Inventarisatie landelijke enquête

Transcriptie

1 Inventarisatie landelijke enquête Inleiding Tijdens de studie geneeskunde gaan er hnderden deuren vr je pen. Naast de studie wrden er zwel intra- als extracurriculair vele mgelijkheden gebden m jezelf te excelleren en je kwaliteiten te ntwikkelen. Besturen, nderzek, medische bijbanen, excellente studenten trajecten, medezeggenschapsrganen, buitenlandstages, het scala is breed. Ok na de studie zijn er ng verschillende mgelijkheden m je te nderscheiden van anderen: prmveren, een aantal jaar werken als ANIOS, ng een master den, nem het maar p. Uiteindelijk vrmen alle vaardigheden die de student heeft pgedaan -binnen en buiten de studie- de sllicitant die uiteindelijk prbeert in pleiding te kmen. He kan de geneeskundestudent, c-assistent f net afgestudeerd arts zijn kansen m in pleiding te kmen tt specialist vergrten? Welke activiteiten f eigenschappen helpen nu echt m in pleiding te kmen? Onder c-assistenten leven verschillende gedachten ver wat nu daadwerkelijk de kans p een pleidingsplek vergrt. Del Het LOCA wil de eerste inventarisatie wijden aan het nderwerp van de landelijke enquête. Ten eerste m de meningen ver het nderwerp van de vertegenwrdigers in beeld te brengen. Ten tweede m de vraagstellingen uit te prberen en tt slt m feedback te krijgen van de vertegenwrdigers ver deze vraagstellingen. Methde De vragen wrden dr middel van een nline enquête via beantwrd dr de vertegenwrdigers. Aangezien wij met deze enquête vragen naar jullie mening, zu het fijn zijn als jullie wellicht met meerdere mensen uit de c-raad kunnen verleggen vrdat de enquête wrdt ingevuld. Vragen 1. Welke faculteit vertegenwrdig je? 2. Welk specialisme heb je vr gen? (keuze uit: beschuwend, snijdend, psychiatrisch, huisarts, sciaal, verig) 3. Welke aspecten zijn denk je belangrijk m in pleiding te kmen? Bijv. cum laude afstuderen, prmveren etc. Hiernder zie je steeds vier verschillende casussen van afgestudeerde artsen die verschillende eigenschappen en vaardigheden hebben pgedaan gedurende en na hun studie. Welke maakt vlgens ju het meest kans p een pleidingsplek? 4. Deze 26 jarige sllicitant heeft tijdens de pleiding tt basisarts vier jaar als medisch student p het bledafnamelab van het ziekenhuis gewerkt. Daarnaast heeft de sllicitant tijdens de pleiding deelgenmen aan meerdere cmmissies van de studievereniging. Deze 25 jarige sllicitant heeft één jaar ervaring pgedaan als ANIOS in een perifeer ziekenhuis. De sllicitant heeft hiervr tijdens een laatste c-schap binnen een relevant vakgebied in een academisch ziekenhuis bvengemiddeld gepresteerd. Daarnaast heeft de sllicitant tijdens zijn/haar masterpleiding in een vertegenwrdigersraad van de pleiding gezeten. Deze 29 jarige sllicitant heeft gedurende haar studietijd een parttime bestuursfunctie vervuld bij een vereniging vr internatinale uitwisselingen. Daarnaast is deze sllicitante geprmveerd en heeft ze gemeld twee kinderen in de planning te hebben vr de kmende jaren.

2 Deze 28 jarige sllicitant is cum laude geprmveerd in hetzelfde ziekenhuis p een nderwerp binnen de relevante vakgrep. Gedurende de basispleiding heeft de sllicitant geen activiteiten buiten de studie uitgeefend. Deze 25 jarige sllicitant heeft ng geen werkervaring. De sllicitant heeft wel een hnurstraject gevlgd in het eerste jaar van zijn/haar studie. De sllicitant heeft de ambitie m te prmveren. Deze 26 jarige sllicitant zit halverwege een prmtietraject in een relevante vakgrep. De sllicitant wil de laatste twee jaar van het prmtietraject cmbineren met de vervlgpleiding. Gedurende de basispleiding heeft de sllicitant geen extracurriculaire activiteiten ndernmen. Deze 27 jarige sllicitant heeft net de c-schappen afgernd. Gedurende zijn/haar studietijd heeft de sllicitant plaatsgenmen in het bestuur van de medische faculteitsvereniging alsmede een jaar bestuurslid geweest bij de plaatselijke kamer vr verenigingen (verkepelend rgaan studentenverenigingen). Daarnaast heeft de sllicitant een jaar vrijwillig nderzek gedaan naast de studie. Deze 28 jarige sllicitant heeft naast de geneeskundepleiding de master psychlgie cum laude afgernd. De sllicitant heeft nu ruim twee jaar werkervaring pgedaan als ANIOS in het desbetreffende vakgebied Deze 29 jarige sllicitant heeft een master recht van de gezndheidszrg cum laude afgernd. Tijdens de bachelrfase van de pleiding heeft de sllicitant een hnursclass gevlgd. De sllicitant is mmenteel parttime werkzaam binnen de rechtbank, maar wil graag aan de slag als AIOS. Deze 30 jarige sllicitant is na zijn/haar afstuderen een jaar gaan werken bij de chirurgie in een ziekenhuis p Aruba. De sllicitant heeft hier veel p OK gestaan en zelf al enkele peraties mgen uitveren. Deze 26 jarige sllicitant heeft één jaar gewerkt als ANIOS p een vakgebied met weinig relevantie met betrekking tt het vakgebied waar hij/zij nu p slliciteert. De sllicitant heeft een jaar een bestuursfunctie uitgeefend bij de faculteitsvereniging. Daarnaast heeft de sllicitant cum laude zijn/haar master afgernd. Deze 32 jarige sllicitant heeft in een relevante vakgrep het prmtienderzek afgernd. Gedurende de basispleiding heeft de sllicitant tpsprt beefent. Na één jaar bestuur te hebben gedaan bij de medische faculteitsvereniging en een jaar parttime bestuur van een internatinaal medisch cngres is deze 28 jarige sllicitant klaar m in pleiding te gaan. Verder heeft de sllicitant gedurende zijn/haar studententijd nderwijs gegeven aan eerste en tweedejaars. Deze 26 jarige sllicitant is tussen zijn Bachelr en Master geneeskunde een jaar gestpt met studeren. In de tussentijd heeft de sllicitant vrijwilligerswerk gedaan in Zuid-Amerika en als nderzeksassistent gewerkt vr een studie in een Academisch Ziekenhuis. Helaas heeft de sllicitant geen artikel kunnen publiceren. Deze 26 jarige sllicitant heeft gedurende de hele studie elke zaterdag een leidinggevende functie vervuld binnen een grte supermarktketen. Daarbij heeft de sllicitant tijdens de studie een c-schap van drie maanden gelpen in het Grte Schuur Ziekenhuis in Zuid- Afrika, in het desbetreffende vakgebied. Deze 24 jarige sllicitant is net klaar me zijn/haar c-schappen. De sllicitant heeft zich altijd vlledig p zijn/haar studie gericht en de pleiding dan k in zes jaar behaald. Daarnaast heeft de sllicitant aan het hnurstraject deelgenmen. Deze 25 jarige sllicitant heeft zes maanden nderzek gedaan in Australië en succesvl een researchmaster afgernd. De sllicitant heeft ng geen uitzicht p een prmtietraject.

3 9. Deze 35 jarige sllicitant heeft prmtietraject in een relevante vakgrep afgernd. De sllicitant heeft vraf aan de geneeskundepleiding de studie verpleegkunde afgernd en daarna gedurende de gehele basispleiding als verpleegkundige gewerkt. Deze 32 jarige sllicitant heeft twee jaar als ANIOS gewerkt en is in deze jaren vr een peride met zwangerschapsverlf geweest. Daarnaast heeft ze een prmtietraject afgernd binnen een relevant vakgebied. De sllicitante heeft als wens vr 0,8fte per week de pleiding te vlgen. Deze 27 jarige sllicitant heeft tijdens de pleiding twee jaar de taken van een vedingsassistent uitgeverd p een algemene chirurgische afdeling. Tevens is de sllicitant tijdens de laatste vier jaar van de pleiding geprmveerd in het desbetreffende vakgebied. De sllicitant heeft de geneeskunde studie nminaal afgernd. Deze 26-jarige sllicitant heeft als ANIOS een jaar bij binnen een relevant vakgebied in Duitsland gewerkt. De sllicitant heeft daarnaast zwel zijn/haar wetenschappelijke stage als laatste c-schap in een academisch ziekenhuis binnen een relevant vakgebied met succes afgernd. Deze 28 jarige sllicitant heeft met veel plezier tijdens zijn/haar studie deelgenmen aan het hnurstraject. De sllicitant is nu in de afrndende fase van zijn/haar prmtietraject. Deze 30 jarige sllicitant heeft na afrnding van een prmtietraject in een relevante vakgrep een fellwship in Vancuver gedaan. Gedurende de basispleiding heeft de sllicitant een wetenschappelijke stage gedaan aan de universiteit van Cambridge. Deze 32 jarige sllicitant heeft gedurende zijn/haar studententijd p wedstrijdniveau gereid (acht keer training per week) en heeft daarna beslten k het bestuur van zijn/haar reivereniging te den. Na zijn/haar studie is deze sllicitant geprmveerd binnen een relevant vakgebied. 10. Wat vnd je ged aan de vraagstellingen? Heb je ng verbeterpunten? Resultaten - De inventarisatie is dr alle faculteiten minimaal één keer ingevuld. - Snijdend (7) is aan kp bij de specialisatie die de studenten vr gen hebben, daarna beschuwend (5) en als laatste huisarts (4). Psychiatrisch, sciaal en verig zijn niet één keer ingevuld. - Aspecten waarvan wrdt gedacht dat ze belangrijk zijn m in pleiding te kmen: Cntacten Sciale vaardigheden Werkervaring Onderzekservaring Belangstelling/mtivatie/enthusiasme Cllegialiteit CV (wat heb je gedaan naast je studie) Prmveren (maar verschilt per specialisme) Cum Laude (twijfelachtig gezien het hge aantal Cum Laude afgestudeerden) extracurriculaire activiteiten bestuursfunctie/cmmissies ANIOS werkervaring Tpsprt

4 Gede berdeling udste c-schap/semi-arts stage/ keuzec-schap Buitenland ervaring De indruk die je achter laat Gepubliceerde artikelen Aanbevelingen Netwerk Cmmunicatie Onderscheidend zijn (in de breedste zin) - Casussen vragen incl. cmpetenties sllicitant (met daarachter he vaak het als beste casus gekzen is): Vraag 1 casus 1 (bijbaan medische sectr): 0 casus 2 (ANIOSschap): 8 casus 3 (bestuursfunctie + prmveren): 2 casus 4 (prmveren): 3 Vraag 2 casus 1 (hnurstraject): 0 casus 2 (prmveren): 4 casus 3 (bestuursfunctie): 2 casus 4 (extra master + ANIOSschap): 7 Vraag 3 Casus 1 (extra master + hnurstraject): 0 Casus 2 (buitenlandstage): 1 Casus 3 (ANIOSschap + bestuursfunctie): 2 Casus 4 (prmveren + tpsprt): 10 Vraag 4 Casus 1 (bestuursfunctie) : 7 Casus 2 (buitenlandstage): 3 Casus 3 (bijbaan medische sectr + buitenlandstage):1 Casus 4 (hnurstraject): 2 Vraag 5 Casus 1 (extra master (buitenland)): 0 Casus 2 (prmveren + bijbaan medische sectr): 3 Casus 3 (ANIOSschap + prmveren + deeltijd werken): 3 Casus 4 (bijbaan medische sectr + prmveren): 7 Vraag 6 Casus 1 (ANIOSschap): 1 Casus 2 (hnurstraject + prmveren): 1 Casus 3 (prmveren + buitenland): 7 Casus 4 (bestuursfunctie + prmveren + tpsprt): 4 - Verbeterpunten: Te vaak geprmveerde sllicitant, er wrdt in twijfel getrkken f dit representatief is vr alle vakgebieden. Een verzicht geven van verschillende eigenschappen/cmpetenties waaruit mensen kunnen kiezen die ze belangrijk achten vr het krijgen van een pleidingsplek. Dan krijg je misschien ng meer infrmatie dan dat studenten het alleen zelf meten bedenken. Vragen naar wat mensen denken dat het belangrijkste is in vlgrde (dus zet prmveren vs. bestuursjaar vs. nminaal afstuderen p vlgrde van wat jij het belangrijkste acht). In de enquête staat alleen Welke (sllicitant) maakt het meest kans p een pleidingsplek?. Je weet niet m welk specialisme het gaat. Te lange vraagstellingen, studenten kiezen mgelijk willekeurige antwrden p de landelijke enquête. Te ude sllicitanten.

5 In de mail van de enquête aangeven waar die ver gaat. Cnclusie In de enquête werd p vrhand gevraagd welke aspecten er belangrijk wrden geacht m in pleiding te kmen. Uit de gekzen casussen is naar vren gekmen dat deze aspecten k daadwerkelijk als belangrijk wrden geacht bij de keuze van de meest kansrijke sllicitant. De tp drie gekzen aspecten, in vlgrde van meest naar minst belangrijk, zijn: 1. ANIOSschap 2. Prmveren 3. Bestuursfunctie Daar deze enquête k als test diende vr de landelijke enquête werd er als laatste vraag gesteld wat er van de vraagstelling werd gevnden en f er verbeterpunten waren. Uit de antwrden van deze vragen blijkt vrnamelijk dat de casussen te lang zijn waardr het veel tijd kst m ze allemaal te lezen en dat de kans daardr bestaat dat er studenten zullen zijn die vregtijdig afhaken f willekeurig zullen kiezen. Discussiepunten - Met het specialisme waarvr de sllicitant slliciteert wrden tegevegd aan de casussen? - Op welke manier zrgen we ervr dat de studenten gemtiveerd blijven m de enquête af te maken?