Leerlingenraad december 2017

Transcriptie

1 Leerlingenraad december 2017

2 Inleiding Sinds 2006 zijn scholen (bij wet) verplicht om een bijdrage te leveren aan burgerschapsvorming. Op Het Kompas werken we met de methode De Vreedzame School. De Vreedzame School is niet zomaar een lesmethode (al zijn er wel wekelijkse lessen in alle groepen), maar een programma dat de school helpt een democratische gemeenschap te vormen waarin kinderen (en ouders) op een vanzelfsprekende manier democratie aan den lijve zullen ervaren. Kinderen leren onder andere: dat jij belangrijk bent; dat de ander belangrijk is; gevoelens van jezelf en een ander kennen en ermee omgaan; wat goede communicatie is; dat conflicten bij het leven horen en hoe je ze op kunt lossen; dat je samen afspraken maakt en je samen verantwoordelijk bent om je er aan te houden; dat je anders kunt zijn en toch samen kunt leven met en naast elkaar. Om deze punten te kunnen verwezenlijken op onze school is leerlingenparticipatie een essentieel onderdeel van het schoolleven geworden. Leerlingen krijgen in de praktijk gelegenheid om zo te oefenen met elementen van burgerschap. Op Het Kompas geven we vorm aan leerlingenparticipatie d.m.v. een leerlingenraad. Beleidsmatige zaken blijven voorbehouden aan het team, bestuur en MR. De leerlingenraad mag voorstellen doen voor en beslissen over praktische zaken. Maar ideeën of opmerkingen over onderwijsinhoudelijke zaken zijn natuurlijk ook welkom. Waarom heeft Het Kompas een leerlingenraad? In 2014 zijn we op Het Kompas gestart met de Vreedzame School. Eén van de doelen van de Vreedzame School is dat kinderen gezien en gehoord worden. Een tweede doel is dat de eigen kracht van kinderen benut wordt. Met de start van de leerlingenraad komen we tegemoet aan een lang gekoesterde wens om de leerlingen een platform te geven, waarin zij mee mogen meepraten en/of meebeslissen over wat hen raakt of aangaat. Hoe is de organisatie? In de groepen 5 t/m 8 solliciteren leerlingen naar een plek in de leerlingenraad. De leerlingen die graag zitting willen nemen in de raad, vertellen in de groep waarom zij dit willen en waarom zij geschikt denken te zijn als vertegenwoordiger van hun groep. Dan volgen stemrondes in de eigen groepen. Een selecte groep leerlingen van elke groep schrijft vervolgens een sollicitatiebrief aan de leerkrachten. Aan de hand van de sollicitatiebrieven wordt door het team de raad samengesteld: twee leerlingen uit iedere groep waarbij jongens en meisjes voldoende vertegenwoordigd zijn. De vertegenwoordigers koppelen vragen, ideeën, gemaakte afspraken en genomen besluiten terug aan hun eigen groep en een onderbouwgroep. De raad wordt begeleid door de leerlingenraad coördinator van de Vreedzame School op locatie.

3 Twee keer per jaar woont de directeur de vergadering bij en adviseert de leerlingenraad de directeur van de school inzake diverse besproken onderwerpen. Lidmaatschap Binnen iedere groep ( 5 t/m 8) kan iedereen zich kandidaat stellen. Wanneer er meer kandidaten zijn, worden er binnen de groep verkiezingen gehouden. De leden blijven twee jaar lid. De leerlingen die nog geen zitting hebben gehad in het voorafgaande jaar, hebben voorrang op de leerlingen die al een termijn zitting hebben gehad. Criteria kandidaten iemand die namens de groep spreekt iemand die durft te spreken iemand die met iedereen in de groep kan spreken iemand die geduld heeft om andere kinderen aan het woord te laten iemand die betrouwbaar is Verkiezingen Ieder jaar worden de verkiezingen in de laatste schoolmaand georganiseerd. Iedere leerling stemt op een andere leerling van zijn of haar groep. Deze leerling wordt aangekruist op het stembiljet en in de stembus gedaan. De leerkracht telt de stemmen, in het bijzijn van de leerlingen en maakt de uitslag bekend. De stemming gebeurt geheim. De nieuwe leerlingenraad komt vervolgens voor de zomervakantie één keer bij elkaar met de oude leerlingenraad voor de overdracht. Waarover kan de leerlingenraad vergaderen? Ideeën uit de ideeënbus die in de klas/school hangt. Ideeën vanuit groepsvergaderingen. Iedere klas heeft een ideeënbus. Eén of twee keer per maand is er in iedere klas een groepsvergadering. Ideeën uit de ideeënbus worden hierin besproken evenals problemen waar ze op schoolniveau tegen aanlopen. Uit alle ideeën en problemen worden de 2 belangrijkste punten gekozen die meegenomen worden door afgevaardigde van de klas naar de leerlingenraad. Vragen en/of opdrachten vanuit het team. Bijvoorbeeld over invulling van festiviteiten. De coördinator van de leerlingenraad neemt vanuit de teamvergadering de vragen en/of opdrachten mee naar het overleg met de leerlingen. Eigen inbreng van de vertegenwoordigers.

4 Waar en wanneer vergadert de leerlingenraad? De leerlingenraad komt samen op de eerste maandag van de maand op de locatie Buitenweg en op de eerste vrijdag van de maand op de locatie Bolenstein van 12:15-12:45 uur. Bij de start van de raad is dat tweewekelijks. Naarmate de tijd vordert wordt samen bepaald wanneer het nodig is om bij elkaar te komen. Er wordt gewerkt met een vaste agenda opgesteld d.m.v. het stappenplan (zie bijlage). De leerlingenraad kiest zelf een voorzitter en een notulant, en heeft één keer per maand met elkaar overleg over de punten die zij meegenomen hebben uit de groepsvergadering. Tijdens ieder overleg is de leerlingenraad coördinator aanwezig die de leerlingen hierin begeleidt. In dit overleg kiezen de leerlingen gezamenlijk punten die zij voor willen voorleggen aan de directie. Enkele voorbeelden vanuit de leerlingen kunnen zijn: wc -verfrissers, buitenspeelgoed, opleuken van het schoolplein, meer feesten/activiteiten, pestgedrag, stelen en brutaal zijn tegen de leerkracht. Twee a drie keer per jaar is er overleg met de directeur. Hier kunnen zij de gekozen punten voorleggen en kan de directie ook punten aangeven waar het team tegenaan loopt. De vertegenwoordigers koppelen vragen, ideeën, gemaakte afspraken en genomen besluiten terug aan hun eigen groep en een onderbouw groep. Wat doet de school met de uitkomsten van het overleg van de leerlingenraad? Na iedere bijeenkomst van leerlingenraad wordt een kort verslag gemaakt, waarin de besproken punten, voorstellen, afspraken e.d. staan; dat wordt verspreid onder de leerlingen van alle groepen en alle teamleden. Dit verslag wordt ook op de website van de school geplaatst. De directeur bespreekt het overleg (verslag) tijdens het teamoverleg, waarna de teamleden eventuele besluiten nemen. Deze besluiten worden (met argumenten omkleed) door de coördinator van de leerlingenraad binnen een week na het teamoverleg (schriftelijk / op verzoek met mondelinge toelichting) aan de leerlingenraad meegedeeld. Op verzoek van de leerlingenraad of de school kan de voorzitter van de leerlingenraad (eventueel met een ander lid) worden uitgenodigd voor het teamoverleg. De vertegenwoordiger(s) van de leerlingenraad is (zijn) dan aanwezig bij de behandeling van het eerste agendapunt en vertrekt (vertrekken) daarna. Resultaten en continueren van de leerlingenraad Aan het einde van het schooljaar worden de leerlingenraadsvergaderingen geëvalueerd door de leerlingenraad, de voorzitter en de directeur. In de middenbouw en bovenbouw wordt een enquête gehouden over het doel en de resultaten van de leerlingenraad. De uitkomst van deze enquête wordt meegenomen in de eindevaluatie. Tijdens een teamvergadering worden de resultaten geëvalueerd met de leerkrachten. Daar waar nodig worden aanpassingen gedaan in de opzet en uitvoering van de leerlingenraad.

5 Bijlage 1: Stappenplan en agenda Stappen Inventarisatie van agendapunten in de groep en punten doorgeven aan de secretaris van de leerlingenraad Opstellen en verspreiden agenda (zie standaardagenda) Wie/hoe? Leerlingen Voorzitter Notuleren bijeenkomst: Er worden kindernotulen (standaard notulen en actielijst; zie bijlage) gemaakt uitgewerkt (hoe noteer je wat er in een vergadering wordt besproken?) De notulen worden 1 week na de vergadering verspreid onder de leerlingenraadleerlingen, de MR, de OR en directie. Leerling groep 8 Direct na de bijeenkomst vertellen in de klas waar de bijeenkomst over ging. Aan de hand van steekwoorden die de leerlingen zelf opgeschreven hebben in de bijeenkomst. Leerlingen Informeren andere leerlingen en ouders door plaatsing van de notulen op website en een stukje schrijven voor de nieuwsbrief. De leerling die notulen maakt, verstrekt deze aan de directeur voor plaatsing in de nieuwsbrief. Een leerling maakt een stukje voor de website en verstrekt dit aan de websitebeheerders Afhandeling van ingebrachte punten. De actiepunten die komen uit de leerlingenraad worden in samenspraak met de directeur verder besproken (bijv. team, ouderraad) De voorzitter neemt het initiatief om deze punten verder te bespreken. Bij de eerstvolgende vergadering wordt de actiepuntenlijst doorgenomen en worden de punten afgevoerd of blijven staan (besluitenlijst voor 1 jaar).

6 Agenda Wie Opening Mededelingen (ingekomen stukken) Notulen vorige vergadering Actiepunten nalopen Besluitenlijst aanvullen Bespreking punten van leden van de leerlingenraad (volgens de Betere Basisschool met de 3 vragen) Bespreking punten vanuit de groepen (volgens de Betere Basisschool met de 3 vragen) Stukje voor de nieuwsbrief Rondvraag, nieuwe vergaderdatum en sluiting

7 Bijlage 2: Sollicitatieformulier Sollicitatieformulier leerlingenraad Naam: Groep: Datum: Ik vind dat ik gekozen moet worden voor de leerlingenraad van Het Kompas omdat. Ik wil mij graag in gaan zetten voor de volgende onderwerpen: