Gerard van Maasakkers
|
|
- Victor Claessens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Gerard van Maasakkers Als U de tekst op de volgende pagina leest of het lied op Youtube beluistert snapt U best dat ook de school met de eigenheid en ieders capaciteiten rekening moet houden
2 Bloemen zijn rood gezongen door Gerard van Maasakkers n Jungske ging vur t uurst naor school Hij kreeg n vel papier en krijt En hij kleurde en kleurde t hul vel vol Want kleure, da vond-ie fijn Mer de juffrouw zee: Wat doe je daar, jongeman? Ik teken bluumkes, juffrouw Ze zee: We doen hier niet aan kunst, jongeman Bloemen zijn rood en de lucht is blauw Je zult er rekening mee moeten houden Je bent hier niet alleen Als alle kinderen 'ns deden zoals jij Waar moest dat dan toch heen, ik zeg je Bloemen zijn rood, jongeman Blaadjes zijn groen t Heeft geen enkele zin om t anders te zien Dus waarom zou je 't dan nog anders doen Mer t jungske zei Ja mer juffrouw, d r zijn zoveul kleuren bloemen Zoveul kleuren blaadjes, zoveul kleuren, overal Zoveul kleuren zijn nie op te noemen Mer ik zie ze allemaol Mer de juffrouw zei: Je bent ondeugend, jongeman Je zit te kliederen en je Nederlands is slecht Ik weet zeker dat je t alletwee veel beter kan Ik wil dat je herhaalt wat ik zeg Bloemen zijn rood, jongeman Blaadjes zijn groen t Heeft geen enkele zin om t anders te zien Dus waarom zou je t dan nog anders doen Mer 't jungske zei Ja mer juffrouw, d r zijn zoveul kleuren bloemen Zoveul kleuren blaadjes, zoveul kleuren, overal Zoveul kleuren zijn nie op te noemen Mer ik zie ze allemaol Mer de juffrouw zei: Dit duurt me nou te lang Je moet maar weten hoe t hoort En ze zette t jungske op de gang Voor je bestwil enzovoort Mer hij werd bang, zo na nen tijd Klopte zachtjes aan de deur En hij zei: Juffrouw, ik heb wel spijt En hij kreeg n kleur toen-ie zei Bloemen zijn rood Blaadjes zijn groen t Heeft geen enkele zin om t anders te zien Dus waarom zou ik t anders doen Mer d n tijd ging dur, gao altijd dur En hij ging naor de tweede klas En de juffrouw was hul anders as die daorvur Ze was nieuw, ze was er pas En ze lachte vriendelijk toen ze zei Tekenen doe je voor je lol Je krijgt genoeg papier en krijt van mij Teken maar je hele vel vol Mer t jungske tekende bloemen Gruun en rood, en in de rij En toen de juffrouw vroeg waorum Kreeg-ie weer n kleur, en-ie zei Bloemen zijn rood Blaadjes zijn groen t Heeft geen enkele zin om t anders te zien Dus waarom zou ik t anders doen
3 Niet alleen bloemen zijn A N D E R S Elk kind mag zijn wie hij is en niet hoe hij moet zijn! DUS: wij proberen het kind in zijn eigen ontwikkeling begeleiden. Elk kind heeft een andere aanpak en aanbod nodig
4 2 + 2 = = = vis gefeliciteerd Iedereen leert anders Een som kun je op verschillende manieren oplossen. Lees je letter voor letter of overzie je het hele woord ineens? Dus rekening houden met eigen inbreng. Maar natuurlijk zijn er zaken die alleen maar op één manier kunnen.
5 Wie is Johan? Hobby's: de boerderij en fietsen. 37 jaren in het onderwijs. Motivatie? Ik probeer ieder op zijn eigen niveau te helpen, te waarderen en te respecteren. Leren leven (relaties, spelen, werk- en levensplezier zijn minstens zo belangrijk dan het schoolleren
6 Voor het eerst naar school. Er zit al iets in de rugzak: ervaringen, karakter, voorkeuren, enz.. U en wij begeleiden de ontwikkeling. Dat deden ouders al van het begin! Uw baby en peuter werd met positieve stimulans geholpen en U liet het kind stapsgewijs moeilijkere zaken te beheersen.
7 Werken vanuit de basiskenmerken Allereerst moet een kind: Het moet zich veilig voelen, zelfvertrouwen hebben en nieuwsgierig zijn. Als dat in orde is kan het zich pas verder ontwikkelen. Autonomie relatie - competentie
8 Ontwikkelingslijnen Zelfbesef Zelfstandigheid Emotionele ontwikkeling Relatie met volwassenen Relatie met kinderen Spelontwikkeling Taakgericht gedrag Motivatie Grote motoriek Fijne motoriek Visuele waarneming Auditieve waarneming Taalvorm Taalinhoud Taalgebruik Ruimtelijke oriëntatie Ontluikende geletterdheid Tellen en ordenen Getallen en getalrelaties, structuur en samenhang Ontwikkelingslijnen Hierboven staan de voornaamste ontwikkelingsaspecten waarop we ons ontwikkelingsaanbod baseren. Nieuw volgsysteem verbonden aan Kleuterplein. Zo kunnen we zien wat een kind al kan en wat de zone van de naaste ontwikkeling is
9 Elk kind ontwikkelt zich. Bijvoorbeeld: Zelfbesef eigen perspectief... rekening houden met het perspectief van anderen gaat meer eigen gang... aangepast gedrag geen uitstel eigen behoeften.....uitstel eigen behoeften subjectieve beleving van eigen handelen.... beleving van de eigen competenties gekoppeld aan de beoordeling van het resultaat Basisvaardigheden Reken en Wiskunde - Tellen en ordenen Acties: tellen, ordenen, vergelijken, koppelen, samenvoegen, wegnemen, schatten. Basale ontwikkelingslijnen: materieel mentaal contextgebonden en objectgebonden tellen.... tellend rekenen
10 praten en luisteren verhalen klanken en letters krabbelen en schrijven wrdn. schat tellen en rekenen meten en wegen ruimte en vormen (meet kunde) tijd informatie overdragen en begrijpen - 0 gespreksvaardigheid - + verhalen vertellen - 0 mening geven / reageren - + reflectie - + boekoriëntatie + + verhaalbegrip - + functioneel lezen - + leesplezier + + fonologisch bewustzijn + + fonemisch bewustzijn + + letterkennis - 0 relatie gesproken geschreven taal 0 + functies geschreven taal 0 functioneel schrijven - - informatie ordenen 0 + schrijfplezier - 0 basiswoorden 0 + uitbreidingswoorden - 0 opzeggen telrij 0 + werken met telbare hoeveelheden - 0 erbij en eraf van 1 of werken met getalsymbolen + + vergelijken en ordenen + + afpassen - + geld 0 + oriënteren - + construeren 0 0 opereren met vormen en figuren - + chronologie 0 + patronen en cycli :15,00 Een overzicht uit het volgsysteem Voortgangsgesprekken 1-2 december, maart en 6 7 juli.. De gesprekken niet elke keer voor iedereen. Voor een aantal oudsten n maart en juli. Indien door de ouders of leerkracht gewenst kunnen er tussentijdse gesprekken plaatsvinden. Onze deur staat altijd voor U open!!!
11 Wat komt er bij een vorderingengesprek aan bod? 1. Inbreng ouderervaringen 2. Toelichting Johan Voorbeeld informatie leerkracht: X is een fijne en gemotiveerde jongen. Hij zit goed in zijn vel en kan goed met de andere kinderen opschieten. Hij speelt voornamelijk met jongens. Soms wil hij stoer zijn en vindt hij dat wat (veel) oudere kinderen doen uitermate interessant en hij laat dat ook blijken. X ontwikkelt zich vlot. De woordenschat is moeilijker vast te stellen. Hoewel hij bijzonder graag met constructiematerialen werkt, ontwikkelen de andere gebieden zich zonder problemen. Hij ligt wat voor op het leeftijdsgerelateerde ontwikkelingsniveau. X neigt naar het actieve lezen.
12 januari juni Taal voor kleuters C+ / 3- B+ / 2+ Rekenen voor kleuters B / 3 B / 2- Aantal gekende letters keren per jaar worden de Citotoetsen afgenomen Januari en Juni Onafhankelijk landelijk vergelijkingsmiddel. Scores 1 en 2 boven het landelijk gemiddelde (3) scores 4 en 5 zijn onder het landelijk gemiddelde. Kloppen de observaties van de leerkracht of zijn ze deze in het volgsysteem van Kleuterplein subjectief ingevuld?
13 groepsplannen of individueel handelingsplan Vanuit de observaties en toetsen gaan we kijken hoe we de kinderen het best kunnen helpen. In eerste instantie maken we groepsplannen. De kinderen worden in niveaugroepen ingedeeld waarna ze een passend aanbod krijgen. Attentiekinderen krijgen in kleine groepjes een bijzonder zorgaanbod zodat eventuele hiaten middels extra begeleiding weggewerkt kunnen worden. Ook kinderen met een voorsprong krijgen plusaanbod maar dat kunnen zij vaak met minder extra begeleiding zelfstandig verwerken.
14 Aanbod op ontwikkelingsniveau: 1. Vieren wat het al kan. Een kind herhaalt graag wat het heeft geleerd. Kan het eenmaal een puzzel maken dan het fijn om deze puzzel een paar keren zelf te maken. 2. Prikkelen tot meer. Een kind wil natuurlijk meer. Voor ons is het zaak m goed te observeren hoe de ontwikkeling verloopt. Op een gegeven moment prikkelen we het kind om een stap verder te geen. Bijvoorbeeld niet meer puzzels van 12 stukjes maar puzzels van 25 stukjes te maken. Dat gaat zo ook met taal, rekenen, lezen, bouwen en mozaïeken. 3. Beredeneerd aanbod Een leerkracht observeert en analyseert de ontwikkelingsgegevens. Daarna maakt hij een beredeneerd aanbod. Welk aanbod past het best bij dit kind of bij dat groepje. Daarbij zit ook regelmatig verplicht werk dat de leerkracht kiest en wat het kind moet maken. Dat kunnen knutselen, bouwen, computeren maar ook ontwikkelingswerkjes uit de kast zijn
15 Nicole is de Interne Zorg Adviseur Nicole houdt de alle ontwikkelingen van de kinderen en de groepen als totaal in de gaten. De leerkrachten bespreken met haar de ontwikkelingen. De ouders kunnen ook zelf met haar in contact treden voor vragen of adviezen. Indien gewenst schakelt zij externe deskundigen in.
16 GGD Hart voor Brabant Jeugdverpleegkundige Ellis Hoogveld van de GGD Jeugdgezondheidszorg Zie postertje bij de ingang Eet mijn kind genoeg? Opvoedproblemen Slaapmoeilijkheden Maatschappelijk werkster Aletta van Haagen van Juvans Sociaal-emotionele problematieken Steun binnen het gezin In Caleidoscoop gevestigd
17 GGD en Juvans werken ook met de oudes en de school samen! Aletta van Haagen en Ellis Hoogveld
18 Stagiaires Vanuit verscheidene opleidingen komen stagiaires. Zij leren onder andere voor onderwijsassistente, begeleidster in de kinderopvang of sociaal-pedagogisch werk. Verder zijn er stagiaires voor het bewegingsonderwijs in de hogere groepen.
19 Kleuterplein Wij werken rondom thema s. Deze komen grotendeels uit de methode Kleuterplein waardoor we een gevarieerd en allesomvattend aanbod hebben. Zo kunnen we gestructureerd werken rondom een thema en werken we aan Woordenschat Taal-denken Rekenen Er zijn eigen thema s rondom bijv. Sint, Kerst, Kinderboekenweek, Water en Feest.
20 Per thema komt een ouderbrief Ouderbrief wordt per mail verzonden Ook andere berichten van de school of van de leerkracht komen vaak per mail. De nieuwsbrief wordt meegegeven maar staat ook op de site. is de schoolsite voor extra informatie en foto s van groepsactiviteiten. Volg ons op Facebook en Twitter.
21 Thematafel Leuk dat kinderen zelf spullen behorende bij het thema meebrengen! Zo gaat het thema extra leven. Helpt U ons?
22 Maar er is meer Onder andere: Fonemisch bewustzijn: ter voorbereiding van het lezen werken met klanken, letters, woorden, zinnen en verhalen. Letters bij het thema: bijvoorbeeld bij het thema Sinterklaas krijgen de letters S en P extra aandacht. 10-minutenspelletjes voor taal en voor rekenen: alle reken, lees- en taalonderdelen komen in spelvorm aan bod. Li-la-liedjesboek: Bijvoorbeeld: themaliedjes maar ook seizoensliedjes Koekeloere: Deze televisieserie bekijken we op vrijdag. Kinderen kijken thuis ook vaak. Computerspelletjes: Soms in een groepje maar vaak ook individueel werken. Werken in de hoeken: constructiehoek, huishoek, themahoek. Werkjes uit de kasten: Soms verplichte opdracht maar ook vrije keuze. Puzzelen, lotto s, visuele ontwikkeling. Knutselen / tekenen: themawerkjes voor de bewaarmap en thuis. Ook vrije keuzewerkjes.
23 Binnenkomst We hebben een kleine hal: dus blijven de ouders buiten. Leer mij het zelf te doen! Zelf de jassen ophangen etc.. Korte boodschappen kunt U natuurlijk altijd doorgeven. Langere gesprekken? Liever voor na school een afspraak maken!
24 We beginnen in de kring Taalaanbod: Kleuterplein, verhaal, fonemisch bewustzijn, etc.. Rekenaanbod: getallenstructuur, meten, ordenen, etc.. Leefstijl: sociaal-emotionele ontwikkeling Ook grote en kleine kring voor specifiek aanbod ter ondersteuning van ontwikkelingsaspecten
25 Werkles: ontwikkelings- en expressiemateraal 1. Gericht aanbod 2. Extra zorgaanbod 3. Vrije keuze
26 Aan de slag 1. Plan van aanpak 2. Doen 3. Terugblikken
27 Rode sjaal: zelfstandig werken Als de leerkracht de rode sjaal bij zich heeft mogen de kinderen hem niet storen. Ze leren zelf oplossingen zoeken of een bij ander kind hulp vragen. Natuurlijk is er ook op andere momenten zelfstandigheid. Vertrouwen geven. Groot willen zijn. Uitgaan van opgedane ervaringen.
28 Wij lachen niet maar het lukt ons wel!!
29 Knutselen Themagerichte werkjes en tekeningen. Werkjes voor de bewaarmap. Ontwikkelingsgerichte opdrachten. Vrije werkjes
30 Samenwerking Hierdoor ontstaan nieuwe ideeën. Taalbevordering komt aan bod Sociaal-emotionele ontwikkeling wordt hierdoor bevorderd
31 Samen maken we hetzelfde!! Overleggen
32 Niet alleen op de tafels werken
33 Het is leuk om met veel kinderen hetzelfde te doen Leren van elkaar door te kijken en te bespreken
34 Rollenspel
35 Rollenspel in de huishoek Ook na school is samen spelen erg belangrijk. Afspreken.
36 Eigen voorkeuren Soms opdrachten: beredeneerd aanbod Anders vrije keuze
37 Ieder kind een ander niveau
38 Kinderen leren heel veel van elkaar. Wow, wat mooi
39 Experimenteren
40 Hapjestijd = smullen maar Denk aan gezonde hapjes Geen complete maaltijd: het moet in 10 minuten te nuttigen zijn. Tassen in de rode bak Namen op losse pakjes, bananen e.d..
41 Schoenen en truien uit want we gaan gymmen Zo mogelijk doen ze het zelf of ze helpen elkaar. In de gymtassen zitten de gymschoenen. Deze blijven op school. Johan heeft een veterfobie want vaak zijn veters veel te lang.
42 In de speelzaal Spelles. Gerichte motorische activiteit, materiaalles. Uitgezet materiaal in de speelzaal.
43 Buitenspel Vrij spel Spelles Spontane rekenen of taalspel kan ook ontstaan. Wie heeft de hoogste berg?
44 Samen spelen: samen delen! Ook hier samenwerking
45 Veel pret
46 In het huisje
47 Ik ben jarig doe wat ik wil. Vieren aan het begin van de dag. Anders kan ook. De ouders, jongere broertjes en zusjes zijn er ook bij! Graag 1 gezonde en niet te dure tractatie
48 Uitdelen Traktatie: liefst eenvoudig en betaalbaar! Namenlijst verkrijgbaar. Ouders naar huis want er komt een vertelling.
49 Gratis boeken lenen Woordenschat Voorspellen Verhaal samen navertellen
50 Speel o theek Maar speel ook zelf met de kinderen en laat ze ook met en bij anderen thuis spelen!!!!!!!!!!!!!!
51 Naar huis Ik zie mijn mama. De kinderen gaan pas weg als ze hebben gezegd dat ze hun ouders hebben gezien. Fijn dat ouders mee opletten zodat kinderen niet ongemerkt wegglippen. Geen achterblijvende kinderen spontaan meenemen..
52
53
Gerard van Maasakkers
Gerard van Maasakkers http://www.youtube.com/watch?v=ckpynpgmtik Als U de tekst op de volgende pagina leest of het lied op Youtube beluistert snapt U best dat ook de school met de eigenheid en ieders capaciteiten
Nadere informatieGerard van Maasakkers
Gerard van Maasakkers https://www.youtube.com/watch?v=ckpynpgmtik Als U de tekst op de volgende pagina leest of het lied op Youtube beluistert snapt U best dat ook de school met de eigenheid en ieders
Nadere informatieLesbrief cluster 1/2. Dagindeling. dagkleuren: maandag - rood dinsdag - oranje woensdag - geel donderdag - groen vrijdag - blauw
Algemeen In de onderbouwgroepen wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Hierbij is de interactie tussen leerlingen en leerkracht erg belangrijk. Het is van belang dat leerkrachten steeds nagaan wat de volgende
Nadere informatieGroep 1 en 2 Schooljaar 2013-2014
Groep 1 en 2 Schooljaar 2013-2014 Welkom in onze klas Spelend leren. In groep 1 en 2 staat spelend leren centraal in een hiertoe uitdagende omgeving. Van belang is dat de kinderen zich op hun gemak voelen
Nadere informatieInformatie over groep 1-2 van basisschool de Duinsprong. Beste ouders,
Beste ouders, Uw kind zit, of gaat bijna beginnen in groep 1-2 van basisschool De Duinsprong. Wij willen in deze brief wat informatie over onze klas geven die u later altijd nog eens rustig kunt teruglezen.
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd vanaf 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd vanaf 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatieSPECIMEN. (na)vertellen in chronologische volgorde begrijpend luisteren
Matrix Taal (1) interactief taalgebruik beginnende geletterdheid woordenschat taalbewustzijn taal thema 1 thema 2 thema 3 thema 4 thema 5 thema 6 thema 7 thema 8 eigen aanbod ontwikkelen woordenschat (passief
Nadere informatieKIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt.
KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek : Datum gesprek : KIJK! Lijst 1. Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn vel zit, zal zich goed en vlot ontwikkelen. Het is van nature nieuwsgierig
Nadere informatieInformatie over groep 1-2 van basisschool de Duinsprong. Beste ouders,
Beste ouders, Uw kind zit, of gaat bijna beginnen in groep 1-2 van basisschool De Duinsprong. Wij willen in deze brief wat informatie over onze klas geven die u later altijd nog eens rustig kunt teruglezen.
Nadere informatieProtocol overgang groep 2 naar groep 3
Protocol overgang groep 2 naar groep 3 Fatimaschool Algemeen. In principe stromen alle groep 2 kinderen door naar groep 3. Er is echter een groep kinderen, de zgn. herfstkinderen, de kinderen die tussen
Nadere informatieAlgemene informatie groep 1-2. Ontwikkeling van kleuters:
Algemene informatie groep 1-2 Ontwikkeling van kleuters: Van kleuters is bekend dat de ontwikkeling veel sprongsgewijs verloopt. Niet alle kinderen ontwikkelen dezelfde gebieden op hetzelfde moment. We
Nadere informatieNieuws. Flits 2 oktober 2013 Jaargang 05 NieuwsFlits 3
2 oktober 2013 Jaargang 05 Nieuws 3 Infobrief Bij deze Nieuws treft u een infobrief van de groep(en) van w kind(eren) aan. In deze infobrief staan de belangrijkste zaken die het komende schooljaar spelen
Nadere informatieMocht het afscheid nemen problemen opleveren bespreek dit dan even met de groepsleerkracht. Dan begeleiden jullie gezamenlijk uw kind hierbij.
De dagindeling in groep 1 en 2 De schooltijden voor de kleutergroepen zijn als volgt: s morgens 8.30 uur 11.45 uur s middags 13.00 uur 15.15 uur Woensdag 8.30 uur 12.00 uur Vrijdagmiddag vrij 10 minuten
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatieInformatieavond schooljaar 2015-2016. Cluster 1/2
Informatieavond schooljaar 2015-2016 Cluster 1/2 Programma Even voorstellen Ik & Ko KIJK! het observatiesysteem Het rapport De ontwikkelingslijnen/hoe werken we in de kleuterklas? naar eigen klas Praktische
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieOp stap naar het 1 e leerjaar
Op stap naar het 1 e leerjaar Schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Zwevegem, 26 november 2009 Lieven Coppens Inleiding Uit de kindermond Ik wil niet naar het eerste leerjaar want daar mag ik niet
Nadere informatieInformatie over groep 1-2 van basisschool de Duinsprong. Beste ouders,
Beste ouders, Uw kind zit, of gaat bijna beginnen in groep 1-2 b van basisschool De Duinsprong. In deze brief vindt u wat informatie over onze klas. Deze kunt u nog eens rustig nalezen. Heeft u nog vragen
Nadere informatieklas gewerkt aan de hand van thema s. Die thema s is in allerlei activiteiten terug te zien.
Welkom Welkom in groep 1van de Willem Teellinckschool. Uw kind zit voor het eerste of tweede jaar op de basisschool. In het begin is het voor kinderen vaak even wennen. Het gaat anders dan op de peuterspeelzaal
Nadere informatiewelkomstboekje school Basisschool KOM.MIJN
welkomstboekje school Basisschool KOM.MIJN Jij wordt bijna 4 jaar. Hoera! Je mag dan naar school. Je komt bij ons in de klas. Gezellig! Kijk maar gauw verder. Eerst kom je binnen in onze hal, bij lokaal
Nadere informatieInformatieboekje Groep
Informatieboekje Groep leraar Wilhelminaplantsoen 1A 4271 AX Dussen Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Groepsinformatie 3. Extra dit jaar 4. Huiswerk 5. Leerstofaanbod 6. LVS 7. Overige informatie 1. Inleiding
Nadere informatieEen kijkje in groep 1-2
Het Talent Elk kind een ster Een kijkje in groep 1-2 Luciadonk 65 4707VK Roosendaal tel.: 0165-541894 fax: 0165-566212 e-mail: het.talent@kporoosendaal.nl Inhoud - Onze visie op het onderwijs in groep
Nadere informatieBlik op de methode Kleuterplein
Blik op de methode Kleuterplein Gebaseerd op de informatie van www.malmberg.nl. Kleuterplein heeft 6 thema s gericht op de seizoenen en het ontdekken van de wereld. Elk thema is 4 weken in te zetten. Je
Nadere informatieWelkom op de informatieavond groep januari 2018
Welkom op de informatieavond groep 1-2 16 januari 2018 Doel van de avond: U informeren over: Waarom spel belangrijk is voor de ontwikkeling van uw kind. Wat komt er op uw kind af in de groepen 1 en 2.
Nadere informatieInformatieavond groep 1 en 2. Schooljaar september 2016
Informatieavond groep 1 en 2 Schooljaar 2016-2017 6 september 2016 LEERKRACHTEN Anita Gunnewijk: maandag, dinsdag en woensdag Miranda Demkes: donderdag en vrijdag Dagindeling Ochtend groep 1 en groep 2
Nadere informatieJoepie!! Ik mag naar de basisschool. Welkom op basisschool De Mussenberg
Joepie!! Ik mag naar de basisschool Welkom op basisschool De Mussenberg Zo ziet mijn school er uit Jouw nieuwe school ligt in Horn. De school heeft twee ingangen naar de speelplaatsen. 1 ingang ligt aan
Nadere informatieKlassenkrant van groep 2 2015-2016
Klassenkrant van groep 2 2015-2016 Beste ouder(s) en/of verzorger(s), Wat gaan we dit jaar allemaal doen? In het kort leest u hier iets over. Ontvangstgesprek Als de kinderen allemaal op hun stoel in de
Nadere informatieZorgboekje. Kindgegevens
Zorgboekje De pedagogisch medewerker vult dit boekje behorende bij het overdrachtdocument peuter kleuter in als er een zorgbehoefte bij het kind is gesignaleerd. Zij/ hij vult in wat van toepassing is
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieWelkom op de St. Willibrordschool
Welkom op de St. Willibrordschool Wij vinden het erg gezellig dat je bij ons op school komt. Als jij vier jaar bent mag je met ons meedoen! Adres Oranjelaan 96 2161 KH Lisse Telefoon 0252-414101 E-mail
Nadere informatieAlle kinderen gaan in de kring zitten. Mocht het afscheid nemen problemen opleveren neem dan even contact op met de groepsleerkracht.
Een dag bij de kleuters op De Bangert (bijlage bij de schoolgids) De schooltijden voor de kleutergroepen zijn als volgt: s morgens 8.30 uur 11.45 uur s middags 13.00 uur 15.15 uur Woensdag 8.30 uur 12.00
Nadere informatieInformatieboekje groep 1 & 2 van Aurora
Informatieboekje groep 1 & 2 van Aurora Van harte welkom op Aurora! In dit boekje kunt u lezen hoe het er aan toe gaat op onze school Aurora. Veel leesplezier gewenst! Naar school gaan: De kinderen mogen
Nadere informatieVoor het eerst naar school
Voor het eerst naar school Welkom op De Wonderboom Uw kind gaat binnenkort voor het eerst naar school. We wensen jullie een fijne tijd toe op De Wonderboom. Dit boekje informeert over verschillende zaken
Nadere informatieHieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen.
Onderbouwrapport In het onderbouwrapport waarderen wij alle genoemde aspecten ten opzichte van de leeftijd. Een waardering wordt uitgedrukt in een cijfer. U kunt via de beknopte omschrijvingen in het rapport
Nadere informatieGroep specifieke informatie
Groep specifieke informatie KIJK! Volgsysteem voor de groepen 1-2-3 Observeren en registreren van de ontwikkeling van kinderen in al haar facetten, bij alles wat kinderen doen in de klas Input voor de
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieNieuwsbrief oktober 2014
Nieuwsbrief oktober 2014 Beste ouders, In de afgelopen weken hebben we alweer zo ontzettend veel geleerd! Eigenlijk is het schooljaar maar net goed op gang, maar wat we geleerd hebben is al niet meer op
Nadere informatieInformatieavond schooljaar Cluster 1/2
Informatieavond schooljaar 2018-2019 Cluster 1/2 Even voorstellen.. Programma Ik & Ko / Kleuterplein KIJK! het observatiesysteem Het rapport De ontwikkelingslijnen/hoe werken we in de kleuterklas? naar
Nadere informatieOp stap naar het 1 e leerjaar Wat is schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe!
Op stap naar het 1 e leerjaar Wat is schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Lieven Coppens Vooraf De ontwikkeling van een kind verloopt op verschillende domeinen. Elk kind ontwikkelt op zijn eigen
Nadere informatieWelkom op de St. Willibrordschool
Welkom op de St. Willibrordschool Wij vinden het erg gezellig dat je bij ons op school komt. Als jij vier jaar bent mag je met ons meedoen! Adres Oranjelaan 96 2161 KH Lisse Telefoon 0252-414101 E-mail
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 oktober 2015
Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 december 2014
Nieuwsbrief groep 3 december 2014 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van december. Nieuws uit de groep: We hebben de woorden van kern 5 bijgevoegd in de nieuwsbrief. Het is belangrijk om deze woorden
Nadere informatieB. Andere kinderen horen bij de zogenaamde laatbloeiers, hun rijpingsproces verloopt wat langzamer.
DE OVERGANG NAAR GROEP 3 Ongeveer 90% van de kinderen die voor 1 januari zes jaar worden, hebben geen noemenswaardige problemen met de overgang van groep 2 naar groep 3. De 10% kinderen die wel twijfels
Nadere informatiedit ben ik Mijn naam is: Ik ga op (datum) naar de basisschool.
(logo peuterspeelzaal) OVERDRACHT PEUTER - KLEUTER Mijn naam is: dit ben ik Ik ga op (datum) naar de basisschool. Ik speel het liefst met..(speelgoed, binnen / buiten) en ik heb veel belangstelling voor..
Nadere informatieInformatieboekje Groep 1-2
Informatieboekje Groep 1-2 Yvonne de Wit Wilhelminaplantsoen 1A 4271 AX Dussen Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Groepsinformatie 3. Extra dit jaar 4. Huiswerk 5. Leerstofaanbod 6. LVS 1. Inleiding Beste ouders
Nadere informatieKinderen leren spelenderwijs in hun eigen tempo en aan de hand van een visuele ondersteuning overzicht en grip krijgen op de tijd.
naar de basisschool Algemene informatie omtrent de kleutergroepen *Schooltijden 8.30u.-12.00u. (woensdag tot 12.30u.) 13.00u.-15.00u. Dagindeling en praktische zaken Hoe de dag is ingedeeld is te zien
Nadere informatie8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Toetsen. Contactgegevens
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Toetsen WWW.CPS.NL Contactgegevens Willem Rosier w.rosier@cps.nl 06 55 898 653 Wat betekent dit voor het meten van de 21ste eeuwse taalvaardigheden? We hebben
Nadere informatieDaar leer je! Informatie groep ½ Schooljaar
Informatie groep ½ Schooljaar 2017-2018 Even voorstellen Hallo, ik ben Joyce van den Berg Ik werk op maandag en dinsdag in groep ½. Hallo, ik ben Elise Stap Ik werk op woensdag t/m vrijdag in groep ½.
Nadere informatieRapport Lotje H. Naam Lotje H. Geboortedatum School/Locatie Boogschutter 0-7. Schooljaar Aanmaakdatum
Naam Geboortedatum 2-5-2012 School/Locatie Boogschutter 0-7 Schooljaar 2017-2018 Aanmaakdatum 9-10-2017 Groep Beren 2 Leraar Lieve van W. Bazalt Basisbehoeften Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieWelkom Visie De kleuterklas
Welkom Welkom in groep 1van de Willem Teellinckschool. Uw kind zit voor het eerste of tweede jaar op de basisschool. In het begin is het voor kinderen vaak even wennen. Het gaat anders dan op de peuterspeelzaal
Nadere informatieGroep 1 en 2. Schooljaar 2011-2012
Groep 1 en 2 Schooljaar 2011-2012 2012 Spelend leren. In groep 1 en 2 staat spelend leren centraal in een hiertoe uitdagende omgeving. Van belang is dat de kinderen zich op hun gemak voelen en zo komen
Nadere informatieOPBRENGSTGERICHT WERKEN. Handleiding groepsoverzicht en groepsplan. versie 1
OPBRENGSTGERICHT WERKEN Handleiding groepsoverzicht en groepsplan versie 1 Kleuterplein Inhoud 1 Invullen van het groepsoverzicht 2 Opstellen van het groepsplan Rekenen 3 Opstellen van het groepsplan Klanken
Nadere informatieDaar leer je! Informatie groep 1/2A Schooljaar
Daar leer je! Informatie groep 1/2A Schooljaar 2018-2019 Even voorstellen Hallo, ik ben Mariëtte van Zutphen. Op maandag en dinsdag ben ik in groep 1/2A. Ik woon samen met mijn gezin in Veghel. Hallo,
Nadere informatieDenk als een wereldburger en gedraag je als een goede buur
Beste ouders en verzorgers van onze prachtige leerlingen, Wij vinden het prettig als u de deur sluit bij het verlaten van de school. De deur staat nu te vaak, te lang open. Iedereen is welkom in de school,
Nadere informatieThema 1: Wie zijn wij?
Thema 1: Wie zijn wij? Verhaallijn We zitten in een nieuwe groep en we moeten allemaal nog een beetje aan elkaar wennen. Op een ochtend vinden we een brief van een wezentje. Hij vraagt of hij in onze klas
Nadere informatieWelkom Visie De kleuterklas
Welkom Welkom in groep 1van de Willem Teellinckschool. Uw kind zit voor het eerste of tweede jaar op de basisschool. In het begin is het voor kinderen vaak even wennen. Het gaat anders dan op de peuterspeelzaal
Nadere informatiegroep 1 en 2 informatieboekje
groep 1 en 2 informatieboekje "De St. Nicolaasschool is een professionele leergemeenschap. Zij streeft ernaar een positieve, veilige en stimulerende leeromgeving te bieden waar, met betrokkenheid van en
Nadere informatieLesbrief 14. Naar personeelszaken.
http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 14. Naar personeelszaken. Wat leert u in deze les? Wanneer u zeggen en wanneer jij zeggen. Je mening geven en naar een mening vragen. De voltooide tijd gebruiken.
Nadere informatieK.b.s. de Polhaar ISH:/nwkl./infoboek juni 2015 1
K.b.s. de Polhaar ISH:/nwkl./infoboek juni 2015 1 NAAR DE BASISSCHOOL SCHOOLTIJDEN Dag Morgen Middag Maandag 8.30-12.00 13.15-15.15 uur Dinsdag 8.30-12.00 Woensdag 8.30-12.30 Donderdag 8.30-12.00 Vrijdag
Nadere informatieWelkom op de St. Willibrordschool!
Welkom op de St. Willibrordschool! Wij vinden het erg gezellig dat je bij ons op school komt. Als jij vier jaar bent mag je met ons meedoen! Adres Oranjelaan 96 2161 KH Lisse Telefoon 0252-414101 E-mail
Nadere informatieProtocol. overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode
Protocol overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode Opgesteld in september-november 2009 Inhoudsopgave Inleiding pagina 3 De schoolloopbaan van een kleuter pagina 4 Meetmomenten en oudergesprekken
Nadere informatieWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK. Wat is dat? Eva van de Sande. Radboud Universiteit Nijmegen
WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK Wat is dat? Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen EERST.. WETENSCHAPSQUIZ 1: Hoe komen we dingen te weten? kdsjas Google onderzoek boeken A B C 1: We weten dingen door
Nadere informatieInformatieboekje groep 1/2
Informatieboekje groep 1/2 Beste ouder(s)/verzorger(s), Met dit boekje willen wij u informeren over de dagelijkse gang van zaken in onze kleuterbouw. Zeker voor de ouders van onze nieuwe kleuters belangrijk,
Nadere informatieo.b.s. De Linde Loc. De Essen Informatieavond groep 1-2
o.b.s. De Linde Loc. De Essen Informatieavond groep 1-2 Dagindeling s Morgens Inloop Kring Bewegingsonderwijs Pauze Werken met ontwikkelingsmaterialen Muzikale vorming Afsluiting Lunch Kring Werken met
Nadere informatieHet onderwijs in de groepen 1 en 2-3 van basisschool De Startbaan
Het onderwijs in de groepen 1 en 2-3 van basisschool De Startbaan Inleiding: Onze basisschool heeft drie groepen 1 en drie groepen 2-3. De leerkrachten van deze groepen werken nauw samen. Er is veel overleg
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd 0 tot 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd 0 tot 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatiebij het Overdrachtdocument peuter - kleuter
Zor gboek je bij het Overdrachtdocument peuter - kleuter Datum Ingevuld door: (naam en functie): STEDELIJK ZORGBOEKJE PEUTER- KLEUTER ROTTERDAM Zorgboekje De pedagogisch medewerker vult dit boekje behorende
Nadere informatieVeilig leren lezen Kern 1: ik - maan - roos vis
Kern 1: ik - maan - roos vis Letters: m - r - v - i - s - aa - p - e Woorden: ik - maan - roos - vis - sok aan pen en Aan de hand van deze woorden leert uw kind de letters. Deze letters spreekt uw kind
Nadere informatieInformatie over groep 1/
Informatie over groep 1/2 2016-2017 Van harte welkom op de Nicolaasschool en we wensen u en uw kind een fijne tijd. In groep 1/2 speelt een aantal ontwikkelingsaspecten een grote rol, maar de belangrijkste
Nadere informatieKids2b. Een koffer vol bagage. Kleine kinderen worden groot. REIS vormt de kern van ons handelen; RES PEC VOOR. Het pedagogisch beleid
Op REIS met Kids2b Kids2b Kids2b is zeer verheugd dat u uw kind aan ons toevertrouwd. Wij begrijpen dat het voor S I E R u als ouder een grote stap is om een deel van de zorg en opvoeding van uw kind te
Nadere informatieEen vroege aanpak van achterstand in de (taal) ontwikkeling kan een slechte start op de basisschool voorkomen.
VVE, Voor- en Vroegschoolse Educatie Bij Kindcentrum Supertof wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Om er voor te zorgen dat ieder kind een goede start kan maken op de basisschool wordt gewerkt met de VVE-methode.
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieHet Bas overdrachtsformulier
Het Bas overdrachtsformulier peuters volgen in hun ontwikkeling Naam peuterspeelzaal: Ingevuld door: Eerste afname d.d.: Tweede afname d.d.: algemene gegevens van het kind Naam kind: Geboortedatum: Geslacht:
Nadere informatieBeste ouders/verzorgers, Hieronder vindt u informatie over de werkwijze in de kleutergroepen.
Beste ouders/verzorgers, Hieronder vindt u informatie over de werkwijze in de kleutergroepen. Dalton: Zelfstandigheid/ verantwoordelijkheid/ samenwerken/reflectie/effectiviteit Deze Daltonpijlers staan
Nadere informatieBeleid najaarskinderen in groep ½
Beleid najaarskinderen in groep ½ De doorstroom van groep 1/2/3 2013 Stichting Katholieke Scholen Westelijk Weidegebied Inhoud Hoofdstuk Pagina Inleiding 3 Praktische invulling Groep 1 Groep 2 Kleuterverlenging
Nadere informatieHet Bas overdrachtsformulier
Het Bas overdrachtsformulier peuters volgen in hun ontwikkeling Naam peuterspeelzaal: Ingevuld door: Eerste afname d.d.: Tweede afname d.d.: algemene gegevens van het kind Naam kind: N E Geboortedatum:
Nadere informatieActiviteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering
Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend
Nadere informatieOp stap naar het 1 ste leerjaar
Op stap naar het 1 ste leerjaar Schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Werkgroep zorg - KOM Inleiding Uit de kindermond Ik wil naar het eerste leerjaar en ik wil snel leren lezen want dan kan ik Jommeke
Nadere informatieActielessen. Lesbrief 3. Leren in de bibliotheek. Wat leert u in deze les? Veel succes! http://www.edusom.nl
http://www.edusom.nl Actielessen Lesbrief 3. Leren in de bibliotheek Wat leert u in deze les? Hoe je kunt leren in de bibliotheek en op het internet Grammatica: voltooide tijd Veel succes! Deze les is
Nadere informatieInformatieboekje schooljaar 2011-2012. RKBS De Hofstee
Informatieboekje schooljaar 2011-2012 RKBS De Hofstee Klassenorganisatie: Inloop: De kinderen mogen tussen 8.30 en 8.45 uur naar binnen. De kinderen mogen naar binnen gebracht worden, maar om hun zelfstandigheid
Nadere informatieKlasseninformatie schooljaar 2015-2016. Informatie over groep 3 en 4
Informatie over groep 3 en 4 1. 1. De leerkracht en de groep 2. Dit jaar hebben de kinderen op maandag en dinsdag les van juf Hen van Gils. Op woensdag t/m vrijdag van juf Maike Romp. Wij zijn gestart
Nadere informatieWerken met groepsplannen bij kleuters.
Werken met groepsplannen bij kleuters. Opbrengstgericht werken Beredeneerd aanbod evaluabe (>-
Nadere informatieWelkom in groep 1/2!
Welkom in groep 1/2! Inhoud informatieavond Voorstellen Schoolplan Een schooldag van een kleuter Werkwijze en zorg Algemene zaken Kernwaarden Kernwaarden Dagindeling Binnenkomen, afscheid nemen 8.15: Schooldeuren
Nadere informatieAan de slag met de Werk Ster!
Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt
Nadere informatieKleuterboekje De Hoeksteen. Vandaag peuter, morgen kleuter
Kleuterboekje De Hoeksteen Vandaag peuter, morgen kleuter Welkom op de Hoeksteen! En dan is het ineens zover: Uw kind mag (bijna) naar de basisschool! In dit boekje leest u hoe het eraan toe gaat bij de
Nadere informatieRups-nieuwtje. Best, september 2014. Beste ouders,
Rups-nieuwtje Best, september 2014 Beste ouders, Dit is het eerste rups-nieuwtje van dit schooljaar. Voor sommige kinderen was onze klas al bekend terrein. Voor anderen is het nieuw om naar school te gaan
Nadere informatieInformatieavond groep 2/3
Informatieavond groep 2/3 Programma Even voorstellen Een schooldag in groep 2 Materialen Werkwijze Pravoo- en cito-leerlingvolgsysteem Vragen over groep 2? Groep 2-3, hoe gaat dat in de praktijk? Groep
Nadere informatieKLEUTER INFORMATIE BULLETIN
KLEUTER INFORMATIE BULLETIN Het kleuterinfo-bulletin wordt aan ouders van nieuwe kleuters meegegeven. Het bulletin bestaat uit de volgende onderdelen: Algemeen gedeelte Over de dagelijkse gang van zaken
Nadere informatieIn groep 3 is het leren lezen en het plezier in het lezen erg belangrijk. We gebruiken hiervoor de methode Veilig leren lezen.
In groep 3 is het leren lezen en het plezier in het lezen erg belangrijk. We gebruiken hiervoor de methode Veilig leren lezen. In groep 3 werken we voor taal, lezen en spelling met de methode Veilig leren
Nadere informatieWaarom dit boekje? De leerkrachten van groep 1-2. Algemeen. De dagindeling
Waarom dit boekje? Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders/verzorgers van de kinderen die in groep 1 en 2 zitten. U vindt hierin informatie over alle belangrijke afspraken, regels en gewoonten in
Nadere informatieThema nieuwsbrief Karel in de lente April 2015
Thema nieuwsbrief Karel in de lente April 2015 Beste ouders en/of verzorgers Tijdens de vorige thema s hebben de kinderen veel gedaan. Zo hebben ze uitstapjes gedaan, geknutseld, gezongen en de boekjes
Nadere informatieGroepen maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Leerlingaantallen. Maike. gr. 3
Informatie over groep 1/2 1. De leerkrachten van groep 1/2/3 en de weekindeling Dit jaar hebben we een combinatiegroep 1/2/3 gemaakt. De kinderen krijgen volgens onderstaand schema les van juf Romp, Britt
Nadere informatieInhoud. Groepen 1, 2. blz
1 Inhoud - Voorwoord 2 - Groepsverdeling en leerkrachten 3 - Van peuter naar kleuter 4 - OND-kinderen 5 - Dagindeling 6 - Thema s en ontwikkelingsgebieden 7 - A-B-C groepen - Zelfstandigheid - Regels en
Nadere informatieIn gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en
Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht
Nadere informatieInformatie onderbouw donderdag 29 september 2016 van uur tot uur
Informatie onderbouw 2016 2017 donderdag 29 september 2016 van 14.30 uur tot 16.00 uur CBS De Lichtbron Johan Frisostraat 2 9285 TS Buitenpost 0511 542 385 Welkom in onze groep, Vanmiddag krijgt u een
Nadere informatieNaar de basisschool: Wennen:
Inhoud Inleiding:... 1 Naar de basisschool:... 2 Wennen:... 2 Waar gaat het om bij kleuteronderwijs... 3 Een dag in de klas:... 3 Werken met het kleuterplein:... 4 De ontwikkelingsgebieden:... 4 Sociaal-emotionele
Nadere informatieInformatiefolder groep 1 en 2. Schooljaar Door middel van deze folder willen we u informatie geven over het werken in de groepen 1-2.
Gasthuisstraat 9 5171GC Kaatsheuvel Tel: 0416-540 939 Email: directie@theresia-kaatsheuvel.nl Informatiefolder groep 1 en 2 Schooljaar 2018-2019 Door middel van deze folder willen we u informatie geven
Nadere informatie