Leerlingenraad en reglement

Transcriptie

1 Frankenskamp DE Harderwijk [email protected] - Leerlingenraad en reglement CBS DE BRON, EEN SCHOOL MET MEERWAARDE.

2 Leerlingenraad. Kwaliteitszorg is iets waar alle scholen in Nederland aandacht aan besteden. Ouders mogen periodiek hun mening geven, verbeterpunten uit de inspectierapporten krijgen aandacht. Maar wat mogen leerlingen? Leerlingen mogen periodiek ook hun mening geven maar ze mogen op CBS De Bron ook dichter betrokken worden bij de dagelijkse gang van zaken. Wat vinden zij? Zij kunnen vaak heel zinnige dingen noemen waar een team niet altijd direct aan denkt. Die dingen kunnen via de leerlingenraad naar voren komen. De school draait om de kinderen. Het is belangrijk om te weten wat er in de kinderen omgaat, te luisteren naar wat er speelt en er vervolgens met elkaar mee aan het werk te gaan. Actief Burgerschap Met een leerlingenraad bevorderen we de betrokkenheid van leerlingen bij onze school. Maar we bereiken er in feite meer mee, namelijk actief burgerschap. Actief burgerschap is het nemen van verantwoordelijkheid voor zaken die in algemene belang zijn. Maar ook het bewustzijn dat je daarbij niet uitsluitend voor jezelf spreekt, maar dat je namens anderen spreekt en handelt. Met een leerlingenraad laten we kinderen omgaan met dit principe en léren we ze om hiermee om te gaan. Door het oprichten van een leerlingenraad kunnen leerlingen samen op een democratische wijze actief participeren en meedenken over schoolse zaken. De samenhang met Actief Burgerschap in de school komt in een Leerlingenraad duidelijk naar voren. De leerlingen leren zich uitdrukken en bekwamen in samenwerken, overleggen, onderhandelen, vertegenwoordigen en beïnvloeden. De kinderen leren er wat democratie is, ze leren hun mening en die van een klas/groep verwoorden, ze leren om na een bijeenkomst feedback te geven. Sociale vaardigheden worden in de praktijk geoefend. Voorwaarde is weer dat er sprake is van een échte dialoog. Deze sociale vaardigheden passen naadloos bij de vaardigheden die de burgers van morgen in de maatschappij nodig zullen hebben. Daarnaast passen ze in de visie van onze school m.b.t. het eigenaarschap van onze leerlingen van hun eigen leerproces. Een leerlingenraad past uitstekend bij de uitgangspunten: samenwerken en zelfstandigheid. Leerlingen worden mede hierdoor zelfverantwoordelijke burgers, die op deze wijze actief kunnen deelnemen aan het verbeteren van de school. Waarom een leerlingenraad? De leerlingen hebben een eigen stem binnen de schoolorganisatie. Ze maken spelenderwijs kennis met democratische beginselen. Betrokkenheid met school van leerlingen bevorderen. Verantwoordelijkheid voor schoolse zaken bevorderen. De leerlingen een beter inzicht in de organisatie van de school bijbrengen. Kwaliteit van de schoolorganisatie bevorderen. De leerlingen laten ondervinden wat realistisch en haalbaar is. Bevorderen van actief burgerschap.

3 Hoe is het kiesreglement? Hoe is de organisatie? In de Leerlingenraad zitten vertegenwoordigers vanuit de groepen 5, 6, 7 en 8. In het totaal 8 leden. In de leerlingenraad zitten telkens wisselende kinderen uit de groepen 5 t/m 8. Zij brengen in de vergaderingen in wat in de groepen is besproken tijdens de klassenvergadering. Een leerling mag maximaal 2 jaar in de leerlingenraad. De leden kiezen in de eerste vergadering een voorzitter en notulist. Leerlingenraad heeft een voorzitter, en een notulist, de notulist komt uit groep 7/8. Elke jaar wanneer nodig wordt er in de klas nieuwe verkiezingen gehouden voor afvaardiging. De leerkracht mag dit naar eigen inzicht doen: een beperkte campagne binnen de groep of gewoon een kringgesprek met een stemronde.. Voordat de verkiezingen worden gehouden geven de leerkrachten in de betrokken groepen een lesbrief leerlingenraad *, waarbij zij uitleggen wat de leerlingenraad is, wat van een lid verwacht wordt, hoe de verkiezingen verlopen en hoe bespreekpunten worden geïnventariseerd. Er mogen geen plaatsvervangers in de ledenraad. De kiesplicht geldt voor elke leerling uit groep 5 t/m 8. De kandidaten worden per groep op een stembrief geplaatst. Dit betekent dat er in totaal evenveel stembrieven zijn als groepen. Om geldig te stemmen mag op elke stembrief slechts één kandidaat aangeduid worden. Leerkrachten mogen niet deelnemen aan de stemming. Elke leerling wordt op de hoogte gesteld van de stemming. De notulen worden gepubliceerd in de nieuwsbrief De leerlingenraad komt 6 keer per jaar bij elkaar onder schooltijd of op enig moment dat één van de leden daartoe oproept. Bij elke vergadering is de directeur/locatieleider als adviseur/begeleider/vraagbaak aanwezig. Er wordt vastgelegd aan het begin van het jaar bij welke onderwerpen de medezeggenschap van de leerlingenraad gevraagd wordt (verzameld vanuit bouwcoördinatoren en MT). De leden van de leerlingenraad lichten de besluiten van de leerlingenraad toe in hun eigen klas. De besproken punten worden dus teruggekoppeld naar de klas in de vorm van een presentatie ( verslagje, voor de klas vertellen etc.) * Lesbrief Leerlingenraad wordt gemaakt door de leerkrachten van de bovenbouw. Het gaat hier ook om de introductie van de raad in de groepen, de spelregels? (hoe maak je aantekeningen, hoe koppel je terug naar je groep, stukje voor de nieuwsbrief, notulen e.d.). Waarover kan de leerlingenraad vergaderen? De leerlingen moeten worden geprikkeld ook hun mening te geven over de school als leergemeenschap. De leerlingenraad mag ook problemen van leerlingen en klachten inbrengen, maar dit moet niet de enige functie zijn. De leerlingenraad hangt een ideeënbus op, de ideeën worden besproken. De leerlingenraad neemt ideeën mee vanuit de klas. Leden van de leerlingenraad worden aangesproken Een kringgesprek voor de vergadering gaat vooraf aan het vaststellen van de agenda.

4 Leden van de leerlingenraad komen zelf met ideeën. Het team kan bespreekpunten inbrengen. Punten vanuit de leerlingenraad kunnen meegenomen worden naar de oudercommissie, de medezeggenschapsraad of het team. Dat houdt in dat er twee bronnen zijn voor agendapunten: de leerlingen willen iets organiseren, willen klachten bespreekbaar maken enz. de school wil bijv. de mening van de leerlingen horen over hoe de zaken gaan en over geplande veranderingen in school. Thema s voor de leerlingenraad kunnen bijvoorbeeld zijn: Praten over (de aanpassing van) schoolregels en er iets mee doen De sfeer op school bespreken en verbeteren Het gebruik en de inrichting van het schoolplein. Praten over speeltoestellen en speelplaatsgebruik Invulling van de vrijdagmiddagen voor een vakantie. Advies bij de organisatie van het schoolreisje. Adviseren bij allerhande festiviteiten, een schoolfeest (Sinterklaas, Kerstmis, laatste schooldag) mee organiseren De tevredenheid over (veranderingen in) de manier van lesgeven bespreken Initiatief nemen voor een actie in het kader van Actief Burgerschap bijvoorbeeld een actie voor het milieu in en rond de school opzetten, duurzaamheid goed doel ideeën voor de school zoals buitenschoolse activiteiten onderwijs, verbetermogelijkheden en ideeën veiligheid en gebouwzaken activiteiten organiseren voor de gezelligheid oplossingen en ideeën van thema s die op dat moment spelen zoals pestgedrag, trakteren bij een verjaardag, o.i.d. NB. Individuele personen kunnen niet besproken worden. Voorafgaand aan de vergadering wordt van de leden verwacht dat ze voorwerk in de klas verrichten. Dit om even te peilen of er recente zaken spelen in de klas. De vertegenwoordigers praten met de kinderen in de klas over de punten die besproken gaan worden in de vergadering. Tijdens deze vergadering kunnen zij dan de mening van hun klas vertegenwoordigen. Waar en wanneer vergadert de leerlingenraad? Een uur onder schooltijd in een ter beschikking staand klaslokaal of de teamkamer. De directeur/locatieleider is er als vaste begeleider omdat dat de duidelijkheid en begeleiding van de kinderen ten goede komt evenals de continuïteit binnen de raad. Hierdoor is er een korte lijn (niet realistische of financieel onhaalbare zaken kunnen meteen worden verduidelijkt, heel veel onderwerpen zullen uiteindelijk toch langs de directie moeten, direct contact indien qua onderwerp aan de orde met bestuur en MR en organisatorisch beter te verwezenlijken daar de leerlingenraad onder schooltijd zal vergaderen).

5 Resultaten en continueren van de leerlingenraad. Mogelijke evaluatie: Aan het einde van het schooljaar worden de leerlingenraadsvergaderingen geëvalueerd door de leerlingenraad en de directeur. In de groepen 5 t/m 8 wordt een enquête gehouden over het doel en de resultaten van de leerlingenraad. De uitkomst van deze enquête wordt meegenomen in de eindevaluatie. Tijdens een teamvergadering worden de resultaten geëvalueerd met de leerkrachten. Daar waar nodig worden aanpassingen gedaan in de opzet en uitvoering van de leerlingenraad. Reglement Leerlingenraad 1. Betekenis van het reglement In het reglement van de leerlingenraad staat wat jullie mogen/kunnen doen. Ook staat erin aan welke afspraken we ons moeten houden. 2. De leerlingenraad De leerlingenraad wordt gekozen door en uit de leerlingen van de groepen 5 t/m 8. Van belang is dat alle groepen in de leerlingenraad zijn vertegenwoordigd. Per groep neemt één leerling deel aan de leerlingenraad. 3. De verkiezingen voor de leerlingenraad Iedere groep kiest op haar eigen wijze hoe een leerling voor de leerlingenraad wordt gekozen. Dit gebeurt op een democratische manier onder begeleiding van de leerkracht. 4. De zittingsduur in de leerlingenraad De leden van de leerlingenraad worden voor één jaar gekozen. Hierna treden zij af. 5. Samenstelling van de leerlingenraad De leerlingenraad bestaat uit leerlingen uit de groepen 5 t/m 8. De directeur/locatieleider lid of bij vervanging een MT lid is aanwezig bij de vergadering. Hij/zij heeft een adviserende/begeleidende taak. 6. Vergaderingen van de leerlingenraad De leden kiezen in de eerste vergadering van het schooljaar een voorzitter en een notulist. De voorzitter leidt de vergadering en geeft duidelijk aan wanneer iets is afgesproken. Er is altijd twee derde meerderheid nodig om tot een beslissing te komen. Samen met de notulist en begeleider maakt de voorzitter de agenda. De notulist maakt de notulen (verslag van de vergadering) en laat deze ter controle aan de begeleider zien. De secretaris is ook de reservevoorzitter. Er worden zes vergaderingen per schooljaar (1x per zes weken) tijdens schooltijd gepland. Als het nodig is, wordt er een extra vergadering ingelast. 7. De rechten van de leerlingenraad Leden van de leerlingenraad krijgen voor en na de vergadering van de groepsleerkracht in de groep de tijd om onderwerpen in te brengen of na te bespreken. De leerlingenraad mag voorstellen doen of meningen geven aan het team, het MT en/of bestuur.deze dienen op hun beurt de leerlingenraad op de hoogte te stellen van wat er met hun voorstellen gedaan wordt. De leerlingenraad kan de Nieuwsbrief en de website van de school gebruiken om informatie door te geven. 8. De plichten van de leerlingenraad De leerlingenraad dient ervoor te zorgen dat de leerlingen, de ouders en het team op de hoogte worden gesteld van alles wat door de raad wordt gedaan en af