Enneagrambijeenkomst 17 november Ontwikkelingsdag 3,6,9

Transcriptie

1 Enneagrambijeenkomst 17 november Ontwikkelingsdag 3,6,9 1

2 Scheppingsdriehoek Verlossingsdriehoek Positief Neutraal Bouwdriehoek Negatief Negatief Positief Neutraal Neutraal Positief Negatief

3 Liefdesdriehoek Neutraal Neutraal Neutraal Negatief Neutraal Positief Neutraliteit zorgt voor extra kracht

4 Scheppingsdriehoek Vrede Verbondenheid te verliezen angst voor fragmentatie Basisverlangen Basis angst Zekerheid De angst zonder steun of leiding te zijn Waardevol te zijn Waardeloos of zonder waarde te zijn

5 Scheppingsdriehoek Verlossingsdriehoek Bouwdriehoek Onderdanig Assertief Afstandelijk Afstandelijk/ Assertief Onderdanig/ Afstandelijk Assertief/ Afstandelijk Assertief/ Onderdanig Onderdanig/ Agressief Afstandelijk/ Onderdanig

6 Doen Overexpressie Ontkenning Onderdrukking Onderdrukking Overexpressie Ontkenning Ontkenning enken Overexpressie Onderdrukking Voelen

7 Enneagramtype negen De behouder, bemiddelaar,vredestichter, de heler, de optimist, de verzoener, de trooster, de utopist, niemand in bijzonder 7

8 Ga in tweetallen de dialoog aan: Wat betekent harmonie voor jou? Wat als je altijd de harmonie moet houden en het conflict uit de weg gaat? Bespreek de betekenis voor jou van kaarten. 8

9 9

10 Basisangst Verbondheid te verliezen, angst voor fragmentatie 10

11 Basisovertuiging Elke beweging die je maakt brengt onrust 11

12 Zelfbeeld Ik ben tevreden 12

13 Goed in Bemiddelen, gericht zijn op het goede van een ander, behulpzaamheid, geduldige harde werkers, veelzijdigheid relativeren. Vervorming Halstarrige onoplettendheid/ Veronachtzaming 13

14 V - Cirkel 9 Verleiding Harmonie Verslaving Luiheid Indolentie (zelfveronachtzaming) Vermijding Conflict Verdediging Verdoving 14

15 Afstemmen 9 Samenwerking, participatie, geen concurrentie en niet opleggen Aanmoediging geven, steun, respect en erkenning Vragen naar behoeften, helpen zijn standpunt te vinden Ruimte geven voor het uiten van boosheid en dit stimuleren Niet onder druk zetten, tijgeren voor besluitvorming, het gevoel geven zelf te beslissen Geen snelle veranderingen, een voornemen eerst aankondigen. Duidelijke richtlijnen en structuur geven Ervaringsleren, positief bekrachtigen. Vertrouwen uitspreken 15

16 Aanvullen 9 Hoofdzaken van bijzaken onderscheiden, details in groter perspectief plaatsen Niet wachten op initiatief van negen wachten Helpen prioriteiten stellen, stimuleren beslissingen te nemen, helpen grenzen te stellen Een duidelijk plan en deadlines, dit houdt het tempo erin. Bij de les houden Stimuleren een rationele analyse te doen als hij ergens verontwaardigd over is 16

17 Eerste orde leren Leren uiten van boosheid en intuïtieve gevoelens Afvragen wat men zelf wil Uitvinden wat men wel wil door af te strepen wat men niet wil Oefenen een standpunt in te nemen, te confronteren, zich duidelijk te uiten Steeds opnieuw de belangrijkste prioriteit stellen Nee zeggen tegen nieuwe verplichtingen waneer men al teveel op het bord heeft liggen Positief omgaan met verandering Minder ontwijken, meer conflicten aangaan en constructief oplossen Een focus kiezen, plannen maken met tijdschema, deadlines en hulpmiddelen om zich er aan te houden Assertieve leiderschapsvaardigheden leren 17

18 Tweede orde van leren Opmerken waneer men zich bezighoudt met de verwachtingen van anderen Opmerken wanneer het vertragend werkt op een onderwerp van alle kanten te bekijken Passieve agressie, koppigheid en weerstand herkennen en de wens daarachter te onderkennen, onderzoeken welke andere strategie dat doel eventueel gerealiseerd zou kunnen worden Onderkennen welke gevoelens onderdrukt worden en wat vermeden wordt met het doen van onbelangrijke dingen Verandering accepteren als een onvermijdelijk onderdeel van het leven Herkennen waneer men anderen de schuld geeft als er iets mis gaat, in plaats van de eigen verantwoordelijkheid daarvoor te nemen Onderkennen hoe men bepaalt of men het al dan niet eens is met anderen De eigen persoon niet kleineren, de eigen wensen belangrijk vinden Accepteren dat kritiek niet negatief hoeft te zijn 18

19 Derde orde leren Eigenliefde en eigenwaarde, en werkelijke liefde voor anderen Prioriteit geven aan de persoonlijke ontwikkelingsweg en daarin actie te ondernemen. 19

20 Ik ben in orde als ik jouw spel speel Jij bent in orde als je mij jouw spel laat spelen. Ze spelen een spel Ze spelen dat ze geen spel spelen Als ik ze vertel dat ze een spel spelen, zullen ze me straffen. Ik moet hun spel spelen van niet zien dat ik het spel doorzie. 20