Nadere informatie

Spiekkaart. Persoonsvorm - p.v.

Spiekkaart. Persoonsvorm - p.v. Persoonsvorm - p.v. DE PERSOONSVORM IS EEN WERKWOORD 1. 2. 3. Zet de zin in een andere tijd: Muis schrijft een brief. Muis schreef een brief. Het werkwoord dat verandert is de persoonsvorm. Maak van de

Nadere informatie

Woordsoorten. Nederlands. Aanwijzend voornaamwoord. Onderschikkend voegwoord. Persoonlijk voornaamwoord. Betrekkelijk voornaamwoord

Woordsoorten. Nederlands. Aanwijzend voornaamwoord. Onderschikkend voegwoord. Persoonlijk voornaamwoord. Betrekkelijk voornaamwoord Woordsoorten Nederlands Aanwijzend voornaamwoord Betrekkelijk voornaamwoord Bezittelijk voornaamwoord Bijvoeglijk gebruikt werkwoord Bijvoeglijk naamwoord Bijwoord Bijzin Hoofdzin Hulpwerkwoord Koppelwerkwoord

Nadere informatie

Wat heb je gisteren gedaan?

Wat heb je gisteren gedaan? Wat heb je gisteren gedaan? Uitleg 1 Het perfectum (I) In de volgende tekst zijn de vormen van het perfectum vetgedrukt. Gisteren heb ik een drukke dag gehad. s Morgens heb ik hard gewerkt. Daarna heb

Nadere informatie

Werkwoorden in uitvoering - Werkwoorden schrijven - leerboek - 1

Werkwoorden in uitvoering - Werkwoorden schrijven - leerboek - 1 Werkwoorden in uitvoering - Werkwoorden schrijven - leerboek - 1 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 6 2. Werkwoorden schrijven, een verhaal (1). 9 We missen iemand Werkwoorden: een begin 3. Werkwoorden

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

Kun je dit nog? Spelling. Kaartjes met schrijfaanwijzingen. Kaartje bij woordpakket 1. Voorbeeld

Kun je dit nog? Spelling. Kaartjes met schrijfaanwijzingen. Kaartje bij woordpakket 1. Voorbeeld eek Kaartje bij woordpakket erkwoorden: jij/je achter de persoonsvorm tegenwoordige tijd jij-vorm voor de persoonsvorm (ik-vorm + t) jij-vorm achter de persoonsvorm (ik-vorm) kruipen jij kruipt kruip jij?

Nadere informatie

Thema 4. Straatmuzikanten

Thema 4. Straatmuzikanten Thema 4 Straatmuzikanten Les 4.1 tinnen ideeën pakketten resultaat passage Les 1 de, jarig Een man met korte, grijze haren, een snor en een aktetas stootte met zijn voet tegen het geldbakje. Waar hoor

Nadere informatie

D of T Bingo! www.meesterklaas.nl. Welke regels hebben jullie gehanteerd? Omdat hij werd gestoord, wendde hij zijn gezicht naar de deur.

D of T Bingo! www.meesterklaas.nl. Welke regels hebben jullie gehanteerd? Omdat hij werd gestoord, wendde hij zijn gezicht naar de deur. Lees de zinnen voor in willekeurige volgorde. De leerlingen moeten vervolgens het d/t woord in die zin juist invullen. Wanneer een leerling alle zinnen als eerst heeft roept hij of zij INGO! Zijn alle

Nadere informatie

Hieronder volgt een gedeelte uit mijn boek voor een eerste indruk. Het leerboek telt 64 pagina s, het antwoordenboek 47 pagina s

Hieronder volgt een gedeelte uit mijn boek voor een eerste indruk. Het leerboek telt 64 pagina s, het antwoordenboek 47 pagina s Hieronder volgt een gedeelte uit mijn boek voor een eerste indruk. Het leerboek telt 64 pagina s, het antwoordenboek 47 pagina s 2 Werkwoorden waarvan de IK-VORM eindigt op een D De IK-VORM van een werkwoord

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Kijk nog eens in het boek op bladzijde 80 naar Werkwoorden in een andere tijd.

Kijk nog eens in het boek op bladzijde 80 naar Werkwoorden in een andere tijd. Grammaticaoefeningen 3 Wonen en vervoer Werkwoorden in een andere tijd Oefening 1 Kijk nog eens in het boek op bladzijde 80 naar Werkwoorden in een andere tijd. 1 Begrijp je deze informatie? ja / nee,

Nadere informatie

Thema In en om het huis.

Thema In en om het huis. http://www.edusom.nl Thema In en om het huis. Les 22. Een huis zoeken Wat leert u in deze les? Praten over uw huis Informatie over het vinden van een nieuwe woning Praten over wat afgelopen is Veel succes!

Nadere informatie

Lesbrief 14. Naar personeelszaken.

Lesbrief 14. Naar personeelszaken. http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 14. Naar personeelszaken. Wat leert u in deze les? Wanneer u zeggen en wanneer jij zeggen. Je mening geven en naar een mening vragen. De voltooide tijd gebruiken.

Nadere informatie

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas Leraar: Dag Jef. Jef: Dag mevrouw. Hoe gaat het met u? Leraar: Goed, dank je. En met jou? Jef: Ook goed. ----------- Mark: Hallo

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.

U leert in deze les toestemming vragen. Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een

Nadere informatie

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen?

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen? Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vorige week zijn we begonnen met voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het

Nadere informatie

Z I N S O N T L E D I N G

Z I N S O N T L E D I N G - 1 - Z I N S O N T L E D I N G Waarom is zinsontleding zo belangrijk? Elke scholier op de middelbare school maar ook de kinderen op de lagere school, komen veelvuldig met zinsontleding in aanraking, eigenlijk

Nadere informatie

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.

Nadere informatie

1 Lezen. 1.1 Lezen wat er staat. Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden.

1 Lezen. 1.1 Lezen wat er staat. Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden. 1 Lezen 1.1 Lezen wat er staat Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden. Leren kun je op allerlei manieren doen. Je kunt een opleiding of cursus volgen, maar je

Nadere informatie

Thema 3 Vervoer. Inhoudsopgave

Thema 3 Vervoer. Inhoudsopgave Thema 3 Vervoer Inhoudsopgave 3.1 Met de taxi 155 3.2 Regels in het verkeer 156 3.3 De tijd 157 3.4 Reizen met de trein 160 3.5 Wie, wat, waar? 161 3.6 Komen en gaan 163 3.7 Reizen met de auto 165 3.8

Nadere informatie

Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs

Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs Handboek NT2 in het volwassenenonderwijs Lesmateriaal hoofdstuk 4 Spreken Oefeningen uit Voorbereiding op Werk De volgende tien oefeningen zijn afkomstig van de website behorende bij: Verboog, M. & Adèr,

Nadere informatie

Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel

Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel Inleiding Deze les gaat over het zoeken naar werk. Over hoe je een baan kunt vinden. In deze les gaat een vrouw, Maria, naar een winkel om

Nadere informatie

2b nr. 1 Zinnen met verschillende volgorde

2b nr. 1 Zinnen met verschillende volgorde OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Extra oefeningen voor werkwoordspelling

Extra oefeningen voor werkwoordspelling Extra oefeningen voor werkwoordspelling Inleiding Bij Taal actief 2 is voor groep 6 een apart werkboekje samengesteld voor de voorbereiding op de spelling van de werkwoorden. Veel gebruikers van Taal actief

Nadere informatie

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design Woord voor Woord is een programma mondelinge vaardigheden NT2 voor analfabete beginners. Het omvat 12 lessen. De ontwikkeling van het programma en de daarbij behorende video s is mogelijk gemaakt door

Nadere informatie

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden.

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 1 Werkwoord (wonen, werken, lopen,...) wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 8 Grammatica is niet moeilijk 1.1 woon, woont, wonen Ik woon nu in Nederland. Jij woont nu in Nederland. U woont nu

Nadere informatie

LESSTOF. Spelling Werkwoorden

LESSTOF. Spelling Werkwoorden LESSTOF Spelling Werkwoorden 2 Lesstof Spelling Werkwoorden INHOUD INLEIDING... 4 DOELGROEP... 5 STRUCTUUR... 5 INHOUD... 9 Lesstof Spelling Werkwoorden 3 INLEIDING Muiswerkprogramma s zijn computerprogramma

Nadere informatie

Thema Informatie vragen bij een instelling

Thema Informatie vragen bij een instelling http://www.edusom.nl Thema Informatie vragen bij een instelling Lesbrief 30. Herhaling thema. Wat leert u in deze les? De woorden uit les 27, 28 en 29. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van:

Nadere informatie

Lesbrief 35. AOW aanvragen.

Lesbrief 35. AOW aanvragen. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 35. AOW aanvragen. Wat leert u in deze les? Informatie over AOW begrijpen. Uitleg vragen. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den

Nadere informatie

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen. Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen

Nadere informatie

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT EEN BRIEF NAAR DE DOCENT Je hebt een vraag en je schrijft een brief naar je docent. Wat moet je doen? 1. Lees de e-mail op blad 2. Beantwoord de vragen. 2. Lees de e-mail op blad 3. Beantwoord de vragen.

Nadere informatie

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een

Nadere informatie

Herhalingsles van het thema Op zoek naar werk

Herhalingsles van het thema Op zoek naar werk http://www.edusom.nl Herhalingsles van het thema Op zoek naar werk Les 11. Herhaling Inleiding Deze les is een herhalingsles van de vier gesprekken van les 7 tot en met 10. Wat leert u in deze les? Vragen

Nadere informatie

Loopt vader met moeder in het park?

Loopt vader met moeder in het park? Oefening 3 Maak van de gewone zin een vraagzin. Kleur de persoonsvorm lichtblauw. 1. Vader loopt met moeder in het park. Loopt vader met moeder in het park? 2. Morgen ga ik boodschappen doen. Soms begint

Nadere informatie

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?

Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen? Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Vak: Nederlands, onderdeel taalportfolio /HV Lesperiode: 1 Taalportfolio deel 1 In je taalportfolio komen 4 opdrachten die gedurende het jaar worden uitgedeeld en uitgelegd. In de eerste rapportperiode

Nadere informatie

handelingswijzer redekundig ontleden zinsdelen

handelingswijzer redekundig ontleden zinsdelen handelingswijzer redekundig ontleden zinsdelen Naslagwerk Voor leerlingen en ouders INHOUD INHOUD... 2 REDEKUNDIGE ONTLEDING: ZINSDELEN... 3 PERSOONSVORM (pv)... 3 WERKWOORDELIJK GEZEGDE (ww gez)... 3

Nadere informatie

Luister naar het gedicht. Geef aan welke van de onderstaande woorden in het gedicht voorkomen.

Luister naar het gedicht. Geef aan welke van de onderstaande woorden in het gedicht voorkomen. 12 Drs. P Troostvogel werkblad 1 Luister naar het gedicht. Geef aan welke van de onderstaande woorden in het gedicht voorkomen. naars raars iemand niemand concurrent mankement verloren verstoren parkiet

Nadere informatie

De laat gearriveerde koerier drinkt achter een bruin bureau koude koffie. Deze jonge verpleegster huppelt meestal vrolijk door de lange gangen.

De laat gearriveerde koerier drinkt achter een bruin bureau koude koffie. Deze jonge verpleegster huppelt meestal vrolijk door de lange gangen. Zinsdelen Nederlands Bijvoeglijke bepaling Bijwoordelijke bepaling Lijdend voorwerp Meewerkend voorwerp Naamwoordelijk gezegde Onderwerp Persoonsvorm Voorzetselvoorwerp Werkwoordelijk gezegde Bijvoeglijke

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

Ontleden. Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden.

Ontleden. Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden. Ontleden Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden. Bij het redekundig ontleden verdeel je de zin in zinsdelen en geef je elk zinsdeel een redekundige naam. Deze zinsdelen

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN?

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt met het spelen van games. Je beseft dat je hierdoor in de problemen kunt raken: je huiswerk lijdt

Nadere informatie

tip! in leerjaar 1, is nog weinig verschil; mavo mag deze samenvatting ook gebruiken

tip! in leerjaar 1, is nog weinig verschil; mavo mag deze samenvatting ook gebruiken Boekverslag door Tmp_cox 1720 woorden 25 oktober 2012 5.8 259 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands NIEUW NEDERLANDS; Samenvatting, (mavo), havo, vwo hoofdstuk 1 t/m 6 tip! in leerjaar

Nadere informatie

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat?

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat? VERKOPER Klantgericht handelen Joop heeft zojuist een wasmachine aan een klant verkocht. En hij heeft met de klant afgesproken op welke dag en hoe laat de wasmachine wordt afgeleverd. Een monteur zal het

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Leren (kan je ) leren!

Leren (kan je ) leren! Leren (kan je ) leren! Leertips op maat van de middenschool Beste leerlingen en ouders, Het begrip leren leren klinkt jullie waarschijnlijk niet onbekend in de oren. We hopen dat er in de basisschool al

Nadere informatie

LESSTOF. Basis Werkwoordspelling

LESSTOF. Basis Werkwoordspelling LESSTOF Basis Werkwoordspelling 2 Lesstof Basis Werkwoordspelling INHOUD INLEIDING... 4 DOELGROEP... 4 STRUCTUUR... 5 OMVANG... 5 INHOUD... 8 Lesstof Basis Werkwoordspelling 3 INLEIDING Muiswerkprogramma

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

LESSTOF. Werkwoordspelling op maat

LESSTOF. Werkwoordspelling op maat LESSTOF Werkwoordspelling op maat 2 Lesstof Werkwoordspelling op maat INHOUD INLEIDING... 4 STRUCTUUR... 5 INHOUD... 9 DIDACTIEK... 20 TOT SLOT... 21 Lesstof Werkwoordspelling op maat 3 INLEIDING Muiswerkprogramma

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie

Les 35. Een nieuw paspoort

Les 35. Een nieuw paspoort http://www.edusom.nl Thema Het stadhuis Les 35. Een nieuw paspoort Wat leert u in deze les? Informatie over het aanvragen en verlengen van uw paspoort of identiteitskaart. Vragen stellen bij het loket.

Nadere informatie

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin.

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. 1. Ga opnemen de telefoon je? 2. Ik te laat altijd kwam in de les. 3. Wat zijn

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema.

Thema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema. http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 16. Herhaling thema. Wat leert u in deze les? De woorden van les 12, 13, 14 en 15. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag

Nadere informatie

Omgaan & Trainen met je hond Door: Jan van den Brand. (3 e druk) 2015, Jan van den Brand www.hondentraining adviescentrum.nl

Omgaan & Trainen met je hond Door: Jan van den Brand. (3 e druk) 2015, Jan van den Brand www.hondentraining adviescentrum.nl Door: Jan van den Brand Inleiding Ik krijg veel vragen van hondeneigenaren. Veel van die vragen gaan over de omgang met en de training van de hond. Deze vragen spitsen zich dan vooral toe op: Watt is belangrijk

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

Eisen Nederlands, vormgeving, APA. Pagina 1 van 10. Eisen Nederlands, vormgeving en bronvermelding AMA

Eisen Nederlands, vormgeving, APA. Pagina 1 van 10. Eisen Nederlands, vormgeving en bronvermelding AMA Pagina 1 van 10 Eisen Nederlands, vormgeving en bronvermelding AMA Versie: 8 juni 2015 Pagina 2 van 10 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Eisen Nederlands 3 Eisen vormgeving 4 Eisen bronvermelding 5 Procedure

Nadere informatie

In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal staat.

In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal staat. Grammatica: werkwoorden werkwoordsen uitleg Werkwoordsen 1. Persoonsvorm In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Kijk op: www.nt2taalmenu.nl. nt2taalmenu wordt gemaakt door: Frans Snik, Ed Kniesmeijer en René den Nijs. Brieven schrijven

Kijk op: www.nt2taalmenu.nl. nt2taalmenu wordt gemaakt door: Frans Snik, Ed Kniesmeijer en René den Nijs. Brieven schrijven OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. temperatuur is er min twintig. De harde wind maakt het nog kouder. Daardoor voelt het als min vijftig.

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. temperatuur is er min twintig. De harde wind maakt het nog kouder. Daardoor voelt het als min vijftig. PrO -weekkrant Week 02 januari 2014 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 6-12 januari 2014 Eenvoudig Communiceren Winterweer in Amerika Foto: Shutterstock Foto: Shutterstock In grote delen van Amerika

Nadere informatie

als iets niet letterlijk is bedoeld.

als iets niet letterlijk is bedoeld. Kernwoordenlijst Kernwoord Uitleg Voorbeeld Aanhalingstekens Accenttekens Achtervoegsel Afbreekteken Gebruik je voor een citaat of als iets niet letterlijk is bedoeld. Gebruik je om iets nadruk te geven

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 3 Vervoer

Spreekopdrachten thema 3 Vervoer Spreekopdrachten thema 3 Vervoer Opdracht 1 bij 3.1 Jullie zijn op straat. Cursist A: je wilt met de taxi reizen. Cursist B: je bent taxichauffeur. Klaar? Dan begint cursist B het gesprek. Cursist A 1.

Nadere informatie

Help! Verzuim voorkomen

Help! Verzuim voorkomen TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. Help! Verzuim voorkomen Een leidraad voor werkoverleg met medewerkers over verzuim Deze publicatie is

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Operator Handleiding DateLive.nl

Operator Handleiding DateLive.nl Operator Handleiding DateLive.nl Op DateLive.nl zal je erotische berichten beantwoorden op een bericht- per- bericht basis. Je krijgt een nieuw bericht van een klant te zien met de bijbehorende profiel

Nadere informatie

Online cursus spelling en grammatica

Online cursus spelling en grammatica Handleiding Online cursus spelling en grammatica Het hoofdmenu In het hoofdmenu kun je links op een niveau klikken. Daarnaast zie je een overzicht van de modules die bij dit niveau horen. Modules Rechts

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Wat kan ik voor u doen?

Wat kan ik voor u doen? 139 139 HOOFDSTUK 9 Wat kan ik voor u doen? WOORDEN 1 1 Peter is op vakantie. Hij stuurde mij een... uit Parijs. a brievenbus b kaart 2 Ik heb die kaart gisteren.... a ontvangen b herhaald 3 Bij welke...

Nadere informatie

Niemand hoeft verlegen te zijn

Niemand hoeft verlegen te zijn Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Verlegen mensen Niemand hoeft verlegen te zijn Kleine kinderen zijn vaak verlegen. Dat vindt iedereen normaal. Maar ook 1 op 5 volwassenen

Nadere informatie